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Carpeta Pedagógica 2017
Carpeta Pedagógica 2017
PEDAGGICA
2017
I.E. :
Director :
Profesor :
Grado y seccin:
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Visin y misin de la Institucin educativa
dfas
dgagag
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ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA DEL ..
En la Institucin Educativa.. al 02 del mes
de marzo del 2017, siendo a horas: 12:45 a.m. , en el aula del 2do A del nivel de
Primaria, se reunieron los Padres de familia del aula en mencin, bajo la
coordinacin y asesoramiento de la profesora: ...y
contando con el qurum reglamentario, se eligi a la nueva Junta Directiva del
Comit de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando
conformada de la siguiente manera:
Secretario
Tesorero
Vocal
Siendo las: 12:45 se levant la sesin y firmaron los asistentes a dicho acto.
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Cartel de cumpleaos de los nios del aula.
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Registro de asistencia
1er grado ..
DATOS GENERALES.
DREC :
Ugel : .
I.E :..
Profesor : .
Director : .
2017
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REGISTRO DE ASISTENCIA
Del de al de ..
Fecha/ das
N de orden
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REGISTRO DE COPIAS
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REGISTRO DE MATERIALES
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Nombre y apellidos del padre de
N DNI Direccin Telfono o celu.
familia
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INSTITUCIN .
PLAN INSTITUCIONAL DE TUTORIA
I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : .
1.2 I.E :
1.3 DISTRITO :
1.4 DIRECTOR : Lic.
1.5 SUBDIRECTOR : Lic.
1.6 NIVELES : Primaria - Secundaria
1.7 MODALIDAD : Menores
1.8 MIEMBROS DE COMIT DE TUTORIA :
Coordinador Secundario : Lic.
Coordinadora Primaria : Lic.
Responsables de comit de
Convivencia y disciplina
Nivel primario : Lic.
Nivel secundario : Lic.
En el FODA y diagnstico de la I.E se han identificado problemas psicosociales que afectan a los
estudiantes como:
Elevado porcentaje de conductas agresivas de los estudiantes
Alto porcentaje de estudiantes procedentes de hogares monoparentales y disfuncionales.
Baja autoestima (anorexia, drogas, abuso sexual)
Elevado porcentaje de malos hbitos de nutricin,
Alto ndice de malos hbitos de higiene personal
Elevado porcentaje de bajo rendimiento acadmico
Alto porcentaje de influencia negativa de los medios de comunicacin chicha.
70 % de estudiantes presentan escaso acompaamiento acadmico de los padres y/o
apoderados, el cual se ven reflejado en el bajo rendimiento acadmico en las diferentes reas de
los niveles primaria y secundaria.
Elevado porcentaje del mal uso del tiempo libre de los estudiantes
Situacin y conducta de riesgo frente a problemas de drogadiccin, abuso sexual, violencia y
agresin escolar y ESI que afectan la formacin integral de los estudiantes.
Por lo identificado, el presente Plan de Tutora pretende realizar acciones que permitan mejorar esta
situacin de riesgo a travs de campaas, talleres de escuela de padres, acciones propias de la hora de
tutora y dems actividades debidamente programadas.
La I.E N desarrollar con nfasis las campaas, de DITOE a nivel Institucional y en la hora de tutora,
de Convivencia escolar democrtica (el buen trato), Educacin sexual integral, promocin para una vida
sin drogas, Educacin para la prevencin de infecciones de transmisin sexual, VIH y SIDA y Educacin
en seguridad vial en la hora de tutora. Lo cual permitir a los alumnos enfrentar situaciones del da para
as mejorar personas en la sociedad.
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Ley N 28628 Ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas pbicas
Ley N 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente
y administrativo implicado en delitos de violacin de la libertad sexual
RM N 004-2007-ED Directiva que norma la campaa educativa nacional permanente de
sensibilizacin y promocin para una vida sin drogas Estudiantes sanos, libre de Drogas
RM N 04205-2007-ED Aprueban lineamientos de accin en caso de maltrato fsico y/o
psicolgico, hostigamiento sexual violacin de la libertad sexual a estudiantes de instituciones
educativas.
