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Sociedad 7.

bsico
Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Planificacin semanal Unidad 3: El mundo grecorromano

Tema Leccin Tiempo Objetivos por leccin Indicadores de evaluacin Recursos


Semanas

(*)

1 Inicio de unidad 2 horas Detectar los Responden preguntas utilizando Aula Virtual
(pgs. 126 y 127) aprendizajes previos y sus conocimientos previos.
motivar el trabajo de la
unidad.
Evaluacin inicial 2 horas Evaluar los contenidos y Recuerdan que el descubrimiento Aula Virtual/
(pgs. 128 y 129) habilidades previos al de la agricultura facilit la Juego
trabajo de la unidad. sedentarizacin del ser humano.
Reconocen las caractersticas
geogrficas, polticas,
econmicas, sociales y culturales
de las primeras civilizaciones.
A partir del anlisis de fuente
escrita, infieren algunos
beneficios de la democracia
ateniense.
Comparan imgenes de
construcciones atenienses con
un edificio actual e identifican
elementos comunes.
Infieren sobre la permanencia de
algunos elementos de la
arquitectura griega en la
actualidad.

2 Tema 1: El mundo El mar 2 horas Comprender que, Representan, utilizando


mediterrneo Mediterrneo durante la Antigedad herramientas geogrficas, la
clsico. (pgs. 130-133) clsica, el mar ubicacin y caractersticas del mar
Mediterrneo se Mediterrneo.
constituy en una regin Describen el mar Mediterrneo
cultural donde se como un territorio de
desarrollaron comunicacin, intercambio de
importantes culturas que productos y desarrollo de culturas
originaron la civilizacin durante la Antigedad.
occidental.

Paisaje natural 2 horas Conocer caractersticas Explican el rol que tuvo la Aula Virtual
del Mediterrneo del paisaje natural del agricultura en el desarrollo del
(pgs. 134-137) mar Mediterrneo. comercio en las ciudades-Estado
griegas y en la Repblica romana.
Caracterizan el clima, relieve,
recursos naturales y otros aspectos
del territorio mediterrneo, y lo
relacionan con la organizacin de
las primeras ciudades-Estado en
Grecia y en la Repblica romana.
Reconocen aspectos en que el mar
Mediterrneo influy en el
desarrollo de las culturas griega y
romana, considerando tipos de
construccin, alimentacin,
temticas literarias y artsticas, etc.
3 Tema 2: El mundo Organizacin 2 horas Conocer el mundo Caracterizan los principales rasgos
griego antiguo. social en Atenas griego antiguo de la ciudadana en la Atenas
(pgs. 138 y 139) caracterizando los clsica e identifican quines
principales rasgos de la accedan a ella, los derechos que
organizacin poltica en esta condicin otorgaba y quines
la Grecia clsica; los eran excluidos.
orgenes de la
La organizacin 2 horas democracia y de la Describen, apoyndose en fuentes
poltica de Atenas ciudadana. de informacin, la organizacin
(pgs. 140-143) poltica en la Atenas clsica.

4 La democracia de 2 horas Analizar las principales Analizan el funcionamiento de la


Atenas y la actual caractersticas de la democracia en Atenas refiriendo a
(pgs. 144 y 145) democracia en Atenas la rotacin en los cargos pblicos,
considerando el a la ciudadana y a las
contraste con otras magistraturas.
formas de gobierno del Comparan los principales rasgos
mundo antiguo, y su de la organizacin de la
importancia para el democracia y el ejercicio de la
desarrollo de la vida ciudadana en Atenas con la
poltica actual y el actualidad. Representan aspectos
reconocimiento de los de la democracia en Atenas que se
derechos ciudadanos. reflejen en la vida poltica actual.
Evalan la importancia de los
principios polticos de la
democracia ateniense en la vida
poltica actual dando ejemplos de
Chile.
Otras formas de 2 horas Contrastan la organizacin poltica
gobierno en la de Atenas con otras ciudades-
Antigua Grecia Estado griegas sealando
(pgs. 146 y 147) similitudes y diferencias.
Identifican distintas formas de
gobierno del mundo antiguo
imperio, monarqua, repblica,
etc.- y las contrastan con la
democracia en Atenas, haciendo
especial nfasis en los derechos
de los ciudadanos.

