RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Excelente Regular
Formula preguntas para buscar
informacin.
Localiza informacin repetitiva en
un texto.
PROYECTO 1
Planifica la exposicin
Elabora grficos para la
exposicin.
Utiliza acentos en su escrito y la
exposicin.
Identifica los signos de
APRENDIZAJE ESPERADO
interrogacin y los utiliza siempre
al planear una pregunta.
Despus de leer un texto expresa
con sus propias palabras el tema
ledo. (parfrasis)
Su parfrasis conserv lo
importante del tema.
Elaboro el cartel incluyendo la
informacin e imgenes ms
importantes.
Respeta las opiniones de sus
compaeros y es objetivo cuando
expresa las propias.
Excelente
Formula preguntas para buscar
informacin.
Localiza informacin repetitiva en
un texto.
APRENDIZAJE ESPERADO PROYECTO 1
Planifica la exposicin
Elabora grficos para la
exposicin.
Utiliza acentos en su escrito y la
exposicin.
Identifica los signos de
interrogacin y los utiliza siempre
al planear una pregunta.
Despus de leer un texto expresa
con sus propias palabras el tema
ledo. (parfrasis)
Su parfrasis conserv lo
importante del tema.
Elaboro el cartel incluyendo la
informacin e imgenes ms
importantes.
Respeta las opiniones de sus
compaeros y es objetivo cuando
expresa las propias.
O
O
N
D
Excelente
A
A
R
C
P
2
E
E
E
E
Y
T
Z
S
J
I
Insuficiente
Formula preguntas OCASIONALMENTE para
buscar informacin.
Localiza OCASIONALMENTE informacin
repetitiva en un texto.
Planifica OCASIONALMENTE la exposicin
Elabora OCASIONALMENTE grficos para la
exposicin.
Utiliza OCASIONALMENTE acentos en su
escrito y la exposicin.
Identifica OCASIONALMENTE los signos de
interrogacin y los utiliza siempre al planear
una pregunta.
Despus de leer un texto OCASIONALMENTE
expresa con sus propias palabras el tema
ledo. (parfrasis)
Su parfrasis OCASIONALMENTE conserv lo
importante del tema.
Elaboro OCASIONALMENTE V el cartel
incluyendo la informacin e imgenes ms
importantes.
Respeta OCASIONALMENTE las opiniones de
sus compaeros y es objetivo cuando expresa
las propias.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular
Formula preguntas OCASIONALMENTE para
buscar informacin.
Localiza OCASIONALMENTE informacin
repetitiva en un texto.
Planifica OCASIONALMENTE la exposicin
Elabora OCASIONALMENTE grficos para la
exposicin.
Utiliza OCASIONALMENTE acentos en su
escrito y la exposicin.
Identifica OCASIONALMENTE los signos de
interrogacin y los utiliza siempre al planear
una pregunta.
Despus de leer un texto OCASIONALMENTE
expresa con sus propias palabras el tema
ledo. (parfrasis)
Su parfrasis OCASIONALMENTE conserv lo
importante del tema.
Elaboro OCASIONALMENTE V el cartel
incluyendo la informacin e imgenes ms
importantes.
Respeta OCASIONALMENTE las opiniones de
sus compaeros y es objetivo cuando expresa
las propias.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular
NO formula preguntas para buscar
informacin.
NO localiza informacin repetitiva en un
texto.
NO planifica la exposicin
NO elabora grficos para la exposicin.
NO utiliza acentos en su escrito y la
exposicin.
NO identifica los signos de
interrogacin y los utiliza siempre al
planear una pregunta.
Despus de leer un texto NO expresa
con sus propias palabras el tema ledo.
(parfrasis)
Su parfrasis NO conserv lo
importante del tema.
NO elaboro el cartel incluyendo la
informacin e imgenes ms
importantes.
NO respeta las opiniones de sus
compaeros y es objetivo cuando
expresa las propias.
Insuficiente
NO formula preguntas para buscar
informacin.
NO localiza informacin repetitiva en un
texto.
NO planifica la exposicin
NO elabora grficos para la exposicin.
NO utiliza acentos en su escrito y la
exposicin.
NO identifica los signos de
interrogacin y los utiliza siempre al
planear una pregunta.
Despus de leer un texto NO expresa
con sus propias palabras el tema ledo.
(parfrasis)
Su parfrasis NO conserv lo
importante del tema.
NO elaboro el cartel incluyendo la
informacin e imgenes ms
importantes.
NO respeta las opiniones de sus
compaeros y es objetivo cuando
expresa las propias.
