CONVOCATORIA

-Egresados de Escuelas Normales-

La Secretara de Educacin de Tamaulipas, de conformidad con los Artculos 3, fraccin III y 73, fraccin XXV, de la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 3, 14, fraccin I Bis, 21 y Noveno Transitorio de la Ley General de Educacin; 5, 8,
fracciones IV, XIV y XIX, 10, fraccin V, 13, fraccin III, 21, fraccin I, 23, 24, 68, 69, fracciones I, IV y VI, 71, 73, 74, 79 y
Vigsimo Primero Transitorio de la Ley General del Servicio Profesional Docente; Ley de Educacin Para el Estado de Tamaulipas,
Artculo 76 Ter, 76 Quarter y Ley Orgnica de la Administracin Pblica del Estado de Tamaulipas Artculo 13 y 31 Fraccin I;
Artculos 4, 5, 6 y 9, fracciones II, III, IV, VI, y VII de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin para el ingreso al Servicio
Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior para el Ciclo Escolar 2015-2016. (LINEE-01-2015), expedidos por el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin,

C O N V O C A

A los egresados de las Escuelas Normales y dems instituciones formadoras de docentes de Educacin Bsica del pas pblicas y
particulares con autorizacin, a participar en el Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2015-
2016, de acuerdo con las siguientes:

BASES

I. PERFILES (REQUISITOS DE PREPARACIN)

Podrn participar los egresados de las Escuelas Normales y dems instituciones formadoras de docentes de Educacin Bsica del
pas pblicas y particulares con autorizacin, que cumplan con los siguientes perfiles especficos:

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES

Tipo de evaluacin
1. Educacin Preescolar
3. Educacin Primaria
7. Educacin Secundaria Asignaturas:
7.1 Educacin Secundaria de Asignatura Ttulo de Nivel Licenciatura
Estatal
7.2 Educacin Secundaria de Biologa
7.3 Educacin Secundaria de Espaol
Nivel de Preparacin
Ttulo de Nivel Licenciatura
Ttulo de Nivel Licenciatura
Ttulo de Nivel Licenciatura
Ttulo de Nivel Licenciatura
rea del conocimiento
Educacin Preescolar
Educacin Primaria
Educacin Secundaria o Educacin Media
con Especialidad en: Formacin Cvica y
tica
Historia
Geografa
Ciencias Sociales
Educacin Secundaria o Educacin Media
con Especialidad en Biologa
Ciencias Naturales
Educacin Secundaria o Educacin Media
con Especialidad en Espaol
Lengua y Literatura
Pedagoga con Especialidad en Espaol

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7.4 Educacin Secundaria de Fsica
7.5 Educacin Secundaria de Formacin
Cvica y tica
7.7 Educacin Secundaria de Geografa
7.8 Educacin Secundaria de Historia
7.9 Educacin Secundaria de Ingls
7.10 Educacin Secundaria de
Matemticas
7.11 Educacin Secundaria de Qumica
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Ttulo de Nivel Licenciatura
Ttulo de Nivel Licenciatura
Ttulo de Nivel Licenciatura
Ttulo de Nivel Licenciatura
Ttulo de Nivel Licenciatura
Ttulo de Nivel Licenciatura
Ttulo de Nivel Licenciatura
V.3.5
Educacin Secundaria o Educacin Media
con Especialidad en Fsica
Ciencias Fsico-Matemticas
Ciencias Naturales
Fsica y Qumica
Pedagoga con Especialidad en Ciencias
Naturales
Fsica
Fsica y Qumica.
Educacin Secundaria o Educacin Media
con Especialidad en Formacin Cvica y
tica
Ciencias Sociales
Educacin Cvica
Historia
Pedagoga con Especialidad en Ciencias
Sociales
Historia
Geografa
Formacin Cvica
Educacin Secundaria o Educacin Media
con Especialidad en Geografa
Pedagoga con Especialidad en Ciencias
Sociales
Historia
Geografa
Formacin Cvica
Educacin Secundaria o Educacin Media
con Especialidad en Ciencias Sociales
Pedagoga con Especialidad en Ciencias
Sociales
Historia
Geografa
Formacin Cvica
Educacin Secundaria o Educacin Media
con Especialidad en Ingls
Docencia del Idioma Ingls
Pedagoga con Especialidad en Ingls
Educacin Secundaria o Educacin Media
con Especialidad en Matemticas
Fsico-Matemticas
Ciencias Fsico-Matemticas
Pedagoga con Especialidad en
Matemticas
Educacin Secundaria o Educacin Media
con Especialidad en Qumica
Ciencias Naturales
Fsica-Qumica
Pedagoga con Especialidad en Fsica y
Qumica
Qumica
Fecha y hora de impresin 18/04/2015 03:43:34 p.m.
9. Telesecundaria Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin Secundaria o Educacin Media
con Especialidad en Telesecundaria
Espaol
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Qumica
Ingls
Historia
Formacin Cvica y tica
Biologa
Geografa
Pedagoga con Especialidad en Espaol
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Qumica
Ingls
Historia
Formacin Cvica
Biologa
Geografa
10. Educacin Fsica Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin Secundaria o Educacin Media
con especialidad en Educacin Fsica
11. Educacin Especial
11.6 Educacin Especial Especial Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin Especial

