Queridos nios y nias:

Bienvenidos a una gran aventura! Les presentamos el Cuaderno de

ejercicios, el amigo que esperamos traten con cario y con respeto. Este
cuaderno, que ha sido elaborado con mucho esfuerzo, les ayudar a construir
nuevos aprendizajes. Ustedes son importantes para nosotros. Por ello, nos
preocupamos para que tengan a disposicin los mejores materiales didcticos
y las ms efectivas herramientas para fomentar los aprendizajes.

El Cuaderno de ejercicios se ha desarrollado como una iniciativa del Plan

Nacional de Educacin 2021 y contiene actividades que, al realizarlas con
responsabilidad, les ayudarn a reforzar conocimientos, a dominar nuevas
destrezas y habilidades.

Esfurcense y disfruten del estudio! Cuiden su cuaderno y, cada vez que el

maestro o la maestra se los indique, utilcenlo pensando en lo divertido que
es colorear, dibujar y escribir sus ideas.

No se desanimen si algn ejercicio les sale mal. Por el contrario, piensen en

mejorar y mantengan siempre ese objetivo en mente. Ustedes son capaces
de mucho y sus ideas son importantes. Exprsenlas en este cuaderno. Sus
familias y todos nosotros necesitamos de nuevos valores como ustedes.

nimo! Perseveren. No solo para aprender ms, sino tambin para ser, cada
da, mejores personas.

Con cario,

DARLYN XIOMARA MEZA JOS LUIS GUZMN

Ministra de Educacin Viceministro de Educacin
Primer trimestre Pgina

Unidad 1. Nos comunicamos

Leccin 1: A comunicarnos 7
Leccin 2: Libros de consulta 8

Unidad 2. Recordemos
Leccin 1: Argumento mis opiniones 9
Leccin 2: Textos informativos 10

Unidad 3. La magia de narrar

Leccin 1: Quin narra? 11
Leccin 2: De la aventura al terror 13
Leccin 3: Tradicin mitolgica 15
Leccin 4: El portal de los mitos 17
Leccin 5: Nuestras amigas las novelas 19
Leccin 6: Novelas memorables 21
Segundo trimestre Pgina

Unidad 4. El universo dramtico

Leccin 1: Vamos a escena! 23
Leccin 2: El mundo dramtico 25
Leccin 3: De risas y llantos 27

Unidad 5. Sigamos instrucciones

Leccin 1: Instrucciones elementales 29
Leccin 2: Mi peridico mural 31

Unidad 6. Apreciemos la poesa

Leccin 1: La hora de la poesa 33
Leccin 2: Al ritmo de los poemas 35
Leccin 3: Cuartetos, tercetos y un soneto! 37
Leccin 4: El alma de la poesa 38
Leccin 5: Al comps de las bombas 39
Tercer trimestre Pgina

Unidad 7. Me informo con humor

Leccin 1: Caricaturas para pensar 40
Leccin 2: Una caricatura vale
ms que mil palabras 42

Unidad 8. Nuestro mundo informativo

Leccin 1: Cuento mi vida 44
Leccin 2: De compras 46
Leccin 3: Piratas en El Salvador 48
Leccin 4: La crnica 50
Leccin 5: El resumen 52
Leccin 6: Presento mi informe escolar 54

Unidad 9. Argumentemos
Leccin 1: Identico argumentos 58
Leccin 2: Todo nace de una idea 60
Leccin 3: Qu sigue? Argumentar! 61
Leccin 4: Redactemos conclusiones 63
 Unidad Nos comunicamos
1
Leccin 1 A comunicarnos

1 Lee el texto y responde:

Mir, el delantero iba hecho un cuete con la pelota; en eso, el defensa

se choll y le quit la pelota, pero lleg el otro jugador y pum! les meti
tremendo golazo.

Qu registro lingstico se ha empleado en este texto? _______________

________________________________________________________________
Escribe tres palabras que indican el registro que utilizaste. Explica por qu.
a) ___________________________________________________________
b) ___________________________________________________________
c) ___________________________________________________________
Escribe el texto anterior como lo dira un locutor radial.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Qu registro utilizaste?____________________ Por qu? _____________
_______________________________________________________________.
2 Completa el siguiente dilogo a partir de los datos que se te dan.
Buenos das, en qu puedo ayudarle?
_____________________________________________________________.
Los tenemos en promocin. Si compra dos le damos el tercero a mitad de
precio.
_____________________________________________________________.
Debera aprovechar la promocin, solo estar este n de semana.
_____________________________________________________________.
Gracias por visitarnos, ser un placer atenderle.
Se logr vender? _____ Por qu?_________________________________.
Cul sera la reaccin del cliente si se utilizara la pregunta qu quiere en
lugar de la que est subrayada? Por qu? ____________________________
_______________________________________________________________.

Lenguaje 6 7
Unidad 1

Leccin 2 Libros de consulta

1 Investiga y escribe ttulos de libros de consulta de acuerdo con los

temas indicados.

Libros sobre Libros para buscar

Ciencias Naturales Libros sobre pases signicado de
palabras

2 Elabora un directorio telefnico con los nmeros de emergencia

o de uso frecuente. Puedes agregar otros nmeros que consideres
necesarios.

Nombre Telfono Direccin

ANDA
Bomberos
CAESS
Cruz Roja
Escuela
Hospital
PNC

8 Lenguaje 6
 Unidad Recordemos
2
Leccin 1 Argumento mis opiniones
1 Redacta una argumentacin y una conclusin a favor o en contra de la
siguiente tesis.

Los perros allan cuando ven

fantasmas, espritus o algn ser
Tesis maligno.

Argumentacin

Conclusin

2 Escribe, en los globos, tres argumentos a la tesis sobre los perros.

Lenguaje 6 9
 Unidad 2

Leccin 2 Textos informativos

1 Imagina que eres periodista y debes prepararte para escribir una

noticia. Escoge un acontecimiento destacado que haya ocurrido en tu
escuela, responde a las preguntas y escribe un prrafo.
Para
qu? Cmo
Qu ocurri? ocurri?

