E m b a r q u e 4

L i b r o d e e j e r c i c i o s

M o n ts e r r a t A lo n s o C u en ca
R o c o P rie to P rie to

n d ic e

M d u lo 1 pg. 2

M d u lo 2 pg. 1 2

M d u lo 3 pg. 2 2

M d u lo 4 pg. 3 2

M d u lo 5 pg. 4 2

M d u lo 6 pg. 5 2

M d u lo 7 pg. 6 2

M d u lo 8 pg. 7 2

M d u lo 9 pg. 8 2

M d u lo 1 0 pg. 9 2

^ e d e l s a
GRUPO DIDASCALIA, S.A.
PlazaCiudaddeSalta,3-28043MADRID-(ESPAA)
TEL.:(34)914.165.511-(34)915.106.710
FAX:(34)914.165.411
e-mail:edelsa@edelsa.es
www.edelsa.es
 Feria de los Idiomas

n in n m
Lxico
LA

Relaciona cada uno de estos verbos con su sinnimo correspondiente.

1. decir a. educar 1
2. complacer b. aceptar 2
3. contestar c. contar 3
4. aterrorizar d. asustar 4
5. iniciar e. emprender 5
6. admitir f. perseguir 6
7. dedicar g. satisfacer 7
8. criar h. emplear 8
9. pretender i. responder 9

Observa las imgenes y relaciona cada una con la accin que representan.

1. dar un premio 2. asustar 3. criar a los hijos

4. pronunciar un discurso 5. dedicar el tiempo a leer

Ej.: En qu tipo de colegio te educaste? Qu profesor te aterrorizaba y por qu?

1. 3.
2. 4.
EL APRENDIZAJE DE UfV IDIO M A

Lee lo que ofrece este centro de estudios y selecciona la opcin correcta.

f-Q Q._......._____................................. _ Gflogls___________________

1 < { 1, j j @ httpsfl www.embarquestudios.es L,L&fm ,J | O
jl fjjj ||1 =f! > ! t > Facis = i|;ic|ir 'lle fm lil * iille c i! NifeM:; 1 jlj

CENTRO DE ESPAOL EMBARQUE

El centro cuenta con:

Profesionales de la enseanza de idiomas a disposicin de los alumnos que:

- resuelven/siguen las dudas de los estudiantes.
- preparan actividades dinmicas en las que los estudiantes obtienen/debaten un tema y
al mismo tiempo ponen en prctica lo aprendido en clase.
Una amplia sala de ordenadores donde los alumnos disfrutan/consultan en Internet,
resuelven muchas de sus preguntas y obtienen informacin para sus trabajos de clase.

Los estudiantes:

Deben presentarse/consultar a una prueba de nivel el primer da de clase.

Si no estn de acuerdo con la nota, pueden consultar/solicitar una revisin del examen.

Los estudiantes con menos recursos econmicos pueden disfrutar de/presentarse a una
beca que les cubre la matrcula del curso anual y pueden seguir/recibir tres clases semana
les de forma gratuita.
Si superan el 80 % de las pruebas, obtienen/se quedan 4 crditos reconocidos por aquellos
centros de estudios que colaboran con el nuestro.

Importante: Para el buen funcionamiento del centro, se recomienda resolver/seguir las reglas del mismo.

EXPERIENCIAS COK ID IO M A E S P A P M

5 j Relaciona cada verbo con su opuesto de la columna de la derecha.

1. convencer a. desalentar 1
2. fascinar b. desanimar 2
3. hechizar c. disuadir 3
4. estimular d. repugnar 4
5. animar e. desencantar b
 Contesta las preguntas y, despus, com para con tu compaero.
1. Qu tipo de personas te hechizan? ........................................................
2. Quin de tu familia te anima ms? A qu te anima? .........................
3. En qu temas o situaciones te dejas convencer? .................................
4. Qu actividades te fascinan? ...................................................................
5. De qu te disuaden y quin lo hace? ....................................................
6. Qu cosas o situaciones te repugnan? .................................................

EL LENGUAJE

Lee la siguiente informacin sobre el espaol y sustituye las palabras m arcadas por uno de
los siguientes sinnimos.

proporcionar mermar impacto abundancia

soporte producir ayudar campo

! Wktp*da pn i
parto! <:

Wikipedaen espaol _ ________ __............. ......................... ................... ...... ......

En los ltimos aos, en relacin con el espaol se han generado (1................... ) grandes cam
bios, como por ejemplo el aumento de palabras de otros idiomas. Sobre todo, se ve claramente
que hay una riqueza (2...................) de palabras procedentes del ingls en el rea (3................... )
de las nuevas tecnologas, el aspecto negativo es que esto contribuye (4................... ) a que dis
minuya (5...................) el vocabulario de un idioma.
En este sentido, y para preservar la lengua, hay instituciones como la Real Academia Espaola
que da (6................... ) un gran apoyo (7....................) al idioma y evita que la introduccin de
nuevos trminos de otras lenguas tenga un efecto (8................... ) negativo sobre el mismo. As
se consigue que la lengua se mantenga en equilibrio y se adapte a los nuevos tiempos.
kses

EXPRESIONES ICIOMTICAS

Lee los com entarios que hacen estas personas y selecciona la opcin correcta.
2 .

A m no me gustan las
que hablan por los codos/se
Me gustan expresan como un libro abierto
las personas que dicen porque no permiten participar a otros
lo que piensan, no tienen pelos en la ni las que se van por las ram as/no
lengua/hablan por los codos, aunque no todas tienen pelos en la lengua porque
se expresan como un libro abierto/se van no puedo seguir con atencin
por las ramas y no se les entiende sus palabras.
claramente.

Yo prefiero las que

se van por las ram as/van
directas al grano para no perder
el tiempo.
 Gram tica y Funciones
LOS TIEMPOS DEL PASADO

Escribe estos verbos en el tiempo del pasado que se indica y en la persona marcada: pret. imperfecto
(I], pret. perfecto simple (P), pret. perfecto compuesto (PP) y pret. pluscuamperfecto (PL).
1. lee (P] ............................. ..... 7. vengo (P) ................... 13. escriben (PL]
2. se cas (PP] ................. ..... 8. puedes (P )................. 14. s [P ]...........
3. es (I] ............................... ..... 9. vemos (I] .................... 15. estamos [I]...
4. vamos (P) ...................... ..... 10. rompe (PL] ................ 16. digo (P).........
5. abres(PP] ..................... ..... 11. volvis [PP] ................ 17. veo[P P ].......
B. ponemos (PP] ................ ..... 12. tienen (I) .................... 18. somos (PP] ..

Lee las frases y selecciona el tiem po adecuado.

1. Antes fue/era nervioso, pero ahora soy muy tranquilo.
2. Ha nacido/Naci en 2012.
3. Leyeron/Lean tres horas por las noches.
4. Todava no hemos escrito/escribamos nuestra biografa.
5. Este mes hiciste/has hecho un curso de espaol.
6. Cuando llegu a clase, el profesor ya habla explicado/explic el programa.
7. Ya term inaba/ha terminado la clase de espaol.
8. Mi instituto estaba/estuvo cerca de mi casa y era /fu e muy grande: tena/tuvo un gimnasio,
piscina y dos campos de ftbol.
9. Iba/ ido a estudiar cuando me llamaste.
10. Como te ib a /fu i diciendo, el ao pasado estudi en Espaa.
11. bamos/Fuimos a clase cuando de repente vimos al profesor y nos salud.
12. Estudiabas en la biblioteca cuando se apag/se apagaba la luz.

Ahora clasifica las frases anteriores segn su uso.

a. Contar acontecimientos que ocurrieron en un momento del pasado ..........
b. Expresar intencin de hacer algo ..........
c. Expresar una accin pasada en un tiempo no te rm in a d o ..........
d. Expresar una accin que interrumpe o modifica a otra ..........
e. Expresar una accin en desarrollo que es interrumpida por otra ..........
f. Contar un acontecimiento pasado anterior a otro tambin pasado ..........
g. Describir una situacin, lugar, persona o cosa ..........
h. Retomar una conversacin interrumpida ..........
i. Expresar acciones habituales en el pasado ..........
j. Expresar cambio antes/ahora .........
k. Indicar si ha ocurrido o no un acontecim iento..........

Completa las frases con un tiempo del pasado. Despus, transfrm alas adecuadam ente segn
el marcador tem poral.
1. Todos los das (dedicar, vo sotros]...................... diez horas a la elaboracin del diccionario.
- Un da ..........................................................................................
2. Este ao le (dar, e llo s]...................... un premio por su novela.
- Aquel ao ....................................................................................
3. Alguna vez (pronunciar, t ] ...................... un discurso?
- Solo una vez ................................................................................
4. Hoy (escribir, usted] ...................... el discurso de presentacin.
- Ayer ..............................................................................................
5. Cada verano (emprender, ellos] ...................... un negocio nuevo.
- Aquel verano ...............................................................................
 Lee el texto y completa la biografa de Soledad Purtolas con el verbo adecuado.

aprovechar ser [3] nacer volver irse publicar

comenzar trasladarse [2] casarse obtener conceder term inar
acompaar ganar concluir residir licenciarse

VDAS INTERESANTES
(1) ..................... en Zaragoza en 1947. En el ao 1961 (2) ....................... con su
familia a Madrid, en donde (3 )......................estudios de Ciencias Polticas, que no
(4)...................... y (5)......................a Bilbao para estudiar Ciencias Econmicas,
pero no (6)......................la carrera. Finalmente (7)....................... en Periodismo en
la Escuela de la Iglesia.
(8)..................... muy joven, a los 21 y (9) ....................... a su marido a Trondheim,
en Noruega, por una beca que le (10)........................Ms tarde, por el mismo mo
tivo, su marido y ella (11)..................... a Santa Brbara, en EE. UU., en donde (12)
..................... tres aos y (13).......................este tiempo para obtener un mster en
Lengua y Literatura Espaola y Portuguesa en la Universidad de California.
, En 1974 los dos (14)...................... a Espaa, (15)......................asesora del Minis-
Soledad Purtolas
terio de Cultura y directora de la editorial Destino.
En 1979 (16) ......................... su primera novela y (17) ...................... el Premio
Ssamo con El bandido doblemente armado. Diez aos despus, en 1989, (18)
........................ el Premio Planeta con Queda la noche.
En el ao 2003 (19)......................galardonada con el Premio de las Letras Aragone
sas y en 2010 (20)......................nombrada acadmica de la Lengua.

