LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIN DE TESINAS

PARA OPTAR AL GRADO DE

TCNICA Y TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
PERODO 2014-2015

Caracas, agosto/2015
LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIN DE LAS TESINAS PARA OPTAR AL
GRADO DE TCNICA Y TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
PERODO 2014-2015
CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Del Objeto
Artculo 1. Los presentes lineamientos tienen el objeto de unificar los criterios para la
formulacin, diseo y desarrollo de la Tesina que debern entregar las y los estudiantes o
grupos de estudiantes en el Trayecto II; adems de establecer los pasos a seguir para dar
cumplimiento al proceso acadmico-administrativo para su formalizacin y entrega.
Contemplan, entre otros aspectos, sus caractersticas, marco dentro del cual debe
seleccionarse el problema de investigacin y los mtodos que pueden adoptarse para
desarrollar la investigacin.
mbito de Aplicacin
Artculo 2. Los presentes lineamientos tienen carcter nacional y son de obligatoria
aplicacin en todos los Centros de Formacin (Cefounes) de la Universidad Nacional
Experimental de la Seguridad (UNES).
De la Tutora o Tutor Acadmico
Artculo 3. Es la o el docente de la unidad curricular Investigacin e Innovacin, que
orientar a las y los estudiantes de manera rigurosa en el desarrollo de su trabajo de
investigacin, siendo co-responsable desde la fase inicial hasta la aprobacin de la Tesina,
en el marco de un proceso contnuo de evaluacin formativa.
De la Asesora o Asesor de Contenido
Artculo 4. Es la o el profesional con dominio del rea que acta como observador crtico y
orientador de la investigacin en cuanto a su contenido; puede acompaar y facilitar el
proceso de construccin y desarrollo del trabajo; sin embargo, no es responsable ante la
universidad del trabajo de investigacin que asesora. Asimismo, realiza las
recomendaciones pertinentes sobre consultas adicionales a otros profesionales.

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 CAPTULO II
PROYECTO DE INVESTIGACIN
Definicin
Artculo 5. Se entender por Proyecto de Investigacin el documento que presenta la y el
estudiante o grupo de estudiantes con el problema que ser abordado y el esquema general
a travs del cual se realizar la investigacin; indicar los recursos y los lapsos que se
cubrirn para su presentacin final. Expresa la necesidad de realizar la investigacin en
razn de su objeto de estudio, alcance y aspectos tericos y metodolgicos; evidencia que
la investigacin es sustentable y capaz de alcanzar resultados originales, todo lo cual
justifica emplear el tiempo y los recursos necesarios para su elaboracin.
De la Seleccin del Problema de Investigacin
Artculo 6. Servirn como fuente para generar ideas que permitan la seleccin del
problema de investigacin, las discusiones en las interacciones didcticas, las prcticas
profesionales, la experiencia laboral en la institucin del rea de competencia y la
observacin de las comunidades.
Artculo 7. Seleccionado el problema de investigacin, la y el estudiante o grupo de
estudiantes deber presentar un Proyecto de Investigacin que deber ser aprobado por la o
el docente de la unidad curricular Investigacin e Innovacin, quien fungir como tutora o
tutor acadmico de la Tesina y en caso de ser requerido deber ser acompaado por una
asesora o asesor de contenido.
De la Extensin y Estructura
Artculo 8. La propuesta inicial ser un documento con una extensin de cinco (5) a diez
(10) pginas, que contendr:
i. Identificacin y descripcin del problema de investigacin.
ii. Justificacin de la investigacin.
iii. Objetivos, general y especficos.
iv. Descripcin y justificacin del mtodo de investigacin seleccionado.
v. Esquema base de los aspectos tericos a desarrollar en la investigacin.
vi. Cronograma de trabajo.