Cundo
ocurri?

a. Qu ocurri?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b. Cmo ocurri?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

c. Cundo ocurri?
_________________________________________________________________________

d. Por qu ocurri o para qu?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Escribe el primer prrafo:

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

10 Lenguaje 6
 Unidad La magia de
3 narrar
Leccin 1 Quin narra?
1 Lee los textos y escribe qu tipo de narrador relata la historia. Explica
por qu.

TEXTO TIPO DE NARRADOR RAZN

Hace muchos,
muchsimos aos, en la
ciudad de Bagdad viva
un joven llamado Omar.
Era muy pobre

Mis padres llegaron del

Parral, donde yo nac.
All, en el centro de
Chile, crecen las vias y
abunda el vino.

2 Escribe un relato breve sobre un tema de tu inters, como un da

deportivo, una excursin escolar, una esta de cumpleaos. Escribe
como narrador omnisciente.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Lenguaje 6 11
 Unidad 3

3 Imagnate! Sara, la protagonista de Caperucita en Manhattan, ha

venido a El Salvador y quiere conocerte. Responde: qu le contaras?
Escribe:

Dos prrafos donde le cuentes lo que haces en el da.

Utiliza punto y seguido, puntos y aparte y punto nal.
Marca los puntos con color rojo.

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

4 Antepone a los morfemas tres diferentes lexemas y forma nuevas

palabras.

Te recuerdo que los lexemas son los que dan el signicado

principal a las palabras y que los morfemas no tienen signicado.

-ero
-ar
-amos
-era

5 Subraya con color rojo el lexema.

empapelado hojita
librera desinformar
arboleda navegar
pintura ores

12 Lenguaje 6
 Unidad 3

Leccin 2 De la aventura al terror

1 Lee el texto. Dibuja lo que cuenta la narracin. Contina la historia en
las lneas de abajo.

En una noche oscura, se escuchaba el galope del caballo de la Muerte

y el relincho espeluznante atormentaba los odos de los habitantes del
pueblo. Ya lleg, decan unos, ya est aqu, decan los otros Por qu
vendr? Realmente vendr a llevarse a alguien? En eso tocan a la puerta
de Luis: toc, toc. Quin es?, -pregunt el nio. No hubo respuesta...

Qu
imaginas
que pas
despus?

Y al abrir la puerta el nio observ

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________

Lenguaje 6 13
 Unidad 3

2 En la sopa de letras colorea de amarillo los sustantivos concretos y de

celeste los abstractos.

a m a r g u r a t y

s j u s t i c i a h

o l a c i u d a d r

b e l l e z a s a k

d a n c h u r a m i

r a v i n k j o o

T x v p i n o l r p

3 Escribe una oracin con cada uno de los pares de sustantivos que
encontrars a continuacin. Observa que uno es concreto y el otro
abstracto.
a. madre/amor
__________________________________________________________
b. calle/anchura
__________________________________________________________
c. juez/justicia
__________________________________________________________
d. rbol/hermoso
__________________________________________________________
e. peluquera/belleza
__________________________________________________________

4 Escribe un prrafo relacionado con El Rey y la Muerte utilizando la

regla ortogrca de la coma, que aprendiste.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

14 Lenguaje 6
 Unidad 3

Leccin 3 Tradicin mitolgica

1 Como ya conoces la historia de Eco y Narciso, ahora tienes la

oportunidad de crear otro nal. Usa tu imaginacin y escrbelo en
este espacio.

Fin

2 Lee nuevamente el glosario de la leccin en tu libro de texto y escribe

una oracin con cada palabra.

esbelto - imberbe - menospreciar - ninfa

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Lenguaje 6 15
 Unidad 3

3 Observa las ilustraciones, escribe la palabra compuesta y

describe qu es.

___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________

4 Crea tu propia historia mitolgica. Sigue el esquema.

Ttulo __________________________________________________

__________________________________________________
Inicio __________________________________________________
_________________________________________________

__________________________________________________
Nudo __________________________________________________
_________________________________________________

__________________________________________________
Desenlace __________________________________________________
_________________________________________________

16 Lenguaje 6
 Unidad 3

Leccin 4 El portal de los mitos

1 Escribe una narracin mitolgica de tu propia creacin. Toma en cuenta

las caractersticas del mito. Ilustra el tema.

Personaje mitolgico

Nombre:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

Caractersticas del personaje:

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

_______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Lenguaje 6 17
 Unidad 3

2 Subraya el determinante numeral mltiplo en las oraciones y escrbelo

en el espacio de la derecha.

a. Te comiste el doble de pastel.

b. Ahora tengo el triple de trabajo.

c. Hubo un cudruple accidente.

d. Haz un doble esfuerzo este ao.

e. La seora tuvo un parto quntuple.

3 Escribe una oracin utilizando determinantes numerales mltiplos.

Sigue el ejemplo.
Tuve que cargar
tres veces la misma
caja.

Hiciste un triple esfuerzo

Este da te dan dos ___________________________________________

veces el saldo de tu
celular.
__________________________________________

___________________________________________ Mi mam me dio un

abrazo y mi pap
__________________________________________ tambin.

___________________________________________
La seora tuvo cinco
hijos ayer. __________________________________________

18 Lenguaje 6
 Unidad 3

Leccin 5 Nuestras amigas las novelas

1 En la novela Andanzas y malandanzas, Nern es el protagonista. Imagina

que un da te lo encuentras en la calle y decides llevarlo a tu casa para
cuidarlo. Relata lo que haras a partir de esta decisin que tomaste.

a. Planica tus ideas en un esquema.

Nern

Lugar ______________________________
______________________________
Tiempo ______________________________
______________________________
Personajes _____________________________
______________________________
Tipo de narrador ______________________________

b. Sigue la historia.
Encontr a Nern triste y solo en la calle. Me dije: Por qu no
me lo llevo y lo cuido? l necesita que lo protejan y lo quieran
y yo necesito una mascota

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

Lenguaje 6 19
 Unidad 3

2 Escribe un mensaje a una compaera o un compaero desendole

xitos en sus prximas actividades. Utiliza el modo subjuntivo.