RVM N 0017-2010-ED Norma sobre las acciones Educativas Preventivas ante la influenza
(H1N1) a las I.E Pbicas o Privadas
RVM N 0008-2011-ED Normas de Acciones Preventivas ante el Dengue en las I.E
RVM N 016-2010-ED Aprueban normas sobre las acciones educativas preventivas ante sismos
en las I.E. pblicas o privadas
R. M. N 556 - 2014- MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2015
en la EBR,
Directiva N 001-2006-VMGP/DITOE Normas par el desarrollo de la campaa de sensibilizacin
y promocin Tengo derecho al buen trato que incluye a la convivencia escolar democrtica
Directiva N 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las defensora s escolares del nio y del adolecente (DESNAS) en las
instituciones educativas
Directiva N 0519-2012-MINEDU/VMGI-OET Lineamientos para la prevencin y proteccin de
las/los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
Ley N 29719 Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.
Directiva N 0343-2010-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de las acciones de tutora y
orientacin educativa en las direcciones regionales de educacin, unidades de gestin educativa
local e instituciones educativas
Lineamientos educativos y orientaciones pedaggicas para la prevencin de las infecciones de
transmisin sexual VIH y SIDA.
IV. OBJETIVOS
GENERALES: Ejemplos
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Ayudar al reconocimiento de sus sentimientos y auto generacin de expectativa razonables
respeto de s mismo, que ayuden a su crecimiento personal y grupal
5.2 AREA PEDAGOGICA (Se indican los criterios a travs de los cuales se implementar
la hora de tutora, eleccin de tutores, monitoreo de la hora de tutora, etc.)
De acuerdo al DCN 2009 las IE de la EBR deben de considerar en forma obligatoria dentro
del cuadro de distribucin de horas, una hora de tutora por grado debiendo de planificarse,
programarse, ejecutarse y evaluarse.
La IE N 0000 trabajar una hora de tutora semanal en todos los niveles y grados teniendo en
cuenta que la hora de tutora:
Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre s, para desarrollar
asuntos relacionados con sus necesidades e intereses.
Es una hora exclusiva para la orientacin, no debe de ocuparse con actividades de las
reas curriculares, ni otras actividades.
En el marco de la tutora los estudiantes no estn sujetos a calificacin.
El docente tutor debe ser elegido de preferencia por los estudiantes en forma consensuada,
democrtica y debe reunir cualidades para el desarrollo de su funcin como:
Empata
Capacidad de escuchar
Confiabilidad
Estabilidad emocional
Respeto y valoracin a la diversidad
Prctica cotidiana de valores ticos
El tutor(a) de cada seccin, grado o nivel; debe cumplir los deberes del profesor tutor segn el
reglamento interno de nuestra institucin educativa.
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Los tutores responsables de cada seccin, grado y nivel, dentro de la fecha establecida
presentaran su plan de tutora de aula, teniendo en cuenta el PEI, PCI de la I.E. y los
lineamientos de la UGEL N 06
b) CRONOGRAM
CAMPAA ACTIVIDADES RESPONSABLES
A
re Elaborar normas de convivencia en
a el aula. Coordin
d Implementacin de espacios de
acin
e participacin estudiantil (DESNA,
Tutores interna.
a MUNICIPIO Y POLICIA ESCOLAR)
Segunda DESNA
ct TENGO DERECHO AL Desarrollar actividades de semana de Tutores de 1
iv prevencin ante el abuso fsico,
BUEN TRATO Abril y secundaria
id psicolgico y sexual, bullying
noviembre Tutores de 1 y
a Elaborar el peridico mural.
2 primaria
Realizar un pasacalle de
d
sensibilizacin.
e Trata de personas (mes de
s octubre)
s Trabajar el tema en la hora de
u tutora.
g Debate sobre el tema de las drogas Tutores
er JUVENTUD LIBRE DE en la juventud Tutores de 4
ltima semana
id Charlas a cargo de la PNP secundaria
DROGAS de Junio
a Realizar un Festicanto Tutores de 6
Tratar el tema del Da Mundial primaria
s
d contra el trabajo infantil
e Tratar el tema en la hora de tutora
a Responsabilidades, toma de
Tutores
c decisiones y planes de vida
Tercera y Tutores de 3
u EDUCACION SEXUAL Charla y debate sobre el tema:
cuarta semana secundaria
er INTEGRAL Embarazo y paternidad precoz en
de Agosto Tutores de 5 y
d adolescentes.
