28 d agosto de 2017

Dante Aguilar Flores

LA ELABORACIN DE UNA TESIS DE MAESTRA: EXIGENCIAS Y

DIFICULTADES PERCIBIDAS POR SUS PROTAGONISTAS

En el texto se sealan que existen factores que dificultan u obstaculizan la

elaboracin de un trabajo de esta tesis por factores de diversa ndole, entre los
que se encuentran factores acadmicos y personales.

As, acadmicamente elaborar una tesis de maestra es un proceso que involucra

mltiples subprocesos: delimitar un problema, plantearse unos objetivos, justificar
la importancia y necesidad de la investigacin, revisar la bibliografa pertinente al
problema, researla y evaluarla, apropiarse de un modelo terico, usar
procedimientos metodolgicos fiables para la recoleccin y anlisis de datos,
interpretar los datos, poner en relacin los resultados con la bibliografa existente,
sacar unas conclusiones y unas recomendaciones sobre futuros trabajos.

El autor destaca estas dos caractersticas de la tesis de maestra:

La elaboracin de una tesis implica procesos de lectura y escritura de alto

nivel de exigencia cognitiva.
En relacin con la escritura, el reto consiste en producir un texto que va
dirigido a una comunidad acadmica y no a un remedo de destinatario, que
piensa ser publicado y socializado en dicha comunidad y no guardado en
los anaqueles.

En cuanto a los resultados que se analizan en este trabajo observa que:

La mayora de las respuestas sealan como actividades difciles elaborar el estado

de la cuestin y el marco terico, hacer el proyecto, disear y aplicar la
metodologa. Postura de los estudiantes:

A. Elaborar el estado de la cuestin y el marco terico; Estas dos tareas

suponen una revisin crtica de la bibliografa existente sobre el problema
 objeto de estudio, claridad conceptual y tambin una gran coherencia
expositiva en la presentacin de la informacin.
B. Disear la metodologa; la dificultad de hacer un buen proyecto radica en la
parte terica y metodolgica pero tambin en la delimitacin de una buena
pregunta pues esto supone tener un problema real de investigacin, un
problema que le interese sinceramente al tesista, que sea fruto de sus
reflexiones sobre el objeto de conocimiento que estudia; implica tambin
considerar el tiempo que tiene para resolver el interrogante.
C. Buscar bibliografa; Segn tres entrevistados una actividad difcil consiste
en encontrar bibliografa pertinente y actualizada.
D. Hacer el trabajo de campo; parte compleja, que requiere de habilidades que
van ms all de lo terico y de lo metodolgico, incluso es el trabajo de
campo como tal, en el trabajo de campo, tienes que lograr desarrollar
habilidades comunicativas, habilidades de interaccin social, con la gente,
sobre todo si es un trabajo con personas.
E. Escribir; La escritura aparece como una de las tareas ms difciles durante
el proceso de elaboracin de una tesis; especficamente el desafo de
producir un texto slido conceptualmente, coherente y que de cuenta del
proceso seguido.
F. Hacer un aporte al conocimiento; Un estudiante seal que senta
desasosiego a medida que avanzaba la investigacin pues notaba que no
iba a decir nada nuevo, que todo ya estaba dicho.

Postura de los docentes:

Es posible sealar dos momentos como los ms crticos: el inicio y el cierre.

1. El inicio

La delimitacin del tema, el diseo metodolgico y el marco terico aparecen

como las categoras ms problemticas en el comienzo de la investigacin. Estas
dificultades iniciales tienen estrecha relacincon la elaboracin del proyecto. Los
directores sealan que los estudiantes que no se gradan o que lo hacen con
dificultad llegan con proyectos muy generales y muy desarticulados.

El cierre
Dentro del cierre aparece como complejo el anlisis e interpretacin de los datos y
la coherencia entre el todo y las partes. Aunque no sealan como dificultad la
bsqueda de informacin como una dificultad propia de la tesis. Al contrario, se
exalta la facilidad que hay ahora para conseguir informacin.

Aqu ven al director es un orientador, un gua que establece la viabilidad del tema
en el tiempo correspondiente y colabora con el estudiante para afrontar las
dificultades que se le presentan.
A manera de cierre, la creacin y conformacin de una tesis de maestra
tambin es un proceso emocional que puede llegar a depender de la motivacin
del tesista, as como del apoyo del asesor para encuadrar los esfuerzos del
estudiante.

Bibliografa

OCHOA Sierra Ligia La elaboracin de una tesis de maestra: exigencias y

dificultades percibidas por sus protagonistas; Making a masters
thesis: demands and difficulties perceived by stakeholders,
ENTORNOS 2011, No. 24. Universidad Surcolombiana. Vicerrectora
de Investigacin y Proyeccin Social, , pp. 171-183.