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 vii. Referencias bibliogrficas principales.
De la Evaluacin
Artculo 9. La o el estudiante o grupo de estudiantes entregar el Proyecto de Investigacin
antes de finalizar el trimestre 4 y la o el tutor lo considerar para la evaluacin de la unidad
curricular Investigacin e Innovacin, con una ponderacin de 15%. Luego de esto la o el
estudiante o grupo de estudiantes lo expondr en un solo acto ante un equipo evaluador que
emitir el veredicto correspondiente, conformado por: tutora o tutor, representantes de la
Unidad de Creacin Intelectual del Cefounes, invitados especiales vinculados con el tema
de investigacin, si se considera pertinente.
Artculo 10. Los criterios para evaluar el Proyecto de Investigacin son los siguientes:
Evidencia de un problema real.
Pertinencia del proyecto y su insercin en las lneas de investigacin de la UNES.
Relevancia, inters y viabilidad del Proyecto de Investigacin.
Claridad en la formulacin de los objetivos.
Adecuacin de los objetivos especficos para la consecucin o logro del objetivo
general.
Congruencia de los aspectos tericos esbozados con el problema de investigacin.
Correspondencia del mtodo seleccionado con el objetivo general de la
investigacin.
Ajuste del plan de actividades a la investigacin propuesta.
Artculo 11. El equipo evaluador del Proyecto de Investigacin podr considerar otros
criterios que considere pertinentes, como por ejemplo: claridad en la exposicin,
articulacin entre expositores; no obstante, lo importante de esta fase de evaluacin
formativa, es que las y los estudiantes evidencien que cuentan con un proyecto claro
que pueda realizarse en la prctica y en el tiempo establecido para ello.
Artculo 12. Cuando el Proyecto de Investigacin evidencie deficiencias de forma y/o de
fondo ser devuelto con las respectivas observaciones a la o el estudiante o grupo de
estudiantes; que contar con quince (15) das hbiles no prorrogables para presentar
nuevamente documento corregido a la tutora o el tutor.
De la formalizacin
Artculo 13. Al iniciar el trimestre 5, la o el estudiante o grupo de estudiantes formalizar
la inscripcin del Proyecto de Investigacin ante Control de Estudio del Cefounes
respectivo, para lo cual deber llenar el formato correspondiente (anexo 1), instancia que
notificar a la Unidad de Creacin Intelectual que llevar un registro de los proyectos
inscritos en cada proceso acadmico.

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 CAPTULO III
TESINA
Definicin
Artculo 14. Se entender por Tesina al informe final indito de carcter acadmico y
cientfico que compendia el trabajo de investigacin presentado por la o el estudiante o
grupo de estudiantes y constituye el resultado de una actividad de bsqueda, organizacin y
anlisis de informacin para la reflexin, integracin de saberes y produccin de
conocimiento.
Artculo 15. Ofrece diferentes posibilidades de generar conocimiento para la formacin y
la prctica profesional de las y los estudiantes que continen con el proceso formativo hacia
la Licenciatura y puede constituirse en el punto de partida del Trabajo Especial de Grado.
Artculo 16. Se caracteriza por un razonamiento riguroso, un discurso coherente, una clara
descripcin de la metodologa empleada y un dilogo con los elementos tericos y
conceptuales relativos al problema. Debe estar adscrito a las Lneas de Investigacin de la
universidad y debe corresponderse con el perfil de egreso del PNF respectivo.
Artculo 17. Podr realizarse de manera individual o grupal con un mximo de 3 personas;
deber ser guiada por una tutora o tutor acadmico; podr participar una asesora o asesor de
contenido y deber ser presentada pblicamente ante un jurado para su aprobacin.
Del Propsito
Artculo 18. El propsito de la Tesina es que las y los estudiantes demuestren capacidad
para:
1. Indagar sobre problemas vinculados con la seguridad ciudadana y el sistema
penitenciario que puedan identificar durante las prcticas profesionales o en la interaccin
con las comunidades.
2. Abordar, analizar e interpretar los problemas, a travs de un pensamiento crtico,
creativo e integrador, estableciendo vnculos con los aspectos terico-conceptuales de las
unidades curriculares de los Trayectos I y II; los saberes obtenidos en las prcticas
profesionales, el ejercicio laboral y la interaccin con las comunidades.
3. Formular alternativas de solucin a los problemas, argumentando su pertinencia social.