6 primaria
o Elaboran banderolas
Cine frum .
a
Tratar el tema en la hora de tutora
la
Debate acerca de la lucha contra Tutores
s la trata de personas
fe Tutores de 2
SEGURIDAD VIAL Pasacalle de sensibilizacin Setiembre secundaria
c Teatro(mimo) Tutores de 3
h primaria
a
s
Tratar el tema en la hora de tutora
c Dramatizacin
vi Tutores
Cine frum.
c Primera Tutores de 5
LUCHA CONTRA EL Pasacalle de sensibilizacin,
a semana de secundaria
SIDA Y ETS
s Diciembre Tutores de 6
primaria
s
e
desarrollaran con los docentes tutores en la hora de tutora a travs de charlas, slogan, afiches y
otros. Las actividades obligatorias se desarrollaran a nivel Institucional a travs de comisiones
de trabajos.
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MES F TEMAS SUG. OBL. ACTIVIDADES RES.
8 Da de la mujer X
22 Da del agua X
Marzo Da de lucha contra el
23
TBC
Prevencin del dengue X
2 Da mundial del libro X
7 Da de la salud X
Abril
Da nacional de la cruz
17 X
roja
Mayo Mes de lucha contra la Charla de
Tutores del
explotacin sexual sensibilizacin
X 2do. Grado
Concurso de
de primaria
afiches
Prevencin de desastres. X
Mayo 31 Da mundial contra el
X
tabaco
Da mundial contra el
12 X
trabajo infantil
Da mundial contra el
15 maltrato de persona X
Junio adultas
Da internacional de la
lucha contra el uso
26 X
indebido y trfico de
drogas
Da internacional para la
9 erradicacin del trabajo X
Agosto infantil
Da nacional de la
26 X
persona adulta mayor
Mes de lucha contra la
X
trata de personas
2 Semana de seguridad vial
X
Sem
Set.
2
Da de la familia X
Dom
Da internacional de la
17 X
paz
Da mundial de la
13 X
reduccin de desastres
Da de la alimentacin y
X
Oct. la salud mental.
16 Da de la persona con
X
discapacidad (inclusin)
Lavado de manos X
Da de la convencin de
X
20 los derechos de los nios
Da de la DESNAS X
Da nacional del ahorro
Nov. 21 X
de energa
Da internacional contra
25 la no violencia hacia la X
mujer
Da de lucha contra el
Dic. 01 X
SIDA y ITS
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c) El encuentro entre docentes se dar en cada jornada pedaggica segn la calendarizacin
del 2014
d) Escuela para padres se realizara a cargo de los docentes responsables abordando los
problemas establecidos en nuestro PEI. (Es necesario tener presente los problemas
identificados en el diagnstico del aula)
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TEMAS RESPONSABLES APOYO FECHA - MES
Tipos de familias y Director.
normas de convivencia Comisin de escuela de
DEMUNA ATE
padres. 15 Abril
Tutores de
Centro de Salud
Hbitos de estudio y Psiclogo
lectura
Tutores
Embarazo en la Centro de Salud
adolescencia
Prevencin del consumo Centro de Salud
de Drogas
Buen trato Psiclogo
VI. ESTRATEGIAS: (Explicar las estrategias que se utilizara, con la finalidad de lograr los objetivos)
Trabajo coordinado, con la participacin del promotor TOE, coordinadores de tutora de los
niveles de primaria y secundaria, director y subdirector.
Trabajo coordinado con los aliados estratgicos (DEMUNA, MINSA, PNP, MP, ONG)
Designar responsabilidades involucrando a los docentes tutores y no tutores en las diversas
actividades programadas.
Actitud de Involucramiento a los padres de familia y organizacin estudiantil en las
actividades programadas de tutora.
VII. RECURSOS:
Humamos:
Tutores
Alumnos
Padres de Familia
Especialista TOE
Personal administrativo y de servicio.
