EVALUACIN SUMATIVA COEF.

1 Gnero dramtico

NOMBRE: FECHA:
ASIGNATURA: LENGUAJE CURSO: 8A
PROFESOR: Viviana Cid L. TEMA : Gnero dramtico
Ptje. Total: 44 Pts. Nota 4.0: 26 pts .

Indicadores de Evaluacin
-Leen comprensivamente textos de carcter narrativo identificando su estructura, interpretando
conflicto presente, acciones de los personajes y la temtica que evocan.
-Mencionan caractersticas del gnero dramtico
-Distinguen y caracterizan las formas mayores del gnero dramtico

tem Comprensin lectora y gnero dramtico: Lee el siguiente texto y contesta las 2 pt c/u
I preguntas 1 a 3
LAS OBRAS DEL COCINERO
(La escena transcurre en un restaurante. Entra un cliente y se sienta a una mesa. Se acerca
un mozo)
MOZO. Buenas noches, seor, qu desea servirse?
CLIENTE. No deseo servirme nada.
MOZO. Ah, bueno, disculpe, pero entonces...
CLIENTE. Entonces, deseo que usted me sirva algo! Si no, para qu se cree que vengo a
un restaurante?
MOZO. S, s, cmo no. Srvase. (Le entrega el men.)
CLIENTE. A ver...no s...hay tantos platos. Qu me sugiere?
MOZO. Seguramente cualquiera de las obras de nuestro cocinero lo va a satisfacer.
CLIENTE. Las sobras del cocinero? Por quin me toma?
MOZO. Disculpe, seor, dije "las obras".
CLIENTE. S, eso mismo escuch, las sobras!
MOZO. No, seor, le est sobrando una "s".
CLIENTE. Qu est diciendo? A m no me sobra nada, y menos que menos me va a
sobrar usted!
MOZO. S, como usted diga. Bueno, le puedo sugerir lasaa.
CLIENTE. Est loco? La hazaa? Yo no quiero hacer ninguna hazaa! Solamente quiero
comer, me entiende?
MOZO. S, s. Tal vez le gustara un besugo a la vasca?
CLIENTE. Ves, Hugo, a la vasca? Eso dijo? Qu le pasa? Desde cundo me tutea? Y
cmo sabe que me llamo Hugo? Y adems, no quiero ver a ninguna vasca! Quiero que me
traiga algo para comer, es sordo acaso?
MOZO. S, s, enseguida. Quizs le gustara probar... empanada?
CLIENTE. En pan, nada? Cmo voy a comer en pan, nada? Trigame aunque sea un
pedazo de pan con manteca!
MOZO. S, s, ya mismo. (Le sirve. El cliente lo prueba.) Qu tal? Le agrada? Es pan
casero...
CLIENTE. Es pan...toso! Es horrible! Mir, trigame algo que valga la pena.
MOZO. Quiere una chuleta?
CLIENTE. Lo nico que faltaba! Me amenaza con golpearme! Habrase visto, qu
insolencia! Trigame algo para comer, que estoy muerto de hambre. Y acabemos de una
vez...
MOZO. (Le muestra el reloj.) Ac vemos que ya son las once, lo siento, pero ya est
cerrado.
CLIENTE. Cmo me dice "ests errado"? No me tutee!
MOZO. Seor, lo siento, el restaurante est cerrado.
CLIENTE. (Se pone de pie indignado y sale gritando.) Errado estar usted! Mal educado! Insolente!
Ya no se puede ni ir a un restaurante!
1.- El texto est escrito en:
a) Prosa
b) Verso
c) Dilogo
d) Prrafos

2.- El conflicto presente en este fragmento es:

a) El mozo no quiere servirle comida al cliente
b) El cliente mal entiende todo lo que el mozo le ofrece
c) Al cliente se le cobr en exceso por un plato bsico
d) El mozo insulta al cliente por estar desaseado

3. de los siguientes fragmentos identifique el que corresponde a una acotacin:

a) CLIENTE. Cmo me dice "ests errado"? No me tutee!
b) MOZO. Quiere una chuleta?
c) MOZO. (Le muestra el reloj.) Ac vemos que ya son las once, lo siento, pero ya est
cerrado.
d) CLIENTE. Entonces, deseo que usted me sirva algo! Si no, para qu se cree que
vengo a un restaurante?

tem II Creacin de textos 8 ptos

4. Cmo podramos ayudar a solucionar el conflicto que se presenta en este fragmento?
Escriba en forma de dilogo un fragmento BREVE que presente un desenlace favorable
para el Mozo y el Cliente

..........
...

 tem Seleccin nica. Encierra en un crculo la letra de la alternativa (2 ptos.

