INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADO N 32179

MANTACOCHA
KAREN INGRID AGUIRRE TUCTO

MANTACOCHA - PER

ULADECHHUA NUCO
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 PRESENTACIN
Es un documento de carcter interno, tcnico-pedaggico y
administrativo que el docente debe organizar y administrar a la
vez utilizarlo a nivel de aula, para programar, desarrollar y
evaluar las acciones educativas.
La carpeta Pedaggica recoge informacin que el docente
procesa y evala convenientemente para ofrecer alternativas de
solucin en diversos aspectos del que hacer educativo.
As mismo nos ensea a mejorar el servicio educativo y
optimizarlo beneficiando a los educandos y a la comunidad.
A la vez es un medio para lograr un mejor desarrollo de las
acciones educativas.

KARIN INGRID AGUIRRE TUCTO

Estudiante. Educ. Primaria

ULADECHHUA NUCO
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 SEOR

T que eres el nico

y verdadero maestro
concdeme la gracia
de ser ejemplo tuyo,
Maestra para mis alumnos.

Haz que Yo sea modelo de amor,

confianza y comprensin.

Haz que yo sepa con mi vida

educarlos en la libertad y
con sabidura capacitarlos
Para un autntico compromiso
hacia los dems.

Haz que yo sea capaz de

hablarles de T y ensearles
cmo hablar contigo.

Haz que ellos se den cuenta

que son amados y que Yo solo
busco su verdadero bien.

Haz que mi amistad contigo

sea la fuente de mi amistad
con ellos.

JESS, MAESTRO, gracias por

haberme llamado a tu MISIN
AMEN

ULADECHHUA NUCO
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 SER MAESTRO

SER MAESTRO ES TENER LA VOCACIN DE VIVIR CON PASIN, LA

CIENCIA Y EL ARTE DE ESCULPIR EL CUERPO, LA MENTE Y EL ESPRITU DE
LOS SERES HUMANOS, PARA QUE SEAN UN TODO ARMNICO, HERMOSO
CONSCIENTE Y BUENO, PARA LO MEJOR Y PARA EL BIEN, INSUFLANDO EN
SUS CORAZONES, LA INSPIRACIN DE CRECER, HACIA LA LUZ Y HACIA EL
AMOR.

MAESTRO ES AQUEL QUE DOMINA EL ARTE DE ENSEAR AL MS

DESVALIDO Y AL QUE NO SABE, PUES ASOMNDOSE A SUS OJOS
RECONOCE EN L LA POSIBILIDAD DE ESCRIBIR DESDE LA NADA.

ENSA, ABRE LOS OJOS Y DA LUZ Y CONOCIMIENTO PARA QUE PUEDA EL

ALUMNO ANDAR SOLO POR EL CAMINO QUE L CONOCE.

CADA MAESTRO TRABAJA DESDE SU MICROMUNDO, LUCHANDO POR

LOGRAR LA EXCELENCIA EN TODOS LOS ASPECTOS DEL DESARROLLO
PROFESIONAL.

REFLEXIONA CADA DA SOBRE SU LABOR EDUCATIVA Y CON SU EJEMPLO Y

ACTITUD, FACILITA QUE OTROS EDUCADORES ENARBOLEN LAS BANDERAS
HACIA UNA MEJOR EDUCACIN.

UN EDUCADOR CON VISIN DE FUTURO, HACE QUE SUS ALUMNOS/AS

VAYAN CRECIENDO CON UNA PROSPECTIVA, HACIENDO REALIDAD SU
SUEO.

EL MAESTRO APORTA CONOCIMIENTO Y CARIO PARA SUS ALUMNOS,

PARA LA HUMANIDAD PORQUE GRACIAS AL MAESTRO, SOMOS UN SER
HUMANO QUE PIENSA, QUE ENSEA Y QUE CADA DA APRENDE ALGO DE
LA VIDA

KARIN INGRID AGUIRRE TUCTO

Estudiante. Educ. Primaria
ULADECHHUA NUCO
P gin 4
 PERFIL IDEAL DESDE LOS ALUMNOS
CARTA A MI PROFESOR(A)

ENSE N AME CO MO APRENDER Y NO QUE APRENDER, ENSE N AME A PENSAR Y NO TAN

SO LO QUE DEBO PENSAR. AS DESARROLLARE M AUTONOMA, M NTELGENCA, M
CREATVDAD Y NO SMPLEMENTE M MEMORA Y M PASVDAD.

NO ME REQUNTES DELANTE DE MS COMPAN EROS. ME HACES SENTR HUMLLADO

Y TEMEROSO DE SER RECHAZADO POR ELLOS. ACEPTARE MEJOR TUS
CORRECCONES S ME LA HACES CALMADAMENTE Y EN PRVADO.

SEN A LAME MS CUALDADES Y RECONOCE MS HABLDADES. LA CONFANZA QUE

AS DESARROLLO EN MS CAPACDADES ME ANMA A ESFORZARME Y ME HACE
SENTR VALOSO Y ADECUADO.

NO ME NSULTES CON PALABRAS, N CON GESTOS DESPECTVOS. ME HACES SENTR

MENOSPRECADO Y SN A NMO PARA CORREGR MS FALTAS O DEBLDADES.

TEN EN CUENTA M ESFUERZO Y M PROGRESO, NO SO LO EL RESULTADO FNAL. A

VECES CON POCO ESFUERZO LOGRO MUCHO PERO ES MA S MERTORO CUANDO
PONGO TODO M EMPEN O, AS LOGRE POCO.

NO ME EVALU ES PROCURANDO JALARME N TE ALEGRES DE HABERLO HECHO. MS

NOTAS DEBEN REFLEJAR M DESEMPEN O Y NO SERA AS, S LAS UTLZAS PARA
DESCARGAR TUS FRUSTRACONES.

ANOTA LO QUE HAGO BEN Y NO SO LO LO QUE ESTA MAL. CUANDO SUBRAYAS MS

E XTOS Y NO MS FRACASOS, ME SENTO MOTVADO A SEGUR MEJORANDO.

CUANDO ME CORRJAS O ME DSCPLNES, HAZLO SN MALTRATARME FSCA O

EMOCONALMENTE. S ATACAS M PERSONA O M PERSONALDAD, DETERORAS M
AUTOESTMA Y NO MEJORAS M DSCPLNA.

CONFA EN M Y DEMUE STRAME TU CONFANZA. CUANDO ME REPTES LA MSMA

COSA UNA Y OTRA VEZ, ME DOY CUENTA DE TU DESCONFANZA Y ESTO ME
PRECPTA A FRACASAR.

TRA TAME CON CARN O, CORTESA Y RESPETO. EN ESTA FORMA TE ADMRARE Y POR
LO TANTO, DESARROLLARE UN PROFUNDO RESPETO POR T.

NO ME AMENACES, PERO S LO HACES, CU MPLELO. S NO CUMPLES LO PROMETDO,

APRENDERE QUE, HAGA LO QUE HAGA LO BUENO Y MALO NO TENE DFERENCA.

NO ME RUEGUES N ME MPLORES QUE ME PORTE BEN. TE OBEDECERE CUANDO ME

LO EXJAS CON FRMEZA Y SN HOSTLDAD.