EXPRESAR CAUSA

Lee las frases y selecciona el conector adecuado.

1. A. No s muy bien espaol.
B. A fuerza de que/Ya que no sabes espaol, debes vivir en Espaa para aprenderlo.
2. A. Vas a ayudarme?
B. No, no porque/dado que no quiera, sino porque no s.
3. A. De ta n to /A fuerza de que leer novelas en ingls, aprendi el idioma.
B. Es que/Puesto que lo aprendi, no tiene problemas de comunicacin cuando viaja a Estados Unidos.
4. A. Hablo perfectamente tres idiomas.
B. Dado que/D e tanto hablas tantos idiomas, no tendrs problemas en encontrar un buen trabajo.
5. Los jvenes no escriben mal, lo que pasa es que/en vista de que las nuevas tecnologas fomentan
escribir con abreviaturas.
6. En vista de que/Lo que pasa es que los jvenes utilizan las nuevas tecnologas, es necesario revisar los
contenidos y usos que ofrecen.
7 a. Lee estos anuncios y extrae un par de causas de cada uno con los conectores que conoces.

A.
LoMasTv es una revista en lnea para estudiantes de espaol que desean mejo
rar su nivel. Vdeos autnticos con hablantes nativos entre los que se incluyen
programas de televisin, vdeos musicales, entrevistas, documentales y repor
tajes de viaje.
Adems ofrece subttulos en mltiples idiomas, reproduccin en cmara lenta,
diccionarios integrados y ejercicios de escucha. Nuestro objetivo es proporcio
narle temas interesantes para mantenerlo informado y con ganas de aprender
ms. Se propone, adems, una amplia seleccin de contenidos en todos los ni
veles de dificultad; desde menos a ms dificultad.

LoMasTv

B.
Campamentos de verano en espaol ~
Exce|ente oportunidad para jvenes estudiante
jorar su nivel de espaol en un e n t o r n o ' 4Ue deSeen aPre"d e r o me-
mucho ms que unas clases. mpletamente diferente que ofrece
j a
1 programa de actividadeTpor'laf^ochs t x ^ freciendo un completsimo
tos educativos y muchsimas opoZ n ^ dT Z T ^ ^ ^ Pr^ c -
de todo el mundo. Adems les permite d e P amigos con estudiantes
nuevo idioma a travs de programas divertido ^ aCt'tUd P sitiva hacia al
que va ms all y que busca crear independencia7 , >< lno,vidable
hbitos. ependencia, interaccin social y buenos

Campamentos de verano

b. En qu anuncio se afirma que:

1. Los temas estn ordenados segn su complejidad. A. B. Ninguno
2. En el programa aparecen personas nativas. A. B. Ninguno
3. La totalidad de las actividades son diurnas. A. B. Ninguno
4. La actividad deportiva estimula a aprender el idioma. A. B. Ninguno
5. No solo se aprende un idioma, sino que se potencia la autonoma. A. B. Ninguno

LAS PERFRASIS fE R B rtE S

Transforma estas frases utilizando una perfrasis verbal.

1. Despus de cinco aos en Espaa todava no habla espaol.

2. No s, creo que Mara Moliner trabaj mucho en su diccionario.

3. Va a publicar en breve su prxima novela.

4. Este autor ya ha escrito cuatro libros.

5. Sus padres insistieron mucho en que estudiara espaol y al final acept.

6. Es muy sensible, cuando tiene un problema, llora.

7. No estudiamos ingls desde hace un ao, por eso no podemos hablar con fluidez.

8. Trabajo con jvenes a diario, pero no siempre los comprendo.

Observa las imgenes y completa la perfrasis de form a adecuada.

1. Cuando ............................, se ech a

2. Sigue ..................................................
3. Acab .................................................
4. Estn a punto de ..............................

5. Est a punto de
6. Debe de ..........
7. Lleva sin ..........
8. No alcanza a ...

9. Lleva ................
10. Acabar por .....
11. No alcanza a ...
12. Est a punto de

Piensa en tu experiencia personal con los idiomas y escribe un prrafo utilizando esta
perfrasis verbales.

llevar (sin] no alcanzar a acabar (por) term inar

estar a punto de deber de seguir (sin)
k- v ;- ,
..= 1DI.....................................::

Lee los com entarios que hacen estas personas sobre los idiomas y reacciona expresando
acuerdo y desacuerdo. Justifica tu reaccin.

no hay duda de que no pienso de la misma forma no opino lo mismo

no lo veo as (no] estoy de acuerdo con/con lo de (que)

A
1 . Las lenguas forman parte de nuestra herencia cultural. Nos dan informacin
sobre nuestra visin del mundo, sobre cmo nos relacionamos con los dems
y el entorno que nos rodea.
J

A
J 2. Las lenguas son un recurso vivo y en continuo cambio y por esta razn
| muchas de ellas estn en peligro de extincin.
J

3. El 99 % de lenguas que desaparecen no lo hacen de forma natural. Otro

pueblo le ha impuesto su lengua: as lleg el latn a la pennsula y el castellano,
portugus e ingls a Amrica.

Es mejor empezar estudiando idiomas de acuerdo a su dificultad con respecto
a nuestra lengua materna, es decir, con las que tengan cierto parentesco con
nuestra lengua materna o pertenezcan al mismo subgrupo.
J
 FICHA DE APRENDIZAJE

AHORA YA SABES

Expresar una accin interrumpida o Expresar causa

modificada por otra Algunos no pueden comunicarse con su familia
Cuando ya me encontraba en Bogot, me no porque no quieran, sino porque no hablan
llamaron por telfono. su lengua y es que aprender el idioma familiar
Retomar una conversacin interrumpida permite conocer la historia de la familia.
Como os Iba diciendo, conoc a su hijo que No es que no quiera hablar contigo, lo que
me cont cmo trabajaba su madre. pasa es que no te entiendo.
Expresar intencin de hacer algo A fuerza de/D e tanto comunicarse con el
otro, se toma conciencia de los aspectos
Iba a visitarla cuando me dijeron que no era
nicos de la otra cultura.
posible.
Puesto que/Dado que muchas experiencias
Describir situaciones, lugares, personas y culturales vienen con el aprendizaje de
cosas en el pasado otro idioma, no es raro que el nuevo
Ai principio le dedicaba dos o tres horas bilinge empiece a ver el mundo desde dos
diarias, pero a medida que los hijos se iban perspectivas diferentes a la vez.
de la casa, dispona de ms tiempo. Ya que vais a vivir en Mxico, deberas
Contar acontecimientos que ocurrieron en perfeccionar tu espaol.
un momento del pasado En vista de que los idiomas suponen una
Naci en un pueblo de Aragn en 1900. barrera lingstica, es necesario su estudio.
Contar un acontecimiento pasado anterior Expresar probabilidad
a otro tambin pasado No s bien, pero debe de hablar francs y
Le complacan las noticias de que su diccionario espaol.
haba vendido ms de 10OOO copias. Expresar inicio inminente de una accin
Expresar una accin pasada en un tiempo Estoy a punto de term inar la clase.
no terminado Expresar accin realizada despus de un
En toda mi vida no he hecho ms que coser proceso largo
calcetines. Despus de tanto insistir, acab por hacer el
curso.
Expresar afirmacin
Me insisti tanto que term in/acab
Claro que s.
estudiando espaol.
Por supuesto.
Expresar accin (no) conseguida
Desde luego. No alcanzo a comprender tu idioma.
Cmo no! Expresar inicio inesperado de accin
Bueno. (verbos de sentimiento)
Hombre, claro. En cuanto me vio, rom pi/se ech a llorar.
En efecto. Expresar cantidad de tiempo que dura una
Sin duda. accin no realizada
Expresar negacin Lleva 5 aos sin ver a su familia.
De ninguna m anera/De ningn modo. Expresar continuidad de una accin no
En absoluto. realizada
Sigue sin hablar con sus padres.
Ni mucho menos.
Expresar cantidad de tiempo que dura una
... ni siquiera...
accin y que contina
Al contrario.
Llevan 2 meses estudiando ingls.
Claro que no. Expresar realizacin parcial de una accin
De eso ni hablar. Llevo ledos 3 captulos.
Expresar duda Expresar una accin realizada despus de
A lo mejor. un proceso largo o difcil
Tal vez. Me insisti tanto que term in/acab
Puede ser. estudiando espaol.
Preguntar si est de acuerdo
Ests de acuerdo en/con estudiar in g l s/
que estudiemos ingls?
Lo ves como tu compaero?
Piensas lo mismo que yo?
Invitar al acuerdo
No te parece/N o crees que llevo razn?
Expresar acuerdo
Pues s.
[A m] tambin/tampoco me lo parece.
[Yo] tambin/tampoco lo c re o /lo pienso/lo
encuentro/lo veo/lo considero fcil.
[Yo] tampoco o p in o /veo/encu entro /
considero que sea difcil.
[A m] tambin/tampoco me resulta fcil.
Comparto tu opinin/punto de vista.
Pienso de la misma forma.
Opino lo mismo que t.
AHORA YA CONOCES
La biografa
decir, constar, contestar, pronunciar, criar,
dedicar, emprender, pretender, aterrorizar,
complacer, presentarse, aceptar, educar,
comunicar, iniciar, dar, perseguir, componerse
de, responder, satisfacer, emplear, admitir,
asustar, ofrecerse.
Los idiomas
romance, latn, portugus, gallego, cataln,
francs, italiano, rumano, quechua, aimara,
nhuatl, guaran.
seseo, ceceo, voseo.
El aprendizaje de un idioma
presentarse a una prueba de nivel, solicitar
una revisin de examen, resolver una duda,
seguir una regla, debatir un tema, quedarse
.' ia do Anrendizaie
Lo veo igual que t.
[Yo] estoy de acuerdo con/en eso, c o n /
en lo de hablar ms idiomas, con/en lo de
que hablamos muy rpido, con/en lo de que
hablemos ms idiomas.
Por supuesto/claro que tienes razn.
[S /N o] No hay duda de que lo acaban
invadiendo todo.
Expresar desacuerdo
[Yo] No comparto tu opinin/punto de vista.
[Yo] No pienso de la misma forma.
[Yo] No opino lo mismo que t.
[Yo] Lo veo igual que t.
[Yo] No lo veo as.
[Pues] Yo no estoy de acuerdo con/en e s o /
con/en lo de los correos/enviar tantos
correos/que es un buen soporte/sea un buen
soporte.
en blanco, consultar en Internet, disfrutar de
una beca, obtener crditos, recibir clases.
Experiencias con el idioma espaol
convencer, fascinar, hechizar, estimular,
animar.
El lenguaje
ensayar, experimentar, dar, otorgar,
proporcionar, disminuir, mermar, ayudar,
contribuir, producir, generar.
abundancia, riqueza, efecto, impacto, rea,
campo, apoyo, soporte.
Expresiones idiomticas
expresarse como un libro abierto, hablar por
los codos, irse por las ramas, ir directo al
grano, no tener pelos en la lengua.
11
 n m n n iA I
Feria de la Escapada

Lxico
TRANSPORTE POR TIERRA

Completa cada prrafo con el trm ino adecuado.

a. aparcar en zona azul b. reas de descanso c. autopistas de peaje
d. cruzar la frontera e. atascos f. control de aduanas

1. Cuando se viaja en coche, uno necesita detenerse cada cierto rato para descansar. Adems de las reas de
servicio, en las (1 ) .......................existen las llamadas (2) ........................ Segn un informe de los clubes de
automovilistas, las espaolas son las mejores y ms cuidadas de Europa.