II. REQUISITOS PARA EL INGRESO

1.- Los participantes debern cumplir con lo siguiente:

1.1 Ser ciudadano mexicano, en pleno ejercicio de sus derechos civiles.

1.2 Disposicin para prestar sus servicios en cualquier centro de trabajo de la entidad federativa.
1.3 Tener capacidad de trabajar en un procesador de texto en computadora.
1.4 No ocupar plaza docente, tcnico docente, directiva o de supervisin con nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en
el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la Base III, subpunto 3.4.

2.- Presentar en la sede designada en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD), la siguiente
documentacin en original, para cotejo, y copia:

2.1 Identificacin oficial vigente: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte;

2.2 Clave nica de Registro de Poblacin (CURP);
2.3 Acta de Nacimiento;
2.4 Comprobante de domicilio;
2.5 Carta de naturalizacin, en su caso;
2.6 Ttulo Profesional, Cdula Profesional o Acta de Examen Profesional; los participantes que a la fecha de registro no cuenten con
esta documentacin debern presentar Constancia Oficial de Estudios, especificando la fecha de su conclusin, as como la

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celebracin del Examen Profesional los cuales necesariamente tendrn que ser anteriores al Inicio del Ciclo Escolar 2015-2016.
2.7 Carta de aceptacin de las Bases de la presente Convocatoria (sta le ser proporcionada al momento de su registro);
2.8 Ficha para el registro que se obtiene a travs del SNRSPD al concluir el pre-registro;
2.9 Cuatro fotografas recientes tamao infantil, de frente, en blanco y negro, y
2.10 Carta bajo protesta de decir verdad, de NO ocupar plaza docente, tcnico docente, directiva o de supervisin, con
nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la Base III, subpunto
3.4.

III. CATEGORIAS A CONCURSO

1. Para el Ingreso al servicio en la Educacin Bsica en el ciclo escolar 2015-2016, a partir de la fecha de publicacin de la presente
Convocatoria se someten a Concurso:

Funcin Plazas Jornada Plazas Hora/Semana/Mes Total TOTAL

Nueva Definitivas Temporales Nueva Definitivas Temporales Nueva Definitivas Temporales
Creacin Creacin Creacin
P* H** P H P H P H P H P H P H
Docente 0 0 0 0 0 116 333 0 0 0 0 116 333 0 0 116 333
Tcnico 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Docente
Total 0 0 0 0 0 116 333 0 0 0 0 116 333 0 0 116 333

* Plazas
** Hora/semana/mes

Tambin se ocuparn, con base en los resultados del concurso, las plazas de nueva creacin, las vacantes definitivas y las temporales
que se generen hasta el 31 mayo de 2016.

2. En el proceso de ingreso previsto en la presente Convocatoria quedan comprendidas plazas de nueva creacin, vacantes
definitivas y temporales por hora/semana/mes, de conformidad con los criterios que fije la Secretara de Educacin Pblica en
cumplimiento a los lineamientos establecidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.

3. Se convoca a este proceso de ingreso, tambin la participacin de quienes desempeen funciones docentes o tcnico docentes en
la Educacin Bsica, que se encuentren en alguna de las siguientes condiciones:

3.1 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal, sin ostentar otra de jornada con nombramiento definitivo.

3.2 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal y ostentar otra(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal.

3.3 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal exclusivamente.

3.4 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento definitivo e inclusive temporal.

3.5 Ocupar plaza de apoyo y asistencia a la educacin o equivalente.

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Quienes encontrndose en cualquiera de las cinco condiciones establecidas anteriormente obtengan resultado de IDNEO en la
evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos a ocupar las vacantes de nueva creacin o definitivas disponibles,
siempre y cuando causen baja en las plazas que ocupan en los trminos sealados en los puntos anteriores.