ULADECHHUA NUCO
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PROCURA HACER CLASES AMENAS E NTERESANTES, EN LAS QUE YO PUEDA
PARTCPAR. ME ABURRO CUANDO TODO ES RUTNA, SOLO TU HABLAS Y YO NO
PUEDO APORTAR.

CUANDO TE HAGA PREGUNTAS, NO ME DGAS ESO YA LO EXPLIQU, A VECES TUS

EXPLCACONES NO SON CLARAS O SUFCENTES PARA M. S PREGUNTO ES PORQUE
QUERO ENTENDER Y APRENDER.

NO TENGAS PREFERENCAS. CUANDO ALABAS A UNOS E GNORAS A OTROS,

DETERORAS NUESTRAS RELACONES, HACES DE MS COMPAN EROS MS ENEMGOS.

CUANDO ME CRTCAS PARA CORREGRME, ME DEFENDO Y NO ACEPTO MS

DEFECTOS. SO LO S ACEPTO MS FALLAS PODRE TRATAR DE CORREGRLAS. TEN EN
CUENTA QUE APRENDO MA S DE QUEN APRECO, QUE DE QUEN ME DESPRECA.

NO ACEPTES MS EXCUSAS N MS RUEGOS POR EL NCUMPLMENTO EN MS

TAREAS. CUANDO DEBO ASUMR LAS CONSECUENCAS DE MS FALTAS, APRENDO A
RESPONSABLZARME POR MS DEBERES.

ESCUCHA LO QUE TE DGO CON ATENCO N E NTERE S. S ME GNORAS Y ME CALLAS

CUANDO TRATO DDE HABLAR, ENTENDO QUE MS DEAS SON TONTAS, NO VALEN Y
QUE POR LO TANTO M NTELGENCA ES CORTA.

NO ME COMPARES CON MS COMPAN EROS N CON MS HERMANOS. RECUERDA QUE

NO SOY N PUEDO SER GUAL A NADE, SN EMBARGO, POSEO GRANDES
CUALDADES.

TRATA DE APRECARME COMO PERSONA. CONOCENDO MS HABLDADES

PARTCULARES PODRA S OFRECERME OPORTUNDADES PARA TRNFAR. AL
SENTRME CAPAZ E MPORTANTE PARA T CRECERA EL CONCEPTO QUE ME FORME
SOBRE M.

AYU DAME A DESARROLLAR MS CUALDADES Y NO SMPLEMENTE MS

CAPACDADES. TEN EN CUENTA QUE ANTES QUE UN BUEN ESTUDANTE DEBO SER
UN BUEN SER HUMANO Y UN BUEN CRSTANO.

LA ALUMNA

KARIN INGRID AGUIRRE TUCTO

Estudiante. Educ. Primaria

ULADECHHUA NUCO
P gin 6
QU ES LA CARPETA PEDAGGICA?
Es un instrumento de trabajo, primordial e imprescindible del docente, que permite viabilizar
de manera adecuada y pertinente las acciones educativas.
Es un documento normativo y prescriptivo en la medida que contiene los lineamientos de
la poltica educativa actual, adecuadas y contextualizadas a una realidad sociocultural
determinada, que orienta de manera eficiente y efectiva el proceso educativo a nivel del
aula.

QUIN LA FORMULA?
La Carpeta Pedaggica debe formularla el profesor o la profesora de aula y en lo posible,
algunos aspectos, con la participacin de los alumnos y/o padres de familia.

POR QU SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

Porque facilita la labor docente al dar direccionalidad, preveer, promover, controlar... el
quehacer educativo del aula.

PARA QU SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

Para librarse de la rutina e improvisacin y mejorar la calidad del proceso educativo.

CMO SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

Aplicando criterios filosficos, cientficos, tecnolgicos y legales de educacin.

QU ASPECTOS DEBE COMPRENDER LA CARPETA PEDAGGICA?

Un Crpet Pedg gic mdern, ctulizd, debe cntener tnt el spect Orgniztiv e
institucinl s cm l prte Te cnic Pedg gic y Cientfic.

ULADECHHUA NUCO
P gin 7
 Orientar, las acciones educativas hacia el propsito fundamental del sistema
educativo en el mbito de la Educacin Primaria.

Brindar, visin coherente sobre los fines y objetivos que debe lograrse en
Educacin Primaria.

Brindar los parmetros del perfil de educando y las caractersticas biopsico-

sociales y pedaggicas de los alumnos.

Organizar, los mtodos, tcnicas y procedimientos en el trabajo en el aula.

Orientar, las relaciones con los padres de familia permitiendo una adecuada
planificacin, ejecucin y evaluacin del trabajo.

Contener, la documentacin actualizada del trabajo docente, documentos de

promocin educativa comunal y otros de ndole educativa.

Orientar el trabajo del profesor para propiciar la creatividad, la iniciativa y la

inquietud exploradora.

Servir para la supervisin interna y externa.

ESQUEMA DE LA CARPETA PEDAGGICA

CARATULA
PRESENTACIN
ULADECHHUA NUCO
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 ORACIN
SER MAESTRO
CARTA AL PROFESOR
QUE ES LA CARPETA PEDAGGICA
FINALIDAD
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Del Docente
1.2. De la I.E
1.3. BASES LEGALES
II. ASPECTOS DEONTOLGICO
III. 2.- Concepto de Educacin.
2.1 Fundamentos de la Educacin Primaria
2.2 Fines de la Educacin Peruana
2.3 Propsitos de la E.B.R
2.4 Principios y Fines de la Educacin Peruana
2.4.1 Principio de la Educacin
2.4.2 Principios Psicopedaggicos
2.5 Objetivos de la Educacin Bsica
2.6 Misin Y Visin de la I.E
2.7 Perfiles de la I.E, del Docente, del alumno.
2.8 Logros de los alumnos
IV. BASES LEGALES:

V. ASPECTO ORGANIZATIVO:
Organigrama de la Red Educativa
Organigrama de la Red
Organigrama del Aula
Organigrama del CONEI
Acta de Constitucin del Comit de Aula
VI. ASPECTO ADMINISTRATIVOS
5.1 Reglamento Interno del Aula
5.2 Calendarizacin del Ao Escolar
5.3 Distribucin del Tiempo
5.4 Plan de Estudios E.B.R
5.5 Nomina de Matricula
5.6 Cuadro estadstico de aula
5.7 Inventario del Aula
5.8 Relacin de los Padres de Familia
5.9 Cartel de Cumpleaos
VII. ASPECTO DE PLANIFICACION
6.1 Plan Anual de Aula
6.2 Plan de tutora
VIII. ASPECTO TCNICO PEDAGGICO
7.1 Calendario Cvico Escolar
7.2 Calendario comunal
7.3 Programacin Curricular Anual

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1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA

ULADECHHUA NUCO
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INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA: N 32179

CDIGO MODULAR DE LA IE : 0866376

TIPO : UNIDOCENTE

UGEL : AMBO

LUGAR : MANTACOCHA

DISTRITO : HUACAR

PROVINCIA : AMBO

DEPARTAMENTO : HUNUCO.

