Guia de Actividades y Rubrica de Evalaución Unidad 2 Fase 4 Evalaución Social y Ambienntal

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios Programa: Administracin de Empresas
Curso: Evaluacin de Proyectos Cdigo: 102059
Gua de Actividades
Unidad 2 Fase 4 Evaluacin Social Y Ambiental
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Evaluacin de Proyectos es un curso obligatorio en la formacin investigativa para todas las disciplinas de la
UNAD y tiene como fin orientar y fortalecer las competencias de los estudiantes en la evaluacin financiera o
privada, social y ambiental de proyectos. La estrategia de aprendizaje utilizada e s basada en proyectos, esta
le proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y
significativo, mediante el cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se
acerca a una realidad concreta en un ambiente acadmico, por medio de la realizacin de un proyecto de
trabajo; La temtica se desarrolla de una forma lgica y secuencial iniciando con explicaciones y reflexiones
acerca de los conceptos y elementos bsicos e incluye un ejercicio prctico mediante la utilizacin de un
simulador que permite al estudiante de una manera didctica y practica determinar el grado de conveniencia
para el inversionista y para la comunidad en general.
En la primera parte le permite al estudiante analizar y practicar en cada uno de los aspectos que componen un
estudio financiero: las inversiones, costos de produccin y los ingresos, luego se citan los criterios bsicos
para realizar una evaluacin financiera o privada que no es ms que la rentabilidad financiera es decir
identificar si se gana o se pierde. Despus se hace una revisin desde el punto de vista de la conveniencia
econmica, social identificando sus aportes a los skateholders y por ltimo se realiza una revisin del impacto
ambiental de la implementacin del proyecto.
Temticas a desarrollar: Desarrollar La Evaluacin Social y Ambiental del Proyecto

Nmero de semanas: 1 Fecha: Del 15 de mayo al 27 Momento de Entorno:
de mayo de 2017 evaluacin: Colaborativo
Intermedio
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase Cuatro, en la estrategia de aprendizaje formacin por proyectos
Productos
acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de Actividad colaborativa* ponderacin de la
la actividad actividad colaborativa
individual
Participacin Los integrantes del grupo deben El grupo debe entregar en el
activa en la definir la dinmica de trabajo y la entorno de evaluacin y
Cada integrante del evaluacin Social distribucin de roles. seguimiento la URL del blog
grupo debe dar lectura y Ambiental, creado.
y comprender las realizando por lo En el entorno de aprendizaje
temticas menos dos colaborativo y prctico el grupo
recomendadas para la aportes a la debe realizar:
unidad 2 en el entorno evaluacin.
de conocimiento. 1. Identificar el Impacto social
PONDERACION del proyecto: relacionar las PONDERACION
Socializacin del 50/500 consecuencias (dificultades y 75/500
proyecto industrial beneficios) en el entorno al

implementar el proyecto
2. Identificar el Impacto
ambiental del proyecto:
relacionar los posibles beneficios
y efectos negativos en el
ambiente ocasionados por la
implementacin del proyecto.
3. de manera concreta y
orientado al proyecto planteen un
plan que contenga estrategias de
responsabilidad social y
ambiental que puedan ser
implementadas por el proyecto.
4. Disee en grupo un blog en el

que consigne, el estudio
financiero, la evaluacin
financiera, el anlisis de
sensibilidad y la evaluacin social
y ambiental del proyecto.
APOYENSE EN LA BIBLIOGRAFIA
SUGERIDA
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Es importante que se apropien Lder: Responsable de la comunicacin Compilador: Consolidar el

adecuadamente de la estrategia de entre el tutor y el equipo, tambin de documento que se constituye
aprendizaje, la cual consiste en el presentar a su equipo la informacin que como el producto final del
Aprendizaje Basado en proyectos recoge de la observacin en el desarrollo debate, teniendo en cuenta que
de las actividades. se hayan incluido los aportes de
De la calidad de sus aportes e todos los participantes y que solo
interaccin depender el xito de la Relator: Responsable de la relatora de se incluya a los participantes que
Estrategia de Aprendizaje, que todos los procesos en forma escrita. intervinieron en el proceso.
permitir generar productos de calidad. Tambin es responsable por
recopilar y sistematizar la informacin a Revisor: Asegurar que el escrito
Es necesario que se apropien de entregar al docente cumpla con las normas de
sus compromisos y realicen sus aportes presentacin de trabajos exigidas
a tiempo, no se tendrn en cuenta Vigila del tiempo: Controla el por el
aportes que lleguen en los ltimos 3 cronograma de tiempo establecido y es Docente.
das de cada actividad. responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del Evaluador: Asegurar que el
Cada estudiante debe demostrar tiempo pactado documento contenga los criterios
compromiso frente al curso y a su presentes en la rbrica. Debe