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De la Estructura
Artculo 19. La estructura de la Tesina responder al mtodo de investigacin (anexo 2)
con el cual se trabaje; no obstante, tendr elementos que son comunes, como los siguientes:
Portada: contiene el logo de la UNES, nombre del Cefounes; ttulo de la
investigacin, nombre, apellido y cdula de identidad de la o el estudiante o
de las o los integrantes del equipo de estudiantes; nombre y apellido de la o
el tutor acadmico, lugar y fecha.
ndice: relacin de los captulos y secciones principales que conforman el
informe final. Si el informe contiene cuadros o tablas y grficos, debern
presentarse un ndice de cada uno por separado.
Introduccin: descripcin global y resumida de lo que trata la investigacin
que se desarroll. Contendr, entre otros aspectos, la temtica donde se
inscribe el problema de investigacin, destacando su importancia, el objetivo
general, el contenido del soporte terico, el mtodo que se sigui y un
esbozo de los hallazgos y la estructura general del informe.
Planteamiento del Problema: presenta el problema al cual se da respuesta
con la investigacin. Define detalladamente lo que se investig, en qu
Lnea de Investigacin de la UNES se inscribe, el contexto en el cual se
ubica y explica el objeto o sujetos de estudio; por qu fue necesario
estudiarlo y su importancia.
Formulacin del problema: presenta la pregunta de investigacin en
correspondencia con el objetivo general y las dems preguntas que dan
origen a los objetivos especficos.
Objetivo General: muestra el fin ltimo de la investigacin y se formula en
atencin de lo que le interesa al investigador lograr con su trabajo.
Objetivos Especficos: muestra los logros parciales que deben alcanzarse
para concretar el objetivo general; identifica lo que se debe realizar cada una
de las etapas de la investigacin.
Justificacin: argumentos que avalan la pertinencia de la investigacin y
razones por las cuales se realiza.
Aspectos Tericos: presentan los conceptos y basamentos tericos
relevantes para la investigacin. La utilidad del marco terico va a depender
del enfoque asumido en la investigacin.

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 Desarrollo de la Investigacin: aspecto medular de la tesina en el cual se
presentan los elementos del proceso de investigacin que se llev a cabo y
va a depender del enfoque asumido, del mtodo de investigacin
seleccionado y de las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
empleados; se presentan adems sus hallazgos y resultados y el anlisis e
interpretacin de los datos.
Conclusiones: muestran el resultado final del trabajo realizado, formulados
a partir de los resultados obtenidos, del logro de los objetivos y de los
aprendizajes alcanzados.
Lista de Referencias: relacin de la bibliografa, materiales audiovisuales o
de cualquier ndole efectivamente utilizados para la elaboracin de la Tesina.
Anexos: incluir, de ser necesario, aquella informacin adicional que
permita ampliar o apoyar algn aspecto desarrollado en el cuerpo del
informe.
De la Calificacin
Artculo 20. La Tesina se calificar en una escala del 1 al 20, la calificacin obtenida
equivaldr al 30% de la nota correspondiente a la unidad curricular Investigacin e
Innovacin.
CAPTULO IV
EVALUACIN DE LA TESINA
Artculo 21. La o el estudiante o grupo de estudiantes entregar un avance de la Tesina
antes de finalizar el trimestre 5 y la o el tutor lo considerar para la evaluacin de la unidad
curricular Investigacin e Innovacin, con una ponderacin de 10%.
Artculo 22. En el trimestre 6, la o el estudiante o grupo de estudiantes entregar el informe
final o Tesina al tutor o tutora, quien lo validar y notificar a la Coordinacin Acadmica
del Cefounes, instancia que se encargar de designar al jurado evaluador.
Artculo 23. Designado el jurado evaluador, la Coordinacin Acadmica har entrega de un
ejemplar de la Tesina a cada uno de sus integrantes, quienes revisarn y formularn las
observaciones y sugerencias respectivas, las cuales notificarn a la tutora o tutor, a la o el
estudiante o grupo de estudiantes, quienes dispondrn de un lapso de 10 das hbiles
contados a partir de dicha notificacin, a fin de que sean incorporadas al informe final o
Tesina.
Artculo 24. Como criterios para evaluar la Tesina, pueden considerarse los siguientes:
Redaccin y coherencia del texto.