... ------------ I . X I - - --------- F i

i p e rd f in te rio re s , v ia ja r de un pas a otro es tan sencillo como

p a s o s fi'o n t& n ^ O S i
moverse por el tuyo propio. Sin embargo, cuando uno abandona el confort de Occidente y (3)
de otro pas tiene que pasar por un (4).......................

3. En ciertas urbes (5)......................es mucho ms caro que en otras, y en algunas se tarda en aparcar cinco
minutos de media cuando en otras se invierte ms de 15 minutos.

4. La lluvia que cae desde primera hora sobre Madrid ha aumentado hasta 144 km los (6) .....................
habituales en las vas de acceso a la ciudad, con cuatro de las entradas a la ciudad en nivel rojo (circulacin
difcil), segn la Direccin General de Trfico.

ALOJAMIENTO, RESTAURACIN, AGENCIAS DE VIAJES, TRANSPORTE Y OTROS

SERVICIOS

Selecciona y completa las colocaciones lxicas (a., b. y c.J. Hay varias opciones.

supletoria habitaciones estancia ventanilla coches vigor anulacin

mano acompaantes cancelacin excursin turstico aeropuerto
completa informativo interior chrter pago reserva submarinismo
continental viaje men

a. Sustantivo/infinitivo + d e /c o n /e n + sustantivo
1. Seguro de ........ 8. Gastos de ......
2. Servicio de ....... 9. Traslados del ..
3. Comer de ........ 1G. Equipaje d e .....
4. Asiento c o n ...... 11. Servicio de .....
5. Alquiler de ....... 12. Fecha de .......
6. Pasaporte en .. 13. Fecha lmite de
7. Confirmacin de 14. Formas de .....

12
 b. Infinitivo + u n / a / e l / l a + sustantivo
1. Organizar una ......................................... 2. Anular el

c. Sustantivo/infinitivo + sustantivo/adjetivo
1. Paquete..................................................................
2. Hacer .....................................................................
3. Pensin ..................................................................
4. Desayuno ..............................................................
5. Folleto .....................................................................
6. Camarote ..............................................................
7. Vuelo ......................................................................
8. Cama ......................................................................

TURISMO PARA TODOS

Completa las recomendaciones orientadas a m ejorar la calidad y uso de las instalaciones con
estos servicios.
a. rampa d. botones en braille
b. plaza de aparcamiento e. marcas en el suelo
c. botoneras a poca altura f. sillas elctricas

1. Es recomendable que todos los alojamientos accesibles con estacionamiento de vehculos cuenten al
menos con u n a ..........................reservada para personas con movilidad reducida.
2. Cada una de las estancias e instalaciones del recinto debe estar conectada con el acceso principal y
entre s a travs d e ......................
3. El acceso garantizar que en la entrada no haya escalones y, si existen desniveles, se resolvern
mediante u n a .................... de suave pendiente.
4. En los ascensores deben situarse la s .................. entre 80 y 120 cm, y contarn con .................
5. El alquiler d e .................se debe poner al servicio de los clientes que tienen dificultad para desplazarse.

EL SECTOR TURSTICO: TIPOS DE RECLAM ACION ES Y SU ESTRUCTURA

Indica si los siguientes pares de palabras son sinnimos (S) o antnimos [A] y relaciona las
columnas.

1. Retraso/adelanto ( ] a. del equipaje. 1

2. Cancelacin/anulacin { ) b. en la hora de la salida. 2
3. Prdida/extravo ( ) c. del vuelo. 3
4. Incumplimiento/cumplimiento ( ) d. en mal estado. 4
5. Alimentos/comestibles ( ) e. de lo ofertado. 5

EXPRESIONES IDIOM TICAS

|S j Lee los siguientes prrafos y compltalos con la expresin adecuada.

a. No poder pedirle peras al olmo. b. Estar en la gloria. c. Salir a pedir de boca.

1. Desde que compramos la casita en el campo (.....): no hay ruido de coches por la noche, puedo
desayunar tranquilamente en la terraza con vistas al lago y puedo echarme la siesta en mi cmoda
hamaca. Qu ms se puede pedir!
2. Mi hermana acaba de empezar como monitora de piragismo en un campamento de verano. No me
gustara que le exigieran mucho el primer da, ya que an no sabe cmo funciona todo y (.....].
3. Nos alegramos de haber do de vacaciones con el IMSERSO, son mejores de lo que habamos
imaginado. A pesar de la aparente falta de organizacin, el viaje (.....). El hotel era como un oasis,
donde disfrutar y relajarnos como nunca antes lo habamos hecho.
a. Completa la carta de reclamacin con estas frases y ordnala.
1. Me pongo en contacto con ustedes
2. Sin otro particular y en espera de sus noticias, se despide atentamente
3. Estimados seores
4. Nos comunicaron que la compaa area haba vendido ms billetes
5. No he recibido satisfaccin a mis legtimas pretensiones

Jos Mara Mndez Lpez Embarqair

/ Constitucin, 34 Avda. de Amrica, 131
19002, Guadalajara 28043, Madrid

.................................

CU Tal y como acredita el billete que adjunto, dispona de una reserva confirmada para volar, y
abon el precio del viaje. El da indicado provisto con la documentacin exigile (documento
nacional de identidad), me person para facturar mi equipaje en el lugar y hora indicados.

CC A pesar de las reclamaciones extrajudiciales dirigidas a la compaa demandada,

................................., por lo que me veo obligado a solicitarles la cantidad de NOVECIENTOS
euros (900 ), resultante de sumar el derecho a la compensacin, ms el derecho al reembolso
del billete o a un transporte alternativo, adems del derecho a una atencin adecuada no ofre
cida y daos y perjuicios sufridos, incluidos los morales.

EH En el mostrador....................................... de la capacidad real del avin, motivo por el cual

me ofreci la posibilidad de renunciar voluntariamente a mi reserva del citado vuelo, a cam
bio de diversos beneficios comerciales. No acept ninguna oferta de renunciar voluntaria a mi
reserva y la compaa me deneg el embarque en contra de mi voluntad. Esa decisin supuso
no poder llegar a mi destino el da y hora contratados.

...........................................

...................... ..........porque en su da compr un billete de avin a la compaa area

demandada, para viajar el da 19 del mes de junio de este ao desde el aeropuerto de Madrid
hasta el de Sevilla.

En ese momento no se me reembols el billete o se me ofreci un transporte alternativo.

No se me prest la atencin adecuada, ni alojamiento en un hotel (incluido el transporte desde
y hasta el aeropuerto) y ni siquiera la posibilidad de realizar dos llamadas por telfono o enviar
un correo electrnico.

Jos Mara Mndez Lpez

b. A qu tipo de reclamacin se refiere?

c. Segn los prrafos que has ledo, indica si son verdaderas o falsas estas afirmaciones.
1. El demandante dispona de una reserva para viajar aSevilla. V F
2. La compaa area le pidi que renunciara a su vuelo. V F
3. Se le ofreci viajar en otra compaa. V F
4. Se le reembols el dinero que haba solicitado. V F
 Gramtica y Funciones
LOS TIEMPOS DEL PASADO

1 J a. Lee y completa el texto con los verbos en la forma correcta.

MI VIAIE EN MOTO

(Decidir, nosotros) 1........................salir temprano, ya que la ruta pre

vista para este da (ser) 2........................muy larga.
La noche antes de la salida siempre se duerme poco, pero en esta
ocasin, (ser) 3........................algo irrisorio, ya que el viernes (traba
jar) 4........................hasta las 23:00 h.
(Salir) 5........................ cerca de las 5 de la madrugada direccin
Barcelona. Los primeros kilmetros (ser) ........................ de adapta
cin. Hay que acostumbrarse a conducir la moto con los kilos extra
del equipaje: es ms pesada, ms lenta e imprecisa.
A medida que avanzaban los kilmetros (Ir) 7. ..................... que
dndose atrs los nervios Iniciales, (relajarse) 8........................y (em
pezar) 9........................ a disfrutar del viaje. Una de las preocupacio
nes de este viaje (ser) 10........................ el tiempo (atmosfrico) que
nos (poder) 11........................encontrar.
Una semana antes (estar) 12........................ lloviendo en casi todos los destinos por los que (ir) 13.
.................... a pasar, e incluso, en algn punto de nuestro recorrido (nevar) 14........................ pocos das
antes.
Mi inquietud (aumentar) 15........................ cuando (comenzar) 16........................ a ver las primeras
gotas de agua en la visera del casco. Falsa alarma. Se conoce que (estar) 17........................lloviendo con
intensidad poco antes y lo nico que (quedar) 18........................ (ser) 19........................ el asfalto bastante
mojado.
Despus de 2h 35min, (repostar) 20....................... en la primera gasolinera prevista. Detrs del repostaje
de nuestras monturas (proceder) 21....................... a desayunar. De esta etapa destaco, en primer lugar, el
sablazo que nos (dar) 22........................ en los peajes.
Por fin (llegar) 23....................... al hotel y, a pesar de lo extensa de la jornada, (decidir) 24.
salir a dar una vuelta para visitar el Tibidabo, un lugar con encanto desde el que puedes ver unas estupen
das vistas de Barcelona.
Tras dos horas de visita y unas cuantas fotografas, (regresar) 25....................... al hotel para darnos una
ducha rpida y volver a salir, esta vez sin moto, para cenar.

