SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO

PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
Docente(s):
Grado/curso: SEGUNDO Nivel Educativo: Educacin General Bsica Elemental
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
3 40 2 8 24
3. OBJETIVOS GENERALES:

Objetivos del rea Objetivos del grado/curso

OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de lograr
flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; demostrar curiosidad
por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la
comprensin de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente fsico.
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres
vivos, su diversidad, interrelaciones y evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar
en el Universo, y sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se producen en la materia.
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos
bsicos de la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas
de promocin, proteccin y prevencin de la salud integral.
OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de la
identificacin de problemas, la bsqueda crtica de informacin, la elaboracin de
conjeturas, el diseo de actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de
resultados confiables y ticos.
OG.CN.6. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como
herramientas para la bsqueda crtica de informacin, el anlisis y la comunicacin de
O.CN.2.1.
Explorar y comprender los ciclos de vida y las caractersticas esenciales de las plantas y los animales,
para establecer semejanzas y diferencias; clasificarlos en angiospermas o gimnospermas,
vertebrados o invertebrados, respectivamente, y relacionarlos con su hbitat.
O.CN.2.2.
Explorar y discutir las clases de hbitats, las reacciones de los seres vivos cuando los hbitats
naturales cambian, las amenazas que causan su degradacin y establecer la toma de decisiones
pertinentes.
O.CN.2.3.
Ubicar en su cuerpo los rganos relacionados con las necesidades vitales y explicar sus caractersticas
y funciones, especialmente de aquellos que forman el sistema osteomuscular.
O.CN.2.4.
Describir, dar ejemplos y aplicar hbitos de vida saludables para mantener el cuerpo sano y prevenir
enfermedades.
O.CN.2.5.
Experimentar y describir los cambios y el movimiento de los objetos por accin de la fuerza, en

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mquinas simples de uso cotidiano.

O.CN.2.6.
Indagar en forma experimental y describir los estados fsicos de la materia y sus cambios y
verificarlos en el entorno.
O.CN.2.7.
Indagar y explicar las formas de la materia y las fuentes de energa, sus clases, transformaciones,
formas de propagacin y usos en la vida cotidiana.
sus experiencias y conclusiones sobre los fenmenos y hechos naturales y sociales. O.CN.2.8.
OG.CN.8. Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de sus Inferir las relaciones simples de causa-efecto de los fenmenos que se producen en el Universo y la
indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas tcnicas y recursos, la Tierra, como las fases de la Luna y los movimientos de la Tierra, y analizar la importancia de los
argumentacin crtica y reflexiva y la justificacin con pruebas y evidencias. recursos naturales para la vida de los seres vivos.
OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y actitudes O.CN.2.9.
propios del pensamiento cientfico, y, adoptar una actitud crtica y fundamentada ante Comprender que la observacin, la exploracin y la experimentacin son habilidades del
los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad. pensamiento cientfico que facilitan la comprensin del desarrollo histrico de la ciencia, la
tecnologa y la sociedad.
O.CN.2.10.
Aplicar habilidades de indagacin cientfica para relacionar el medio fsico con los seres vivos y
comunicar los resultados con honestidad.
O.CN.2.11.
Indagar y comunicar los conocimientos aplicados a la agricultura tradicional por civilizaciones
ancestrales y culturales indgenas del Ecuador.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Duracin en
N. Contenidos** Orientaciones metodolgicas Evaluacin***
planificacin unidad de planificacin semanas
1. Cuidemos nuestro Comprender mejor cmo Tema 1 Observacin EVALUACION 1
cuerpo funcionan las partes de Las partes de nuestro cuerpo Deduccin DIAGNOSTICA
nuestro cuerpo, mi cuerpo Induccin
por dentro, la vida Tema 2 Lluvia de ideas Determina el procedimiento
saludable, mi diario, mi caja Mi cuerpo por dentro Lectura atenta de diversos a travs de los trabajos,
tipos de textos
de palabras y una vida Tema 3 tareas, deberes, entre otros.
Creacin de organizadores
saludable por medio de Vida saludable grficos
aprendizaje
cuidar nuestro cuerpo para Laboratorio Racionalizacin del tema
aplicar las habilidades Mi diario Taller de aula

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Proyecto escolar Debate EVALUACION

Mi caja de palabras FORMATIVA
Buen Vivir
Una vida saludable Determina el procedimiento
Juego y aprendo a travs de los trabajos,
Campaa en favor de una tareas, deberes, entre otros.
buena alimentacin
cientficas. Evaluacin
de seleccin mltiple
Evaluacin sumativa EVALUACION SUMATIVA

Determina la medicin del

aprendizaje a travs de
pruebas abiertas y de base
estructurada
2. Tema 1 Observacin
Los animales Deduccin
Tema 2 Induccin EVALUACION
Los animales y el ser Lluvia de ideas FORMATIVA
humano Lectura atenta de diversos
Saber ms sobre los tipos de textos
Tema 3 Determina el procedimiento
animales, los animales y el Creacin de organizadores
Animales diurnos y nocturno grficos
a travs de los trabajos,
ser humano, los animales
Laboratorio Racionalizacin del tema tareas, deberes, entre otros.
diurnos y nocturnos, las
Diferencias entre los Taller de aula
Conocemos los diferencias entre los
animales Debate 1
animales animales y el laberinto de los
Proyecto escolar
animales por medio de
Mini lbum de animales EVALUACION
conocer a los animales para
Buen Vivir SUMATIVA
relacionar el medio fsico
El cuidado de los animales
con los seres vivos.
Juego y aprendo Determina la medicin del
Laberinto de animales aprendizaje a travs de
Evaluacin de seleccin pruebas abiertas y de base
mltiple estructurada
Evaluacin sumativa
3. Las plantas Conocer ms acerca de el Tema 1 Observacin EVALUACION 2