3 Escribe oraciones utilizando verbos en modo subjuntivo.

a. Ojal ____________________________________________________
b. Tal vez ____________________________________________________
c. Quizs ____________________________________________________
d. Puede que _________________________________________________

4 Expresa estas frases en modo subjuntivo.

a. Ir al mar _________________________________________________
b. Compro chocolates _________________________________________
c. Aprob el examen __________________________________________
d. Hoy llueve _________________________________________________
e. Leo un cuento _____________________________________________
f. Estudiar matemtica _______________________________________

20 Lenguaje 6
 Unidad 3

Leccin 6 Novelas memorables

1 Lee nuevamente el texto de El conde de Montecristo. Contina con la

historia.

Dants conoce a un anciano que entra a su calabozo por un pasaje oculto;

se hacen amigos y el hombre le ensea muchas cosas interesantes. Los dos
deciden escaparse y comienzan a cavar un tnel, pero el anciano muere.
Antes de morir, le entrega a Dants un mapa donde se encuentra la isla de
Montecristo con grandes tesoros

Lenguaje 6 21
 Unidad 3

2 Lee las siguientes situaciones y redacta oraciones en la forma

compuesta del modo subjuntivo segn el tiempo que se te indica.

% Dants pudo amar (Pretrito)

a Mercedes. _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

% Mercedes y su (Futuro)
hijo amarn en el futuro _________________________________
a Dants.
_________________________________
_________________________________
_________________________________

% Mercedes (Presente)
pasa soando _________________________________
con
_________________________________
Edmundo Dants
_________________________________
_________________________________

3 Escribe tres oraciones donde utilices la forma compuesta del modo

subjuntivo en pretrito.

a. ______________________________________________________________
b. ______________________________________________________________
c. ______________________________________________________________

22 Lenguaje 6
 Unidad El universo
4 dramtico
Leccin 1 Vamos a escena!

1 Lee el siguiente texto dramtico.

Galileo Galilei
(fragmento)

El pobre gabinete de trabajo de Galilei en Padua. Es de maana. Un

muchacho, Andrs, hijo del ama de llaves, trae un vaso con leche y un pan.

Galilei.(Lavndose el pecho, resoplando alegre). Pon la leche sobre la

mesa, pero no cierres ningn libro.
Andrs.Mi madre dice que debemos pagar al lechero. Si no, pronto
habr un rodeo a nuestra casa, Galilei.
Galilei.Se dice: describir un crculo, Andrs.
Andrs.Como usted quiera, pero si no pagamos describir un crculo en
torno a nosotros, seor Galilei.
Galilei.Si el alguacil, seor Cambione, se dirige directamente a nuestra
puerta, qu distancia entre dos puntos elegir?
Andrs.(Sonre). La ms corta.
Galilei.Bien. Tengo algo para ti. Mira atrs de las tablas astronmicas.

Andrs levanta detrs de las tablas astronmicas un modelo de madera de

gran tamao del sistema de Ptolomeo.

Andrs.Qu es esto?
Galilei.Un astrolabio. El aparato muestra cmo los astros se mueven
alrededor de la Tierra, segn la opinin de los viejos.
Andrs.Cmo?
Galilei.Investiguemos. Primero la descripcin.
Andrs.En medio hay una pequea piedra.
Galilei.Es la Tierra.
Andrs.Alrededor de ella hay varios anillos, siempre uno sobre el otro.
Galilei.Cuntos?
Andrs.Ocho.
Galilei.Son las esferas de cristal.

Lenguaje 6 23
Unidad 4

Andrs.A los anillos se han jado bolitas.

Galilei.Son los astros.
Andrs.Y ah hay cientos en las que se leen nombres.
Galilei.Qu nombres?
Andrs.Nombres de estrellas.
Galilei.Por ejemplo?
Andrs.La ms baja de las bolitas es la Luna y encima de ella se
encuentra el Sol.
Galilei.Y ahora haz correr el Sol.
Andrs. (Mueve los anillos). Es hermoso todo esto, pero nosotros
estamos tan encerrados...
Galilei.S. (Secndose). Es lo que yo sent tambin cuando vi el
armatoste por primera vez. Algunos lo sienten. (Le tira la toalla a Andrs
para que le frote la espalda). Muros, anillos e inmovilidad. Durante dos
mil aos la humanidad crey que el Sol y todos los astros del cielo daban
vueltas alrededor de ella.

Bertolt Brecht
(alemn)

2 Completa la informacin sobre el texto dramtico que acabas de leer.

Ttulo: __________________________________________________________
Tema: __________________________________________________________
Conicto: _______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Personajes: ______________________________________________________
Espacio: ________________________________________________________
Calcula el tiempo que dura el fragmento:______________________________
Escribe un parlamento:_______________________________________.

3 En las siguientes oraciones, subraya el sujeto simple con azul; el sujeto

compuesto, con rojo; y los predicados, con verde.

 Andrs es el hijo del ama de llaves.

 Galilei y Andrs estudian astronoma.
 La madre de Andrs dice que deben pagar al lechero.
 Galilei usa un astrolabio.
 El Sol y la Luna son astros del Universo.

24 Lenguaje 6
 Unidad 4

Leccin 2 El mundo dramtico

1 Piensa en un tema para un texto dramtico que te gustara escribir.

Puede ser sobre la vida escolar o situaciones de tu vida diaria.
Describe dnde se desarrollara cada acto.
Recuerda que,
normalmente, los
actos sirven para
dividir la historia
en inicio, conicto y
desenlace.
Ttulo

_______________________________________________________________

Primer
acto
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________

Segundo
acto

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________

Tercer
acto

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________

Lenguaje 6 25
Unidad 4

2 Subraya y escribe, en el espacio de la derecha, la clase de predicado

que tiene cada oracin: nominal o verbal.

% Pedro toma pan y chocolate.