Adaptado de http://m isviajesenm oto-salva.blogspot.com .es/

b. Inventa y escribe otro final en el viaje en moto de estos dos amigos.

2 j Completa estos textos con las palabras de los cuadros en la form a correcta en pasado.

confirmar descubrir hacer recorrer viajar

1. En 2 0 1 0 yo ............... mi primer viaje largo como mochilera por Bolivia, Per,

Ecuador y Colombia. Algunos tramos ................. sola y otros los ................
acompaada................... que Sudamrica es uno de mis lugares preferidos en el
mundo y ................... mi pasin por los viajes y por entrar en contacto con otras
culturas y personas.

El desierto de lea (Per)

encantar ser caminar dar hundirse

2. En P e r ............... la primera vez q u e ................. por un desierto de arena y me

................. sentir c m o ................. los pies con cada paso q u e .................

El lago Quilotoa (Ecuador)

estar descendiendo tardar desaparecer quedarse encontrar

darse cuenta

3. Cuando...............la niebla, m e .................. de frente con un inmenso lago y en ese

momento................ de que..................por el crter de un antiguo volcn...................
algo as como una hora en llegar a la orilla donde................ el da entero.

El salar de Uyuni (Bolivia)

hacerse separar tirarse ser poder

4 ................... sobre la sal y .................. una foto. El sa la r.................. mstico y mgico.

N o .................ver la lnea del horizonte q u e .................. el cielo de la tierra.

El valle de Cocora (Colombia)

cruzar caminar estar ver ser

5 ................... por aquel valle mirando las palmeras de 6 0 m de alto y viendo a las
vacas q u e ................. delante de m................... uno de los lugares ms verdes
que ................. en mi vida.................... ubicado en el eje cafetero de Colombia.

Adaptado de http://viajandoporahi.coml

L CONDICIONAL SIMPLE

Escribe el condicional simple de estos verbos.

1 poner, l .......................................
. 9. haber, nosotros ....
2 salir, t .........................................
. 10. poder, ellas ...........
3. tener, yo ....................................... 11. querer, uste d .........
4. valer, nosotros ............................. 12. saber, vosotros.....
5. venir, ustedes ............................. 13. hacer, ellos ...........
6 . decir, vosotros ............................ 14. viajar, t ................
7. caber, yo ..................................... 15. escuchar, nosotros
8 . cancelar, ellos .............................. 16. pedir, l .................

16 G ra m tic a y Fue iones 1 4 / l d i

EXPRESAR CO RTEJA. ' j- ALGUIEN Y UCITAR U N A EXPLICACIN

Completa las frases con el condicional simple.

1. (Gustar, a m )................... un asiento con ventanilla.
2. Nos (querer, nosotros)................... una cama supletoria.
3. (Poder, usted)................... explicarnos en qu consiste el paquete turstico?
4. (Contratar, y o )................... un servicio de acompaantes.
5. (Poder, nosotros) ................... preguntar en el hotel por las excursiones?
6. (Gustar, a l) ................... saber a quin se debe dirigir, si quiere anular el viaje.
7. (Hacer, y o )................... la excursin a la selva amaznica.
8. (Necesitar, nosotros)................... que tuvieran el pasaporte en vigor.

5 I a. Lee los minidilogos e indica qu expresiones se usan para:

expresar cortesa (C) influir en alguien (I) solicitar una explicacin (S)

1. A. Hola! Buenos das. Necesitaba informacin sobre escapadas de fin de semana.

B. S, aqu tiene este folleto informativo. Este fin de semana hay una oferta para hacer submarinismo.
2. A. En qu consiste el paquete turstico?
B. Es un producto que contiene dos o ms servicios tursticos. En este caso le incluye el alojamiento, la
manutencin y el transporte.
3. A. Yo alquilara un coche en el aeropuerto porque es ms barato.
B. Es que no tengo carn de conducir.
4. A. Me podras explicar eso?
B. S, claro. Hay un servicio de acompaantes totalmente gratuito, pero tiene que solicitarlo con
antelacin.
b. Ahora sustituye las expresiones m arcadas del ejercicio anterior por otras similares.

1....................................................................... 3 .................................................................................
2 ....................................................................... 4 .................................................................................

EXPRESAR OMSELENCIA

| Lee los enunciados y elige la opcin correcta.

1. El turismo moviliza a millones de personas en todo el mundo.............................. se haya convertido en
un fenmeno social de extraordinaria importancia.
a. de ah que
b. de esta manera
c. tanto que

2. Ningn grupo de poblacin debe quedar excluido.............................. hay que suprimir todas aquellas
barreras que limitan la prctica del turismo.
a. porque
b. por lo que
c. aunque
3. Es un tu ris m o ........................... interesante ........................... se deben implicar todos los estamentos
de la sociedad.
a. tantas... que
b. tan... que
c. tanto... que
 4. Todos no son conscientes de que an existen muchas barreras, ........................... hay que provocar un
cambio de mentalidad.
a. de tal forma que
b. de ah que
c. tanto que

5. Nuestros hoteles cuentan con ........................... com odidades........................... son muchos los turista
con discapacidad que nos visitan.
a. tantos... que
b. tan... que
c. tantas... que

6. Ellos viajan......................... os pueden recomendar muchos destinos donde ir en silla de ruedas no

supone un problema.
a. tanto que
b. por
c. de tal forma

Termina las frases utilizando estos conectores consecutivos.

de ah que por lo que de tal manera que con lo que

1. Haba muchas deficiencias en ese hotel, ...

2. Las marcas en el suelo estaban borradas,
3. Las rampas tenan demasiada inclinacin,
4. El itinerario no estaba sealizado, ..............
5. Las plazas de aparcamiento eran mnimas,
. No se alquilaban sillas elctricas.................

Completa las frases con la informacin del recuadro.

las personas que lleguen a su alojamiento conocern previamente lo que se van a encontrar y como
van a desenvolverse hay que promocionarlo ms aumente el nmero de reservas cada ao debe
ser el propio interesado el que decida si quiere informar al respecto o no con el turismo accesible
ofreceremos ms seguridad en sus vacaciones

1. El turismo accesible es tan poco conocido q u e .................................................................................

2. Todos los alojamientos estn preparados para recibir a personas en sillas de ruedas, de ah que

3. Uno de los principales objetivos es salvaguardar la integridad de cada uno de nuestros turistas de tal mod
q u e ......................................................................................................................................................................
4. No se debe interrogar nunca a la persona acerca de su discapacidad, por lo q u e ......................................

5. Los niveles de accesibilidad se tienen que encontrar perfectamente segmentados de esta forma

VERBOS CON PREPOSICIN

Relaciona la informacin de las dos columnas con la preposicin adecuada. Hay varias opcioni
1. Me ocupar a. los viajes en crucero.
2. El hotel careca en b. que quera asiento con ventanilla.
 3. Nunca hemos optado de c. tramitan la demanda.
4. Dirjase a[l) d. cliente de forma que le entienda.
5. El pasajero proceder por e. piscina cubierta.
6. Insist f. la cancelacin del vuelo destino Paraguay.
7. La reclamacin se refera g. facturar su equipaje y no el personal de facturacin.

Contesta a estas preguntas.

a 1. A quin te diriges cuando entras en un hotel? ............................................................................................

2. En qu temas no te gusta insistir? ................................................................................................................
3. Te ocupas de algo en tu casa? ......................................................................................................................
4. Por qu has optado por este curso? .............................................................................................................
5. De qu crees que carece tu lugar de trabajo? ............................................................................................
B. A qu te refieres cuando dices estar en la gloria? ........................................................................................

EXPRESAR APROBACIN Y DESAPROBACIN

Relaciona las columnas y form a frases con un verbo en la form a adecuada.

1. Est fenomenal que en los a. jvenes de ms de 3 0 nacionalidades.

campamentos de verano volver b. a cualquier agencia de viajes que colabora con los
2. Haces bien acudir viajes del IMSERSG.
3. No me opongo a que t cumplir c. con el horario de las actividades.
4. Me parece lamentable prohibir d. el ao que viene al mismo campamento.
que ellos no participar e. suficientes monitores.
5. No apruebo que ustedes conocer f. el entorno donde se desarrolla el campo de trabajo!
6. No est bien que no haber g. la entrada a determinadas instalaciones.
7. Qu bien
1....................................................................................................................................................................................................
2 ....................................................................................................................................................................................................
3 ...............................................................................................................................................................................
4 ...............................................................................................................................................................................
5 ...............................................................................................................................................................................
6 ...............................................................................................................................................................................
7..................................................................................................................................................................................

1. 2 .