DIRECTOR : FELIX CELIS TRUJILLO

PRACTICANTE : KARIN INGRID AGUIRRE TUCTO

GRADOS : 1, 2, 4,5,6

ALUMNOS MATRICULADOS : 18

DATOS DEL DOCENTE

ULADECHHUA NUCO
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 APELLIDOS : AGUIRRE TUCTO

NOMBRES : KARIN INGRID

DNI : 42838594

CONDICIN : PRACTICANTE

RESOLUCIN :

NCDIGO MODULAR : 1042838594

GRADO A CARGO : 1, 2, 4,5,6

DOMICILIO : S.J. de Lurigancho

Urb. Mariscal Cceres MZ O9 Lt 27

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DIRECTOR PRACTICANTE

BASES LEGALES

1. Constitucin Poltica del Per de 1993.

2. Ley General de Educacin N 28044 y su Modificatoria Ley N 28123.
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 3. D.S N 011 2012 Reglamento de la Ley General de Educacin.
4. Resolucin Ejecutiva Regional que aprueba el Plan Regional de Educacin
Concertado 2004 2021.
5. Directiva N 014 2012 ED. Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en
las Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular.
6. Ley del Profesorado No 24029, y su modificatoria la Ley N 25212,
7. Ley N 27658 Ley Marco de la Modernizacin de la Gestin del Estado y su
Modificatoria Ley N 27842
8. Ley N 28427 Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el ao Fiscal 2006.
9. Ley N 27444 Ley de Procedimiento de Administrativo General
10. Ley N 27942 Ley de Prevencin y Sancin del Hostigamiento Sexual.
11. Reglamento de la Ley del Profesorado, aprobado por D. S. N 019-90-ED.
12. Decreto Supremo 007-2001-ED Normas para la Gestin y Desarrollo de las
Actividades en los Centros Educativos Pblicos.
13. D.S N 013-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica Regular.
14. Ley 28628, Nueva Ley de APAFAs
15. D.S. N 004-2006-ED, Reglamento que Regula la Participacin de las Asociaciones
de Padres de Familia de las Instituciones Educativas Pblicas.
16. D.S. N 276-98-ED, Control y Permanencia del personal Docente y Administrativa
del Sector de educacin.
17. R.M. N 0639-2004-ED, Reglamentos de rotaciones Reasignaciones y Permutas para
el Personal Administrativo del Sector educacin.
18. R.M. No 0667- 2005-ED, que aprueban el Nuevo Diseo Curricular de la Educacin
Bsica Regular
19. DS. 064-2001-ED. Crean la Oficina para el Desarrollo Educativo Rural.
20. Programa de Emergencia Educativa - GR-HUANUCO-DRE/DGP/EE.II,
21. Directiva N 012-2005-GR-HCO.DRE-DGP-EE.II, Normas para la implementacin
y Organizacin del Servicio de Tutora y Prevencin integral e Institucionalizacin
de Escuelas Promotoras de la Salud y Desarrollo humano en las Instituciones
Educativas en la Regin Hunuco.
22. R.M. N 0592-2005-ED, Plan Educativo para Todos 2005-2015, Per.
23. R.M. N 710-2005, Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestin en la
Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva.
24. Resolucin Directoral Regional No 00155, que aprueba la Orientaciones para el
Inicio, Desarrollo de actividades Escolares y la Gestin en las Instituciones de
Educacin Bsica

ULADECHHUA NUCO
P gin 13
2. CONCEPTO DE EDUCACIN:
La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo
de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno
ULADECHHUA NUCO
P gin 14
 desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, al desarrollo de la familia
y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en
Instituciones Educativas y en diversos mbitos de la sociedad.

2.1 FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN

PERUANA

La educacin primaria constituye el segundo nivel de educacin

bsica regular y dura seis aos. Tiene como finalidad educar
ntegramente a nios. Promueve la comunicacin en todas las reas,
el manejo operacional del conocimiento, el desarrollo personal,
espiritual y fsico, afectivo, social y artstico, el pensamiento lgico, la
creatividad, la adquisicin de habilidades necesarias para el
despliegue de sus potencialidades, as como la comprensin de los
hechos cercanos a su ambiente natural y social.
Adems la educacin primaria, es obligatoria en todas las
modalidades y concentra la mayor proporcin de esfuerzo educativo
de la nacin. Normalmente est destinada a los menores a partir de
los seis aos. Tambin se ofrece a los mayores de edad, para lograr la
recuperacin de quienes no continuaron o no recibieron
oportunamente la educacin primaria. En las comunidades cuya
lengua no es el castellano, se inicia sta educacin en la lengua
autctona con tendencia a la castellanizacin.

2.2. FINES DE LA EDUCACIN PERUANA

ULADECHHUA NUCO
P gin 15
 Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa,
inclusiva, prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que
afirma la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural,
tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo
sostenible del pas y fomente la integracin Latino Americana
teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual,

artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la
formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su
integracin adecuada y critica a la sociedad `para el ejercicio de su
ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus
capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del
trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento

2.3 Propsitos de la Educacin Peruana

ULADECHHUA NUCO
P gin 16
 Desarrollo
Desarrollo de de lala identidad
identidad personal,
personal, social
social yy cultural
cultural en
en elel
marco
marcode deuna
unasociedad
sociedaddemocrtica,
democrtica,intercultural
interculturalyytica
ticaenenelel
Per.
Per.
Dominio
Dominiodel delcastellano
castellanopara parapromover
promoverlalacomunicacin
comunicacin entre entre
todos los peruanos
todos los peruanos
Preservar
Preservar lala lengua
lengua materna
materna yy promover
promover susu desarrollo
desarrollo yy
prctica.
prctica.
Conocimiento
Conocimientodel delingles
inglescomo
comolengua
lenguainternacional.
internacional.
Desarrollo
Desarrollo del Pensamiento lgico matemticoyyde
del Pensamiento lgico matemtico delalacultura
cultura
cientfica y tecnolgica para comprender y actuar
cientfica y tecnolgica para comprender y actuar en el mundo en el mundo
Comprensin
Comprensinyyvaloracin
valoracindel delmedio
mediogeogrfico,
geogrfico,lalahistoria,
historia,elel
presente
presenteyyelelfuturo
futuroen enlalahumanidad
humanidadmediantemedianteeleldesarrollo
desarrollo
del pensamiento critico
del pensamiento critico
Comprensin
Comprensindel delmedio
medionatural
naturalyysusudiversidad,
diversidad,asascomo
comodeldel
desarrollo
desarrollo de sude una conciencia ambiental orientada alala
de sude una conciencia ambiental orientada a
gestin
gestinde deriesgos
riesgosyyeleluso usoracional
racionalde deloslosrecursos
recursosnaturales,
naturales,
en el marco de una moderna ciudadana.
en el marco de una moderna ciudadana.
Desarrollo
Desarrollo de de lala capacidad
capacidad productiva,
productiva, innovadora
innovadora yy
emprendedora;
emprendedora;como comoparte partededelalaconstruccin
construccindel delproyecto
proyectode de
vida de todo ciudadano
vida de todo ciudadano
Desarrollo
Desarrollocorporal
corporalyyconservacin
conservacinde delalasalud
saludfsica
fsicayymental
mental
Desarrollo
Desarrollo de la creatividad, innovacin apreciacin yy
de la creatividad, innovacin apreciacin
expresin
expresinaatravs
travsde delas
lasartes,
artes,las
lashumanidades
humanidadesyylas lasciencias.
ciencias.
Dominio de las tcnicas de la informacin y comunicacin.
Dominio de las tcnicas de la informacin y comunicacin.