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 Uso de las citas textuales y aspectos ticos de la investigacin.
Claridad de la discusin de los aspectos tericos y conceptuales, de acuerdo con el
objetivo de la investigacin.
Correspondencia entre el objetivo general, el mtodo de investigacin seleccionado
y las tcnicas e instrumentos de investigacin.
Presentacin, claridad y anlisis de los datos en correspondencia con el mtodo de
investigacin y los objetivos propuestos.
Aportes de la investigacin en la solucin del problema planteado y en el
enriquecimiento de la lnea de investigacin.
Relevancia de los hallazgos y resultados de la investigacin para la seguridad
ciudadana o el sistema penitenciario, sus instituciones o la comunidad en general.
Pargrafo nico. El equipo evaluador de la Tesina podr considerar otros criterios que
considere pertinentes, como por ejemplo: claridad en la exposicin, articulacin entre
expositores.
Artculo 25. Concluido el informe final la o el estudiante o grupo de estudiantes, realizar
la exposicin de la Tesina en un solo acto ante el jurado evaluador, que emitir el veredicto
hacindolo constar en un Acta levantada para tal fin.

Artculo 26. Aprobada la Tesina, la tutora o tutor deber consignar el original del Acta
contentiva del veredicto a la Coordinacin Acadmica del Cefounes respectivo; instancia
que firmar y sellar como recibido y le dar una copia a la tutora o tutor y una copia a la o
el estudiante o grupo de estudiantes que debern incluir en el ejemplar definitivo de la
Tesina.
Pargrafo Primero. En caso de que la Tesina haya sido aprobada con observaciones, la o
el estudiante o grupo de estudiantes deber incorporarlas al ejemplar definitivo, en cuyo
caso la o el tutor velar por su cumplimiento.
Pargrafo Segundo. Las Tesinas aprobadas y calificadas con 19 y 20 puntos sern
consideradas para su publicacin.

Artculo 27. La o el estudiante o grupo de estudiantes deber consignar el ejemplar

definitivo de la Tesina anillado y una copia en digital (CD) a la Coordinacin Acadmica;
instancia que deber entregarlas en la Biblioteca o Centro Documental del Cefounes.
CAPTULO V
ASPECTOS TICOS DE LA INVESTIGACIN
Del plagio
Artculo 28. A los efectos de estos lineamientos se entender por Plagio, el acto de tomar
ideas, contenidos textuales, diseos metodolgicos, grficos, tablas, datos, cifras,
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informacin textual o citas bibliogrficas incorporadas en otras obras (impresas, orales o
electrnicas) y presentarlas como propias o sin dar el respectivo crdito de manera clara y
adecuada.
Artculo 29. Las y los estudiantes debern hacer mencin a la autora o autor de las ideas
que resea en su informe de investigacin, con el fin de diferenciarle al lector loscontenidos
que son propios y los que son de otra autora, a fin de evitar incurrir en plagio.
Artculo 30. Las y los estudiantes que empleen fuentes vivas para la recoleccin de
informacin, debern respetar la identidad de sus informantes, de manera que no se vulnere
su derecho a la privacidad y solo podr hacer mencin e identificar a las personas con su
consentimiento dado por escrito.
DISPOSICIONES FINALES
Artculo 31. Para la elaboracin de la Tesina, se tomar como gua el Manual para los
Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales de la Universidad
Nacional Experimental Libertador (2012). Esto en virtud que representa una pauta
contextualizada a nuestra realidad y se encuentra al alcance de estudiantes y docentes.
Artculo 32. Los presentes lineamientos debern ser revisados peridicamente, con el fin
de actualizarlos y realizar los ajustes necesarios para mantener su vigencia;por tantosu
validez se circunscribe al perodo lectivo 2014-2015.