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El mundo de las plantas Deduccin FORMATIVA

Tema 2 Induccin
Plantas en la naturaleza Lluvia de ideas Determina el procedimiento
mundo de las plantas, las Tema 3 Lectura atenta de diversos a travs de los trabajos,
plantas en la naturaleza, la Flora ecuatoriana tipos de textos tareas, deberes, entre otros.
flora ecuatoriana, el Creacin de organizadores
Laboratorio
laboratorio, las plantas con grficos
Plantas con semillas Racionalizacin del tema
semillas, los proyectos Proyecto escolar Taller de aula
escolares como mi herbario Mi herbario EVALUACION
Debate
y los rboles que nos Buen Vivir SUMATIVA
ayudan a vivir bien Los rboles nos ayudan a
estudiando a las plantas para vivir bien Determina la medicin del
Indagar y explicar las formas Juego y aprendo aprendizaje a travs de
de la materia y las fuentes Jugando al tuttifruti pruebas abiertas y de base
de energa. Evaluacin
estructurada
de seleccin mltiple
Evaluacin sumativa
4. Saber ms sobre la tierra Observacin EVALUACION 2
El universo que nos como nuestro hogar, el da y Tema 1 Deduccin FORMATIVA
rodea la noche, la luz y los objetos, La Tierra, nuestro hogar Induccin
qu germinen las semillas, Tema 2 Lluvia de ideas Determina el procedimiento
mi mvil de la luna y el sol y El da y la noche Lectura atenta de diversos a travs de los trabajos,
tipos de textos
recibiendo el brillo del padre Tema 3 tareas, deberes, entre otros.
Creacin de organizadores
sol a travs del universo que La luz y los objetos grficos
nos rodea para Inferir las Laboratorio Racionalizacin del tema
relaciones simples de causa- Qu germinen las semillas! Taller de aula
efecto de los fenmenos que Proyecto escolar Debate EVALUACION
se producen en el Universo y Mi mvil de la Luna y el Sol SUMATIVA
la Tierra. Buen Vivir
Recibir el brillo del padre Sol Determina la medicin del
Juego y aprendo aprendizaje a travs de
Jugando con las sombras pruebas abiertas y de base
Evaluacin de seleccin
estructurada
mltiple

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Evaluacin sumativa
5. Tema 1 Observacin EVALUACION
Las estaciones Deduccin FORMATIVA
Tema 2 Induccin
Comprender mejor las Lluvia de ideas
Qu es el tiempo Determina el procedimiento
estaciones, qu es el tiempo Lectura atenta de diversos
atmosfrico? a travs de los trabajos,
atmosfrico, los climas tipos de textos
Tema 3 tareas, deberes, entre otros.
diferentes, los instrumentos Creacin de organizadores
Climas diferentes grficos
meteorolgicos, la feria de
Laboratorio Racionalizacin del tema
las regiones naturales del
Instrumentos Taller de aula
Ecuador, cmo se relacionan
meteorolgicos Debate EVALUACION
Las canciones y el los bosques y el clima, y a
Proyecto escolar SUMATIVA 1
clima jugar con las estaciones por
Feria de las regiones
medio de las canciones y el
naturales del Ecuador Determina la medicin del
clima para explicar las
Buen Vivir aprendizaje a travs de
formas de la materia y las
Los bosques y el clima se pruebas abiertas y de base
fuentes de energa, sus
relacionan estructurada
clases, transformaciones,
Juego y aprendo
formas de propagacin y
Jugando con las estaciones
usos en la vida cotidiana.
Evaluacin de seleccin
mltiple
Evaluacin sumativa
6. Comprende mejor a los Tema 1 Observacin EVALUACION 1
Los recursos de la recursos naturales, al agua Los recursos naturales Deduccin FORMATIVA
como nuestro preciado Tema 2 Induccin
naturaleza Lluvia de ideas
recurso natural, los objetos El agua, nuestro preciado Determina el procedimiento
en la naturaleza, que recurso natural Lectura atenta de diversos a travs de los trabajos,
tipos de textos
queremos saber ms sobre Tema 3 tareas, deberes, entre otros.
Creacin de organizadores
el aire y sobre el ahorro del Los objetos en la naturaleza grficos
agua a travs de los recursos Laboratorio Racionalizacin del tema
de la naturaleza para valorar Queremos saber ms sobre Taller de aula
la naturaleza como resultado el aire Debate EVALUACION
de la comprensin de las Proyecto escolar SUMATIVA
interacciones entre los seres Afiche sobre el ahorro del
vivos y el ambiente fsico. agua Determina la medicin del

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Buen Vivir aprendizaje a travs de

Para vivir en equilibrio con pruebas abiertas y de base
toda forma de existencia estructurada
Juego y aprendo
Adivina, adivinador
Prueba de seleccin mltiple
Evaluacin sumativa
Solucionario y Glosario
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) Caldern, L. H. (julio de 2016). Ruta del 7. OBSERVACIONES
aprendizaje. Quito: Prolipa
Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella bibliografa empleada tanto en Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos seleccionados para el trabajo con el alumnado. planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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