Sesin de Aprendizaje N ___

PRODUCIMOS NUESTROS CUENTOS

I.-DATOS GENERALES:
AREA : Comunicacin
GRADO Y SECCIN : 1er. Grado A B C
DURACIN : 90 minutos
FECHA : ___/____/2012
PROFESORA : ___

II.-ORGANIZACIN Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZA CAPACIDADAS CONOCI INDICADORES INSTRUME

DOR MIENTOS NTOS
Produccin Escribe textos narrativos: Produccin Elabora un plan de escritura Lista de
de textos cuentos, empleando de cuentos para producir su cuento. cotejo
conectores temporales.
Escribe un cuento original
Revisa y corrige sus considerando ttulo, inicio,
escritos para mejorar el nudo desenlace y autor.
sentido y forma del texto Demostrando inters y
disfrutando de sus
producciones..

VALOR ACTITUD
Responsabilidad Asume las consecuencias de sus actos

EJE ACCIN
Dignidad y defensa de la vida Mi cuerpo es un tesoro. Resptalo

III.-SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS RECURSO

S
Realizan las actividades permanentes de entrada: saludo, oracin,
fecha, asistencia.

Antes :
Escuchan una narracin del cuento Banderita perdida Cuento en
(Motivacin) papelote
En un lugar muy cercano, hace algunos das haba un nio que le
gustaba mirar el cielo en las noches, vea muchas estrellas, la luna. Una
noche subi a la azotea de su casa para ver si podra tocar una estrella
o la luna, pero.!Vaya sorpresa!. En lo alto del cielo miro un objeto
medio raro. Qu es eso? Se pregunt.
Despus de observarla largo rato, bajo corriendo y llam a sus
padres y hermanos para que miraran, al subir nuevamente no solo
encontraron una sino varias. Qu eran? Su mam encendi la luz y
saben que encontraron. Banderas del Per que flameaban en lo alto
de las casa porque era el da de la bandera.

Responden a las preguntas mediante el mtodo de anlisis de casos.

Qu tipo de texto es? Hoja bond
Qu caractersticas tiene el texto?
pizarra
Qu partes tiene un cuento?
Qu caractersticas tiene cada parte del cuento?
Analizan cada parte del cuento y registran
 Ttulo

inicio Papelote
nudo

desenlace

autor

Reciben ficha informativa .-Las partes del cuento

Realizan una lectura previa y luego leen con mayor detalle subrayando
las ideas ms importante del texto.
Completan el cuadro con las ideas seleccionadas

Planificamos la produccin de nuestro propio cuento

Qu tipo de texto les gustara producir?
Qu debemos considerar para producir el cuento?

DURANTE
Escriben su cuento mediante el mtodo de la prctica cooperativa.
Responden: Papelote
Cmo lo vamos a realizar?
Seleccionamos los personajes del cuento
Elegimos el lugar donde sucedern los hechos.
Organizan las ideas en un esquema cada grupo:
Personajes

Lugar de los hechos

Qu sucede al inicio?

Qu sucede despus?

Qu sucede al final?

Elaboran el primera borrador de su cuento Sintetizando y

organizando las ideas propuestas.
DESPUS
Lista de
Evalan su trabajo mediante una lista de cotejo cotejo
Responden a las siguientes preguntas metacognitivas:
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu nos sirve lo aprendido?
Crean un cuento , siguiendo la estructura de un cuento.
Desarrollando as la prctica autnoma.