Insuficiente
 Identifica las caractersticas de
los trabalenguas
Usa la rima para crear efectos
sonoros.
Diferencia las rimas asonantes de
las rimas consonantes.
Reconoce el lazo ortogrfico que
conservan las palabras de una
misma familia lxica.
Utiliza rimas o palabras similares
en la construccin de
trabalenguas.
Su comprensin lectora, le
permite analizar y resolver
trabalenguas dificultada
Acepta participar en los juegos
con respeto y tolerancia
Valora las sugerencias de sus
compaeros.
Presenta sus tareas y actividades
sugerida por el maestro y su libro.
Excelente
Identifica las caractersticas de
los trabalenguas
Usa la rima para crear efectos
APRENDIZAJE ESPERADO PROYECTO 2
sonoros.
Diferencia las rimas asonantes de
las rimas consonantes.
Reconoce el lazo ortogrfico que
conservan las palabras de una
misma familia lxica.
Utiliza rimas o palabras similares
en la construccin de
trabalenguas.
Su comprensin lectora, le
permite analizar y resolver
trabalenguas dificultada
Acepta participar en los juegos
con respeto y tolerancia
Valora las sugerencias de sus
compaeros.
Presenta sus tareas y actividades
sugerida por el maestro y su libro.
Excelente
PROYEC
ESPERA
APREN
DIZAJE
Conoce los smbolos que se
TO 3
DO
emplean para representar
lugares y trayectos en un mapa.
Identifica OCASIONALMENTE las
caractersticas de los trabalenguas
Usa la rima OCASIONALMENTE para crear
efectos sonoros.
Diferencia OCASIONALMENTE las rimas
asonantes de las rimas consonantes.
Reconoce OCASIONALMENTE el lazo
ortogrfico que conservan las palabras de
una misma familia lxica.
Utiliza OCASIONALMENTE rimas o
palabras similares en la construccin de
trabalenguas.
Su comprensin lectora, OCASIONALMENTE
le permite analizar y resolver trabalenguas
dificultada
Acepta OCASIONALMENTE participar en los
juegos con respeto y tolerancia
Valora OCASIONALMENTE las sugerencias
de sus compaeros.
Presenta OCASIONALMENTE sus tareas y
actividades sugerida por el maestro y su libro.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular
Identifica OCASIONALMENTE las
caractersticas de los trabalenguas
Usa la rima OCASIONALMENTE para crear
efectos sonoros.
Diferencia OCASIONALMENTE las rimas
asonantes de las rimas consonantes.
Reconoce OCASIONALMENTE el lazo
ortogrfico que conservan las palabras de
una misma familia lxica.
Utiliza OCASIONALMENTE rimas o
palabras similares en la construccin de
trabalenguas.
Su comprensin lectora, OCASIONALMENTE
le permite analizar y resolver trabalenguas
dificultada
Acepta OCASIONALMENTE participar en los
juegos con respeto y tolerancia
Valora OCASIONALMENTE las sugerencias
de sus compaeros.
Presenta OCASIONALMENTE sus tareas y
actividades sugerida por el maestro y su libro.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular
Conoce OCASIONALMENTE los smbolos
que se emplean para representar lugares y
trayectos en un mapa.
NO identifica las caractersticas de los
trabalenguas
NO usa la rima para crear efectos
sonoros.
NO diferencia las rimas asonantes de
las rimas consonantes.
NO reconoce el lazo ortogrfico que
conservan las palabras de una
misma familia lxica.
NO utiliza rimas o palabras similares
en la construccin de trabalenguas.
Su comprensin lectora, NO le
permite analizar y resolver
trabalenguas dificultada
NO acepta participar en los juegos
con respeto y tolerancia
NO valora las sugerencias de sus
compaeros.
NO presenta sus tareas y actividades
sugerida por el maestro y su libro.
Insuficiente
NO identifica las caractersticas de los
trabalenguas
NO usa la rima para crear efectos
sonoros.
NO diferencia las rimas asonantes de
las rimas consonantes.
NO reconoce el lazo ortogrfico que
conservan las palabras de una
misma familia lxica.
NO utiliza rimas o palabras similares
en la construccin de trabalenguas.
Su comprensin lectora, NO le
permite analizar y resolver
trabalenguas dificultada
NO acepta participar en los juegos
con respeto y tolerancia
NO valora las sugerencias de sus
compaeros.
NO presenta sus tareas y actividades
sugerida por el maestro y su libro.
Insuficiente
NO conoce los smbolos que se
emplean para representar lugares y
trayectos en un mapa.