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 ANEXO 1
Inscripcin del Proyecto de Investigacin
Sede UNES:
PNF:
Tutora o tutor:
Identificacin de la o el estudiante o grupo de estudiantes:
1.
2.
3.
Asesora o asesor (si se requiere):

Lnea de Investigacin:
Ttulo de la Investigacin:

Objetivo General de la Investigacin:

Objetivos Especficos

Fecha de inscripcin en Control de Estudio: Recibido por (firma y sello):

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 ANEXO 2

MTODOS DE INVESTIGACIN
La poltica de investigacin de la UNES se basa en una perspectiva epistemolgica amplia
que admite el estudio y discusin de temas y problemas relacionados con la seguridad
ciudadana y el sistema penitenciario, desde sus diferentes enfoques, privilegiando aquel que
permite realizar una mirada crtica. Los mtodos de investigacin de acuerdo con
losenfoques de investigacin son:
Los mtodos que pueden adoptarse para la realizacin de la Tesina son variados; en virtud
de ello las y los estudiantes podrn emplear el que se ajuste a sus intereses investigativos y
al objetivo que esperan alcanzar con la investigacin. No obstante, como un mecanismo
para guiar la seleccin de la metodologa de acuerdo con el enfoque epistemolgico, se
encuentran, entre otros, los siguientes:
a. Investigacin-accin participativa.
b. Sistematizacin de experiencias.
c. Estudio de caso.
d. Historias de Vida.
e. Propuestas de innovacin.
f. Estudios transversales y estudios longitudinales.

Mtodos desde el Enfoque Sociocrtico:

Investigacin-Accin Participativa.
Sistematizacin de experiencias.
La Investigacin-Accin Participativa
Es un mtodo de investigacin cuyo propsito es resolver un problema en un determinado
contexto, mediante una rigurosa recogida de datos que las y los investigadores
comparten con los miembros de la comunidad. Su intencin es facilitar una va para
la identificacin de problemas, la bsqueda compartida de soluciones y la reflexin
sistemtica sobre la accin ejecutada.
La investigacin desde esta modalidad, debe cubrir cuatro (4) fases, que son las siguientes:
Seleccin de la comunidad y descripcin del problema a abordar, en
trminos de causas y consecuencias.
Planificacin de la accin estratgica.
Implementacin de la accin para el cambio.
Evaluacin y reflexin sobre la estrategia implantada.

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La Sistematizacin de Experiencias
Consiste en la interpretacin reflexiva y crtica de una o varias experiencias que, a partir de
su ordenamiento y reconstruccin, manifiestan o divulgan el proceso vivido, los factores
que han intervenido, cmo se han relacionado entre s y por qu lo han hecho de esa forma
(Abarca, 2011, p.110). De este modo, la sistematizacin de experiencias es un proceso de
apropiacin social de aprendizaje y conocimientos elaborados a partir de la interpretacin
crtica de las experiencias, que se produce tanto por la participacin activa y protagnica de
quienes forman parte de la experiencia, as como de las distintas instancias del poder
popular mediante el desarrollo (elaboracin e implementacin) de proyectos de
socializacin de los resultados del proceso (CEPEP, 2010, p. 14).Se trata de optimizar la
transformacin de la experiencia en conocimiento y del conocimiento en experiencia
(CEPAP, 2008, p.8). Se debe haber vivido la experiencia y llevar un registro de cul ha sido
su desarrollo.
La investigacin en la cual se adopte estemtodo, tendr los siguientes elementos bsicos:
Delimitacin de la experiencia.
Justificacin del proyecto de sistematizacin.
Ejes centrales de sistematizacin.
Reconstruccin ordenada de la experiencia.
Organizacin y clasificacin de la informacin.
Anlisis e interpretacin crtica de la experiencia.
Aprendizajes logrados.
Mtodos desde el Enfoque Cualitativo
Historias de Vida
Para Villarroel (1999) la historia de vida En esencia, es un relato amplio, detallado que
recoge la experiencia vivida de un sujeto que al tiempo que cuenta su historia personal,
cuenta tambin la historia de su comunidad, de su cultura, de su sociedad. (p. 9) Es un
mtodo interpretativo de investigacin que da cuenta de procesos colectivos compartidos de
construccin de significados y de representaciones, a travs del relato que las personas
tienen sobre ellos. En la narracin se representa el desarrollo de la propia vida, para s y
para los otros. En tal sentido, la historia de vida resulta un mtodo apropiado para la
construccin de un mosaico detallado y complejo en relacin a un proceso social o
histrico; que se desarrolla a partir de la unin de diferentes piezas de las narraciones, que
permiten relacionar acontecimientos aparentemente diferentes e inconexos, con la finalidad
de interpretarlos y comprenderlos.
Hay, por lo menos, dos sujetos claves: quien narra la historia (sujeto investigado) y quien la
escucha, registra y reconstruye (la/el investigador/a). La historia de vida es elaborada a