.
_ _ _ _ _ ____ _______________
 FICHA DE APRENDIZAJE
AHORA YA SABES
Hablar en pasado
Despus de informarme sobre los horarios
de trenes, decid visitar a un contacto que
tena en la ciudad y al da siguiente tom mi
prim er tren. La estacin estaba desierta.
Estos dos meses he recorrido Amrica Latina.
Me haban dicho que pronto iba a ver el
desierto.
Expresar cortesa
Podra hablar contigo?
Quera/Buscaba/Necesitaba informacin
sobre el horario de autobuses.
Influir en alguien
Yo ira a Chile.
Solicitar una explicacin
Me querras/podras explicar esto?
Puedo/Podra hacerte una pregunta?
Puedo/Podra preguntar s i/p o r q u /
dnde...?
Me dejas decirte algo?
Me dejas que te haga un com entario/
sugerencia?
Cmo es que no viniste ayer?
Cmo se explica (el hecho de] que no haya
vuelos a Chile?
A qu viene/se debe eso?
Me gustara saber s i/p o r q u /d n d e /
cm o/cund o/q uin /q u/cul...
Qu fue lo que pas?
Puedes darme ms detalles sobre la visita
guiada?
Qu te dijo exactamente?
Y qu ms?
Y eso?
Cmo es eso?
Qu es eso?
Expresar consecuencia
El turismo accesible es tan importante que
hay que tenerlo presente.
Salamanca ofrece tantas actividades que
cada ao recibe a miles de turistas.
La gente viaja tanto que es necesario ofrecer
todo tipo de comodidades.
El turismo es una fuente de ingresos, por lo
que/ lo que debe ofrecer algo de calidad.
Cada vez estamos ms preparados en
turismo para todos, de tal fo rm a /
m anera/m odo que la Comisin Europea
concedi a vila el Premio Ciudad Accesible.
Todo plan turstico debe ofrecer nuevos
productos sin exclusiones, de esta m a nera/
form a/este modo los establecimientos
deben considerar a los que tienen
capacidades diferentes.
Viajan con acompaantes, de ah que cada
discapacitado tenga la ayuda necesaria
Expresar aprobacin
Le parece muy bien que vayas al
campamento de verano.
Estuvieron muy bien vuestras ideas.
Qu bien su actitud!
Qu bien viajar para aprender idiomas!
Me parece genial/fenomenal que [no] vayas
al campamento.
Est fenomenal que te alojes en ese
albergue.
Haces bien estudiando idiomas.
Apruebo tu eleccin.
No tengo nada que objetar.
No me opongo a que hagas esas actividades.
Cuentas con/Tienes/D oy m i aprobacin/
consentimiento.
As se hace!
As me gusta!
Expresar desaprobacin
Me parece muy mal que no haya ayudas
para los jvenes.
Estuvieron muy mal las actividades.
Qu mal su actitud!
Qu mal que no vengas conmigo!
No me parece bien tu actitud/dism inuir los
programas de ayuda a los mayores de
aos.
No est [muy] bien que actes as.
Me parece horrible/fatal que [no] vayas al
campamento.
Est fatal que te alojes en ese hotel.
Hace mal negndose a admitirlo.
No apruebo que te alojes en ese hotel.
No tienes/esperes/cuentas con/cuentes
con mi aprobacin.
Esta fundacin condena cualquier tipo de
accin contra los derechos de los jvenes.
Nos parece lamentable que no se aumenten
las ayudas para los pensionistas.
Dar el turno de palabra
Por favor, cuando quiera/s; Puede/s
empezar; tiene/s la palabra.
Concluir
En resumen/condusin/suma/fin.
Para terminar/finalizar/acabar.
Al final.
Y nada/bueno.
Por ltimo.
Transporte por tie rra
rea de descanso/de recreo, autopista de
peaje/del Mediterrneo, cruzar la frontera/
el pas, haber mucho/poco trfico/
movimiento/atasco, paisaje desrtico/
rocoso/tropical, control de carreteras/
aduanas, aparcar en zona azul/prohibida.
Alojamiento, restauracin, agencias de
viajes, transporte y otros servicios
organizar una excursin, seguro de viaje,
paquete turstico, servicio de habitaciones,
hacer submarinismo, comer de men,
asiento con ventanilla, pensin completa,
alquiler de coches, desayuno continental,
pasaporte en vigor, folleto informativo, anular
el viaje, camarote interior, confirmacin de
reserva, vuelo chrter, gastos de anulacin,
cama supletoria, equipaje de mano, servicio
de acompaantes, fecha de estancia, fecha
lmite de cancelacin, formas de pago,
traslados del aeropuerto.
Turismo accesible
rampas, barras de apoyo en duchas, plazas
de aparcamiento adecuadas, botones
en braille, botonera a poca altura, sillas
elctricas, seales especiales, marcas en el
suelo.
Verbos con preposicin
ocuparse de, carecer de, optar por, dirigirse
a, proceder a, insistir en, referirse a.
Resumiendo.
Total que.
Bueno.
Bien. Pues...
Resulta que...
Dar turno de palabra
Por favor, usted...
Usted primero, por favor.
El sector turstico: tipos de reclamaciones y
carta de reclamacin
prdida del equipaje, cancelacin del vuelo,
retraso en la hora de la salida, overbooking,
incumplimiento de lo ofertado, alimentos en
mal estado.
Saludo: Seor/-a Alonso, Seores (no
conocido], Estimado/a seor/-a Prieto,
Estimados seores, Muy seor/-es mo/-s,
Muy se ora/s ma/-s.
Introduccin: El motivo de mi carta es...;
Me pongo en contacto con ustedes para...;
Les escribo esta carta para...; Me dirijo a
ustedes...
Despedida: sin otro particular..., en espera
de sus noticias..., dndoles las gracias de
antemano/por anticipado, muy atentamente,
un atento saludo, reciba/-n un atento saludo,
les saluda atentamente/cordialmente, se
despide atentamente, sinceramente.
Actividades de turism o social
campamentos de verano, granjas escuela,
campos de trabajo, programas de viajes y
termalismo del Imserso.
Expresiones idiomticas
estar en la gloria, pedirle peras al olmo, salir
a pedir de boca.
 V l d u lo
Feria de la Mascota

Lxico
ANIMALES Y TERAPIA

Lee el siguiente texto sobre animales y sustituye la palabra m arcada por una adecuada del
recuadro.

relajacin equilibrio proteccin autoestima responsabilidad concentracin

investigaciones gua salvamento motivacin cario reduccin

Beneficios de los animales

Estar en contacto con animales aporta grandes beneficios, no solo ofrecen amor (1).............., tranquilidad (2)................, y
defensa (3)................ , sino que tambin repercuten en la disminucin (4)................ del estrs aportando estabilidad (5)
................ a la persona con la que estn.

Aems, son utilizados en algunas profesiones como la de polica donde colaboran en las pesquisas [6)............... policiales, en
las tareas de rescate (7).................de personas en situaciones adversas o sirviendo como orientadores (8).................. para
encontrarlas.

En las terapias con animales, los pacientes aumentan su capacidad de atencin (9)................ , su compromiso (10)................,
su valoracin de s mismos {11).................. y hacen que presenten mayor nimo (12)................. para hacer cosas positivas en
su vida.

Escribe, desde tu punto de vista, qu animales aportan:

amor: aumento de autoestima: defensa:
tranquilidad: capacidad de atencin: estabilidad:

MOTIVOS Y TEMAS OE LAS FBULAS

a. Relaciona cada uno de estos tem as que aparecen en las fbulas con su definicin.
a. Cualidad o actitud de quien se siente superior a otros, por su riqueza, por su
1. avaricia posicin social o por otra cualidad y desprecia y humilla a los que considera
2. rencor inferiores.
3. soberbia b. Falta de voluntad para trabajar o falta de nimo o de impulso para hacer algo.
4. calumnia c. Afn desordenado de poseer y adquirir riquezas para atesorarlas.
5. pereza d. Enfado violento en que se pierde el dominio propio y se comete violencia de palabra
6. ira o de obra.
e. Acusacin falsa, hecha maliciosamente para causar dao.
f. Resentimiento arraigado y tenaz.
 b. Del siguiente cuadro, elige un sinnimo y un antnimo para los trm inos que te damos.

serenidad indiferencia ambicin laboriosidad envidia altivez

humildad mentira desgana verdad furia generosidad

sinnimo antnimo
1. avaricia ....................... ...................
2. rencor ....................... ...................
3. soberbia ....................... ...................
4. calumnia ....................... ...................
5. pereza ....................... ...................
. ira ....................... ...................

Indica si los siguientes pares de palabras son sinnimos (S) o antnimos (A).
1. codicia/tacaera (......) 6. irritacin/enojo (...... )
2. pelusa/indiferencia (......) 7. desidia/vagueria (......)
3. vanidad/altivez (......] 8. enojo/serenidad (...... )
4. trola/verdad (......) 9. humildad/arrogancia (......)
5. embuste/calumnia (......) 10. laboriosidad/holgazanera [ .... )

EL PERFIL DE MI MASCOTA

5 Observa estos animales y relaciona estas caractersticas con ellos.

longevidad sabidura valor lealtad agilidad fuerza proteccin realeza

pequeo travieso inteligente violento listo carioso

Lxica 23
USO O ABUSO DE L O * M IM A L E S

Completa los titulares con uno de los siguientes trm inos en la form a adecuada.

asumir daar exterminar mitigar inyectar reducir

1.
Defensores de los animales denuncian que los cien
tficos estn ................................ seres vivos por
................................enfermedades en sus cuerpos.

2.

La comunidad cientfica
.............su responsabilidad en el uso de los animales,
pero defiende su trabajo porque gracias a l s e ................ el dolor de miles de per
sonas y s e .................... el nmero de pacientes.

La investigacin con animales

seriamente su poblacin.

EXPRESIONES IDIOfir. 'TICAS

Lee las frases y selecciona la opcin correcta.

1. Ser un conejillo de Indias se refiere a:
a. un tipo de mascota
b. un animal o persona para experimentar
c. un animal pequeo

2. Ser un mono de feria significa:

a. ser gracioso
b. ser bonito
c. ser una atraccin

3. Estar como sardinas en lata significa:

a. estar apretados
b. estar muertos
c. estar unidos

4. Caer como moscas significa:

a. perder el equilibrio
b. morir mucha gente
c. volar
 Gram tica y Fundones

EL PRETRITO IM F R F r r T O OE SUBJUNTIVO

Escribe estos verbos en pretrito imperfecto de subjuntivo.

1. est ....................... B. diga ....................... 11. haya
2. hagamos ....................... 7. seas ....................... 12. pongis
3. vayan ....................... 8. traigamos ....................... 13. pueda
4. ofrezcas ....................... 9. sepan ....................... 14. vengas
5. queris ....................... 10. tengas ....................... 15. salga

EXPRESAR DESEOS

2 Lee las frases y marca la opcin correcta.

1. Lo que ms nos gustara es tuviram os/tener una mascota.
2. Qjal mis padres adoptaban/adoptaran un perro.
3. Hay alguna raza de perro que quieras que tener/tengam os?
4. Suean con ir/fu e ra n a la feria de la mascota.
5. Le encantara que la TV ofrezca/ofreciera ms documentales del mundo animal.
B. Por qu tienen ganas de que reduzcan/reducir la investigacin con animales?
7. Mis padres esperaban que seam os/furamos responsables con los animales.
8. Qu te apetecera hacer/hicieras este fin de semana?

Observa las situaciones y completa los deseos que aparecen en ellos con un verbo del cuadro en
la forma adecuada.

(la mujer)
1. Lo que ms desea es
2. Querra que su perro
(el perro)
3. Suea con ................. tener
4. Le gustara que ella ..
dar
jugar
(la nia)
5. Quiere que los g a to s ........... hacer
6. Tena ganas de ..................... cuidar
(los gatos)
estar
7. Desearan .............................
8. Les haca ilusin que la casa servir
vivir

(Cientfico) ir
9. Esperaba que su investigacin............. ser
10. Lo que ms desea es que los animales
 4 a. Observa las imgenes y escribe qu crees que desean.
, - ,,** ; ; ' \ , m

: i

b. Ahora escribe algn deseo que tengas.

e x p r e s a r o

5 Completa estos comentarios del foro con el verbo en la forma adecuada.

Puede mantenerse dormido de pie sin caerse.