% Mam compra en el mercado.
% El perro y el gato son enemigos.
% El profesor es de San Miguel.
% Mis amigos escuchan msica moderna.
% Ellos suean con ser artistas.

3 Busca, en la siguiente sopa de letras, palabras relacionadas con el

tema de la obra dramtica.

E V S T E A T R O P Aqu estn las palabras

que buscars.
S E T C O M E D I A
Msica
C S D R A M A P Z R Escena
Comedia
E T E S C E N A O L Teatro
N U L X C A J L L A Escenario
Luces
A A O M R T M W U M Drama
Texto
R R M U S I C A C E Personaje
Vestuario
I I T T E X T O E N Parlamento
O O S L F G Y B S T
P E R S O N A J E O

4 Escribe tu opinin sobre alguna obra de teatro que hayas ledo, visto
en escena o en una pelcula.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

26 Lenguaje 6
 Unidad 4

Leccin 3 De risas y llantos

1 Inventa nombres creativos a personajes jocosos.

2 Escribe una situacin o suceso cmico que pueda ser dramatizado.

Ttulo:
________________________________________________________________

Personajes: ______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Parlamentos: ____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Lenguaje 6 27
Unidad 4

3 Identica, en las siguientes oraciones, el complemento directo y, luego,

cmbialo por uno de los pronombres: lo, la, los, las.

% Escuchamos msica moderna. __________________________

% Le tu guion teatral. ___________________________________

% Te envi una postal. ___________________________________

% Naty fre los huevos. ___________________________________

% Rodolfo construye una casa. ____________________________

4 Subraya, en las siguientes oraciones, el complemento indirecto y,

luego, cmbialo por uno de los pronombres: le o les.

% Mi hermana da, a los enfermos, las medicinas.

% Prest tu libro a Beatriz.

% Enviamos el recado a tu padre.

% Dio dinero a los necesitados.

% Dieron muchos regalos a los asistentes.

5 Completa las siguientes oraciones con un complemento adverbial.

Observa el ejemplo:

% Esta maana Narign se levant muy temprano.

% Sali _____________________________.

% Iba caminando ____________________.

% Guard las naranjas ____________________.

% El comisario vena montado________________________.

28 Lenguaje 6
 Unidad Sigamos
5 instrucciones
Leccin 1 Instrucciones elementales
1 Investiga con tu maestra o maestro, o con el inspector de saneamiento
de la unidad de salud de tu comunidad, cules son las instrucciones
que debes seguir para puricar el agua y, luego, escribe un texto
instructivo.
Ttulo
_______________________________________________________________________
(Instrucciones)
Primero: _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Segundo: ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Tercero: _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Lee las situaciones.

2 Escribe oraciones donde utilices los determinantes ordinales.

___________________________________
Mi bisabuela
___________________________________ cumpli 93
___________________________________ aos.

___________________________________
La empresa
cumpli 25 aos ___________________________________
de fundacin.
___________________________________

___________________________________
El atleta gan
___________________________________ su medalla
___________________________________ nmero 38.

Lenguaje 6 29
Unidad 5

3 Observa cada imagen y, luego, escribe la instruccin que le

corresponda.

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

30 Lenguaje 6
 Unidad 5

Leccin 2 Mi peridico mural

1 Dibuja el peridico mural que elaboraste con tus compaeras y

compaeros. Escribe los ttulos, simula los textos y dibuja lo que
contienen las fotografas.

Peridico mural

Lenguaje 6 31
Unidad 5

2 Escribe el signicado de las siglas.

ISSS FM SIDA

FSV ONU IVA

3 Investiga otras siglas y acrnimos y escribe el signicado

Siglas Acrnimos

CDC MINED

32 Lenguaje 6
 Unidad Apreciemos la
6 poesa
Leccin 1 La hora de la poesa
1 Lee los siguientes versos.

a. Interpreta: A quin va dirigido? Cul es el mensaje?

Cultivo una rosa blanca

Cultivo una rosa blanca
en julio como en enero,
para el amigo sincero INTERPRETACIN
que me da su mano franca.

Y para el cruel que me arranca

el corazn con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo.
Cultivo una rosa blanca.

Jos Mart
(cubano)

Busca en el
diccionario las
palabras que
desconozcas.

2 Subraya los adjetivos calicativos que encuentres.

Lenguaje 6 33
Unidad 6

3 Reescribe los versos de Jos Mart, pero ahora hazlo usando los
adjetivos en grado superlativo.

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

4 Escribe un texto potico donde utilices las siguientes frases. Ubica el

adjetivo antes del sustantivo.

Hoja verde Espuma blanca

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
____________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
____________________________

Nube inquieta
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
____________________________

34 Lenguaje 6
 Unidad 6

Leccin 2 Al ritmo de los poemas

1 Lee en voz alta el siguiente poema.

Las palmeras
En la luz del horizonte
con su vaivn las palmeras
se agitan como banderas
en los altares del monte.

Sobre los verdes ramajes

suben las palmas que otean,
y sus penachos que ondean
al cielo pintan celajes.

Como si fueran plumeros

las palmas baten su vuelo,
y barren nubes del cielo
para que broten luceros.

Jorge B. Lanez
(salvadoreo)

2 Responde.

% De qu trata el poema?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
% Con qu compara el autor las palmeras?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
% Cuntas estrofas tiene el poema?
______________________________________________________________
% De cuntos versos se compone cada estrofa?
______________________________________________________________
% Qu tipo de rima ha empleado el poeta?
______________________________________________________________

Lenguaje 6 35
Unidad 6

3 Lee la siguiente estrofa. Cuenta las slabas mtricas que tiene cada
verso y escribe el dato en el espacio.

Como si fueran plumeros ______

las palmas baten su vuelo, _____
y barren nubes del cielo _______
para que broten luceros. ______

4 Selecciona una de las palabras que estn entre parntesis y escrbela

en el espacio en blanco, segn convenga al signicado de cada
oracin.