4. Los docentes o tcnico docentes en servicio comprendidos en las condiciones previstas en el punto 3 de esta Base, que obtengan
resultado de NO IDNEO en la evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos de lo siguiente:

4.1. El personal con nombramiento definitivo en la(s) plaza(s) que ocupa, continuar desempeando sus funciones en el servicio
pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso ser considerado como la primera oportunidad en su proceso de
evaluacin; por lo tanto, deber participar en los programas de regularizacin, que comprenden tutora y formacin continua, que
implemente esta Autoridad Educativa.

4.2. El personal con nombramiento(s) temporal(es) provisional(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, con efectos ilimitados o que hayan
sido prorrogados por ms de seis aos, a la entrada en vigor de la Ley General del Servicio Profesional Docente, continuar
desempeando sus funciones en el servicio pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso ser considerado
como la primera oportunidad en su proceso de evaluacin; por lo tanto, deber participar en los programas de regularizacin, que
comprenden tutora y formacin continua, que implemente esta Autoridad Educativa.

4.3. El personal con nombramiento(s) temporal(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, cuya vigencia de nombramiento sea posterior a la
fecha de publicacin de los resultados de esta convocatoria, continuar prestando sus servicios hasta el trmino de vigencia del
nombramiento. Al concluir ste, no podr prestar sus servicios en la Educacin Bsica que imparta el Estado, hasta en tanto obtenga
la calidad de IDNEO, a travs de Concurso de Oposicin de Ingreso.

5. Las plazas docentes a concurso por nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura y taller, se detallan en los cuadros
siguientes:

Plazas con Funciones Docentes

TIPO DE EVALUACIN NUEVA CREACIN VACANTES DEFINITIVAS VACANTES TEMPORALES TOTAL

FEDERALIZADAS ESTATALES FEDERALIZADAS ESTATALES FEDERALIZADAS ESTATALES
PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM
1. Educacin Preescolar 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 10 0
3. Educacin Primaria 0 0 0 0 106 0 0 0 0 0 0 0 106 0
7. Educacin Secundaria
Asignaturas:
7.1 Educacin Secundaria de 0 0 0 0 0 12 0 0 0 0 0 0 0 12
Asignatura Estatal
7.2 Educacin Secundaria de 0 0 0 0 0 24 0 0 0 0 0 0 0 24
Biologa
7.3 Educacin Secundaria de 0 0 0 0 0 65 0 0 0 0 0 0 0 65
Espaol
7.4 Educacin Secundaria de 0 0 0 0 0 18 0 0 0 0 0 0 0 18
Fsica
7.5 Educacin Secundaria de 0 0 0 0 0 12 0 0 0 0 0 0 0 12
Formacin Cvica y tica

Pgina 5 V.3.5 Fecha y hora de impresin 18/04/2015 03:43:34 p.m.

 7.7 Educacin Secundaria de 0 0 0 0 0 20 0 0 0 0 0 0 0 20
Geografa
7.8 Educacin Secundaria de 0 0 0 0 0 48 0 0 0 0 0 0 0 48
Historia
7.9 Educacin Secundaria de 0 0 0 0 0 21 0 0 0 0 0 0 0 21
Ingls
7.10 Educacin Secundaria de 0 0 0 0 0 35 0 0 0 0 0 0 0 35
Matemticas
7.11 Educacin Secundaria de 0 0 0 0 0 42 0 0 0 0 0 0 0 42
Qumica
9. Telesecundaria 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10. Educacin Fsica 0 0 0 0 0 36 0 0 0 0 0 0 0 36
11. Educacin Especial
11.6 Educacin Especial 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Especial
TOTAL 0 0 0 0 116 333 0 0 0 0 0 0 116 333

IV. ETAPAS, ASPECTOS, MTODOS E INSTRUMENTOS

PARA LA EVALUACIN
1.Etapas, mtodos e instrumentos del proceso de evaluacin para docentes y tcnicos docentes

El proceso de evaluacin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2015-2016, consta de tres etapas: La etapa uno y la
etapa dos son parte del examen nacional; la etapa tres consiste en la aplicacin de un examen complementario o adicional. Las tres
etapas se explican a continuacin:

1.1Etapa uno

Consiste en la aplicacin del Examen de conocimientos y habilidades para la prctica docente. Consta de reactivos que evalan el
nivel de dominio sobre los contenidos y los enfoques de enseanza que son propios del nivel o disciplina; adems, de las
capacidades y habilidades para la resolucin de problemas didcticos.

Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.

