Introduccin

a la
Industria de Fundicin de Metales

Un Publicacin del American Foundry Society

 Publicado y distribuido
por

American Foundry Society

Schaumburg, IL 60173-4555

www.afsinc.org

1971Versin en ingls
2008Versin en espaol

ISBN-13 978-0-87433-337-4

Impreso en los Estados Unidos de Amrica

Se reservan todos los derechos. No se podr reproducir parte alguna de este libro, bajo ninguna forma ni a travs de ningn
medio, ya sea electrnico, mecnico, fotocopias, grabacin o cualquier otro, sin la autorizacin previa del editor.

La entidad American Foundry Society, Inc. no se responsabiliza por las afirmaciones y opiniones manifestadas en esta
publicacin. Nada de lo contenido en las publicaciones de la entidad ser interpretado como que otorga -en forma tcita o
cualquier otra- el derecho a producir, vender o usar con relacin a cualquier mtodo, aparato o producto amparado por una
patente de invencin. Tampoco ser interpretado como que asegura a alguien contra la responsabilidad que surja por violar una
patente de invencin.

Traducido (del ingls al espaol) por Silvia Bacco, Centro de Idiomas y Computacin, Argentina

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 PREFACIO

El libro original en ingls fue preparado por Cast Metals Institute (CMI) y American Foundry
Society (AFS) en 1970. Fue diseado para asistir a quienes se inician en la profesin de la
fundicin de metales o para ser usado por el fundidor experimentado, con el fin de refrescar
conocimientos. La decisin de traducirlo se tom con el propsito de ofrecer una herramienta
que introduzca a aquellas personas cuyo primer idioma es el espaol, en el tema de la industria
de fundicin de metales.

Como su ttulo lo indica, este curso es una introduccin a la industria de fundicin de metales.
En ste, usted estudiar terminologa, herramientas y mtodos que se utilizan para fabricar las
piezas fundidas que son el producto de esta gran industria. Una vez que haya completado este
curso, contar con un mejor entendimiento de los procesos de fundicin de metales.

El material presentado en este curso es bastante bsico y general. Cada uno de los diversos
pasos de produccin abarcados podra dar lugar a un nico curso. La intencin es brindarle una
idea general de lo que ocurre en una fundicin, para que usted pueda familiarizarse con su
nueva profesin.

RECONOCIMIENTOS
Agradecemos a las compaas siguientes por permitir que nosotros usramos sus imgenes en
este libro:
CMH Manufacturing, Lubbock, Texas
Laempe + Reich Corp., Trussville, Alabama
Roberts Sinto Corp., Lansing, Michigan

Tambin deseamos agradecer a Susan Thomas-Sadowski y Henry Parilli, ambos de AFS, para
su ayuda en el formateo de esta publicacin, y J.G. y M.L. Navarro para su revisin del
manuscrito.

Esta versin en espaol fue posible gracias a Silvia Bacco, del Centro de Idiomas y
Computacin (Argentina). AFS agradece a la Sra. Silvia Bacco por su ayuda, al traducir este
libro.

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 CMO APROVECHAR AL MXIMO ESTE CURSO

Estudie una parte relativamente pequea por vez, cantidad que variar en cada individuo, pero
que probablemente no supere los 50 cuadros. Para lograr eficacia, uno debe sentirse cmodo
con la velocidad. En el estudio de este curso no existen recompensas por la velocidad, pero s
hay una recompensa por estudiar el material en forma detenida y concienzuda: entender el
tema.

Escriba la respuesta en los espacios que se suministran, antes de buscar la respuesta correcta;
de lo contrario, usted se engaara a s mismo porque no terminara entendiendo o recordando
el material tan eficazmente como lo hara si colocara la respuesta antes de verificarla.

La prueba que se encuentra en la parte de atrs (p A-1) es una parte importante del proceso de
aprendizaje. Le ofrece la posibilidad de comprobar lo que ha aprendido. En el caso del
aprendizaje formal en el aula, la prueba le permite al instructor verificar si el aprendiz cumpli
con su tarea.

v
 CMO UTILIZAR ESTE LIBRO DE TEXTO

No lo estudie como si fuera un libro de texto comn. Para

comenzar, tome la faja adjunta que permite ocultar las respuestas
y colquela de manera que cubra por completo la columna de
respuestas del lado derecho de la pgina. Cada partecita
enumerada (cuadro) del texto le dar informacin y -al mismo
tiempo- la mayora de las partecitas le pedirn que provea
informacin en un espacio provisto a tal fin. Por ejemplo, a usted
le interesa aprender acerca de la fundicin de metales y el
propsito de este curso es ensearle algo sobre la forma en que
los metales se ______. funden
Escriba la palabra correcta en el espacio en blanco, luego deslice
la faja hacia abajo hasta que se alinee con la parte inferior del
cuadro y detngala.
No siga deslizando la faja hasta no haber ledo el cuadro
siguiente y respondido sus preguntas.

Es posible que se le presenten opciones de palabras, como en la

siguiente oracin: Este cuadro est impreso en tinta _______ negra
(verde/negra/roja). Sin embargo -en la mayora de los casos- se
le pedir que provea una _______ en particular, en el espacio en palabra
blanco. Deslice ahora la faja hasta aqu.

Si usted escribi respuesta para la segunda parte del cuadro

anterior, est bien. En la mayora de los casos, usted deber
proveer la/s palabra/s exacta/s y no otra/s. Sin embargo, a veces,
ser correcto suministrar tan slo palabras que signifiquen ___
____ (lo mismo/algo distinto). lo mismo

Adems de lo que se dice con palabras, el cuadro anterior le hace

ver que la cantidad de espacios en blanco que se provee para
una respuesta ____ _____ _____(es igual a/no es igual a) la es igual a
cantidad de palabras que contiene la respuesta.

A veces basta con que indique una parte: La parte superior de

este cuadrado est indicada por la lnea__________. O bien, es AB
posible que deba calcular algo: El rea del cuadrado es de
_________ __________. 100 pulgadas2

A B

C D
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Para tener en cuenta:

(1) Si da una respuesta equivocada, vuelva atrs y estudie ese cuadro (y todos los
anteriores que necesite) hasta que descubra dnde est el error. Es importante que
entienda cada uno de los cuadros antes de pasar al siguiente.

(2) Recuerde que se trata de un texto, no de una prueba. Si mira lo que aparece ms
adelante obtendr las respuestas, pero no aprender a darlas; esto slo se logra
haciendo el trabajo uno mismo.

(3) En los textos programados, an cuando se encuentre estudiando dentro de un grupo,

ser usted quien determine la velocidad de estudio y la eficacia con que aprende. Por
eso, usted tiene tanto la oportunidad como la responsabilidad de estudiar en forma
detenida y concienzuda.

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