1. Yo tengo ______________ en tu trabajo. (pereza, conanza)

2. Mi padre tiene mucha ___________en el futuro. (esperanza, belleza)
3. El polica captur al _______________ (ladronzuelo, mujerzuela)

5 Investiga el signicado de las siguientes palabras:

celaje
otean
penacho

6 Subraya, con lapicero rojo, los pronombres interrogativos y, con azul,

los exclamativos en las siguientes oraciones.

Quin vendr maana a la esta?

A cuntos amigos invitars?
Qu hermosa playa!
Qu tienes escondido en ese cofre?
Cunto has sufrido en la vida!
A cuntos amigos invitaras?

36 Lenguaje 6
 Unidad 6

Cuartetos, tercetos
Leccin 3 y un soneto!

1 Recuerda la estructura de los poemas. Lee el siguiente fragmento y

escribe en el recuadro el nombre de la parte sealada.

La casa de vidrio
(fragmento)

Puerta de cristal el da,

pared de cristal el aire,
techo de cristal el cielo
Dios hizo mi casa grande!

Ventanas de maravilla
sobre escondidos lugares:
el sendero de las hadas
y el camino de los ngeles.

Cuelgan las enredaderas

sus cortinas de volantes;
la hierba na es alfombra
de mariposas fugaces.

Mi casa es casa bendita,

todo en ella vive y cabe,
y puedo mirar a Dios
a travs de sus cristales!

Claudia Lars
(salvadorea)

2 Responde:

a. De cuntas estrofas se compone el poema?

b. Cuntos versos tiene cada estrofa?
c. Qu versos riman?

Lenguaje 6 37
Unidad 6

Leccin 4 El alma de la poesa

1 Lee los siguientes versos y subraya las metforas que encuentres.

Los suspiros son aire y van al aire.

Las lgrimas son agua y van al mar.
Dime, mujer: cuando el amor se olvida,
sabes t adnde va?

Gustavo Adolfo Bcquer.

(espaol)

2 Escribe, en el cuadro, las metforas encontradas.

Plano real Trmino de comparacin Asociaciones y semejanzas

3 Transforma las siguientes comparaciones en metforas. Guate por el

ejemplo.

Comparacin: Carlos es tan aco que parece un suspiro.

Metfora: Ya lleg tu amigo, el suspiro.

Comparacin: Tu voz es como un dulce trinar de pajarillos.

Metfora:______________________________________________________

Comparacin: La maana es como un soplo de brisa.

Metfora:______________________________________________________

Comparacin: Tus ojos parecen dos esmeraldas.

Metfora:______________________________________________________

Comparacin: Esos sapos cual trozos de barro.

Metfora:______________________________________________________

38 Lenguaje 6
 Unidad 6

Leccin 5 Al comps de las bombas

1 Transforma las siguientes bombas sustituyendo las palabras

destacadas por otras que rimen. Escrbelas en el recuadro.

El violn y la guitarra
son mis piedras de alar,
donde alo mi garganta
cuando comienzo a cantar.

Ojos verdes, engaosos;

ojos negros, traicioneros;
como los mos son cafs
son ms lindos y sinceros.

Pajarillo, pajarillo,
pajarillo bandolero,
con ese cantar que tienes
te pareces al jilguero.

Si yo cantando, cantando,
cantando me mantuviera,
cantara toda la noche
hasta que me amaneciera.

Bendita tierra querida,

no tiene comparacin;
quisiera tenerte cerca
y darte mi corazn.

2 Escribe expresiones con las interjecciones siguientes: ay!, oh!, ah!

1. ___________________________________________________________
2. ___________________________________________________________
3. ___________________________________________________________

Lenguaje 6 39
 Unidad Me informo con
7 humor
Leccin 1 Caricaturas para pensar
1 Lee los siguientes fragmentos de El cuento de la platiquita de
Salarru. Completa las ilustraciones segn se te indica en letras
negritas.

Puesiesque haba una platiquita en un andn, de la Gasita con la

UrbelinaY dijo la Gasita: Mi mam tiene unos zapatos ms taconudos
que los de la tuya. Y mi pap tiene un calzoniyo con encajuelado y
orecitas le dijo la Urbelina.

Y la Gasita
torci la
Dibuja el rostro
boca como
quien dice: de Gasita.
Carambadas!

Y le dijo: Mi pap tiene tres vacas de verd para urdear en la nca

y adems echan leche. Y mi pap tiene un docenal de gayinas para
urdear en la nca y ponen gevos y comen maz, y un gallo vestido de
militar que va con gorro colorado y tiene dos escuelitas en las patas, le
dijo la Urbelina.

Esas son gushcaras!,

le dijo la Gasita: Mi
hermana tiene novio
que dice mi mam ques
bien partido pareya, y
Dibuja el rostro
tambin diurdear, vaya.
que crees que
pondra Urbelina.

40 Lenguaje 6
 Unidad 7

2 Subraya dos situaciones que se reejan en los fragmentos

presentados:

a. Las nias repiten lo que dicen los adultos, pero no comprenden lo

que signica.
b. Las nias conversan amigablemente sobre temas familiares.
c. Las nias compiten para lucirse.
d. A las nias no les gusta exagerar cuando conversan.

3 Qu tipo de palabra aparece resaltada en el literal b?___________.

4 Escribe dos adverbios de modo, para expresar cmo conversan Gasita

y Urbelina:

_______________________, ____________________________,___________
_______________

5 Por qu algunas personas exageran las cosas? Escribe tres posibles

razones utilizando adverbios de duda. Ejemplo:

Posiblemente piensen que as van a tener ms amigos y amigas.

a. ___________________________________________________________
b. ___________________________________________________________
c. ___________________________________________________________

6 Dibuja una caricatura del gallo que describe la Urbelina.

7 Por qu crees que la Gasita dice que el novio de su hermana es bien

partido para urdear?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

8 Escribe correctamente las palabras que estn mal escritas en el

texto anterior: __________________________________________________
______________________________________________________

Lenguaje 6 41
Unidad 7

Una caricatura vale ms que

Leccin 2 mil palabras

1 Recorta, de un peridico, una caricatura que no tenga palabras, pgala

en el recuadro y escribe lo que interpretas.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________

2 Selecciona el homfono correcto y escrbelo en el espacio en blanco.

 Yo no s ___________cundo ir al mar.
 Ellos izaron la bandera en el __________. votar
 El plomero pidi un ________ para la caera. tubo
hasta
 Carmen ________ que ir al hospital.
asta
 Julio dice que ya quiere________ sus zapatos. tuvo
 Yo tengo derecho a __________ en las elecciones. botar

42 Lenguaje 6
 Unidad 7

3 Sigue las indicaciones y, luego, subraya el antnimo que corresponda a

las palabras en negrita.