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partir de la interrelacin entre las respectivas subjetividades de cada miembro de la pareja
narrador/investigador (Villarroel, 1999, p. 11).
Una investigacin en la cual se adopte estemtodo, tendr los siguientes elementos bsicos:
Problema, interrogantes y objetivo(s) de investigacin.
La descripcin del sujeto narrador.
Construccin mutua del relato.
Anlisis del relato.
Aprendizajes logrados.
El Estudio de Caso
Es un mtodo que busca observar las caractersticas de una unidad individual, un nio,
una pandilla, una escuela o una comunidad (Prez Serrano, 1998, p.81), con la finalidad
de analizar con profundidad e intensidad el fenmeno objeto de estudio y formular
generalizaciones en la poblacin especfica a la cual pertenece el objeto de estudio.
Al adoptar este mtodo, la investigacin tendr los siguientes elementos bsicos:
Descripcin minuciosa del caso a investigar; que ofrezca suficientes datos y
claridad. Se considerarn las interrogantes o supuestos que orienten la
investigacin.
Antecedentes del caso a investigar, es decir, informacin previa y relevante
en cuanto al caso que ayudarn en la investigacin y anlisis.
Exposicin de los conceptos y teoras que servirn de referencia para
enriquecer el caso.
Anlisis e interpretacindelos datos cualitativos.

Mtodos desde el Enfoque Cuantitativo

Estudios transversales y longitudinales
Hernndez, Fernndez y Baptista (2010), definen los estudios transversales o
transeccionales como aquellos que recolectan datos en un solo momento, en un tiempo
nico. Su propsito es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un
momento dado (o describir comunidades, eventos, fenmenos o contextos) (p.270).Por su
parte, los estudios longitudinales son aquellos cuyo propsito es recolectar datos a travs
del tiempo en puntos o perodos, para hacer inferencias respecto al cambio, sus
determinantes y consecuencias (p. 278).
Estas investigacionestendrn los elementos siguientes:
El problema:
-Perodo y secuencia de los hechos.

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 -Justificacin y antecedentes.
Los objetivos de la investigacin.
Hiptesis (si procede) y variables.
Estrategia metodolgica.
Propuestas de Innovacin
Para Morles (2002), esta modalidad de estudio se fundamenta en el diseo de alternativas
viables para mejorar procesos en una o varias instituciones, apuntando a la eficiencia y
eficacia en los resultados que persiguen. Los procesos de innovacin estn precedidos por
la identificacin de una situacin problemtica a mejorar y sobre la cual se requiere
innovar. En funcin de proponer algo novedoso es necesario confrontar y/o contrastar tanto
las ventajas y desventajas, ganancias y prdidas, efectos de corto y largo plazo, beneficios y
beneficiarios; as como tambin identificar los posibles obstculos y resistencias a la
propuesta.
Las propuestas de innovacin tienen los elementos bsicossiguientes:
Diagnstico.
Formulacin de la propuesta de innovacin y justificacin.
Evaluacin de la innovacin en funcin de sus cualidades, costos y
debilidades.
Identificacin de procesos de innovacin similares creadas y ejecutadas en
contextos semejantes que hayan sido factibles y viables.
Descripcin de escenarios tentativos (imaginario de situaciones donde se
aplique la propuesta realizada) que posibiliten la factibilidad.

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