Materiales:
PEI
PCI
Gua de tutora
Papelotes
Otros
Financieros:
Autofinanciamiento
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: (Es importante programar en forma anual, las actividades
que se realizaran con estudiante, padres de familia y docentes)
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MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D
tutora.
Asesora en la elaboracin
del plan de tutora de aula. Comit de tutora X X
la TOE
Peridico mural Comit de tutora X X X X X X X X X X
Taller de formacin: X
convivencia escolar Especialista TOE
Comit de tutora
Campaa del buen trato. (Instituciones invitadas X X
ESTUDIANTES
pblicas o privadas.)
Campaa Estudiantes
sanos, libres de drogas. Comit de tutora. X X
Campaa:
Docentes tutores.
Yo me lavo las manos con X X X X X X X X X X
agua y jabn.
Campaa:
Sembrando conciencia Docentes, tutores de aula X X X X
ecolgica: reciclaje y y padres de familia.
clasificacin de basura.
Campaa:
T y yo podemos prevenir el Docentes y tutores.
VIH y SIDA. X
ESTUDIANTES
Campaa:
Docentes y tutores de
Todos venceremos el X X
aula.
dengue.
Campaa:
Docentes y tutores de X
Protejamos el planeta
aula.
ahorrando energa.
Docentes tutores, Comit
Derivacin de casos. de tutora y convivencia X X X X X X X X
ED
Docentes tutores, Comit X X X X X X X X
Seguimientos de casos.
de tutora.
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MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D
Comit de tutora y X X X X X X X X
Escuela de padres
PADRES DE comisin
FAMILIA Docentes tutores y X X X X X X X X
Escuela para padres
especialista TOE
Campaa: X X X X X X X X X X
Tutores de aula.
PADRES Y Leer para crecer juntos.
ESTUDIANTES Campaa:
Padres de familia y
Recoleccin de textos para X X X X X X X
docentes.
la biblioteca.
Revisin del reglamento
interno de la I.E. Comit de tutora
COMUNIDAD
Elaboracin de propuesta de (responsable de
EDUCATIVA
convivencia y disciplina convivencia y disciplina) X X X
escolar democrtica.
VIII. EVALUACIN: (Es importante tener presente, en el rea de Tutora no se evala con la
finalidad de lograr competencias y capacidades, sino desde la perspectiva de la mejora del
servicio)
La evaluacin del rea de tutora se aborda desde la concepcin de mejora del servicio, desde
este concepto, la evaluacin en tutora tendr carcter formativo y no requiere de nota o de
algn tipo de calificacin.
Examinaremos el avance de los estudiantes hacia los logros (objetivos) que buscamos
alcanzar, examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes en relacin con las
reas trabajadas. El docente empleara fichas de observacin o lista de cotejo como
instrumentos de medicin.
Se tomar en cuenta la percepcin u opinin de los estudiantes, profesores y padres de familia.
El docente empleara como instrumento de medicin la ficha encuesta o ficha de opinin, que se
aplicar al finalizar el bimestre.
Utilizaremos un registro de las sesiones de tutora, para registrar las incidencias y
acontecimientos que pasaron durante la hora de tutora, cmo nos sentimos, cmo se sienten
los estudiantes, etc. Revisar el registro nos permitir tener un panorama del camino seguido y
hallar nuevos sentidos y significados, nos ayudara a examinar el proceso del grupo, ubicar los
cambios ocurridos a largo plazo, etc.
Registro de impresiones de otros docentes respecto a cmo marchan nuestros estudiantes,
tanto grupal como individualmente, son valiosas informaciones que enriquecen nuestra
percepcin. Es importante consultar siempre la opinin de otros docentes que tienen vnculo o
relacin con nuestro grupo-clase.
Memoria de tutora para sintetizar nuestras experiencias objetivas (hechos concretos,
acciones) y subjetivas (sentimientos, emociones, ideas, percepciones) al finalizar el ao lectivo
y consignaremos algunas conclusiones, en los que podemos identificar las claves y factores
que han intervenido en el proceso, formular la duda e inquietudes que han quedado, brindar
recomendaciones para el trabajo futuro con el grupo-clase.
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