1. Escribe una idea absurda y graciosa:

2. El antnimo es:
 inexacta
 razonable
 disparatada

3. Dibuja un objeto elstico:

4. El antnimo es:
 dcil
 rgido
 frgil
4 Recuerdas lo que dijo la Gasita del novio de su hermana en El
cuento de la platiquita? Escribe tres oraciones utilizando la palabra
partido con tres signicados diferentes.

a. ___________________________________________________________
b. ___________________________________________________________
c. ___________________________________________________________

5 Algunos nombres propios provienen de nombres de lugares, ores,

aves, etc. Son ejemplos de palabras homgrafas. Investiga y escribe
algunos siguiendo el ejemplo:

 Julio: nombre de persona y sptimo mes del ao.

 ________________________________________________.
 ________________________________________________.
 ________________________________________________.
 _________________________________________________.

6 Completa las oraciones con la forma del verbo haber que corresponda:

Los nios y las nias de sexto grado ______estudiado mucho este

trimestre. Su maestra los _____felicitado. Sus familias estn satisfechas
de que ________aprendido muchas cosas interesantes.

Lenguaje 6 43
 Unidad Nuestro mundo
8 informativo
Leccin 1 Cuento mi vida
1 Escribe tu autobiografa. Te ayudamos con las siguientes preguntas:
a. Quin soy yo? Qu hago? Cmo era? Cmo soy ahora?

b. Quines integran mi familia?

c. Con quines tengo una mejor relacin y por qu?

d. Cul ha sido uno de los cambios ms importantes de mi vida?

e. Cmo me va en la escuela?

f. Cules son los nuevos retos? Cmo me gustara ser de mayor?

_______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

44 Lenguaje 6
 Unidad 8

2 Sustituye los sustantivos por pronombres donde sea necesario.

Mi prima Marcela escribi su autobiografa. Mi prima cree que la

autobiografa es sincera. Todo lo que mi prima escribi es divertido.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________
3 Identica los pronombres personales de las siguientes oraciones.
Escrbelos en la columna de la derecha.

Ella cree que la autobiografa es sincera. _______________

_______________
l hubiera dicho toda la verdad para no tener problemas.
_______________
No te preocupes, est enojada consigo misma. _______________
Se lo dije claramente: No digas nada malo de ellos. _______________
Ustedes no saben nada de su vida. _______________

4 Subraya los pronombres que aparecen en el texto. Luego, escribe la

funcin que desempean los parntesis en el texto.

La llegada de Moncho

Lleg a mi casa de manera inesperada. Lo encontr durmiendo muy

cmodo. l pareca una bola de algodn y ella no dejaba de verlo (estaba
triste y no poda ocultarlo) pero nosotros estbamos felices de recibirlo.
Ella no poda tenerlo en su casa y tena que regalarlo. Cuando se fueron
le dije que se llamara Moncho, sera mi amigo y jugaramos juntos. Nos
conocimos y fue la primera vez que tuve un hmster en mi vida.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________

Lenguaje 6 45
Unidad 8

Leccin 2 De compras

1 Lee atentamente la siguiente garanta que tena el juguete que

compr Juan Eduardo:

La pista de carros est cubierta contra defectos de fabricacin

por el fabricante, durante 24 horas desde la fecha de la compra.
Para hacer uso de la garanta del artculo ser necesario e
imprescindible cumplir las siguientes condiciones:

% Debe presentar el artculo en las mismas condiciones

en las que usted compr el producto en la tienda de
juguetes.
% La caja y los accesorios deben ser originales y no
deben estar rotos.
% Solo podr recibir la devolucin de su dinero si
el producto se devuelve en su estado original, sin
haberlo instalado nunca y si no estaba en oferta.
% Si la empresa acepta reparar el juguete ser el cliente
quien pague el costo.
% Recomendamos que la instalacin de la pista de carro
sea nicamente realizada por un taller especializado;
si ocurren daos durante la instalacin, la empresa no
reconocer ninguna garanta.

2 Responde: crees que esta garanta cubre los derechos de consumidor

que tiene Juan Eduardo? Por qu?

46 Lenguaje 6
 Unidad 8

3 Escribe nuevamente la garanta de acuerdo con las condiciones que te

parezcan justas para el consumidor.

4 Escribe una nota dirigida al almacn para solicitar cambio del

producto.

5 Escribe un prrafo que exprese lo que Juan Eduardo dira a la persona

que le vendi el juguete en el almacn. Escribe tambin qu clase
de registro es y por qu consideras que es el ms adecuado en esta
situacin.

Lenguaje 6 47
Unidad 8

Leccin 3 Piratas en El Salvador

1 Escribe un breve relato histrico sobre el origen de tu pueblo o

municipio. Responde a las siguientes preguntas:

a. En qu fecha fue fundado?

b. Por qu tiene ese nombre?
c. Cunta poblacin tiene?
d. Cul es la principal actividad econmica que realizan?
e. Qu hechos histricos importantes ocurrieron en ese lugar?
f. Qu personajes histricos importantes nacieron, vivieron o pasaron
por all?

48 Lenguaje 6
 Unidad 8

2 Relaciona, con tu lpiz, las oraciones de la columna izquierda con las

clasicaciones de la columna derecha.

Los gatos no se quieren mojar. armativa

Cunto cuesta la manzana? dubitativa

Deseo que siempre seas feliz. interrogativa

Salgan rpido! negativa

Tal vez reciba un regalo hoy. exclamativa

El gato negro es un cuento de terror. desiderativa

3 Escribe oraciones para las siguientes situaciones comunicativas.

Escribe qu tipo de oracin escribiste.