ULADECHHUA NUCO
P gin 17
 2.4. PRINCIPIOS Y FINES DE LA
EDUCACIN PERUANA

EDUCACIONALES

PRINCIPIOS
PRINCIPIOS

PSICOPEDAGGICOS

FIN DE LA EDUCACIN PRIMARIA

El fin fundamental de la educacin peruana, es el de:

CONTRIBUIR A LA FORMACIN INTEGRAL DE LOS
EDUCANDOS Y A LA CONSTRUCCIN DE UNA
SOCIEDAD DEMOCRTICA.
Este fin fundamental compromete a toda la sociedad
peruana y se constituye en el norte de todas las acciones
con valor educativo que se emprendan en nuestro pas.

ULADECHHUA NUCO
P gin 18
 2.4.1 PRINCIPIOS DE LA EDUCACION

La Equidad: Que posibilite una buena educacin para todos los peruanos sin exclusin de ningn
tipo y que de prioridad a los que menos oportunidades tiene.

La Calidad: Que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las mejores
condiciones de una educacin para la identidad, la ciudadana, el trabajo; en un marco de formacin
permanente.

La Interculturalidad: Que contribuye al reconocimiento y valoracin de nuestra diversidad cultural,

tnica y lingstica; al dialogo en intercambio entre las distintas culturas y al establecimiento de
relaciones armoniosas.

La Conciencia Ambiental: Que motive el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural
La tica, Que fortaleza los valores, el respeto a las normas de convivencia y la conciencia moral,
como garanta para el futuro de la vida.
individual y publica.

La Creatividad Y La Innovacin: Que promueve la produccin de nuevos conocimientos en todos

los campos del saber, el arte y la cultura.

La Democracia: Que permite educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos
el ejercicio a la identidad y la conciencia ciudadana, as como la participacin.

La Inclusin: Que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados vulnerables.

2.4.2. PRINCIPIOS PSICOPEGAGGICOS

Principio de la CONSTRUCCIN de los propios

aprendizajes.
ULADECHHUA NUCO
P gin 19
Principio de la necesidad del DESARROLLO DE LA
COMUNICACIN Y EL ACOMPAAMIENTO en los
aprendizajes.

Principio de la SIGNIFICATIVIDAD de los aprendizajes.

Principio de la ORGANIZACIN de los aprendizajes.

Principio de INTEGRIDAD de los aprendizajes.

Principio de la EVALUACIN de los aprendizajes.

ULADECHHUA NUCO
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2.5 OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA

Formar integralmente al educando en los aspectos fsicos, afectivo y

cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la
ciudadana y desarrollar las actividades laborales y econmicos que la
permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del
pas.

Desarrollar capacidades, valores y actitudes que

OBJETIVOS permitan al educando a aprender a ,lo largo de toda su
vida.

Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las

humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los
deportes, a si como aquellos que permitan al educando un buen uso
y usufructo de las nuevas tecnologas.

ULADECHHUA NUCO
P gin 21
 2.6. VISIN Y MISIN DE LA RED N 06

Al concluir el ao seremos la Red Educativa con

Instituciones Educativas Pblicas fortalecidas y
relacionadas a sus comunidades, que brinda una
Educacin cientfica, humanstica, tecnolgica y
VISIN
productiva para el cambio de esquemas
tradicionales hacia esquemas innovadoras dentro
de la comunidad, gua y fuente de nuevos
conocimientos.

Somos de Red Educativa N06 del distrito de Hucar

provincia de Ambo Regin Hunuco que contribuye
en la Educacin Integral del educando de acuerdo a
sus necesidades e intereses para mejorar la calidad MISIN
de vida de la comunidad y la promocin de desarrollo
social, productivo y econmico, que conduzcan a
insertarnos en el mundo globalizado promoviendo
una conciencia ecolgica.

ULADECHHUA NUCO
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2.6. VISIN Y MISIN DE LA I.E.

Ser una Institucin Educativa de calidad,

competitivas, con alumnos capacitados
VISIN
para la opcin laboral y con una conciencia
ecolgica.

Ser una Institucin Educativa del mbito rural

que aplica el Programa Curricular
contextualizado y diversificado con
aprendizajes significativos que desarrolla MISIN
cualidades, destrezas, capacidades en el
trabajo productivo incentivando valores dentro
del marco conceptual, procedimental y
constitucional para integrarlo a la sociedad.

ULADECHHUA NUCO
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 PERFIL INSTITUCIONAL

Educacin centralizada en el proceso de aprendizaje

Lder en calidad y servicio educativo que estimule la

creatividad, la critica el desarrollo sostenible de la
sociedad
Institucin Educativa promotor de la participacin activa

Institucin Educativa modelo eficiente ,centrado en el

aprendizaje significativos con proyeccin a la comunidad

ULADECHHUA NUCO
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 Que se involucre en la conservacin y prevencin del
medio ambiente

PERFIL DE DOCENTE

Ser lder.
Ser un autntico orientador , gua del aprendizaje.
Ser promotor de la prctica de hbitos de higiene.
Planificar y ejecutar los proyectos y actividades de
aprendizaje.
Ser un docente creador de nuevos paradigmas.
Conocer y practicar los pilares de la educacin.
Aprender a ser.
Aprender a vivir juntos.
Aprender a hacer.
Aprender a aprender.

ULADECHHUA NUCO
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 PERFIL DEL ALUMNO

Ser un investigador de conocimientos

Que practique reglas de urbanidad
Debe ser competitivo
Que se identifique con su Institucin Educativa
Que sea capaz de resolver problemas
Ser constructor de sus propios aprendizajes
Ser atento y respetuoso de la persona
Que el alumno tenga autoestima y sepa valorar como
ser inmerso en la sociedad
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L O G R O S DE EDUCDACION PRIMARIA

Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto; y

valora positivamente sus caractersticas biolgicas, psicomotoras,
intelectuales, afectivas, culturales y lingsticas.

Expresa con claridad sus sentimientos , ideas y experiencias con

originalidad en sus lengua materna y el castellano haciendo uso de
diversos mensajes y manifestaciones artsticas ; respetando
diferentes opiniones en sus relaciones interpersonales

Acepta y muestra actitudes de empata y tolerancia ante las

diferencias entre las personas, referidas a gnero, raza, necesidades
especiales religin, origen tnico y cultura; desenvolvindose
asertivamente en diversos mbitos sociales.

Muestra sentimientos de pertenencia, seguridad y confianza, en la

interaccin con sus medio natural y social, respondiendo
positivamente ante situaciones problemticas y ofreciendo
alternativas de solucin

Comparte con sus familia y comunidad sus capacidades y

conocimientos en la realizacin de actividades productivas;
aprovechando en forma eficiente la tecnologa disponible en sus
medio.

Conoce , aprecia y cuida su cuerpo adoptando hbitos de

conservacin de sus salud integral ; contribuyendo a su desarrollo
personal y colectivo

Se identifica con su realidad cultural y socio cultural, local, regional y

nacional y con su historia, es consciente de sus rol presente y futuro
participando en el proceso de desarrollo de la sociedad.

ULADECHHUA NUCO
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 Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias intelectuales
y afectivas para construir conocimientos y aprender
permanentemente.

Valora la importancia del cuidado del medio ambiente donde vive y los
beneficios que trae consigo.