 Reconoce e interpreta las siglas
y abreviaturas que se emplean
en los croquis y mapas urbanos.
Escribe correctamente las
palabras que se emplean en
croquis o mapas.
Utiliza la divisin silbica para
identificar el acento grfico.
Diferencia las silaba tnica de la
silabas tonas.
Reconoce segn la ubicacin
silaba tnica, si la palabra es
aguda, grave o esdrjula.
Reconoce la utilidad de los
mapas para llegar a un lugar.
Trabaja en equipos, valorando
las aportaciones de los dems.
Excelente
Conoce los smbolos que se
emplean para representar
lugares y trayectos en un mapa.
APRENDIZAJE ESPERADO PROYECTO 3
Reconoce e interpreta las siglas
y abreviaturas que se emplean
en los croquis y mapas urbanos.
Escribe correctamente las
palabras que se emplean en
croquis o mapas.
Utiliza la divisin silbica para
identificar el acento grfico.
Diferencia las silaba tnica de la
silabas tonas.
Reconoce segn la ubicacin
silaba tnica, si la palabra es
aguda, grave o esdrjula.
Reconoce la utilidad de los
mapas para llegar a un lugar.
Trabaja en equipos, valorando
las aportaciones de los dems.
Reconoce e interpreta OCASIONALMENTE
las siglas y abreviaturas que se emplean en
los croquis y mapas urbanos.
Escribe OCASIONALMENTE correctamente
las palabras que se emplean en croquis o
mapas.
Utiliza OCASIONALMENTE la divisin
silbica para identificar el acento grfico.
Diferencia OCASIONALMENTE las silaba
tnica de la silabas tonas.
Reconoce OCASIONALMENTE segn la
ubicacin silaba tnica, si la palabra es
aguda, grave o esdrjula.
Reconoce OCASIONALMENTE la utilidad
de los mapas para llegar a un lugar.
Trabaja OCASIONALMENTE en equipos,
valorando las aportaciones de los dems.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular
Conoce OCASIONALMENTE los smbolos
que se emplean para representar lugares y
trayectos en un mapa.
Reconoce e interpreta OCASIONALMENTE
las siglas y abreviaturas que se emplean en
los croquis y mapas urbanos.
Escribe OCASIONALMENTE correctamente
las palabras que se emplean en croquis o
mapas.
Utiliza OCASIONALMENTE la divisin
silbica para identificar el acento grfico.
Diferencia OCASIONALMENTE las silaba
tnica de la silabas tonas.
Reconoce OCASIONALMENTE segn la
ubicacin silaba tnica, si la palabra es
aguda, grave o esdrjula.
Reconoce OCASIONALMENTE la utilidad
de los mapas para llegar a un lugar.
Trabaja OCASIONALMENTE en equipos,
valorando las aportaciones de los dems.
NO reconoce e interpreta las siglas y
abreviaturas que se emplean en los
croquis y mapas urbanos.
NO escribe correctamente las
palabras que se emplean en croquis
o mapas.
NO utiliza la divisin silbica para
identificar el acento grfico.
NO diferencia las silaba tnica de la
silabas tonas.
NO reconoce segn la ubicacin
silaba tnica, si la palabra es aguda,
grave o esdrjula.
NO reconoce la utilidad de los
mapas para llegar a un lugar.
NO trabaja en equipos, valorando
las aportaciones de los dems.
Insuficiente
NO conoce los smbolos que se
emplean para representar lugares y
trayectos en un mapa.
NO reconoce e interpreta las siglas y
abreviaturas que se emplean en los
croquis y mapas urbanos.
NO escribe correctamente las
palabras que se emplean en croquis
o mapas.
NO utiliza la divisin silbica para
identificar el acento grfico.
NO diferencia las silaba tnica de la
silabas tonas.
NO reconoce segn la ubicacin
silaba tnica, si la palabra es aguda,
grave o esdrjula.
NO reconoce la utilidad de los
mapas para llegar a un lugar.
NO trabaja en equipos, valorando
las aportaciones de los dems.

Excelente
Resuelve problemas en donde se utilice el valor
posicional de los dgitos en el sistema decimal.
Resuelve problemas en los que se requieran
expresar y comparar medidas de longitud,
capacidad, utilizando fracciones, en forma
numrica y grfica.
Determina cantidades equivalentes utilizando los
valores de 1, 10, 20 y 50 centavos.
Resuelve problemas que involucran nuevas
aplicaciones de la adicin.
Resuelve problemas que involucran distintas
aplicaciones de la multiplicacin (relacin
APRENDIZAJE ESPERADO
proporcional entre medidas, combinatoria) y
desarrolla procedimientos para el clculo.