Su cuello y su lengua, que mide hasta 40 cm, le permiten

alcanzar las hojas ms altas de los rboles.

S
1. No saba que su lengua (ser) .............................tan larga.
2. Me he enterado de que este animal (te n e r)....................... el cuello largo
para llegar a las hojas ms altas de los rboles.
v ____________________________________________________________________

Es el ave ms grande y puede llegar a pesar ms de 150 k

Puede correr tan rpido como un caballo. Sus huevos pueden
pesar 1 k, es decir, tanto como 25 huevos de gallina.

A
1. No tena ni idea de que sus huevos (pesar) ....................... tanto.
2. Estoy informado de que el avestruz (correr) .......................tanto como un
caballo.
V________________________________________________________ J
 Completa las preguntas y hzselas a un compaero para saber qu conocimientos tiene sobre
esos temas.
1. Tienes conocimientos de ............................................................................................................................... ?
2. Te has enterado de que ................................................................................................................................. ?
3. Qu sabes de .................................................................................................................................................. ?
4. Has odo algo sobre ........................................................................................................................................ ?
5. Sabes que ........................................................................................................................................................ ?
6. Ests informado sobre ................................................................................................................................... ?
7. Tienes nociones sobre ................................................................................................................................... ?

LOS TIEMPOS DEL PASADO DE INDICATIVO

7 Completa esta fbula con los verbos en el pasado adecuado.

S I

El cerdo, el carnero y la cabra

Una cabra, un camero y un cerdo bien cebado ( ir ) .................camino de la feria en la

misma carreta, por cierto, no a divertirse, los (llevar).................a vender.
Durante el trayecto, el cerdo (g ru ir).................sin parar y (quejarse)...................con
sus compaeros. Finalmente les (d e cir).................:
-No les importa adonde nos llevan? Lo que harn con nosotros?
El carnero le (responder).................:
-No, yo prefiero no saber nada. No tiene objeto que grites tanto y aturdas con tus
alaridos.
Y la cabra (aadir) .................
-Yo tampoco quiero saber nada.
Pero el cerdo (in sistir).................una y otra vez:
-Pues a m me matarn... estoy seguro, y a la cabra y a ti tambin... son un par de
tontos.
En ese momento (g rita r).................. el carretero molesto:
-Ya cllate, toma ejemplo de tus dos compaeros, ms razonables que t. Tanto el
carnero como la cabra, son sabios y no abren la boca.
Pero el cerdo (insistir) .................:
-Son tontos, repito que si supieran lo que les espera pondran el grito en el cielo.
Piensan que no se trata ms que de descargarlos, a ella de la leche, y a l de la lana.
No s si aciertan, pero en cuanto a m, no soy bueno ms que para que me coman,
nadie me librar de la muerte. Adis a mi casa y mi gente! Morir maana mismo...
-Y qu ganas con que yo te diga que morirs maana?
(Tener).................. razn el carnero, la cabra y el carretero. Es mejor no saber
el momento de la desgracia, cuando es inevitable.
Moraleja: No por mucho llorar tu futuro cambiars.

h ttp ://w w w .konzertfilmer. de

'

G r a m tic a y F u n c io n e s 27
EL IMPERATIVO INFORMAL, AFIRMATIVO Y NEGATIVO, CON PRONOMBRES DE
OD Y O I

Escribe la frase contraria a estas.

1. Aydame ...........
2. Solictala ...........
3. No la perdones ...........
4. Peddselo ...........
5. Cudaselo ...........
6. Sacadlo de paseo ...........
7. Dselo ...........
8. No me lo agradezcas ...........
9. No nos la hagas ...........
10. Ven pronto ...........

Escribe la frase en imperativo y sustituye los complementos por los pronombres de OD y Oi

adecuados.
1. (vosotros) Sacar/el perro/ la seora
2. (t) Echar/una m ano/a l
3. (vosotros) No pedir/ayuda/a nosotros
4. (t) No dar/las gatas/a m
5. (vosotros) D eclr/los datos/al veterinario
6. (t) No abandonar/a tu mascota
7. (vosotros) No utilizar/los animales
8. (t) No hacer/da o/a los animales

ADJETIVOS QUE CAMBIAN DE SIGNIFICADO CON SER Y ESTAR

Relaciona las dos columnas. Luego, indica si van con ser (S) o estar (E).
1. vivo a. resultado de cerrar. (..............)
2. molesto b. carece de bondad. (..............)
3. cerrado c. no dormido. (..............)
4. malo d. reservado, habla poco. (..............)
5. seguro e. prudente, responsable. (..............)
6. maduro f. tiene vida. (..............)
7. callado g. exento de peligro, tener seguridad. (..............)
8. despierto h. causa disgusto. (..............)

Escribe una frase con los adjetivos anteriores segn el significado visto en el ejercicio.
1 ...................................................................................................................................................................... ..........
 Elige cinco adjetivos del cuadro y escribe una frase con ser y otra con estar.

abierto bueno orgulloso atento delicado sano

listo violento interesado aburrido

Ser Estar
1..................................... 1.........
2..................................... 2 .........
3..................................... 3 .........
4................ .................... 4 .........
5..................................... 5 .........

Lee lo que ha escrito esta persona en una revista de contactos y compltalo con el adejtivo
adecuado.

i Me llamo Roco, tengo 24 aos, siempre me estoy riendo, soy una persona muy
I (1) ............ Estudio mucho, hablo 3 idiomas y tengo 2 licenciaturas,
I todos dicen que soy muy (2) ............ , pero yo creo que soy muy
I trabajadora y me encanta aprender, por eso en clase estoy (3) ............
i a las explicaciones de mis profesores. No me gusta hacer esperar a mis
I amigos, cuando me llaman para salir, siempre estoy (4) en
I 10 minutos. Estoy (5)............ en conocer gente nueva, con ganas de
1 aprender y de compartir su tiempo con los dems. Si quieres conocerme,
9 escrbeme: rociox2@gmail.com

EXPRESAR ACUERPO Y P E S A C U E P D n

14) Completa las frases con tu informacin personal. Luego, escribe el opuesto de las expresiones
^ marcadas.
1. Por supuesto que s ..............................................................................................................................................

2. Claro que n o ..........................................................................................................................................................

3. Sin duda.................................................................................................................................................................

4. Desde luego que s .................................................................................................................................................

5. Tienes toda la razn...............................................................................................................................................

6. Estoy de acuerdo....................................................................................................................................................

7. No estoy en absoluto de acuerdo..........................................................................................................................

 FICHA OE APREADIZAJE
AHORA YA SABES
Expresar deseos
Ouera/Querra/Quisiera que no maltrataran
a los animales.
Me gustara/M e apetecera/Me encantara
que me regalaran un gato.
M i perro esperaba que yo jugara con l.
Me hace/haca mucha ilusin tener un gato.
Tengo/Tena unas ganas [e norm e s/
inmensas] de tener una mascota.
Deseara tener un pez.
Deseo un caballo/ver delfines/que mi perro
obedezca.
Lo que ms deseo/quiero/m e gustara/m e
apetecera [en el mundo] es pasar tiempo
con mi mascota.
Lo que ms deseo/quiero es que mi
mascota est bien.
Ojal viera un gato negro.
Adoptara tres gatos.
Sueo con un mundo mejor.
Soaba con que ella fuera feliz.
Que lo pases bien con tu mascota.
Preguntar por deseos
Por qu tienes ganas de tener una
mascota?
Dnde te gustara estar en este momento?
Qu te apetecera/gustara/encantara que
hiciramos?
Ouerras/Te gustara/Te apetecera/Te
encantara/Tendras ganas de cuidar un
perro/que tuviramos un gato?
Hay algo que quieras/te apetezca/
te gustara hacer/que hiciramos
[especialmente]?
Si pudieras, tendras mascota en casa?
Deseas/Desearas regalar/que te
regalaran un perro?
Preguntar por el conocimiento de algo
Tienes nociones/conocimientos de/sobre
cmo se comunica el delfn?
Te has enterado de que los caballos
duermen de pie?
Has odo algo de/sobre cmo duermen los
delfines?
Sabes que hay muchas curiosidades en ei
mundo animal?
Qu sabes del camello?
Ests informado de/sobre lo que comen
los pulpos?
Expresar conocimiento
Tengo nociones/conocim ientos/sobre/de
las plantas.
[Ya] me he/haba enterado.
Me he enterado de eso/de que el pulpo
tiene 3 corazones.
Supe que no dorma bien.
Estoy informado de que hay animales
curiosos.
Expresar desconocimiento
No saba que se usara en cosmtica.
Nadie me ha/haba dicho/contado que te
gustaban/gustaran los caballos.
Nadie me ha avisado de que tena que sacar
al perro de paseo.
Nadie me haba dicho que fueras un experto
en esto.
No me he/haba enterado de nada.
Ni idea.
No tengo ni idea de los usos del aceite de ros
mosqueta/de cuntas horas duerme el koala.
No tena ni idea de que le gustaran los perros.
Me pregunto qu come el tiburn.
No saba que poda/pudiera masticar.
Pedir un favor
Puedes/Podras hacerme un favor?
Podras hacerme el favor de comprar el
peridico?
Me haces/haras un favor? [Es que...]
Te im porta/im portara hacerme un favor?
Podra pedirte un favor?
Necesito/Necesitara pedirte un favor.
Necesito/Necesitara que me h a g a s/
hicieras un favor.
Tengo que pedirte algo.
Te agradecera que me avisaras.
Pedir ayuda
Aydame, por favor. Es que no puedo yo solo.
Puedes/Podras ayudarme?
Te im porta/im portara ayudarme?
Me llevas esta bolsa?
Necesito que me ayudes a mover eso.
chame una mano.
Me echas una mano?
Podras echarme una mano [con esto]?
Solicito tu colaboracin para hacer esto.
Necesitara que me ayudaras/que me
echaras una mano con esto.
Rogar
Te ruego que vengas pronto.
Te suplico que me llames.
Expresar acuerdo rotundo
Por supuesto que es til!
Desde luego [que s/ ].
[Pues] claro [que s/no].
Por supuesto que s/no.
Sin duda [alguna],
[Estoy] totalm ente/com pletam ente/
absolutamente de acuerdo con/en lo de que
hay/haya que exterminarlos.
Tienes toda la razn.
Si, s, es verdad/cierto/evidente.
S, s, eso est claro.
S, es verdad que es un negocio.
Expresar acuerdo parcial
En lneas generales estoy de acuerdo.
Estoy de acuerdo con m ucho/casi to d o /
gran parte de tus afirmaciones.
AHORA YA CONOCES
Animales y terapias
el gato, el perro, el delfn, el caballo,
la tortuga, el guila, la rana, el escorpin,
el asno.
el pulpo, el cocodrilo, el calamar gigante,
el koala, el camello, la rosa mosqueta.
el conejo, el dragn, el halcn, el len,
la paloma, el toro, el bho, la tortuga.
relajacin, equilibrio, proteccin, tranquilidad,
autoestima, compaa, responsabilidad,
rescate, concentracin, cuidado,
investigacin policial, terapia fsica y mental,
gua, salvamento, motivacin, cario,
defensa, simpata, reduccin del estrs.
Motivos y temas de las fbulas
avaricia, codicia, ambicin, egosmo,
tacaera, generosidad, envidia, celos,
indiferencia, rencor, tirria, pelusa,
arrogancia, humildad, soberbia, altivez,
vanidad, insolencia, mentira, embuste,
calumnia, verdad, trola, engao, pereza,
desidia, laboriosidad, veguera, desgana,
holgazanera, ira, rabia, enojo, serenidad,
irritacin, furia.
Estoy de acuerdo [pero solo] en parte c o n /
en lo de que engordan/engorden a los
animales.
No estoy del todo de acuerdo con/en lo de
que no les hacen/hagan dao.
Expresar desacuerdo rotundo
Claro que s/no.
En absoluto!
No estoy en absoluto de acuerdo con/en lo
de que es/sea as.
No tienes ninguna razn.
No es verdad/cierto/evidente que sea un
negocio.
No, no, eso no est cla ro /e s verdad.
[Yo creo que] Te equivocas.
Ests [muy] equivocado.
Pero cmo puedes decir eso?
El perfil de mi mascota
realeza, fuerza, longevidad, valor, sabidura,
paz, fertilidad, agilidad, lealtad, proteccin.
violento, inteligente, listo, grun, nervioso,
asustado, pequeo, hambriento, malo,
carioso, alegre, travieso.
El carcter y el fsico. El estado fsico
vivo, bueno, despierto, atento, interesado,
malo, orgulloso, violento, listo, abierto,
cerrado, delicado, dispuesto, molesto, sano,
seguro, maduro, negro, aburrido, callado,
alegre, grande, delgado, gordo, feo, guapo,
joven, viejo, triste, calvo.
El uso o abuso de los animales
investigacin, vestuario, entretenimiento,
caza y pesca,
reducir, mermar, agredir, pegar, exterminar,
aniquilar, mitigar, calmar, daar, deteriorar,
engordar, cebar, asumir, comprometerse,
inyectar, introducir.
Expresiones idiomticas
ser un conejillo de Indias, ser un mono
de feria, caer como moscas, estar como
sardinas en lata.
 Feria de la Restauracin

