ASIGNATURA EVALUACIN E INTERVENCIN DE LA LECTOESCRITURA

UNIDAD II

ESCUELA EDUCACIN DIFERENCIAL

FACULTAD DE EDUCACIN
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Prueba C.L.P. Formas Paralelas
Prueba de Compresin Lectora de Complejidad Lingstica Progresiva

AUTORES:
Felipe Alliende - Mabel Condemarin - Neva Milicic

Consta de :8 Niveles de lectura. Presentando una forma A y una Forma B

Normas: Puntaje T Z-Percentiles.

Aplicacin: individual o colectiva

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Instrumento estandarizado para medir la capacidad de lectura

en etapas en que sta necesita y puede ser aprendida en
forma ms intensa.

En lneas generales, esta etapa corresponde a los ocho aos de

educacin general bsica o a la iniciacin a lectura de un
adulto analfabeto.
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Todos los textos utilizados se elaboraron especialmente para

la prueba controlando los aspectos sintcticos, semnticos
y pragmticos en la medida de lo posible.

Por otra parte, la aplicacin de la prueba supone determinar

un grupo humano valindose del grado de escolaridad o el
nivel de lectura en que se encuentra.
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Al organizar la prueba por niveles y no por cursos, los autores
quieren enfatizar una de sus caractersticas ms
importantes: su finalidad de orientar el proceso de
enseanza de la lectura, sin ninguna relacin con alguna
calificacin escolar o con algn proceso de promocin o
reprobacin de cursos.

Se elaboraron dos formas paralelas para cada nivel. El fin

fundamental de estas formas paralelas es poder comprobar
los progresos del lector dentro del nivel en que se
encuentra.
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Esta prueba parte del supuesto de que la lectura y su

comprensin constituyen un proceso que se puede ensear
y medir con xito de acuerdo a principios cientficamente
vlidos.

El adecuado manejo de textos escritos cada vez ms complejos

implica el aprendizaje de nuevas habilidades de lectura.
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Para determinar los niveles de lectura se han tenido en cuenta

tres operaciones especficas:
a) Traducir los signos escritos a sus correspondientes signos
orales.
b) Dar a cada palabra el sentido correcto dentro del texto y
retener su significacin.
c) Descubrir, retener y manejar las relaciones que guardan
entre s los diversos elementos del texto y determinar
sentidos globales.
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La prueba est referida fundamentalmente a las letras b y c,

que son habilidades requeridas por la lectura.

Las reas de la lectura determinadas son:

a) rea de la palabra
b) rea de la oracin o frase
c) rea del prrafo o texto simple
d) rea del texto complejo.
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PROCEDIMIENTO PARA TOMAR LA PRUEBA CLP.

Se entrega el cuadernillo y constatar que cada nio tenga lpiz grafito y

goma.
1. Se debe registrar la hora de inicio y la hora de trmino de cada
subtest y anotarla en la hoja de registro.
2. - Debe cuidarse que todos los alumnos tengan abierto el cuadernillo
en la pgina que corresponda.
3. En la aplicacin de la prueba en forma colectiva, debe instruirse a
los alumnos para que una vez comenzada la prueba pueda levantar la
mano para responder consultas en forma individual.
4. Los estudiantes pueden releer los textos cuando tengan dudas o
deseen precisar sus respuestas.
5. La Prueba Forma A ser aplicada durante el mes de Mayo. La Prueba
Forma B se realizar en el mes de Noviembre