Distingue algunas figuras que constituyen las
caras de los cuerpos geomtricos.
Interpreta y disea trayectorias. Lee planos y
mapas viales.
Resuelve problemas de valor faltante en los que
se da el valor unitario o, se presenta por l,
mediante distintos procedimientos.
Resuelve problemas de valor faltante en los que
se da el valor unitario, o se pregunta por l,
mediante distintos procedimientos.
Lee informacin contenida en distintos
portadores.
Integra lo aprendido en clases, en su casa y otros
lugares.
Trabaja en equipo, participando y escuchando
con respeto sus opiniones.
Excelente
Resuelve problemas en donde se utilice el valor
posicional de los dgitos en el sistema decimal.
Resuelve problemas en los que se requieran
expresar y comparar medidas de longitud,
capacidad, utilizando fracciones, en forma
numrica y grfica.
Determina cantidades equivalentes utilizando los
valores de 1, 10, 20 y 50 centavos.
Resuelve problemas que involucran nuevas
aplicaciones de la adicin.
Resuelve problemas que involucran distintas
aplicaciones de la multiplicacin (relacin
APRENDIZAJE ESPERADO
proporcional entre medidas, combinatoria) y
desarrolla procedimientos para el clculo.
Distingue algunas figuras que constituyen las
caras de los cuerpos geomtricos.
Interpreta y disea trayectorias. Lee planos y
mapas viales.
Resuelve problemas de valor faltante en los que
se da el valor unitario o, se presenta por l,
mediante distintos procedimientos.
Resuelve problemas de valor faltante en los que
se da el valor unitario, o se pregunta por l,
mediante distintos procedimientos.
Lee informacin contenida en distintos
portadores.
Integra lo aprendido en clases, en su casa y otros
lugares.
Trabaja en equipo, participando y escuchando
con respeto sus opiniones.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular Insuficiente
Resuelve problemas OCASIONALMENTE en donde NO resuelve problemas en donde se utilice el
se utilice el valor posicional de los dgitos en el valor posicional de los dgitos en el sistema
sistema decimal. decimal.
Resuelve OCASIONALMENTE problemas en los NO resuelve problemas en los que se requieran
que se requieran expresar y comparar medidas de expresar y comparar medidas de longitud,
longitud, capacidad, utilizando fracciones, en forma capacidad, utilizando fracciones, en forma
numrica y grfica. numrica y grfica.
Determina OCASIONALMENTE cantidades
NO determina cantidades equivalentes
equivalentes utilizando los valores de 1, 10, 20 y 50
utilizando los valores de 1, 10, 20 y 50 centavos.
centavos.
Resuelve OCASIONALMENTE problemas que NO resuelve problemas que involucran nuevas
involucran nuevas aplicaciones de la adicin. aplicaciones de la adicin.
Resuelve OCASIONALMENTE problemas que
NO resuelve problemas que involucran distintas
involucran distintas aplicaciones de la
aplicaciones de la multiplicacin (relacin
multiplicacin (relacin proporcional entre
proporcional entre medidas, combinatoria) y
medidas, combinatoria) y desarrolla
desarrolla procedimientos para el clculo.
procedimientos para el clculo.
Distingue OCASIONALMENTE algunas figuras que NO distingue algunas figuras que constituyen las
constituyen las caras de los cuerpos geomtricos. caras de los cuerpos geomtricos.
Interpreta y disea OCASIONALMENTE NO interpreta y disea trayectorias. Lee planos y
trayectorias. Lee planos y mapas viales. mapas viales.
Resuelve OCASIONALMENTE problemas de valor
NO resuelve problemas de valor faltante en los
faltante en los que se da el valor unitario o, se
que se da el valor unitario o, se presenta por l,
presenta por l, mediante distintos
mediante distintos procedimientos.
procedimientos.
Resuelve OCASIONALMENTE problemas de valor
NO resuelve problemas de valor faltante en los
faltante en los que se da el valor unitario, o se
que se da el valor unitario, o se pregunta por l,
pregunta por l, mediante distintos
mediante distintos procedimientos.
procedimientos.
Lee OCASIONALMENTE informacin contenida en NO lee informacin contenida en distintos
distintos portadores. portadores.
Integra OCASIONALMENTE lo aprendido en NO integra lo aprendido en clases, en su casa y
clases, en su casa y otros lugares. otros lugares.