Lxico
LITERATURA Y COCINA

Lee los siguientes prrafos y escribe uno de estos ttulos en cada uno.
r
aficin culinaria somos lo que comemos maravillas de la cocina
aromas y sabores del recuerdo pasin por la cocina arte culinario

1 ......................................................
Es una forma creativa de preparar los alimentos, y ello depende mucho de la cultura en la manera de
prepararlos, as como de los aspectos sociales que se establecen alrededor de la comida.
2 .................................................
La comida; clave de nuestra salud fsica y emocional. Sabas que prcticamente toda nuestra salud
depende de lo que comemos? Fsicamente estamos construidos por millones de clulas, que para
sobrevivir deben alimentarse. Lo que comes determina lo que la sangre transporta a las clulas, ya
sean toxinas o nutrientes.
3 ..............................................
Cuando se relaciona el aroma con la gastronoma, esta es capaz de traer recuerdos de momentos de la
vida de uno. Los ms evocados por los espaoles son la infancia, las vacaciones de verano y la Navidad.
4 ..............................................
A pesar de no tener estudios en esta rea, he tratado de aprender y mejorar la presentacin de mis
preparaciones. Todo este amor por cocinar se lo debo a mi madre y a mis dos abuelas, ellas han sido
mi inspiracin.
5 ..............................................
No quera dejar de m ostrar mi aficin por la cocina, me atrevo a todo. Me gusta relajarme mientras
cocino y llenarme de satisfaccin cuando compruebo los buenos resultados.
6 ..................................................
Qu haramos sin algunos aparatos en la cocina? Es la pregunta que muchos nos hacemos al
observar detenidamente el microondas o el tper. Pues bien, estos seran solo dos de los siete
inventos que han cambiado nuestra vida en los ltimos 5 0 aos.

CONDIM ENTOS

Escribe el nombre de dos platos donde se utilizan estos condimentos.

1. Tomillo .............................................................................................................
2. Romero .............................................................................................................
3. Albahaca .............................................................................................................
4. Perejil .............................................................................................................
5. Organo .............................................................................................................
6. Pimentn .............................................................................................................
7. Laurel ............................................................................................................
8. Azafrn .............................................................................................................
9. Canela .............................................................................................................
10. Pimienta ...........................................................................................................
RECETAS

Escribe, debajo de cada imagen, la accin que se realiza.

derretir el chocolate saltear verduras dorar la cebolla exprimir la naranja

rallar el queso picar la carne empanar la pechuga espolvorear la canela
rebozar la merluza aliar la ensalada

INGREDIENTES Y M EDIDAS

j 4 Lee los pasos para la preparacin de algunas recetas y completa con las medidas o los
ingredientes.
1. Rehogamos el arroz y aadimos u n a s ...................... de azafrn al caldo.
2. Mezcla u n ..................... de caf descafeinado con dos ...................... soperas de harina en un vaso de
agua caliente.
3. Lo primero es poner a cocer la leche con una ...................... de canela y una ...................... de limn.
4. Cuece las lentejas en agua con u n a ......................de laurel y u n ....................... de ajo durante 35 minutos
aproximadamente. Echa una ...................... de sal.
5. El da anterior ponemos los garbanzos a remojo en agua templada con una de bicarbonato.
UTENSILIOS DE COCINA
Lee el uso de cada utensilio de cocina y escribe el nombre al que se refiere.
Sirve para...
1. transportar o servir cosas, especialmente bebidas y alimentos:
2. espumar los caldos y otros lquidos o para extraer alimentos del recipiente en que se fren:
3. frer y saltear, generalmente en aceite o mantequilla:
4. cocinar los alimentos a presin:
5. hacer guisos y tiene dos asas:
6. contener lquidos o alimentos, as como para beber:
7. pasar lquidos de un recipiente a otro:
8. preparar y servir ensaladas:

AUMENTOS

6 Contina la serie con los alimentos que aparecen a continuacin

langostino lentejas almejas judas blancas leche condensada filete de ternera

lubina pipas cuajada avellanas lenguado frambuesa tartas alas de pollo
merengue mora muslo de pavo ensaimada gominolas

1. Mariscos: langosta, mejilln, cangrejo,

2. Legumbres: garbanzos, guisantes, soja,
3. Lcteos: yogur, queso fresco, mantequilla,
4. Pescados: dorada, trucha, salmn,
5. Frutos secos: cacahuetes, nueces, almendras,
6. Pastelera: napolitana, bombones, crema de chocolate, pasteles,
7. Frutas del bosque: grosella, arndano, fresa silvestre,
8. Aves: perdiz, avestruz, pato,
9. Bollera: palmera de chocolate, magdalena, cruasn,
10. Carnes: costillas de cerdo, pierna de cordero, lomo, conejo,
11. Golosinas: caramelos, chicles, regaliz,

EXPRESIONES IDIOMATICAS

Observas las imgenes y completa las frases con una de estas expresiones. Haz los cambios
Q que sean necesarios.
tener (tan) buen saque

1. No conozco a nadie que 2. Voy a ver si

.......................... como
l. No se parece nada a
su hermana que nunca
tiene apetito.

34
 Gramtica y Funciones
PRONOMBRES . T!VQ*5 C ' >R! Sil

Completa las frases con la preposicin correcta.

por a con en hasta contra de sobre

1. Me he do a comer con Patricia, ....... quien deba una comida.

2. Recuerdas el plato tpico ....... el que ganaste el premio de degustacin?
3. Este es el c h e f....... el que tanto estn hablando en las revistas especializadas.
4. Hay tres tipos de cocina ....... las que no se puede utilizar grasas animales.
5. Nos presentamos al concurso....... los que no sabamos nada de cocina.
6. Se trata de una tradicin culinaria ....... la que nunca podramos oponernos.
7. No hay comida ....... la que no nos sintamos orgullosos.
a 8. Este es el restaurante ...... el que ha luchado tanto tiempo.

Completa con preposicin + artculo + pronombre relativo y el verbo en la forma correcta.

1. Quiero un restaurante ...................... el men degustacin (ser) ............. casero.
2. No existe ningn motivo ...................... no (poder, ellos) .................. publicar el recetario.
3. Hay algn postre ...................... (soar, t) .....................de pequeo?
4. Quiero felicitar...................... (ensear, a ti) ................... a mezclar esos sabores tan especiales.
5. Esta es la comida .................... (estar, yo) ............... ms orgulloso.
6. Los comensales...................... (cocinar) ................... mi equipo de restauracin son muy exigentes.
7. Todos..................... (dedicarse, nosotros)................... a esto sabemos lo sacrificado que es.
8. Necesitamos un ingrediente ...................... (enamorar, nosotros) ................... al jurado.

Lee las siguientes frases y elige la opcin correcta.

1. No hay nada por lo que no se pueda/podra luchar.
2. La cocina fue el lugar en el que crec/creciera con mis hermanos.
3. Necesitaban un amigo con el que puedan/pudieran identificarse.
4. Este es un tema del que no me gustara/guste hablar.
5. Siempre estaba buscando un trabajo en el que disfrutara/disfrutara de la alta cocina.
6. Querra recibir un curso en el que aprendiera/aprender trucos de cocina.
7. A la familia con la que viv no le gustaba/guste el mestizaje culinario.
8. Hay algo con lo que sirvamos/servimos este postre?

EXPRESAR fu

Completa con el verbo en el tiempo y modo adecuados.