Una mam va con su hijo al mercado.

De qu irn hablando?

Tipo de oracin: ____________________________________

Una seora se perdi en el centro de San Salvador.

Qu le pregunta al seor?

Tipo de oracin: ____________________________________

Lenguaje 6 49
Unidad 8

Leccin 4 La crnica

1 Escribe cronolgicamente cmo es un da en tu vida. Por ejemplo,

puedes guiarte por estas preguntas:

a. A qu horas te levantas?
b. Qu es lo primero que haces al despertar?
c. Cmo es el camino a la escuela?
d. Cmo es tu aula de clases?
e. Quin es tu mejor amigo? Por qu?
f. Qu haces cuando regresas de la escuela?
g. Cmo colaboras en la casa?
h. Cmo termina tu da?

50 Lenguaje 6
 Unidad 8

2 Escribe de qu manera se ha utilizado el en el siguiente texto.

El coronel no tienen quien le escriba. Pero l ha escrito muchas cartas.

El _____________________________ l ____________________________

3 Lee la funcin de cada palabra y escribe una oracin con cada una.

El: artculo masculino l: pronombre personal

Te: pronombre personal T: sustantivo

Se: pronombre S: forma del verbo ser o saber

Tu: determinante posesivo T: pronombre personal

Mi: determinante posesivo M: pronombre personal

Si: conjuncin condicional S: adverbio de armacin

De: preposicin D: forma del verbo dar

Slo: adverbio que equivale a

Solo: adjetivo solamente

Lenguaje 6 51
Unidad 8

Leccin 5 El resumen

1 Lee el siguiente texto:

Los nios quieren dejar de ser noticia y hacer las noticias

ngela Guardado, de 15 aos, siempre haba credo que la distancia que
hay de su casa a la milpa de su padre era larga, pero su punto de vista
cambi cuando sali de Guarjila, Chalatenango, para tomar un avin hacia
Ginebra. En la Ocina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para
el Desarrollo de los Derechos Humanos, en Suiza, la esperaban 32 nios
de distintas partes del mundo con una tarea comn: debatir sobre el
derecho que tienen todos los nios y todas las nias a ser escuchados.

Este ao, el Comit de los Derechos del Nio dedic el da del debate
general al lema Hablar, participar y decidir: El derecho de la niez a ser
escuchada. Cuando el pasado 11 de septiembre los 33 nios llegaron al
Palacio de Wilson, a reunirse con los miembros del Comit, todos recibieron
un hilo de lana y una tachuela. En el mapamundi, cada participante
sealaba su pas con la tachuela y lo enlazaba con Ginebra. El turno de
ngela lleg y, al poner su tachuela, tap completamente El Salvador.

La dinmica me gust porque me di cuenta de que no importan las distancias

o los tamaos de los pases, cuenta ngela. En todas partes del mundo,
hay gente trabajando por un mundo mejor y sabemos que eso solo se puede
lograr si escuchan a los nios.
El debate se enfoc en la relacin entre la niez y los medios de comunicacin
reconocida en el artculo 12 de la Convencin sobre los Derechos de la
Niez, el cual establece el derecho a opinar y a que esa opinin, de acuerdo
a su edad y madurez, sea tenida en cuenta cuando las personas adultas
vayan a tomar una decisin que les afecte.
ngela reconoce que ser comunicadora le ha cambiado su vida. Adems
de hacer videos participa en el programa Cipotadas que se transmite en
la Radio Sumpul. Es algo muy importante porque puedo informar sobre lo
que est sucediendo en otros lugares; en la radio hay que ponerse las pilas
cuando pasa algo, relata.

52 Lenguaje 6
 Unidad 8

2 Realiza un mapa conceptual del texto anterior.

3 Escribe el resumen del texto anterior a partir de las ideas del

esquema.

_______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

4 Escribe cinco oraciones con los diptongos, hiatos y triptongos.

eu:_____________________________________________________________
ei:______________________________________________________________
uai:_____________________________________________________________
a-o:____________________________________________________________
a-i:_____________________________________________________________

Lenguaje 6 53
Unidad 8

Presento mi informe
Leccin 6 escolar

1 Elabora un plan de investigacin para realizar un informe escolar a

partir del siguiente tema: La calidad del agua en mi comunidad.
Puedes hablar del agua que sale del grifo, la que venden embotellada
o la de los ros y lagos. Lee las pistas y responde a las preguntas.

PISTA 1. Observar e investigar. La observacin de la naturaleza provoca

curiosidad, nos hace preguntarnos cmo esta funciona y nos motiva a
investigar. Pero se observa durante todo el proceso de investigacin.

1. Qu actividades de observacin planeas? A dnde iras?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________

PISTA 2. Plantearse una pregunta o problema. En este paso, es

conveniente que seas muy especco, para que la investigacin no sea muy
complicada.

2. Cul crees que es el problema con la calidad del agua en tu

comunidad?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

54 Lenguaje 6
 Unidad 8

PISTA 3. Establecer una posible respuesta a la pregunta. Es lo que

conocemos como hiptesis. Para hacer una buena hiptesis, ayuda mucho
investigar y leer sobre el tema que nos interesa.

3. Cul crees que es la razn que explica lo que ocurre con el agua en tu
comunidad?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

PISTA 4. Realizar la investigacin necesaria: experimentar, recopilar

datos, buscar informacin, hacer un cronograma.

4. Qu personas crees que te pueden asesorar sobre el tema?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

5. Qu libros o sitios web piensas consultar para obtener ms

informacin sobre tu tema?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Lenguaje 6 55
Unidad 8

6. Crees que cuando tengas toda la informacin debes ordenarla? Por

qu?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________

7. En qu tiempo piensas hacer estas actividades?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________

PISTA 5. Llegar a una conclusin que apoye o refute tu hiptesis. La

conclusin, obviamente, debe ser producto de tus resultados.