5 Expansin de los 2 horas Comprender las causas Identifican las causas de la Aula Virtual
griegos por el que motivaron la expansin griega por el
Mediterrneo expansin de los griegos Mediterrneo, describen su
(pgs. 148-151) por el Mediterrneo y extensin territorial y evalan sus
sus consecuencias consecuencias.
econmicas y culturales.
Leo y relaciono 1 hora Vincular contenidos Relacionan otra rea de
con (pgs. 152 y disciplinares con otras aprendizaje (Lengua y Literatura)
153) reas del saber. con Historia, Geografa y Ciencias
Sociales.
Evaluacin 1 hora Evaluar los contenidos y Identifican las caractersticas Aula Virtual/
intermedia (pgs. habilidades trabajados geogrficas del Mediterrneo que Juego
154 y 155) hasta el momento en la favorecieron el desarrollo de la
unidad. civilizacin clsica.
A partir del anlisis de una fuente
escrita, infieren por qu los griegos
no formaron un imperio martimo.
Identifican los elementos que
unificaron culturalmente a la
Hlade.
Comparan la democracia de Chile
actual con la que exista en
Atenas.
Reconocen las caractersticas de
la ciudadana en Grecia.
6 Tema 3: La La fundacin de 4 horas Conocer el mundo Mediante la interpretacin de
civilizacin Roma romano antiguo mapas, identifican la extensin
romana. (pgs. 156-160) caracterizando los territorial del Imperio romano en sus
principales rasgos de la distintas fases.
organizacin poltica en Caracterizan la organizacin de la
la Roma republicana e Repblica romana y explican su
imperial. importancia para la administracin
del Imperio, considerando la cultura
de la legalidad, la divisin de
funciones, el peso de las
instituciones, la importancia de la
ciudadana como sentido de
pertenencia, etc.
7 Expansin romana 2 horas Comprender el proceso Explican cmo la necesidad de
(pgs. 161-163) de expansin de Roma. obtener materias primas, tierras y
mano de obra, y la importancia
social de la tierra, incidieron en la
expansin territorial de la Repblica
romana. Reconocen cmo el
ejrcito romano fue un factor clave
en la expansin y la defensa de la
extensin territorial del Imperio
romano.
Factores que 2 horas Comprender los Reconocen en un mapa la red de
permitieron la elementos que dieron caminos y otros elementos de la
unin del Imperio unidad al Imperio infraestructura romana.
romano romano. Infieren cmo la infraestructura
(pgs. 164-166) urbana permiti administrar y
dominar la extensin territorial del
Imperio.
Analizan elementos que
permitieron la romanizacin de los
territorios conquistados, como la ley,
el latn, la moneda, la religin, etc.
8 Expansin del 3 horas Conocer el proceso de Comprenden los factores que Aula Virtual
cristianismo expansin del permitieron la difusin del
(pgs. 167-171) cristianismo y su cristianismo y explican la
consolidacin en la importancia de su establecimiento
Europa de la como culto oficial del Imperio.
Antigedad.
Taller de 1 hora Desarrollar habilidades Aprenden a analizar e interpretar
habilidades (pgs. de Historia, Geografa y fuentes iconogrficas.
172-173) Ciencias Sociales.
9 Tema 4: El legado Qu heredamos 2 horas Conocer y valorar el Explican la visin del mundo
grecorromano. de los griegos y los canon cultural que se centrada en el ser humano.
romanos? (pgs. constituy en la Caracterizan el ideal de belleza del
174-176) Antigedad clsica mundo antiguo a partir de diversas
considerando la expresiones culturales griegas y
centralidad del ser romanas (escultura, deporte,
humano y la influencia arquitectura, etc.), y reconocen su
de esta cultura en influencia en ejemplos de su
diversos aspectos de las entorno cercano (edificios,
sociedades del esculturas, la publicidad, etc.).
presente. Explican la diferencia entre el
pensamiento mitolgico y el
pensamiento basado en la razn, y
lo reconocen como herencia de la
Grecia clsica en la cultura
occidental.
Argumentan sobre la importancia
de la escritura alfabtica griega
para el desarrollo de la civilizacin
occidental.

El mundo clsico y 2 horas Reconocerse herederos Ilustran ejemplos del legado del Aula Virtual
Chile (pgs. 177- de la tradicin mundo clsico presentes en Chile
179) grecorromana, as como de hoy, refirindose a
el aporte a nuestra manifestaciones como el teatro, la
cultura de personajes filosofa, la lengua, el arte, las
fundamentales de la leyes y la religin.
cultura clsica, como Reconocen la importancia y la
Platn, Scrates, vigencia de la literatura griega
Aristteles, Homero, (fbulas, tragedias, comedias,
Sfocles y Cicern, pica) en ejemplos de la
entre otros. actualidad.

10 Proyecto de 1 hora Desarrollar habilidades Investigan sobre los deportes que


investigacin de investigacin y existieron en la Antigua Grecia.
(pgs. 180 y 181) comunicacin. Escogen uno de ellos y averiguan
sobre su desarrollo histrico.
Usan diversos tipos de fuentes y
se aseguran de su confiabilidad.
Comunican de manera sinttica y
atractiva los resultados de su
investigacin en el formato que les
sea ms til, puede ser
PowerPoint o Prezi.
Evaluacin final 1 hora Evaluar los contenidos y A partir del anlisis de fuentes Aula Virtual/
(pgs. 182-187) habilidades trabajados escritas, infieren las caractersticas Juego
en la unidad. sociales de Atenas que facilitaron
el desarrollo de la democracia. Fichas de
Comparan las caractersticas de refuerzo y de
Atenas y Esparta estableciendo ampliacin
similitudes y diferencias.
Identifican elementos comunes
entre el legado cultural griego y el
romano.
Conocen los hitos clave de la
consolidacin del cristianismo
como religin oficial del Imperio
romano.
A partir del anlisis de fuentes
escritas, infieren los motivos de la
expansin romana.
Reconocen las caractersticas de
las creencias religiosas de los
antiguos griegos.
Explican la influencia del contexto
geogrfico en el desarrollo de las
civilizaciones griega y romana.
Prepara la prueba Repasar y ejercitar los Explican la influencia del contexto Evaluaciones
(pgs. 331 y 332) contenidos y las geogrfico en el desarrollo de las formas A y B
habilidades civilizaciones griega y romana.
desarrollados en la Comparan la organizacin poltica
unidad. y social de los atenienses con la
sociedad chilena actual.
Explican la importancia histrica
del proceso de romanizacin
durante la Antigedad.
Describen ejemplos del legado del
mundo clsico presentes en el
Chile de hoy y reflexionan sobre
su relevancia.

Me pongo a prueba 1 hora Fomentar la Pleno


3 metacognicin y
(pg. 188-191) aprendizaje profundo.

(*): Horas pedaggicas de 45 minutos.