ULADECHHUA NUCO
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 Constitucin Poltica del Per

Ley General de educacin N 28044

D.S N 050 82 ED, Reglamento del Sistema

de Supervisin Educativa

D.S. 06 2004 E.D, Lineamientos de Poltica

Educativa

D.S. N 13 2004 E.D Reglamento de

Educacin Bsica Regular

Directiva que aprueba la Ley de Presupuesto

para Sector Educacin N 010 2007-EF/76-01.

Directiva para la Programacin y Formulacin

del Presupuesto de los Programas Estratgicos en el Marco

del Presupuesto por Resultados Aprobado por R.D N 027

2007 EF/76-01

Resultado de Evaluacin Censal a los alumnos

del 1 y 2 grado del Nivel Primario en Educacin Bsica

Regular 2007 segn oficio mltiple 003 2008

ME/SPC/UMC.

ULADECHHUA NUCO
P gin 29
 Directiva para el Ao Escolar- 2012, segn

R.M N0348-2010-ED.

ULADECHHUA NUCO
P gin 30
ULADECHHUA NUCO
P gin 31
 4.1 ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA

ENNIS JUSTO

ULADECHHUA NUCO
P gin 32
4.2 ORGANIGRAMA DEL AULA

DIRECTOR DE LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA

DOCENTE
COMIT DE
AULA

ALUMNOS

JUNTA DIRECTIVA O GRUPOS RESPONSABLES

BRIGADIERES POR SECTORES

ULADECHHUA NUCO
P gin 33
 DIRECTOR PRACTICANTE

4.3 CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

CONEI

CONEI

Prof.: Flix Celis Trujillo

DIRECTOR

Sr.
REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA

Sr.
TENIENTE GOBERNADOR

REPRESENTANTE DE LOS ALUMNOS

ULADECHHUA NUCO
P gin 34
Sr.
REPRESENTANTE EX ALUMNOS

4.4 DIRECTIVA DE APAFA

CARGO NOMBRES Y APELLIDOS

FELICIANO ARIAS
PRESIDENTE HUALLPA
JULIA RODRIGUEZ MILLA
VICEPRESIDENTE
TOMASA PIAN ROJAS
SECRETARIO
JESUSA MORALES
TESORERO MONTESINOS

VOCALES AYDE RODRIGUEZ

FALCON

ULADECHHUA NUCO
P gin 35
 4.5 ACTA DE CONSTITUCION DEL COMIT DEL
AULA

En el Casero / Comunidad / Centro Poblado Menor de..Distrito

de.Provincia y Departamento de..a
.. del mes de.del ao..Siendo a horas
.se reunieron en el aula del ..grado los padres
y madres de familia y el / la profesor (a)
. Con la finalidad de tratar la
siguiente agenda:
1. Conformacin del comit de aula.
2. Elaboracin del plan de trabajo del aula.
3. Otros.
Luego de constatar el qurum reglamentario (mas del 50% de asistencia) se
dio inicio a la reunin tratando la primera agenda con la participacin del /la
profesora
quien dio conocer la necesidad de contar con un comit de aula que apoye la
labor del docente tanto el aspecto tcnico pedaggico y de gestin para un
buen desarrollo de las acciones educativas del aula y sobre todo para lograr un
buen aprendizaje de los nios (as). Seguidamente se procedi a la eleccin
democrtica de miembros del comit de aula, mediante voto directo resultando
elegido los siguientes padres y/o madres de familia
Presidente (a) :..DNI..
Secretario (a) :..DNI..
Tesorero (a) :..DNI..
Vocales 1..
2..
Acto seguido l / la profesora tomo juramento de ley al / la presidente (a) del
comit y ste a ala vez a los miembros integrantes. La nueva junta directiva se
comprometi a trabajar en coordinacin estrecha con los padres y madres de
familia bajo el asesoramiento del profesor (a) de aula y el aprendizaje de los
nios y nias del aula.

ULADECHHUA NUCO
P gin 36
El (la) presidente (a) procedi o desarrollar la segunda parte de la agenda
procediendo a elaborar el Plan de Trabajo Anual del Aula, conjuntamente con
los padres de familia. Luego de un amplio debate y discusiones del caso se
aprob el plan cuyas principales actividades a realizar durante el presente ao
son:
1. ..
2. ..
3. ..
4. ..
No teniendo otro punto que tratar se dio por concluido el acto siendo a horas
.firmando los presentes en seal de conformidad.

. .. ..
Presidente (a) Secretario (a) Tesorero (a)

. ..
Vocal (1) Vocal (2)

.
.
.
.
.
.
.
.
.

Profesor de Aula V B de Direccin

ULADECHHUA NUCO
P gin 37
ULADECHHUA NUCO
P gin 38
5.1. REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

1. OBJETIVOS
Cntrlr el cumplimient del rden y l disciplin dentr de l
instituci n y del ul.
Fmentr l decud frmci n de l persnlidd de ls
educnds.
Prprcinr ls educnds deberes y bligcines pr el
cumplimient en el ul y fuer de ell.

CAPTULO I
PRESENTACIN
El Reglment ntern de Aul es un dcument nrmtiv que regul l
rgnizci n, funcines, respnsbiliddes del dcente, lumns y pdres de
fmili cnllevnd un trbj dministrtiv y te cnic pedg gic rgnizd y
rm nic pr el lgr de ls de ls cmpetencis seleccinds pr el grd.

CAPTULO II

DE LOS DERECHOS DEL EDUCANDO

ART. 1 El educnd de educci n primri tiene derech:
) Recibir frmci n integrl en cd grd de estudis dentr de un
mbiente que le brinde seguridd mrl y fsic s cm l servicis de
rientci n y bienestr.
b) Ser trtd cn dignidd y respet sin discriminci n y ser infrmd
de ls dispsicines que le cnciernen cm lumn.
c) Recibir en frm grtuit ls servicis eductivs en ls centrs y
prgrms eductivs del Estd
d) Recibir estmuls en me rits l cumplimient de sus deberes.

ULADECHHUA NUCO
P gin 39
DE LOS DEBERES DEL EDUCANDO

ART. 2 Sn deberes de ls educnds de educci n primri.

) Respetr sus prfesres, discpuls, persnl del l instituci n y trs
persns.
b) Prticipr respnsblemente en ls ctividdes eductivs de su
instituci n eductiv.
c) Cuidr ls mbientes, tlleres, equips, mbiliris y dem s
instlcines de l instituci n eductiv.
d) Cumplir cn ls reglments y trs dispsicines relvs l
instituci n eductiv.

DE LOS ESTMULOS Y SANCIONES DEL EDUCANDO

ART.3 Ls estmuls que se hcen creedres ls educnds que relizn

ccines extrrdinris en el rden cde mic y de cmprtmient, dentr
fuer de l nstituci n Eductiv entre trs.

ART. 4 Ls sncines que se plicn ls educnds pr incumplimient de sus

deberes sn ls siguientes:
) Amnestci n verbl escrit del prfesr.
b) Amnestci n verbl escrit del Directr.
En l plicci n de sncines ls educnds se evit l humillci n y se brind l
rientci n crrespndiente pr l recuperci n del lumn.
CAPTULO III
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
ART.5 Sn derechs de ls pdres de fmili.
) Orgnizci n de su respectiv cmite de ul.
b) Ser respetd cm persn.
c) Ser infmd mensul, bimestrl trimestrl sbre el rendimient
cde mic y de cmprtmient de sus hijs.