La informacin que encontraste conrma la razn por la que t pensabas

que ocurre el problema del agua en tu comunidad o encontraste nuevos
datos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________
Al nal de tu investigacin,
puedes conrmar tus
razones, encontrar nuevos
datos o llegar a una
respuesta diferente de la
que tenas.

56 Lenguaje 6
 Unidad 8

PISTA 6. Hacer el informe. Escribe las ideas principales que llevara tu

informe en el siguiente esquema.

Introduccin
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Cuerpo
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Conclusin
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Lenguaje 6 57
 Unidad Argumentemos
9
Leccin 1 Identico argumentos
1 Lee los siguientes temas, elige uno:
% Copiar en los exmenes.

% Ayudar en los quehaceres de la casa.

% Matar garrobos (armadillos) u otro animal por diversin.

Ahora, haz lo que se te pide.

1. Elige un tema.

2. Presenta tu idea para investigar sobre l.

3. Organiza la informacin. Escribe si ests a favor o en contra y por

qu.

58 Lenguaje 6
 Unidad 9

2 Lee las siguientes situaciones y responde:

Por qu llegas a. Di por qu se ha usado por qu separado:

tarde?
Te he esperado
toda la tarde.

b. Por qu aqu se ha usado unido? Porque tuve

que regresar a la
universidad y me
tard ms de lo que
esperaba.

As mismo,
hemos
El entrenador decidido
solo se escucha asistir todos
a s mismo. al paseo
organizado
por su
escuela.

c. Por qu se ha usado aqu a s mismo d. Por qu se ha usado aqu

as mismo

Lenguaje 6 59
Unidad 9

Leccin 2 Todo nace de una idea

1 Lee los siguientes temas.

La seorita Vernica ha organizado una visita al zoolgico y ha pedido

que pongan mucha atencin porque de aqu deber hacer cada nio y nia
un tema argumentativo sobre si los visitantes al zoolgico deben darle de
comer a los animales.
Cada quien debe pensar argumentos a favor y en contra porque ella
elegir quin defender los argumentos a favor o en contra y todos y
todas deben saber defender ambos argumentos.

Haz lo siguiente:

a. Ponle ttulo a tu trabajo de argumentacin.

b. Completa los prrafos siguientes:

El presente trabajo es importante porque

Tambin creo que es importante porque

60 Lenguaje 6
 Unidad 9

Leccin 3 Qu sigue? Argumentar!

1 Lee las siguientes historias

Los nios del cantn El Mango han
encontrado una forma de vender
rboles.
Ha llegado una compaa nueva a su
comunidad; esta compaa compra
rboles y algunos nios y nias
despus de la escuela van a cortar
rboles para poder venderlos y ganar
unos cuantos dlares.
Doa Menche, en cambio, dice que,
si se cortan los rboles, hay que
sembrar ms y dice tambin que, si
se siguen cortando, ya no habr de
dnde el planeta obtenga oxgeno
para que los seres humanos vivamos
y respiremos aire puro.

En el centro escolar La Caracola ha Pero don Carlos cree que, si venden

decidido hacer una reserva de corales
en su isla. Su isla, La Palomita, est
repleta de coral y ellos han decidido
que, si cuidan el coral, este puede
ayudar en alguna medida a salvar a
muchas especies marinas que se estn
extinguiendo por la contaminacin de
los ocanos.
el coral, pueden obtener un dinero
extra y as pueden pagar ms libros
para los nios de la escuela. l dice
que, aunque se contamine un poco
el mar, vale la pena por comprar
libros y que los nios los usen para
aprender ms.

2 Haz lo que se te pide

a. Elige uno de los temas y lelo.

b. Tira una moneda y si te sale cara debers preparar dos ideas de
argumento a favor, sobre el tema elegido.
c. Pero, si te sale corona, debers preparar dos ideas de argumento
en contra sobre el tema elegido.
d. Discute el tema en grupo y luego escribe tus conclusiones.

Lenguaje 6 61
Unidad 9

3 Escoge otro tema de los expuestos y prepara un argumento a favor o

en contra, en los siguientes espacios:

Mi argumento a favor es

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Mi argumento en contra es

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

62 Lenguaje 6
 Unidad 9

Leccin 4 Redactemos conclusiones

1 Lee el siguiente texto.

Los seres humanos, a pesar de haber hecho muchos
descubrimientos que nos han desarrollado, hemos sido
tambin los grandes contaminadores del mundo. Con la
invencin del plstico, se pudo lograr conservar ms los
alimentos, pero estamos llenando de basura el planeta;
con el descubrimiento de la energa, hemos logrado tener
fro cuando hace calor o tener calor cuando hay fro, pero
estamos provocando el calentamiento global. Se descubri
hace mucho tiempo que de los rboles se poda hacer
papel un gran invento, pero muchas industrias papeleras
estn dejando al planeta sin rboles. Al paso que vamos,
muy pronto tendremos problemas para poder habitar la
Tierra. Esta ser caliente, sin rboles, con ms agua en los
ocanos y llenos de tanta basura, que no hallaremos
dnde ponerla.
Ahora, creo que an estamos a tiempo de hacer mucho,
pero

qu?

2 Escribe lo que se te pide

a. Elabora dos conclusiones a las que has llegado al conocer la

situacin de la Tierra.
b. Elabora dos conclusiones acerca de los desechos que salen en
tu casa.
c. Da alternativas de solucin, desde tu familia.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Lenguaje 6 63
La presente edicin consta de 126 579 ejemplares. Se imprimi con fondos
del Gobierno de la Repblica de El Salvador provenientes
del Fideicomiso para la Educacin, Paz Social y Seguridad.

Impreso en El Salvador por Editorial Altamirano Madriz, S. A.

Mayo de 2008

Este documento ha sido posible gracias al apoyo del pueblo de los

Estados Unidos de Amrica a travs de la Agencia de los
Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID).
Los puntos de vista y las opiniones de este documento no reejan
necesariamente los de USAID o los del Gobierno de los Estados Unidos.