1.2Etapa dos

Consiste en la aplicacin del Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales. Consta de reactivos que
evalan las habilidades intelectuales del docente, que implican capacidades para la comunicacin, el estudio, la reflexin y la mejora
continua de su prctica, as como las actitudes necesarias para el ejercicio de la profesin docente, la gestin escolar y los vnculos
con la comunidad.

Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.

1.3Etapa tres

Pgina 6 V.3.5 Fecha y hora de impresin 18/04/2015 03:43:34 p.m.

Consiste en la aplicacin de un examen local de aspectos adicionales o complementarios para aquellos sustentantes que aspiran a
ingresar a la Educacin Bsica en: Preescolar Indgena; Primaria Indgena; Asignatura Estatal, Artes, Francs y Tecnologas en
Educacin Secundaria; y Segunda Lengua Ingls. Las caractersticas especficas de estos instrumentos se describen en el apartado
VIII de esta Convocatoria.

El examen ser con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta. Para el caso especfico del dominio de la lengua
indgena, se aplicar la rbrica de evaluacin del dominio de la Lengua.

2.Aspectos para las evaluaciones

Los aspectos considerados para la evaluacin estn centrados en las cinco dimensiones que componen el Perfil de Ingreso a los
niveles y modalidades de la Educacin Bsica, y se describen a continuacin:

Aspectos de la etapa uno:

Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1.Los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos.
1.2.Los propsitos educativos y los enfoques didcticos.
1.3.Los contenidos del currculum vigente.

Dimensin 2. Un docente que organiza y evala el trabajo educativo y realiza una intervencin didctica pertinente.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
2.1.El diseo, la organizacin y el desarrollo de situaciones de aprendizaje.
2.2.La diversificacin de estrategias didcticas.
2.3.La evaluacin del proceso educativo con fines de mejora.
2.4.La creacin de ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y en la escuela.

Aspectos de la etapa dos:

Dimensin 3. Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
3.1.La reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.
3.2.La disposicin al estudio y al aprendizaje profesional para la mejora de la prctica educativa.
3.3.La comunicacin eficaz con sus colegas, los alumnos y sus familias.

Dimensin 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y ticas inherentes a la profesin para el bienestar de los alumnos.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
4.1.El ejercicio de la funcin docente con apego a los fundamentos legales, los principios filosficos y las finalidades de la
educacin pblica mexicana.
4.2.El establecimiento de un ambiente de inclusin y equidad, en el que todos los alumnos se sientan respetados, apreciados, seguros
y en confianza para aprender.

Pgina 7 V.3.5 Fecha y hora de impresin 18/04/2015 03:43:34 p.m.

4.3.La importancia de que el docente tenga altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.

Dimensin 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta el vnculo con la comunidad para
asegurar que todos los alumnos concluyan con xito su escolaridad.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
5.1.Los factores asociados a la gestin escolar que contribuyen a la calidad de los resultados educativos.
5.2.El aprovechamiento de los apoyos que brindan padres de familia e instituciones cercanas a la escuela para la mejora de los
aprendizajes.
5.3.Las caractersticas culturales y lingsticas de la comunidad y su vnculo con la prctica educativa.

Aspectos de la etapa tres:

Segunda Lengua Ingls

Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1.La comunicacin en Segunda Lengua conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo.

Asignatura Estatal
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1.Los contenidos de estudio locales de la asignatura a impartir.

V. PRE-REGISTRO
Todo aspirante deber pre-registrarse, va internet a travs del SNRSPD, exclusivamente en la pgina electrnica:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir de la fecha de publicacin de esta Convocatoria y hasta el 8 de mayo de 2015.

El SNRSPD solicitar la CURP y, en su caso, facilitar una liga para consultarla o tramitarla; sta ser la clave de su registro. La
CURP constituye la clave para ingresar y realizar consultas en el SNRSPD.

El aspirante deber registrarse solo en uno de los niveles educativos, tipos de servicio, modalidades, asignaturas, tecnologas o
talleres, al que desee ingresar, y aceptar, en todos sus trminos, las Bases de la presente Convocatoria.

Al concluir este trmite, el SNRSPD le asignar una ficha para el registro, que deber imprimir, la cual indicar la sede en que
deber recoger su ficha de examen nacional y, en su caso, ficha del examen complementario.