ULADECHHUA NUCO
P gin 40
ART. 6 Sn deberes de ls pdres de fmili:
) Envir l escuel sus hijs debidmente seds y cn u tiles esclres.
b) Cntribuir cnstntemente en el prendizje de sus hijs.
c) Velr pr el mntenimient y mbientci n del ul en crdinci n cn el
prfesr de ul.
d) Relizr ctividdes en benefici del ul.
e) Reprr repner el mbiliri mteril eductiv dn d pr su hij ().
f) Cumplir cn ls cuerds del cmite de ul.

CAPITULO IV
DEL DOCENTE
ngresr l ul puntulmente pr dr el ejempl.
Registrr su sistenci diri y de sus lumns (s).
Relizr ctividdes de trtmient curriculr y evlutiv.
Frtlecer el desrrll integrl de ls nin s (s) detectnd ls prblems de
prendizje.
Brindr un mbiente cgedr ls nin s (s) mbientnd el ul y
preprnd recurss eductivs pertinentes.
Cumplir cn ls respnsbiliddes, ls ccines de prendizje y lgrr que
ests sen significtivs.
nfrmre l pdre de ls dificultdes y lgr de sus hijs (s), prmviend el
di lg.
Ser respetd y cnsiderds cm miembrs de un cmunidd.
Ser cnsiderds cm rtfice de l educci n de ls nin s (s)
Mntener buens relcines crdiles cn l cmunidd.
Atender u velr pr l seguridd integrl del lumn durnte su permnenci
en l nstituci n Eductiv.

ULADECHHUA NUCO
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 Normas de Convivencia

Implement
Ser: ar
Puntual
Honesto limpieza.
Responsable
Amable
Honrado
Solidario
Proactivo

Ser ::
Estudioso
Creativo
Innovador
Investigador
Activo
Emprendedor
Estudioso

ULADECHHUA NUCO
P gin 42
 5.2 CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2013
Institucin Educativa: 32179 mantacocha
Mes
Das 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 DAS
MARZO 19
ABRIL 22
MAYO 22
JUNIO 20
JULIO 20
AGOSTO 14
SETIEMBRE 21
OCTUBRE 22
NOVIEMBRE 20

DICIEMBRE 15

BIM / TRIM PERIODOS NUMERO DE SEMANA NMERO DE DAS NMERO DE HORAS LEYENDA
I DEL: 01/03 AL:10/06 14 69 414 Rojo. Sbado, domingos y feriados
II DEL: 11/06 AL:02/10 14 71 426 Amarrillo Planificacin curricular
III DEL: 03/10 AL:20/12 11 55 330 Verde Periodo vacacional
Celeste Otros (Cumpleaos. Da del maestro,
TOTAL: SEMANAS, DAS Y HORAS DE 39 195 1170 aniversario de la I.E, Elecciones,
CLASE visitas, excursiones etc.)

Elaboracin de documentos de fin

DEL: AL:
PERIODO VACACIONAL N DE SEMANAS N DE DAS de ao
Del: 29/08 Al:09/08 02 10 Clausura del ao escolar A partir de

LUGAR Y FECHA:
Mantacocha 22 de julio del 2013

Profesor de Aula practicante
Flix Celis Trujillo Karin ngrid Aguirre Tucto

ULADECHHUA NUCO
P gin 43
5.3 DISTRIBUCION DEL TIEMPO

HORA DE INGRESO EDUCACIN PRIMARIA

Ingreso de alumnos
7.45 8:00
Actividades matinales
8:00 8:45
8:45 9:30 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

9:30 10:15
10:15 10:45 RECREO
10:45 11:30
11:30 12:15 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

12:15 1:00
5.4 PLAN DE ESTUDIOS

NIVELES EDUCACIN PRIMARIA

CICLOS III IV V Tiempo

I.E.
GRADOS 1 2 4 5 6 30h

Matemtica 8

Comunicacin 8

Arte 1
REAS
Personal Social 5
CURRICULARES
Educacin Fsica 2

Educacin Religiosa 1

Ciencia y Ambiente 4

Tutora y Orientacin educativa 1

5.6. CUADRO ESTADISTICO DEL AULA

ULADECHHUA NUCO
P gin 44
N APELLIDOS Y NOMBRES SEXO INGRES PROM REPITE
ANTE OVIDO NTE
01 ARIAS PIAN , ANIBAL H X
02 ARIAS PIAN , NIKER ISIDORO H X

03 ARIAS PIAN , SILVIA M X

04 ARIAS RODRIGUEZ , ALEX HUBER H X

05 PIAN RODRIGUEZ, MARISOL M X
06 PIAN RODRIGUEZ, RONALDO EUGENIO H X

07 RODRIGUEZ MORALEZ , KEVIN JAVIER H X

08 RODRIGUEZ PIAN , AZUCENA SALY M X

09 VALENTIN RODRIGUEZ , YERSON IVAN H X

5.7. INVENTARIO DEL AULA

N ORD

CODIGO

CANTIDAD
CONDICION
DESCRIPCION
B R M

1 Mesas de madera X

2 Sillas de madera mediana X

3 Un estante de madera X

4 Botiqun x

5 Pizarra de madera X

6 Pizarra acrlica x
7 Escoba x
8 Tacho de basura x
9 Espejo x
10

5.8 RELACION DE PADRES DE FAMILIA

ULADECHHUA NUCO
P gin 45
N PADRE MADRE DOMICILIO
01 MANTACOCHA

02 MANTACOCHA

03 MANTACOCHA

04 MANTACOCHA

05 MANTACOCHA

06 MANTACOCHA

5.8 CARTEL DE CUMPLEAOS

ULADECHHUA NUCO
P gin 46
 08 DE ENERO

MARISOL

03 DE MAYO
21 DE JUNIO

YERSON
RONALDO

DE JULIO 06 DE AGOSTO

SILVIA SALY

28 DE AGOSTO 14 DE SETIEMBRE
ULADECHHUA NUCO
KEVIN ISIDORO P gin 47
 08 DE NOVIEMBRE 24 DE NOVIEMBRE
ANIVAL
ALEX

Cumplea
os

ULADECHHUA NUCO
P gin 48
ULADECHHUA NUCO
P gin 49
 PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA
1. Objetivos

Organizar oportuna y convenientemente el aula

Optimizar la elaboracin y manejo adecuado de la documentacin
tcnico pedaggico y administrativa del aula.
Organizar la Carpeta administrativa y pedaggica
Organizar y ejecutar actividades culturales, educativas y recreativas de
promocin y proyeccin a la comunidad.
Promover la concientizacin al cuidado del medio ambiente

2. Metas
De Ocupacin
o Docente del aula
o Padres de familia
o Otros
De Atencin
o Alumnos matriculados
o Padres de familia y dems pobladores
De direccin, apoyo o asesoramiento
o Personal directivo
o Personal de la UGEL ambo
o Otros profesionales

PROBLEMTICA DEL AULA

a) Falta de elaboracin de documentos tcnico administrativo del aula.

b) Escasa participacin de los padres de familia en la accin educativa.
c) Falta de organizacin de actividades culturales a nivel de la institucin.
d) Falta de mantenimiento y conservacin del mobiliario escolar.

e) Falta la organizacin del Comit de Asociados de Aula

f) Hace Falta el repintado del Saln (Paredes y Mobiliario)

g) Falta implementar los Sectores del Aula

h) Hace falta actualizar e innovar los Documentos Administrativos y Tcnico-

Pedaggicos, como: Matrcula y Ratificacin, elaboracin de las Unidades
Didcticas.

i) Hace falta organizar a los educandos en equipos de trabajo

ULADECHHUA NUCO
P gin 50
 j) Falta reorganizar reuniones y talleres de nter aprendizaje con los Padres de
Familia

k) Hace falta programar visitas y paseos con fines de estudio, con la participacin
de los padres de familia.

l) Falta de organizacin y sectorizacin del aula.

m) Falta de elaboracin de documentos tcnico administrativo del aula.

n) Escasa participacin de los padres de familia en la accin educativa.

o) Falta de organizacin de actividades culturales a nivel de la institucin.

p) Falta de mantenimiento y conservacin del mobiliario escolar.