Trabaja OCASIONALMENTE en equipo,
NO trabaja en equipo, participando y
participando y escuchando con respeto sus
escuchando con respeto sus opiniones.
opiniones.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular Insuficiente
Resuelve problemas OCASIONALMENTE en donde NO resuelve problemas en donde se utilice el
se utilice el valor posicional de los dgitos en el valor posicional de los dgitos en el sistema
sistema decimal. decimal.
Resuelve OCASIONALMENTE problemas en los NO resuelve problemas en los que se requieran
que se requieran expresar y comparar medidas de expresar y comparar medidas de longitud,
longitud, capacidad, utilizando fracciones, en forma capacidad, utilizando fracciones, en forma
numrica y grfica. numrica y grfica.
Determina OCASIONALMENTE cantidades
NO determina cantidades equivalentes
equivalentes utilizando los valores de 1, 10, 20 y 50
utilizando los valores de 1, 10, 20 y 50 centavos.
centavos.
Resuelve OCASIONALMENTE problemas que NO resuelve problemas que involucran nuevas
involucran nuevas aplicaciones de la adicin. aplicaciones de la adicin.
Resuelve OCASIONALMENTE problemas que
NO resuelve problemas que involucran distintas
involucran distintas aplicaciones de la
aplicaciones de la multiplicacin (relacin
multiplicacin (relacin proporcional entre
proporcional entre medidas, combinatoria) y
medidas, combinatoria) y desarrolla
desarrolla procedimientos para el clculo.
procedimientos para el clculo.
Distingue OCASIONALMENTE algunas figuras que NO distingue algunas figuras que constituyen las
constituyen las caras de los cuerpos geomtricos. caras de los cuerpos geomtricos.
Interpreta y disea OCASIONALMENTE NO interpreta y disea trayectorias. Lee planos y
trayectorias. Lee planos y mapas viales. mapas viales.
Resuelve OCASIONALMENTE problemas de valor
NO resuelve problemas de valor faltante en los
faltante en los que se da el valor unitario o, se
que se da el valor unitario o, se presenta por l,
presenta por l, mediante distintos
mediante distintos procedimientos.
procedimientos.
Resuelve OCASIONALMENTE problemas de valor
NO resuelve problemas de valor faltante en los
faltante en los que se da el valor unitario, o se
que se da el valor unitario, o se pregunta por l,
pregunta por l, mediante distintos
mediante distintos procedimientos.
procedimientos.
Lee OCASIONALMENTE informacin contenida en NO lee informacin contenida en distintos
distintos portadores. portadores.
Integra OCASIONALMENTE lo aprendido en NO integra lo aprendido en clases, en su casa y
clases, en su casa y otros lugares. otros lugares.
Trabaja OCASIONALMENTE en equipo,
NO trabaja en equipo, participando y
participando y escuchando con respeto sus
escuchando con respeto sus opiniones.
opiniones.

Excelente
Reconoce cuales son las
caractersticas sexuales de
mujeres y hombres, y su relacin
con la reproduccin.
Identifica cuales son las
caractersticas sexuales de
mujeres y hombres, y su relacin
APRENDIZAJE ESPERADO
con la reproduccin.
Analiza las funciones del cuerpo
humano y su relacin con la
salud.
Explica la importancia de
fomentar y poner en prctica
hbitos que promueven tu salud.
Reconoce la importancia de las
vacunas en la prevencin de
enfermedades.
Analiza algunas causas de los
envenenamientos con el fin de
promover acciones preventivas.
Busca y selecciona informacin
acerca de la prevencin de
accidentes.
Excelente
Reconoce cuales son las
caractersticas sexuales de
mujeres y hombres, y su relacin
con la reproduccin.
Identifica cuales son las
caractersticas sexuales de
mujeres y hombres, y su relacin
APRENDIZAJE ESPERADO
con la reproduccin.
Analiza las funciones del cuerpo
humano y su relacin con la
salud.
Explica la importancia de
fomentar y poner en prctica
hbitos que promueven tu salud.
Reconoce la importancia de las
vacunas en la prevencin de
enfermedades.
Analiza algunas causas de los
envenenamientos con el fin de
promover acciones preventivas.
Busca y selecciona informacin
acerca de la prevencin de
accidentes.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular
Reconoce OCASIONALMENTE cuales son las
caractersticas sexuales de mujeres y
hombres, y su relacin con la reproduccin.
Identifica OCASIONALMENTE cuales son las
caractersticas sexuales de mujeres y
hombres, y su relacin con la reproduccin.
Analiza OCASIONALMENTE las funciones
del cuerpo humano y su relacin con la
salud.
Explica OCASIONALMENTE la importancia
de fomentar y poner en prctica hbitos que
promueven tu salud.