III que consideres correcta c/u)

1.- El gnero dramtico se origina:

a) En Chile, a principios del siglo XX.

b) En las plazas pblicas cuando los hroes cantaban sus hazaas.
c) En honor y celebracin al Dios Dionisio o Baco, para celebrar la fertilidad.
d) En Rumania, en honor a las mujeres y hombres de clase media-baja.

2.- Toda obra dramtica presenta un enfrentamiento humano entre dos fuerzas opuestas.
Esta definicin corresponde a:

a) Personajes.
b) Dilogo.
c) Accin.
d) Conflicto.

3.- Representa la vida cotidiana de las personas, presenta aspectos optimistas de la vida.
Esta definicin corresponde a:

a) Drama. b) Fotograma. c) Tragedia. d) Comedia.

4. Los personajes llevan a cabo distintas acciones, intencionadas y coherentes. Esta serie
de acciones, determinadas por un conflicto, recibe el nombre de:

a). Escenas
b). Accin dramtica
c). Dilogo
d). Tragedia

5. Los personajes secundarios en una obra dramtica:

a). Personajes de menor importancia cuya funcin es colaborar con el protagonista o el

antagonista para conseguir sus objetivos
b) Segundo personaje ms importante de la obra, pues se opone directamente al
protagonista para impedir que este alcance su objetivo
c) Grupos sociales (no individuos con caractersticas particulares) como el pueblo, los
soldados, las aldeanas, etc
d) Ninguna de las anteriores es correcta.

6. La estructura interna del texto dramtico EN ORDEN es:

a). Presentacin del conflicto, Clmax, Desarrollo, Desenlace.

b). Clmax, Presentacin del conflicto, Desarrollo, Desenlace.
c). Presentacin del conflicto, Escena, Acto, Desenlace.
c) Presentacin del conflicto, Desarrollo, Clmax, Desenlace
7. El clmax es el momento en que:
a). Se conocen las fuerzas que se oponen en la obra y los motivos que las impulsan.
b) Las fuerzas en conflicto se enfrentan directamente y parecen acercarse a una solucin
que beneficia a una parte.
c). Mayor tensin dramtica, donde se enfrentan las fuerzas en pugna. Este posibilita la
resolucin del conflicto.
d) Las partes disputan entre s para por alcanzar sus objetivos.

8. Unidad dramtica delimitada por el cambio de ambiente fsico (o escenografa) en que

transcurre la obra. La definicin corresponde a:

a). Cuadro b). Acto c). Escena d). Aparte

9. La persona que escribe la obra dramtica lleva por nombre:

a). Autor b). Compositor c). Director d). Dramaturgo

10. Seleccione la caracterstica que no corresponde a la obra dramtica:

a) Est escrita en forma de dilogo
b) Posee actores
c) Est escrita con el propsito de ser representada
d) Su receptor es el lector

11. En una obra teatral:

a) El receptor es el lector
b) Se utilizan los apartes, donde el actor se dirige al pblico.
c) Se lee, ante el pblico, el discurso acotacional.
d) El receptor debe utilizar su imaginacin para comprender la obra dramtica.

12. La comedia es una forma de manifestacin dramtica en la que se muestran:

a) Asuntos de la vida cotidiana, protagonizados por personajes comunes
b) Las costumbres del pueblo chileno, especficamente la vida campesina.
c) Sucesos trgicos en los que frecuentemente muere el protagonista de la historia
d) B y C son correctas

13. El drama es una combinacin de comedia y tragedia, por lo tanto, representa:

a) Historias de amor, relaciones estables, donde los personajes no tienen conflictos.
b) Alegrias y desgracias, asuntos cotidianos con toques de humor y de tristeza.
c) Acontecimientos terribles, desgracias familiares e injusticias laborales
d) Ninguna de las anteriores

14. En la tragedia, los personajes que protagonizan la historia son:

a) Personajes de clase alta y de clase baja.
b) Dioses, Semidioses y personas con mucho poder.
c) Solo personajes de clase baja
d) Personas comunes y corrientes, sin hacer distincin de clase social.

15. El gnero dramtico se transmite de forma:

a) Oral,escrita y visual b) Escrita y Oral

c) Solo escrita d) Solo visual