VI. REGISTRO Y SEDES DE REGISTRO

A partir del 22 de abril de 2015 y hasta el 15 de mayo de 2015, el aspirante a ingresar a la Educacin Bsica, acudir a la sede de
registro correspondiente para recibir su ficha de examen nacional. Para ello, deber presentar la documentacin especificada en el

Pgina 8 V.3.5 Fecha y hora de impresin 18/04/2015 03:43:34 p.m.

apartado II de esta Convocatoria, en el entendido de que la misma se recibir con la reserva de verificar su autenticidad. En caso de
encontrarse omisin, alteracin o falsificacin en sus documentos, el aspirante quedar eliminado automticamente del concurso o
se invalidar su nombramiento, sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo o penal en las que pudiera incurrir.

El aspirante deber acudir para el registro a una de las siguientes sedes para realizar su trmite, de acuerdo a la fecha y hora indicada
en la ficha:

No. de Nombre Domicilio Telfono

Sede
1 Museo Regional de Historia de Tamaulipas - 22 Allende s/n 8343186633
Auditorio Centro
CP 87000
Ciudad Victoria, Tamaulipas
La Secretara de Educacin de Tamaulipas, de acuerdo a la demanda de participacin en el Concurso, se reserva la facultad de abrir
sedes de registro adicionales.

VII. SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
La evaluacin del Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, se llevar a cabo del 4 al 19 de julio de 2015.

Los horarios de aplicacin de los exmenes son los siguientes:

a) Examen de conocimientos y habilidades para la prctica docente: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro.

b) Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales: de las 14:30 a las 17:30 horas del centro.

c) Examen complementario: de las 10:00 a las 13:00 horas.

Despus de la hora establecida para el inicio, no se permitir el acceso de sustentantes a la sede de aplicacin.

El participante deber presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacin de cada examen; mostrar la ficha de
examen nacional y una identificacin oficial con fotografa: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte, para realizar las
evaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos. En caso de aplicar examen complementario o adicional presentar la ficha del
examen correspondiente y su identificacin oficial con fotografa.

El tiempo mximo que se otorgar al sustentante para resolver cada examen nacional ser de tres horas; los sustentantes con ceguera
o limitacin severa de la funcin visual tendrn una hora adicional.

Durante la aplicacin del examen, no se permitir a los aspirantes el uso de libros o cualquier tipo de material impreso, as como
telfono celular u otro tipo de dispositivo electrnico y de comunicacin.

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VIII. EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS O
ADICIONALES
Asignatura Estatal y Segunda Lengua Ingls en Educacin Secundaria, en los niveles de Educacin Bsica que correspondan, el
sustentante deber presentar un examen complementario a los exmenes nacionales.

Los exmenes complementarios estn diseados con base en los siguientes parmetros e indicadores complementarios autorizados
por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:

Elementos especficos Nivel educativo Dimensin del perfil Parmetro Indicadores

de la entidad general por nivel complementario complementarios
federativa
Segunda Lengua: Ingls Educacin Secundaria Dimensin 1. Un docente 1.SL.C Emplea la 1.1.LE.C Se comunica en
que conoce a sus Segunda Lengua (Ingls) la segunda lengua a
alumnos, sabe cmo conforme a los impartir (Ingls), lo cual
aprenden y lo que deben contenidos curriculares ale permite comprender lo
aprender. desarrollar en el nivel que escucha y lee, as
educativo. como expresarse
correctamente de manera
oral y escrita.
Asignatura Estatal Educacin Secundaria Dimensin 1. Un docente 1.AE.C Reconoce los 1.1.AE.C Identifica los
que conoce a sus contenidos de estudio contenidos de la
alumnos, sabe cmo locales de la asignatura a asignatura estatal a
aprenden y lo que deben impartir. impartir, segn el
aprender. programa autorizado a la
entidad federativa.
1.2.AE.C Relaciona los
propsitos y contenidos
de la asignatura estatal a
impartir con las dems
asignaturas del currculo.

Al momento de su registro se emite al sustentante una ficha de examen complementario para esta evaluacin adicional.

En la Segunda Lengua Ingls, no realizarn el examen adicional los candidatos que presenten comprobante de la Certificacin
Nacional del Nivel de Idioma (CENNI 12 o superior). Dicho comprobante, es emitido por la Direccin General de Acreditacin,
Incorporacin y Revalidacin (DGAIR), de la Secretara de Educacin Pblica (www.cenni.sep.gob.mx); deber ser entregado
necesariamente al momento del registro.

IX. SEDES DE APLICACIN PARA LOS EXMENES

La Sede de Aplicacin que corresponda a cada sustentante, deber consultarse a travs del SNRSPD, en la pgina electrnica:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir del 9 de junio de 2015.

Pgina 10 V.3.5 Fecha y hora de impresin 18/04/2015 03:43:35 p.m.

X. GUAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFA DE APOYO
El aspirante registrado podr obtener gratuitamente las guas para los exmenes motivo de esta Convocatoria, en la pgina
electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. Dichas guas contendrn la lista de temas y la bibliografa que los
aspirantes podrn consultar para su preparacin.

XI. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIN

La calificacin de la evaluacin nacional se establecer de acuerdo con los Criterios y procedimientos tcnicos que determine el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, conforme al artculo 18 de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin
para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior para el ciclo escolar 2015-2016. LINEE-01-
2015. Los criterios se podrn consultar en la pgina electrnica www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.

XII. CRITERIOS DE DESEMPATE

Los criterios de desempate de la evaluacin se establecen con base en los Criterios sealados en la Base XI de esta Convocatoria.

XIII. PUBLICACIN DE RESULTADOS

Los resultados del Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2015-2016, se publicarn a travs del
SNRSPD en la pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, al 9 de agosto de 2015.

La emisin del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacin nacional, y en su caso, de la evaluacin
complementaria o adicional, corresponde a la Secretara de Educacin Pblica. Los dictmenes se elaborarn para todos los
aspirantes y sern acompaados de observaciones generales que les permitan identificar los conocimientos y habilidades
profesionales que necesiten fortalecer.

El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos personales estar
sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos personales.

XIV. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE PLAZAS

La asignacin de plazas se realizar nicamente a los aspirantes cuyos resultados hayan sido idneos en el Concurso de Oposicin
para el Ingreso a la Educacin Bsica. Asimismo, la ocupacin de las plazas se deber realizar con estricto apego a las listas de
prelacin, que resulten del Concurso de Oposicin, segn lo dispuesto en el artculo 23, fraccin I, de la Ley General del Servicio
Profesional Docente. Las listas de prelacin que se deriven de este Concurso tendrn vigencia hasta el 31 de mayo del 2016.

Pgina 11 V.3.5 Fecha y hora de impresin 18/04/2015 03:43:35 p.m.

Las listas de prelacin incluirn a los aspirantes con puntuacin igual o mayor a la que establezca el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin como resultado idneo por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura, tecnologa o taller.
En el caso de Educacin Indgena, se integrar una lista de prelacin por lengua con los resultados obtenidos por los sustentantes en
la evaluacin complementaria o adicional.

Las plazas se ocuparn con los aspirantes al servicio pblico educativo, de conformidad con las necesidades en los niveles y
modalidades de la Educacin Bsica, a la naturaleza de las plazas vacantes disponibles, definitivas y temporales, y en funcin de los
resultados obtenidos por los participantes en el concurso de ingreso a funciones docentes o tcnico docentes.

El procedimiento para la asignacin de plazas con efectos a partir del 16 de agosto de 2015 ser pblico; en el que los sustentantes
de acuerdo a los espacios disponibles, en estricto orden de prelacin, podrn elegir su adscripcin, la cual tendr el carcter de
provisional.

Se dar prioridad en la ocupacin de las plazas de nueva creacin y vacantes sin titular, a los sustentantes que hayan obtenido los
mayores puntajes en los resultados de la evaluacin de ingreso.

Con posterioridad al 16 de agosto de 2015, la Secretara de Educacin de Tamaulipas, de acuerdo a las vacantes que se vayan
generando, convocar a quienes continen en el orden de prelacin para su ingreso al servicio pblico educativo, observando, en
todo momento, lo establecido en el prrafo que antecede. La adscripcin que se asigne a los sustentantes ser provisional.

Los sustentantes que no acepten las condiciones para su incorporacin al servicio, sern eliminados del proceso de Ingreso a la
Educacin Bsica; para el efecto, debern manifestar por escrito su no aceptacin ante la Secretara de Educacin de Tamaulipas.

XV. OBSERVADORES
Podrn participar como observadores del Concurso de Oposicin motivo de esta Convocatoria, representantes de organizaciones no
gubernamentales, de la sociedad civil y de padres de familia, as como de universidades pblicas, conforme lo establece el Ttulo IV,
en sus artculos del 39 al 48, de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin para el ingreso al Servicio Profesional Docente en
Educacin Bsica y Media Superior para el Ciclo Escolar 2015-2016. (LINEE-01-2015), expedidos por el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin.

XVI. CONSIDERACIONES GENERALES

Todos los trmites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos.

La va de comunicacin entre la Secretara de Educacin de Tamaulipas y los aspirantes al servicio pblico educativo, ser el correo
electrnico y los nmeros de telfonos (celular y fijo), que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso. Constituir
responsabilidad de los propios aspirantes la precisin de la informacin proporcionada, la cual ser necesaria para la comunicacin
en el proceso del Concurso de Oposicin, ciclo escolar 2015-2016.