Reconoce OCASIONALMENTE
importancia de las vacunas en la prevencin
de enfermedades.
Analiza OCASIONALMENTE algunas causas
de los envenenamientos con el fin de
promover acciones preventivas.
Busca y selecciona OCASIONALMENTE
informacin acerca de la prevencin de
accidentes.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular
Reconoce OCASIONALMENTE cuales son las
caractersticas sexuales de mujeres y
hombres, y su relacin con la reproduccin.
Identifica OCASIONALMENTE cuales son las
caractersticas sexuales de mujeres y
hombres, y su relacin con la reproduccin.
Analiza OCASIONALMENTE las funciones
del cuerpo humano y su relacin con la
salud.
Explica OCASIONALMENTE la importancia
de fomentar y poner en prctica hbitos que
promueven tu salud.
Reconoce OCASIONALMENTE
importancia de las vacunas en la prevencin
de enfermedades.
Analiza OCASIONALMENTE algunas causas
de los envenenamientos con el fin de
promover acciones preventivas.
Busca y selecciona OCASIONALMENTE
informacin acerca de la prevencin de
accidentes.
Insuficiente
NO reconoce cuales son las
caractersticas sexuales de mujeres y
hombres, y su relacin con la
reproduccin.
NO identifica cuales son las
caractersticas sexuales de mujeres y
hombres, y su relacin con la
reproduccin.
NO analiza las funciones del cuerpo
humano y su relacin con la salud.
NO explica la importancia de
fomentar y poner en prctica hbitos
que promueven tu salud.
la NO reconoce la importancia de las
vacunas en la prevencin de
enfermedades.
NO analiza algunas causas de los
envenenamientos con el fin de
promover acciones preventivas.
NO Busca y NO selecciona
informacin acerca de la prevencin
de accidentes.
Insuficiente
NO reconoce cuales son las
caractersticas sexuales de mujeres y
hombres, y su relacin con la
reproduccin.
NO identifica cuales son las
caractersticas sexuales de mujeres y
hombres, y su relacin con la
reproduccin.
NO analiza las funciones del cuerpo
humano y su relacin con la salud.
NO explica la importancia de
fomentar y poner en prctica hbitos
que promueven tu salud.
la NO reconoce la importancia de las
vacunas en la prevencin de
enfermedades.
NO analiza algunas causas de los
envenenamientos con el fin de
promover acciones preventivas.
NO Busca y NO selecciona
informacin acerca de la prevencin
de accidentes.

Excelente
Comprende qu es un lmite
territorial.
Localiza los estados de Mxico
Reconoce la organizacin
APRENDIZAJE ESPERADO
poltica del territorio mexicano
en municipios, estados y pas.
Distingue los elementos de un
mapa.
Utiliza los elementos de un
mapa para obtener informacin.
Reconoce en mapas la
formacin de regiones naturales
y culturales de Mxico.
Explica la divisin poltica de
Mxico.
Identifica su pertenencia a
Mxico a partir de la localizacin
de mi localidad, municipio y
estado.
Excelente
Comprende qu es un lmite
territorial.
Localiza los estados de Mxico
Reconoce la organizacin
APRENDIZAJE ESPERADO
poltica del territorio mexicano
en municipios, estados y pas.
Distingue los elementos de un
mapa.
Utiliza los elementos de un
mapa para obtener informacin.
Reconoce en mapas la
formacin de regiones naturales
y culturales de Mxico.
Explica la divisin poltica de
Mxico.
Identifica su pertenencia a
Mxico a partir de la localizacin
de mi localidad, municipio y
estado.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular
Comprende OCASIONALMENTE qu es un
lmite territorial.
Localiza OCASIONALMENTE los estados de
Mxico
Reconoce OCASIONALMENTE la
organizacin poltica del territorio mexicano
en municipios, estados y pas.
Distingue OCASIONALMENTE los
elementos de un mapa.
Utiliza OCASIONALMENTE los elementos
de un mapa para obtener informacin.
Reconoce OCASIONALMENTE en mapas la
formacin de regiones naturales y culturales
de Mxico.
Explica OCASIONALMENTE la divisin
poltica de Mxico.
Identifica OCASIONALMENTE su
pertenencia a Mxico a partir de la
localizacin de mi localidad, municipio y
estado.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular
Comprende OCASIONALMENTE qu es un
lmite territorial.
Localiza OCASIONALMENTE los estados de
Mxico
Reconoce OCASIONALMENTE la
organizacin poltica del territorio mexicano
en municipios, estados y pas.