3. Actividades

CRONOGRAMA
N ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D

1 Arreglo y repintado de los mobiliarios y

del aula x x
2 Elaboracin de la carpeta
administrativa y pedaggica. x x
3 Elaboracin de la Unidad Didctica x x x x x x x x x x
4 Organizacin y sectorizacin del aula x x x x
5 Actualizacin de los documentos
administrativos del aula. x x
6 Actividades culturales.
7 Informe x x

4. Recursos

Humanos
o Padres de familia
o Alumnos
o Docente
o Otros
o
Econmicos
Financiado por los padres de familia
Direccin
otros

ULADECHHUA NUCO
P gin 51
 Plan Anual de Tutora

1. Justificacin:
El plan anual de tutora tiene por finalidad contribuir la formacin integral del
educando, dentro del marco socio econmico y cultural en el que se
desenvuelve, programando para cumplir durante el ao escolar en las 7 reas o
esferas, con la participacin de los alumnos y padres de familia, adecundolos a
las realidades existentes.

2. Diagnstico

PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVAS

Personal Incompatibilidad Nios Entrevistas
Desintegracin De caracteres agresivos Individual con los
familiar Falta de Nios tmidos Padres de familia
Comunicacin Nios poco Inculcar la practica
comunicativos De valores

Acadmico Separacin de los Nios Charlas plenarias en

Regular Padres cansados, con escuela de padres de
rendimiento Irresponsabilidad poca atencin diversos temas de su
Escolar Alimentacin e inters y inters
inadecuada desnutridos

Salud Descuido de los Nios con Prctica de hbitos

Desaseo padres de familia enfermedades de higiene
personal Falta de medios de la piel prevencin de
Econmicos nios con enfermedades en
El clima enfermedades talleres de escuela
Vivienda respiratorias de padres
Medio
ambiente Arojo de basura
Contaminacin Quema de Agua elaborar productos
campos contaminada ecolgicos
Uso de fertilizantes El aire seleccionar la basura
contaminado en posos de
precipitaciones de
maceracin
lluvias
empobrecimiento
de la tierra

ULADECHHUA NUCO
P gin 52
 Objetivos
Promover un clima de dilogo y comprensin en el hogar escuela y
comunidad.
Promover el fortalecimiento de su autoestima, cultivando los valores,
actitudes y comportamientos positivos.
Lograr la toma de conciencia de los padres de familia con respecto a la
educacin de sus hijos.

partir de la educacin
Tratar que el educando descubra los casos de influencias negativas en la
formacin de su personalidad.

3. Actividades

ACTIVIDADES POR AREAS CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
CON LOS PADRES DE FAMILIA
a) Charla sobre el rol de los padres de familia en la
educacin de sus hijos.
b) Charlas sobre los peligros y consecuencias que
ocasionan el consumo indebido sustancias
psicoactivas.
c) Entrevista con los padres de familia para orientar
su participacin en las tareas educativas.
d) Charlas sobre las consecuencias de usar
productos qumicos .
CON LOS ALUMNOS
AREA: PERSONAL SOCIAL
Formacin de hbitos de puntualidad y
responsabilidad.
Formacin de hbitos de orden, disciplina
en el aula
Formacin de hbitos en otros valores.
AREA: ACADEMICA
Formacin de hbitos de lectura y
escritura.
Realizan ejercicios de razonamiento verbal
y matemtico.
Buscan estrategias de estudio.
AREA: VOCACIONAL
Charlar sobre la importancia del trabajo
como medio de autorrealizacin personal.
Conversar sobre las diversas actividades
ocupacionales de la regin.
Promover el trabajo en grupo entre los
alumnos en tareas educativas para superar
los desniveles del aprendizaje.
ULADECHHUA NUCO
P gin 53
 AREA: DE SALUD CORPORAL Y MENTAL
Formacin de hbitos de higiene personal,
limpieza del ambiente escolar , familiar y
comunal.
Realizar prcticas de primeros auxilios.
Dialogar sobre la alimentacin adecuada
para el mantenimiento de la salud.
Conversar sobre la importancia de las
vacunas.
Conversar sobre los productos alimenticios
de la localidad.
AREA: DE AYUDA SOCIAL
Organizar visitas solidarias de apoyo
moral a los educandos que se encuentran
enfermos o con problemas familiares.
Realizan una colecta para ayudar al
necesitado de su aula o institucin.
AREA: DE CULTURA Y CALIDAD
Dialogamos sobre los aportes culturales
que nos dejaron nuestros antepasados.
Charlan sobre los programas televisivos y
su influencia en los nios.
Charlan sobre los efectos que trae consigo
la contaminacin del medio ambiente.

AREA: CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

Visitar otras instituciones para intercambiar
lazos de amistad, confraternidad deportiva y
social.
Agrupar segn sus intereses y aptitudes para
realizar actividades escolares.
Elaborar normas de convivencia y velar por su
cumplimiento.
Elaboramos normas para el cuidado del
medio ambiente.

4. Metodologa
El desarrollo de las actividades se realizar mediante dinmicas de grupo,
dilogo, entrevistas, debates, estudio de casos, etc.

5. Recursos
- Humanos: Director, Profesora, alumnos, padres de familia, profesionales.
- Materiales: Cartulinas, plumones, papel bond, otros.
- Financieros: aportes de los padres de familia del aula y docente.

6. Evaluacin
- Se realizar una evaluacin al final de cada mes.
- Se realizar otra evaluacin final y su respectivo informe a la Direccin
en el mes de diciembre.

ULADECHHUA NUCO
P gin 54
 Actividades priorizadas para atender los
aprendizajes fundamentales

Finalidad
El presente plan de actividades, se elabora con la finalidad de mejorar
la calidad educativa en lo referente a: Comprensin Lectora,
Pensamiento Lgico Matemtico y Educacin en Valores

Objetivos
Priorizar el proceso de aprendizaje y de enseanza relacionada con la
Comprensin lectora y el pensamiento lgico matemtico.
Promover comportamientos de vida organizada en funcin de los
valores.