Pgina 12 V.3.5 Fecha y hora de impresin 18/04/2015 03:43:35 p.m.

Lo no previsto en la presente Convocatoria, ser resuelto por la Secretara de Educacin Pblica y la Secretara de Educacin de
Tamaulipas, de acuerdo a sus mbitos de competencia.

Ciudad Victoria Tamaulipas, 16 de abril de 2015

____________________________________________________________________
DR. DIDORO GUERRA RODRGUEZ
SECRETARIO DE EDUCACIN DE TAMAULIPAS

Pgina 13 V.3.5 Fecha y hora de impresin 18/04/2015 03:43:35 p.m.

 ANEXO 1. EDUCACIN PREESCOLAR

No. Municipio Zona Econmica No. De Plazas

1 Aldama III 1
2 Antigo Morelos II 1
3 Gustavo Daz Ordaz III 1
4 Nuevo Laredo III 3
5 Palmillas II 1
6 Reynosa III 2
7 Soto la Marina II 1

Zona Econmica II 3
Zona Econmica III 7
Total 10
 ANEXO 2. EDUCACIN PRIMARIA

No. Municipio Zona Econmica No. De Plazas

1 Altamira III 7
2 Antigo Morelos II 1
3 Gonzlez II 2
4 Gustavo Daz Ordaz III 2
5 El Mante II 1
6 Matamoros III 2
7 Nuevo Laredo III 26
8 Reynosa III 51
9 Ro Bravo III 7
10 San Fernando III 3
11 Soto la Marina II 4