Distingue OCASIONALMENTE los
elementos de un mapa.
Utiliza OCASIONALMENTE los elementos
de un mapa para obtener informacin.
Reconoce OCASIONALMENTE en mapas la
formacin de regiones naturales y culturales
de Mxico.
Explica OCASIONALMENTE la divisin
poltica de Mxico.
Identifica OCASIONALMENTE su
pertenencia a Mxico a partir de la
localizacin de mi localidad, municipio y
estado.
Insuficiente
NO comprende qu es un lmite
territorial.
NO localiza los estados de Mxico
NO reconoce la organizacin poltica
del territorio mexicano en
municipios, estados y pas.
NO distingue los elementos de un
mapa.
NO utiliza los elementos de un mapa
para obtener informacin.
NO reconoce en mapas la formacin
de regiones naturales y culturales de
Mxico.
NO explica la divisin poltica de
Mxico.
NO identifica su pertenencia a
Mxico a partir de la localizacin de
mi localidad, municipio y estado.
Insuficiente
NO comprende qu es un lmite
territorial.
NO localiza los estados de Mxico
NO reconoce la organizacin poltica
del territorio mexicano en
municipios, estados y pas.
NO distingue los elementos de un
mapa.
NO utiliza los elementos de un mapa
para obtener informacin.
NO reconoce en mapas la formacin
de regiones naturales y culturales de
Mxico.
NO explica la divisin poltica de
Mxico.
NO identifica su pertenencia a
Mxico a partir de la localizacin de
mi localidad, municipio y estado.

Excelente
Ubica en una lnea del tiempo el
proceso de poblamiento de
Amrica, utilizando los trminos
siglo, a. C. y d. C.
Localiza en mapas el espacio
APRENDIZAJE ESPERADO
geogrfico que ocuparon
Mesoamrica, Aridoamerica y
Oasisamrica.
Reconoce las caractersticas de
los grupos nmadas.
Explica los cambios ocurridos en
la vida nmada a partir de la
invencin de la agricultura.
Conozco las caractersticas de las
manifestaciones artsticas
creadas por los grupos de
Aridoamerica.
Valora el legado material y
cultural que dejaron los primeros
pobladores de Mxico.
Excelente
Ubica en una lnea del tiempo el
proceso de poblamiento de
Amrica, utilizando los trminos
siglo, a. C. y d. C.
Localiza en mapas el espacio
APRENDIZAJE ESPERADO
geogrfico que ocuparon
Mesoamrica, Aridoamerica y
Oasisamrica.
Reconoce las caractersticas de
los grupos nmadas.
Explica los cambios ocurridos en
la vida nmada a partir de la
invencin de la agricultura.
Conozco las caractersticas de las
manifestaciones artsticas
creadas por los grupos de
Aridoamerica.
Valora el legado material y
cultural que dejaron los primeros
pobladores de Mxico.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular Insuficiente
Ubica OCASIONALMENTE en una lnea del NO ubica en una lnea del tiempo el
tiempo el proceso de poblamiento de proceso de poblamiento de Amrica,
Amrica, utilizando los trminos siglo, a. C. y utilizando los trminos siglo, a. C. y d.
d. C. C.
NO localiza en mapas el espacio
Localiza OCASIONALMENTE en mapas el
geogrfico que ocuparon
espacio geogrfico que ocuparon
Mesoamrica, Aridoamerica y
Mesoamrica, Aridoamerica y Oasisamrica.
Oasisamrica.
Reconoce OCASIONALMENTE las NO reconoce las caractersticas de los
caractersticas de los grupos nmadas. grupos nmadas.
Explica OCASIONALMENTE los cambios NO explica los cambios ocurridos en
ocurridos en la vida nmada a partir de la la vida nmada a partir de la
invencin de la agricultura. invencin de la agricultura.
Conozco OCASIONALMENTE las
NO conozco las caractersticas de las
caractersticas de las manifestaciones
manifestaciones artsticas creadas por
artsticas creadas por los grupos de
los grupos de Aridoamerica.
Aridoamerica.
Valora OCASIONALMENTE el legado NO valora el legado material y
material y cultural que dejaron los primeros cultural que dejaron los primeros
pobladores de Mxico. pobladores de Mxico.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular Insuficiente
Ubica OCASIONALMENTE en una lnea del NO ubica en una lnea del tiempo el
tiempo el proceso de poblamiento de proceso de poblamiento de Amrica,
Amrica, utilizando los trminos siglo, a. C. y utilizando los trminos siglo, a. C. y d.
d. C. C.