inters en el aprendizaje, trabajando Dinamizador del proceso: Se preocupa comunicar a la persona
siempre en equipo, con participaciones por verificar al interior del equipo que se encargada de las alertas para
pertinentes en los diversos espacios de estn asumiendo las responsabilidades que informe a los dems
interaccin. individales y de grupo, propicia que se integrantes del equipo en caso
mantenga el inters por la actividad y que haya que realizar algn
por ltimo cuestiona permanentemente ajuste sobre el tema.
al grupo para generar puentes entre lo
que ya se aprendi y lo que se est Entregas: Alertar sobre los
aprendiendo tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento
Utilero: Responsable de conseguir el en los tiempos estipulados,
material y/o las herramientas de utilizando los recursos destinados
acuerdo a las necesidades del equipo para el envo, e indicar a los
para el desarrollo de las actividades y/o dems compaeros que se ha
procesos. realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a

los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Recomendaciones por el docente:

Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en
cada tema creado. Las interacciones por medios diferentes al foro de construccin de la actividad no sern
valoradas.
Todos los aportes deben ser consecuentes con el tema central del debate.
No enven aportes tericos tomados de internet, estos no son necesarios y no sern evaluados.
Ingresen y aporten como en el foro de construccin de la actividad mnimo dos veces por semana.
Los proyectos deben ser construidos por los integrantes del grupo, no deben tomarse proyectos ya terminados en
otros periodos acadmicos, de internet o de otras fuentes, pues adems de no cumplirse el objetivo esta accin se
considera plagio y ser evaluada con cero para todos los integrantes del grupo, por ello entre ustedes deben
realizar un control para que no se den estas prcticas.
Otras acciones bsicas:

Como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la actualizacin de su perfil en el aula, asegurndos e
que cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto suya actual; descripcin de su formacin disciplinar y logros
profesionales obtenidos; correo electrnico institucional y ciudad de ubicacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que pl agia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: EVALUACIN DE PROYECTOS
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2 FASE 4 EVALUACIN SOCIAL Y AMBIENTAL
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante nunca
particip y/o sus aportes
no tienen relacin con las
instrucciones y con la
El estudiante no asumi un rol informacin solicitada en la
El estudiante ingreso
y/o le hizo falta mayor gua y /o no realizo trabajo
Participacin oportunamente enunciando una
participacin en la actividad con en equipo en el foro
individual del 2 aportes como mnimo para la
el grupo y / o ingresa a ltimo Asignado y/o envo un 50
estudiante evaluacin social y ambiental del
momento para realizar sus proyecto ya terminado.
en el foro proyecto.
aportes Ingreso dentro de los tres
ltimos das de la actividad
y/o sus aportes son
tomados de internet
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)


Aspectos
evaluados
El blog fue elaborado teniendo
en cuenta la estructura sugerida
en la gua de actividades, el El grupo envo parcialmente el
El grupo no envo y/o el
Estructura del orden de los temas es coherente, blog solicitado, no alcanza a
blog enviado no sigue las
Producto el manejo de citas y referencias cubrir el 50% de lo solicitado
instrucciones, no tiene
final, es satisfactorio, La redaccin es y/o presenta deficiencias
ninguna relacin con lo 25
Redaccin, excelente, las ideas estn significativas en redaccin,
solicitado
Referencias y correlacionadas y el cuerpo del referencias bibliogrficas y
Ortografa texto es coherente en su ortografa
totalidad

Se cumpli con los objetivos del El blog final entregado contiene
Fines del
trabajo de manera satisfactoria, una parte mnima de lo El blog no da
Trabajo
se desarrollaron de manera requerido en la gua integrada respuesta a los
(cumplimiento 50
oportuna y pertinente todos los de actividades, por ello con la lineamientos de la actividad
de los
puntos requeridos en la gua de informacin enviada y con la propuesta
objetivos)
actividades y con el desarrollo de dinmica de trabajo no cumple

Aspectos
evaluados
la actividad se puede evidenciar siquiera con el 50% de los
que el grupo asimilo el requerido
conocimiento y adquiri las
competencias.
Calificacin final 125

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Unidad 2 Fase 4 Evaluacin Social Y Ambiental

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temticas a desarrollar: Desarrollar La Evaluacin Social y Ambiental del Proyecto

Fase Cuatro, en la estrategia de aprendizaje formacin por proyectos

proyecto industrial beneficios) en el entorno al

4. Disee en grupo un blog en el

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Es importante que se apropien Lder: Responsable de la comunicacin Compilador: Consolidar el

compromiso frente al curso y a su presentes en la rbrica. Debe

Alertas: Asegurar que se avise a

Recomendaciones por el docente:

realizar un control para que no se den estas prcticas.

Otras acciones bsicas:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

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