Cronograma

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESULTADOS M A M J J A S O N D
COMUNICACIN INTEGRAL
La hora de la lectura Lee y comprende
placentera y comprensiva
La hora del cuento Crea diversos
textos
Jugando con las palabras Razonamiento
verbal
Concurso de poesa Se expresa sin
temor
LOGICO MATEMATICA
Lectura y escritura de Lee y escribe
nmeros naturales nmeros naturales
Resolucin de problemas Crea y resuelve
problemas
Razonamiento matemtico Razona aplicando
estrategias
EDUCACION EN VALORES
Higiene personal Hbitos de higiene
Campaas de limpieza Participacin activa
Cumplimiento de tareas Responsabilidad
escolares
Cumplimiento de las normas Asume
de convivencia compromisos
Prctica de normas de El respeto a los
urbanidad dems

Evaluacin e Informe

Se realizar una evaluacin al final de cada trimestre y al finalizar el

ao, entregando el reporte de calificacin.

ULADECHHUA NUCO
P gin 55
ULADECHHUA NUCO
P gin 56
 CALENDARIO CVICO ESCOLAR-2012

M D
E I
S A M O T I V O
M 08 Da internacional de la Mujer
A
R 15 Da Mundial de los Derechos del Consumidor
Z
O 22 Da Mundial del Agua
1 Da Nacional de la educacin
A
B 7 Da Mundial de la Salud
R 14 Da de las Amricas
I
L
22 Da de la Tierra
23 Da del Idioma Castellano
1 Da Mundial del Trabajo
2 Aniversario del Combate del 2 de Mayo
11 Aniv. de la Accin Herica de Mara Parado
M 0
2 dom Da Internacional de la MADRE.
A
Y
17 Da Mundial de las Telecomunicaciones
O 18 Aniversario del Sacrificio de Tpac Amaru

27 Da del Idioma Nativo

Da Nacional de la Reflexin sobre los
31
Desastres Naturales
1 Da Internacional de la Cruz Roja
5 Da Mundial del Medio Ambiente
J
U 7 Da de la Bandera
N er
3 dom Da del PADRE
I 24 Da del Campesino
O
Da Internacional De la Lucha contra el
26
Trfico y Uso indebido de Drogas.
6 DA DEL MAESTRO
J 11 Da Mundial de la Poblacin
U
Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio
L 15
I Prado
O Aniversario de la Proclamacin de la
28
Independencia del Per.
A 6 Aniversario de la Batalla de Junn
G
O
15 Aniversario de la Fundacin Espaola de
S Hunuco

ULADECHHUA NUCO
P gin 57
 22 Da del Folklore
27 Da de la Defensa Nacional
Aniversario de la Reincorporacin de Tacna
28
T al Per
o 30 Da de Santa Rosa de Lima
31 Da del Mariscal Ramn Castilla.
ra
1 sem Semana de la Educacin Vial
S
7 Da de los Derechos Cvicos de la Mujer
E
do
2 dom Da de la Familia
T 8 Da de la Alfabetizacin y el Deporte
I er
3 mart Da Internacional de la Paz
E
M Da Internacional de la Proteccin de la Capa
16
B de Ozono
R Da de la Juventud, primavera y la Aviacin
E 23
Nacional
27 Da Mundial del Turismo
Da del Mrtir de la Medicina Daniel Alcides
5
Carrin
O 6 Da del Ilustre Tradicionalista Ricardo Palma
C Da del Combate de Angamos, Da de la
T 8
U
Educacin Fsica
B Aniversario de la Llegada de Coln a
12
R Amrica
14 Aniversario de la i.e. 33220 de huagas
16 Da Mundial de la Alimentacin
ra
1 Sem Semana Forestal Nacional
N 4 Aniversario de la Rebelin de Tpac Amaru
O 2 sem Semana de la Vida Animal
V 10 Da de la Biblioteca Escolar
I
E 15 Aniversario de la provincia de ambo
M Da de la Declaracin Universal de los
B 20
Derechos del Nio
27 Da de la Batalla de Tarapac
1 Da de la Lucha Contra el SIDA
D 9 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
I
C Declaracin universal de los Derechos
10
Humanos

ULADECHHUA NUCO
P gin 58
 ..
KARIN INGRID AGUIRRE TUCTO
PRACTICANTE

ULADECHHUA NUCO
P gin 59
 PRIORIZACION DE LOS PROBLEMAS APLICANDO EL ENFOQUE AMBIENTAL
RED N 6

ENFOQUE PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVA DE TEMA TRANSVERSAL NECESIDAD DE APRENDIZAJE

AMBIENTAL PRIORIZADO SOLUCION

GESTION Bj nivel de -desintere s Bj nivel de mplementr el Educci n en vlres Aplicr estrtegis de lectur
PEDAGOGICA: lectur en l lectur cmprensi n sectr del re de frmci n e tic trve s del enfque cmunictiv
lectr cmunicci n textul.

GESTION Clim Cmunicci n Educci n pr l Prmver chrls de dministrci n

INSTITUCIONAL institucinl Cmunicci desrgnizci n hrizntl cnvivenci l pz y de R.R.H.H
indecud n verticl l ciuddn
EDUCACIN EN Us y bus Cntminci n -sensibilizci n Educci n pr l tlleres
ECOEFICIENCIA de Aprici n suel, ire y sbre ls efects gesti n de riesg y l
insecticids de plgs gu del us de ls cncienci mbientl
insecticids.

ULADECHHUA NUCO
P gin 60
EDUCACION EN Enfermedd frge Brnquis Prevenci n de Educci n mbientl Cmpn s
SALUD. es Gripe enfermeddes y vid segur de
respirtris neumn vcunci n
EDUCACION EN Deslizmient defrestci Destrucci n de -refrestci n Educci n pr l Prmver cncienci mbientl
GESTIN DE s de suels n tierrs gesti n de riesg.
RIESGO
grcls,
viviends y
nimles

CALENDARIO COMUNAL Y ECOLGICO

RED N 06
ASPECTO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBR DICIEMBRE
S E

NIPS Campaa Organizacin Implementar Elaborar y Produccin Talleres de Talleres de Feria Concurso de Campaa
de limpieza del aula sectores de ejecutar de textos comprensin sensibilizacin gastronmica comprensin navidea
comunicaci proyectos sobre lectora referente a la lectora
ny De valores prctica de
matemtica innovaci valores
n
FESTIVID Semana Aniversario Aniversario Navidad
ADES DE Santa de Hunuco. de ambo
LA
COMUN
IDAD
ANIVERS 22
ARIO DE ANIVERSA
LA II.EE RIO DE LA
I.E 32179
FECHA 8 Da Da de la Da de la Da de la Da del Santa Rosa Da de la familia Da de la Derechos del Da de la
CIVICA internacion educacin madre Bandera maestro de Lima Da de la educacin nio prevencin del

ULADECHHUA NUCO
P gin 61
 al de la Da del Da de los Da del Aniversario primavera fsica. SIDA.
mujer. idioma desastres padre patrio Da del ahorro
naturales
CALENDA 22 Da del Da Da Da Da de la Da de la Semana Da de la
RIO Agua Da de la internacional mundial mundial del Da del aire prevencin y alimentacin forestal promocin de la
AMBIENT salud de la del poblamient deterioro de la Da del Semana de agricultura
AL Da de la diversidad ambiente o Capa de Ozono ahorro de la la vida orgnica.
tierra biolgica Da del Da inter. de la energa animal
Da de la campesin gestin de
papa o residuos.
PASEOS Y Visita a la Visita a la Visita a Biblioteca Lugares Visita a la Visita a la Visita al Visita a
VISITAS comunidad Biblioteca lugares Campo contaminado comunidad familia campo instituciones
vulnerables s publicas

ULADECHHUA NUCO
P gin 62