CUADRO RESUMEN DE LAS PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE EL

CONOCIMIENTO CIENTFICO Y EL CONOCIMIENTO COMN

EVA MARA QUERO GUERRA

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 CUADRO RESUMEN DE LAS PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE EL
CONOCIMIENTO CIENTFICO Y EL CONOCIMIENTO COMN

DIFERENCIAS ENTRE EN CONOCIMIENTO CIENTCO Y EL CONOCIMIENTO COMN

CONOCIMIENTO CIENTFICO CONOCIMIENTO COMN

Tipo de conocimiento Universal, produce un conocimiento vlido para No universal, produce un conocimiento vlido
que produce toda la comunidad humana. para la resolucin de un conflicto en un contexto
determinado.
Mtodo que utiliza Obtiene el conocimiento a travs de un mtodo Utiliza la experiencia propia y de los dems,
estandalizado, mtodo cientfico, el cual utiliza mtodo poco estandalizado y que no utiliza la
la replicabilidad y el consenso. replicabilidad y el consenso.
Utilidad del Amplia y acumula conocimientos, siguiendo Da solucin a determinados problemas, para
conocimiento obtenido un conjunto de determinadas reglas, para ello no utiliza reglas.
aplicarlo en instrumentos tiles para la especie.
Tcnicas que utiliza Observacin directa y registro de hechos tal y Deforma la informacin a travs de prejuicios,
como suceden en la realidad. motivaciones personales,...

Relacin que establece Establece una fuerte relacin entre la causa y el Establece una dbil relacin entre la causa y el
entre la causa y el efecto, ejerciendo gran control sobre las efecto al no ejercer ningn tipo de control.
efecto variables de investigacin.

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 REFEXIN SOBRE EL CONOCIMENTO
CCMN Y EL CONOCIMIENTO CIENTFICO

FUENTES DEL CONOCIMIENTO

En nuestra cultura todos los tipos de fuentes de conocimiento intentan explicar,

solucionar problemas de la realidad: suponen maneras muy distintas de abordar la realidad,
de fundamentar porque el conocimiento es fiable. Maneras distintas de enfrentarse a ese
conocimiento, estas son:
- Religin.
- Magia.
- Sentido comn.
- Ciencia.
La forma de construccin de los diferentes conocimientos es distinta.
Nos centraremos en los dos ltimos tipos de conocimiento, que ya antes hemos
expuesto de forma general en la tabla.

EL SENTIDO COMN

El sentido comn es:

Los instrumentos cognitivos comunes con los que los seres humanos nos
enfrentamos a la realidad para interpretarla, recoger datos e interpretarlos.
Experiencias propias y de otras personas, todo ello mezclado. Esto nos conduce
a la interpretacin para adelantarnos a los distintos acontecimientos.
Un instrumento cognitivo o comn a todos los seres humanos que empleamos
para interpretar la realidad, usa experiencias propias, pasadas tanto con respecto
a las personas como a los hechos.

El sentido comn es muy til pero no est exento de limitaciones, stas son:
Las generalizaciones que se establecen no estn fundamentadas en la realidad,
en la experiencia.

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 Debido a lo anteriormente mencionado y a la memoria, donde se almacena el
conocimiento cotidiano, se produce la deformacin de la realidad con
prejuicios, motivaciones personales, emocionales,...
Realiza una seleccin subjetiva de los datos, interpreta rpidamente la realidad,
atendiendo exclusivamente a una parte insignificante de la realidad.
No sigue un procedimiento de ejecucin especfico, es decir, es poco
sistemtico.
Ante un suceso determinado establece una relacin causa efecto muy dbil:

Ejemplo:
CAUSA EFECTO
Est nublado Dolor de cabeza

EL MTODO CIENTFICO

La ciencia consiste en una serie de proposiciones ordenadas, con una jerarquizacin

que va desde las de ms baja situacin a hechos particulares y las de ms alta disposicin a
leyes generales. Esta ordenacin tiene una doble relacin: ascendente que se gestiona por
induccin y descendente que se origina por deduccin. Es precisamente de esta concepcin
de donde se origina la necesidad de utilizar procedimientos que nos lleven a la explicacin
cientfica. Es precisamente en este contexto donde hay que introducir la concepcin de
mtodo cientfico.
Bunge califica al mtodo como procedimiento para tratar un conjunto de
problemas:

Cada clase de problemas requiere un conjunto de mtodos o tcnicas especiales. Los problemas del
conocimiento, a diferencia de los lenguajes o los de la accin, requieren la intervencin o la aplicacin de
procedimientos especiales adecuados para los varios estadios del tratamiento de los problemas, desde el mero
enunciado de stos hasta el control de las soluciones propuestas...

El ideal de la ciencia es la explicacin, intenta establecer por qu ocurre algo para

prever, predecir el futuro.

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 Puede predecir porque da por supuesto que la relacin causal establecida en un caso
especfico se va a producir de manera general en situaciones similares, generalizacin. Las
leyes cientficas son generalizaciones que se expresan de una determinada manera.
En cuanto a las caractersticas del mtodo cientfico y su consideracin como
circunstancia indispensable para obtener la denominacin de cientfico responde a las
siguientes:
a) Ligada a las operaciones de descripcin, la abstraccin se ha de ocupar de
matizar los rasgos fundamentales de un determinado objeto o suceso.
b) La creacin y elaboracin de soluciones y explicaciones de tipo general nos
lleva a la generalizacin, a travs del siguiente proceso de investigacin:

1. Planteamiento del problema.

2. Formulacin de hiptesis:
2.1. Formulacin general.
2.2. Formulacin concreta.
3. Diseo del experimento.
3.1. Modificacin sistemtica de la variable independiente.
3.2. Eleccin de los sujetos.
3.3. Seleccin de los instrumentos que se van a utilizar.
3.4. Diseo de la situacin y del procedimiento.
4. Interpretacin de los resultados.
5. Conclusiones.
La utilizacin de este procedimiento dota al conocimiento cientfico de un carcter
sistemtico y la relacin causal que generaliza es mucho ms fiable que en el anterior
conocimiento.

c) Llegar a un tipo de constatacin experimental en los resultados, en contra de un

conocimiento de tipo vulgar.
d) El mtodo cientfico tiene que ocuparse de hechos y no de la bondad de su valor.
Ha de ser neutral en su concepcin tica.

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 e) No incidencia de condicionantes en las situaciones en las que se desenvuelve la
investigacin, para mantener el mayor grado de objetividad posible.

Los elementos anteriores suponen que el mtodo cientfico est ntimamente ligado
a la virtud de imparcialidad. El razonamiento desarrolla una especie de mtodo para llegar a
una verdad social, con las que el hombre puede estar conforme, evitando las disputas
suscitadas por la emocin privada cuando es considerada como prueba de la verdad.

En su aplicacin en la vida moderna, en la mayora de los casos, sta se basa en el

xito prctico de la ciencia. xito que se puede considerar como tal en lo que se refiere al
mundo inanimado, y que al referirse a las aplicaciones al ser humano ha tenido mayores
dificultades y an tropieza con la oposicin de tradiciones y creencias.

BIBLIOGRAFA

- BUNGE, M. (1983): La investigacin cientfica. Ariel: Barcelona.

- LEN, O.G. Y MONTERO, I. (1997): Diseo de investigaciones. McGraw
Hill: Madrid.
- RUSSELL, B. (1982): La perspectiva cientfica. Ariel: Barcelona.