Zona Econmica II 8
Zona Econmica III 98
Total 106
ANEXO 3 - SECUNDARIAS GENERALES
2015-2016
NO. MUNICIPIO C.C.T. 28DES T Z.E. ASIGNATURA GRADO GRUPO HORAS
1 Reynosa 0116W 1 011 Espaol 1 F
2 Reynosa 0116W 1 011 Espaol 2 A 15
3 Reynosa 0116W 1 011 Espaol 2 B
4 Reynosa 0116W 1 011 Espaol 2 C
5 Reynosa 0116W 1 011 Espaol 2 D 15
6 Reynosa 0116W 1 011 Espaol 2 E
7 Reynosa 0116W 1 011 Ciencias II (Fsica) 2 A
8 Reynosa 0116W 1 011 Ciencias II (Fsica) 2 B 18
9 Reynosa 0116W 1 011 Ciencias II (Fsica) 2 C
10 Reynosa 0116W 1 011 Historia 2 A
11 Reynosa 0116W 1 011 Historia 2 B 12
12 Reynosa 0116W 1 011 Historia 2 C
13 Reynosa 0116W 1 011 Educacin Fsica 1 F
14 Reynosa 0116W 1 011 Educacin Fsica 2 A 6
15 Reynosa 0116W 1 011 Educacin Fsica 2 B
16 Reynosa 0116W 1 011 Educacin Fsica 2 C
17 Reynosa 0116W 1 011 Educacin Fsica 2 D 6
18 Reynosa 0116W 1 011 Educacin Fsica 2 E
19 Nuevo Laredo Nueva Creacin Espaol 1 A
20 Nuevo Laredo Nueva Creacin Espaol 1 B
20
21 Nuevo Laredo Nueva Creacin Espaol 1 C
22 Nuevo Laredo Nueva Creacin Espaol 1 D
23 Nuevo Laredo Nueva Creacin Matemticas 1 A
24 Nuevo Laredo Nueva Creacin Matemticas 1 B
20
25 Nuevo Laredo Nueva Creacin Matemticas 1 C
26 Nuevo Laredo Nueva Creacin Matemticas 1 D
ANEXO 3 - SECUNDARIAS GENERALES
2015-2016
NO. MUNICIPIO C.C.T. 28DES T Z.E. ASIGNATURA GRADO GRUPO HORAS
27 Nuevo Laredo Nueva Creacin Ciencias I (Biologa) 1 A
28 Nuevo Laredo Nueva Creacin Ciencias I (Biologa) 1 B
24
29 Nuevo Laredo Nueva Creacin Ciencias I (Biologa) 1 C
30 Nuevo Laredo Nueva Creacin Ciencias I (Biologa) 1 D
31 Nuevo Laredo Nueva Creacin Geografa 1 A
32 Nuevo Laredo Nueva Creacin Geografa 1 B
20
33 Nuevo Laredo Nueva Creacin Geografa 1 C
34 Nuevo Laredo Nueva Creacin Geografa 1 D
35 Nuevo Laredo Nueva Creacin Lengua Extranjera (Ingls) 1 A
36 Nuevo Laredo Nueva Creacin Lengua Extranjera (Ingls) 1 B
12
37 Nuevo Laredo Nueva Creacin Lengua Extranjera (Ingls) 1 C
38 Nuevo Laredo Nueva Creacin Lengua Extranjera (Ingls) 1 D
39 Nuevo Laredo Nueva Creacin Asignatura Estatal 1 A
40 Nuevo Laredo Nueva Creacin Asignatura Estatal 1 B
12
41 Nuevo Laredo Nueva Creacin Asignatura Estatal 1 C
42 Nuevo Laredo Nueva Creacin Asignatura Estatal 1 D
43 Nuevo Laredo Nueva Creacin Educacin Fsica 1 A
44 Nuevo Laredo Nueva Creacin Educacin Fsica 1 B
8
45 Nuevo Laredo Nueva Creacin Educacin Fsica 1 C
46 Nuevo Laredo Nueva Creacin Educacin Fsica 1 D
ANEXO 4 - SECUNDARIAS GENERALES
2014-2015
NO. MUNICIPIO C.C.T. 28DES T Z.E. ASIGNATURA GRADO GRUPO HORAS
1 Nuevo Laredo 0106P 1 006 Ciencias III (Qumica) 3 A
2 Nuevo Laredo 0106P 1 006 Ciencias III (Qumica) 3 B
24
3 Nuevo Laredo 0106P 1 006 Ciencias III (Qumica) 3 C
4 Nuevo Laredo 0106P 1 006 Ciencias III (Qumica) 3 D
ANEXO 5 -SECUNDARIAS TCNICAS
2015-2016
NO. MUNICIPIO C.C.T. 28DST T Z.E. ASIGNATURA GRADO GRUPO HORAS
1 Reynosa 0093U 1 002 Espaol 3 A
2 Reynosa 0093U 1 002 Espaol 3 B 15
3 Reynosa 0093U 1 002 Espaol 3 C
4 Reynosa 0093U 1 002 Matemticas 3 A
5 Reynosa 0093U 1 002 Matemticas 3 B 15
6 Reynosa 0093U 1 002 Matemticas 3 C
7 Reynosa 0093U 1 002 Ciencias III(Qumica) 3 A
8 Reynosa 0093U 1 002 Ciencias III(Qumica) 3 B 18
9 Reynosa 0093U 1 002 Ciencias III(Qumica) 3 C
10 Reynosa 0093U 1 002 Historia 3 A
11 Reynosa 0093U 1 002 Historia 3 B 12
12 Reynosa 0093U 1 002 Historia 3 C
13 Reynosa 0093U 1 002 Lengua Extranjera (Ingls) 3 A
14 Reynosa 0093U 1 002 Lengua Extranjera (Ingls) 3 B 9
15 Reynosa 0093U 1 002 Lengua Extranjera (Ingls) 3 C
16 Reynosa 0093U 1 002 Formacin Cvica y tica 3 A
17 Reynosa 0093U 1 002 Formacin Cvica y tica 3 B 12
18 Reynosa 0093U 1 002 Formacin Cvica y tica 3 C
19 Reynosa 0093U 1 002 Educacin Fsica 2 E
20 Reynosa 0093U 1 002 Educacin Fsica 3 A
21 Reynosa 0093U 1 002 Educacin Fsica 3 B 10
22 Reynosa 0093U 1 002 Educacin Fsica 3 C
23 Reynosa 0093U 1 002 Educacin Fsica 3 D
ANEXO 6 - SECUNDARIAS TCNICAS
2014-2015
NO. MUNICIPIO C.C.T. 28DST T Z.E. ASIGNATURA GRADO GRUPO HORAS
1 Reynosa 0093U 1 002 Historia 2 A
2 Reynosa 0093U 1 002 Historia 2 B 12
3 Reynosa 0093U 1 002 Historia 2 C
4 Nuevo Laredo 0079A 1 014 Historia 3 A
5 Nuevo Laredo 0079A 1 014 Historia 3 B 12
6 Nuevo Laredo 0079A 1 014 Historia 3 C
7 Reynosa 0059N 1 020 Educacin Fsica 1 F
8 Reynosa 0059N 1 020 Educacin Fsica 3 F 6
9 Reynosa 0059N 1 020 Educacin Fsica 3 J