NO localiza en mapas el espacio
Localiza OCASIONALMENTE en mapas el
geogrfico que ocuparon
espacio geogrfico que ocuparon
Mesoamrica, Aridoamerica y
Mesoamrica, Aridoamerica y Oasisamrica.
Oasisamrica.
Reconoce OCASIONALMENTE las NO reconoce las caractersticas de los
caractersticas de los grupos nmadas. grupos nmadas.
Explica OCASIONALMENTE los cambios NO explica los cambios ocurridos en
ocurridos en la vida nmada a partir de la la vida nmada a partir de la
invencin de la agricultura. invencin de la agricultura.
Conozco OCASIONALMENTE las
NO conozco las caractersticas de las
caractersticas de las manifestaciones
manifestaciones artsticas creadas por
artsticas creadas por los grupos de
los grupos de Aridoamerica.
Aridoamerica.
Valora OCASIONALMENTE el legado NO valora el legado material y
material y cultural que dejaron los primeros cultural que dejaron los primeros
pobladores de Mxico. pobladores de Mxico.

Excelente
Identifica los cambios de su
cuerpo y de su modo de pensar.
Reconoce las diferencias y
semejanzas fsicas, culturales,
APRENDIZAJE ESPERADO
sociales y econmicas de
quienes le rodean.
Aprecia y respeta las cualidades y
capacidades de los dems.
Manifiesta solidaridad con las
personas que tienen alguna
discapacidad para las actividades
en las escuelas.
Comenta la importancia de sus
rganos y sentidos.
Se conoce y se cuida
Valora sus capacidades
Y acta con seguridad.
Excelente
Identifica los cambios de su
cuerpo y de su modo de pensar.
Reconoce las diferencias y
semejanzas fsicas, culturales,
APRENDIZAJE ESPERADO
sociales y econmicas de
quienes le rodean.
Aprecia y respeta las cualidades y
capacidades de los dems.
Manifiesta solidaridad con las
personas que tienen alguna
discapacidad para las actividades
en las escuelas.
Comenta la importancia de sus
rganos y sentidos.
Se conoce y se cuida
Valora sus capacidades
Y acta con seguridad.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular
Identifica OCASIONALMENTE los cambios
de su cuerpo y de su modo de pensar.
Reconoce OCASIONALMENTE las
diferencias y semejanzas fsicas, culturales,
sociales y econmicas de quienes le rodean.
Aprecia y respeta OCASIONALMENTE las
cualidades y capacidades de los dems.
Manifiesta OCASIONALMENTE solidaridad
con las personas que tienen alguna
discapacidad para las actividades en las
escuelas.
Comenta OCASIONALMENTE la importancia
de sus rganos y sentidos.
Se conoce y se cuida OCASIONALMENTE
Valora OCASIONALMENTE sus capacidades
Y acta con seguridad.
RBRICA O MATRIZ DE EVALUACIN
Regular
Identifica OCASIONALMENTE los cambios
de su cuerpo y de su modo de pensar.
Reconoce OCASIONALMENTE las
diferencias y semejanzas fsicas, culturales,
sociales y econmicas de quienes le rodean.
Aprecia y respeta OCASIONALMENTE las
cualidades y capacidades de los dems.
Manifiesta OCASIONALMENTE solidaridad
con las personas que tienen alguna
discapacidad para las actividades en las
escuelas.
Comenta OCASIONALMENTE la importancia
de sus rganos y sentidos.
Se conoce y se cuida OCASIONALMENTE
Valora OCASIONALMENTE sus capacidades
Y acta con seguridad.
Insuficiente
NO identifica los cambios de su
cuerpo y de su modo de pensar.
NO reconoce las diferencias y
semejanzas fsicas, culturales, sociales
y econmicas de quienes le rodean.
NO aprecia y respeta las cualidades y
capacidades de los dems.
NO manifiesta solidaridad con las
personas que tienen alguna
discapacidad para las actividades en
las escuelas.
NO comenta la importancia de sus
rganos y sentidos.
NO se conoce y se cuida
NO valora sus capacidades
Y acta con seguridad.
Insuficiente
NO identifica los cambios de su
cuerpo y de su modo de pensar.
NO reconoce las diferencias y
semejanzas fsicas, culturales, sociales
y econmicas de quienes le rodean.
NO aprecia y respeta las cualidades y
capacidades de los dems.
NO manifiesta solidaridad con las
personas que tienen alguna
discapacidad para las actividades en
las escuelas.
NO comenta la importancia de sus
rganos y sentidos.
NO se conoce y se cuida
NO valora sus capacidades
Y acta con seguridad.