1. Me disgustara que no me (dejar)......................... elegir la mesa en el restaurante.
2. No soportamos que la carne no (estar) ....................... en su punto.
3. Me molest que (alterar) ..................... la receta original y no me (avisar)..................
4. Lo que ms odio es que (hacer)...................... reservas solo hasta las 2 0 :0 0 h.
5. Es odioso que (haber) ........................ nombres de platos que no entiendo.
6. Nos molesta que los camareros nos (llenar) .................... las copas constantemente.
7. Detestasteis que los camareros (tardan) ......................... siglos en traer la bebida.
8. Me dio asco (ve r)....................... los manteles sucios.
 Lee los siguientes comentarios y reacciona expresando aversin.
1. Tendrn que esperar, ya que no hacemos reserva.

2. En este restaurante se sirve una gran variedad de platos, pero ninguno incluye una opcin
vegetariana.

3. Sabes que la ltima moda es cobrarte un recargo si decides compartir plato?.

4. Ayer, en el restaurante, al lado de mi mesa haba un comensal hablando por el mvil en voz alta

5. Sabes la electricidad que se gasta con los secamanos automticos de los baos?.

6. Cuando voy a comer fuera me gusta conversar con mis amigos, pero la msica siempre est muy
alta y me resulta incmodo mantener una conversacin.

7. En esta cafetera no se admiten animales.

8. Si van a sustituir el aceite de oliva por el de girasol, al menos avsenme.

EXPRESAR CONDICION

Selecciona el conector condicional adecuado en cada frase.

1. Tambin voy a hacer batidos de hortalizas en la licuadora ....... les apetecen a alguien
a. por si
b. salvo que
c. a condicin de que
2. Cocinar verduras......se las coman.
a. salvo si
b. por si
c. siempre y cuando
3. Te hara un pastel de calabaza ....... me ayudaras a pelarla y trocearla.
a. salvo que
b. a no ser que
c. siempre que
4. Aliamos la ensalada con aceite y sal ....... la prefieres con otros condimentos.
a. por si
b. salvo si
c. siempre y cuando
5. Se estropear el pastel de u v a s ...... no lo metas al frigorfico.
a. a no ser que
b. por si
c. a condicin de que
6. Te contar el truco para pelar la pia ....... me dejes en paz.
a. por si
b. con tal de que
c. excepto si
7. Te hago la cena esta noche..........vas a salir.
a. siempre que
b. salvo que
c. excepto si
8. Rompo las cscaras de las nueces............ alguien me diga lo contrario.
a. salvo si
b. por si
c. a no ser que

36 G r a m tic a y F u n c io n e s
7 Lee las frases y compltalas con el verbo en la forma adecuada.

pasar hacer querer introducir caer preferir

estropearse haber

1. Las magdalenas te quedarn tiernas siempre que la s .................... al horno en el momento exacto.
2. No se te desharan las lentejas siempre y cuando no te .................. en su tiempo de coccin.
3. Funde el chocolate al bao Mara con tal de que no le .....................agua.
4. Tapar el chocolate con un pao de cocina por si ......................
5. Corta el filete con un grosor de unos 2,5 cm, excepto si alguien l o .................... menor.
6. Comeremos arroz caldoso, salvo que h o y .................... otro plato en el men.
7. Echamos crema pastelera a no ser que .................... mermelada.
8. Te hara unas natillas de vainilla, a condicin de que t me .................... otro postre.

I j Observa las imgenes y completa las frases.

ELIMPERATIVO AFIRMATIVO NEGATIVA

9 Transforma las rdenes con los verbos en imperativo y el pronombre.

1. (Vosotros, calentar) la leche ................................................................................
2. (Usted, pasar, a ellos) un diente de ajo ...............................................................
. (T, no, dar, a l) una hoja de laurel ....................................................................

4. (T, no, echar) la canela en el p o stre...................................................................

5. (Vosotros, pasar, a ellos) el caldo .....................................................................

6. (Usted, echar, a la comida) una pizca de sal ....................................................
G r a m tic a y F u n c io n e s 37
DAR UNA ORDEN O INSTRUCCION

Completa la receta utilizando el imperativo.

PtefuVuun fbaSZel d e

Paso I: (Preparan t) ...................... un caldo corto, con los ingredientes sealados.

f

Paso 2: (Cocer) ...................... el cabracho en el caldo, durante 5 minutos. Luego (limpiarlo) ......................... (quitarle)
...................... las espinas y la piel, (desmigarlo) .......................y (reservarlo) ........................
Paso 3: (Hacer)...................... una salsa de tomate, a fuego lento y (reservarla) ....................
Paso 4: (Batir) ...................... los huevos, (aadir) ....................... un cucharn de salsa de tomate y el cabracho
desmigado. (Remover) ...................... bien.
Paso 5: (Untar) ...................... el molde con mantequilla, (rallar) ......................... el pan y (espolvorear) ....................... el
molde con l.
Paso 6: (Echar) ...................... el huevo con la mezcla en el molde y (ponerlo) ........................ en el horno, hora, a
250
Paso 7:Transcurrido ese tiempo, (sacarlo) ...................... del horno y (dejarlo) ........................ enfriar
Paso 8: Cuando est fro, (desmoldarlo) .......................y (servirlo)........................

11 Completa las rdenes o instrucciones.

1. Te ruego que ........

2. No haca falta que .
3. Necesitara q ue.....
4. No olvides .............
5. Vas y ......................
6. Necesito que ........
7. Hacemos.............
8. Te agradecera que

Escribe una receta utilizando alimentos, ingredientes, medidas y condimentos que conoces.
PEDIR OPININ, DAR OPININ Y MOSTRAR ESCEPTICISMO

13 Completa las frases con el verbo en la forma adecuada.

BP 1. No cre que mi opinin (s e r)......................tan importante para ti.
2. A mi modo de ver, la mantequilla (s e r)...................... menos recomendable que el aceite de oliva.
3. Segn los dietistas, la enfermedad celaca (producirse] ...................... por la existencia de una
intolerancia permanente al gluten.
4. Opino que autoridades sanitarias no (deber) ...................... permitir la publicacin de revistas que hablan
de dietas milagro.
5. A m no me parece que con la dieta (ser) ...................... suficiente.
6. Yo dira que (haber)..................... que alimentarse comiendo de todo.
7. No creemos que la mayora de la gente, que empieza una dieta, (fracasar)......................
8. No veo que la visita al dietista o endocrino (solucionarte]...................... el problema.

14 Lee estos textos de una revista de esttica y nutricin y reacciona escribiendo tu opinin.

;
Esttica y nutricin n 14

Qu hacen las estrellas para mantenerse en forma, estar guapas y de buen

humor? Hemos investigado y hemos encontrado el secreto para estar siempre tan
perfectas: el limn. La nueva dieta del limn causa furor. No esperes ms para
llenarte de vitalidad, eliminar toxinas y aumentar la luminosidad, solo con una
cestita de limones!
1.....................................................................................................................................................
2....................................................................................................................................................................

Seguro que ests de acuerdo en que las tapas son uno de los mejores placeres de la
cocina y del estilo de vida mediterrneo, verdad? Pero te las sigues permitiendo
cuando ests a dieta? Crees que son bombas calricas a las que debes renunciar
para no reventar la bscula? Si eres de las sufridoras que suspira por un pincho
de tortilla, pero no se atreve a darse el gusto casi nunca, tenemos una excelente
noticia para ti: tus tapas favoritas son mucho ms ligeras de lo que crees.

2.

Alimentarse con carne o pescado no significa estar a favor de la crueldad y el

maltrato de animales.
Existen granjas donde los cran en libertad, los alimentan de forma natural y les
dan una muerte sin dolor.
1.
2.

a m tic a y F u n c io n e s 39
 FICHA DE APRENDIZAJE
AHORA YA SABES
Referirse a personas y objetos concretos
conocidos
La cocina es el lugar en el que crec.
Referirse a personas y objetos concretos
no conocidos
Haga lo que quiera.
Busco un libro que tenga una historia
diferente.
Preguntar por la existencia de algo o
alguien
Hay alguna forma por la que sienta especial
inters?
Negar la existencia de algo o alguien
No hay otro lugar en el que mejor me sienta.
Expresar aversin
D etesto/O dio/N o soporto que la comida
est fra.
Lo que ms odio/detesto es el horario.
Me m olesta/molest que se acabe/acabara
el postre.
Me disgustara que no me trataran bien.
Cmo/Cunto odio los turnos de trabajo!
Es odioso/detestable/asqueroso que haya
restos de comida.
Me da asco/disgusta ver todo sucio/que la
mesa no est limpia.
jQu asco!
Expresar condicin con valor causal
Por si [acaso] no te gusta la carne he
preparado pescado.
Expresar condicin imprescindible
No engordo siempre que/siem pre y cuando
siga una dieta variada.
Hay que hacer los platos apetitosos con tal
de que los nios coman de todo.
Te doy la receta a condicin de que me
ayudes.
Expresar condicin negativa
Esto es indigesto, salvo si/excepto si se
cocina de manera correcta.
Es indigesto a no ser que/salvo que se
cocine al vapor.
Dar una orden o instruccin
Retira la sartn del fuego ahora.
No olvides aadir la canela.
Hacemos esta receta?
Venga, saca la tarta del horno.
Vas a la cocina y me traes la sal.
Te agradecera que me dieras la receta de la
tarta de manzana.
Te ruego que me ayudes.
Necesito que me ayudes en la cocina.
[No] Hace falta que vigiles/vigilar el horno.
A comer!
Pedir opinin
[T] qu piensas/opinas de que la gente
haga dieta/de lo de hacer dieta/de lo de
que hagamos dieta?
Qu te parece lo de los alimentos bajos en
grasas?
Consideras/Opinas que deberamos perder
peso?
Qu opinas de que haya disminuido el
consumo de protenas?
Dar opinin
A mi modo de ver, la dieta teraputica es la
mejor.
Segn los expertos, las dietas deben
hacerse bajo control mdico.
[No] Opino/Considero que este alimento es/ I
sea rico en fibra.
Veo que comes menos.
[Yo] [no] dira que esta dieta es buena.
[Yo] no creo/pienso/considero/opino/veo/ I
[A m] no me parece que cocines eso.
No cre que mi opinin fuera importante.
No me pareci que saciara el hambre.
M ostrar escepticismo
Ya.
Si t lo dices.
Bueno, segn se mire.
[Yo] no lo veo [tan] claro.
Eso es bastante dudoso.
[Yo] lo dudo, [la verdad].
 AHORA YA CONOCES
Literatura y cocina
arte culinario, somos lo que comemos,
aromas y sabores del recuerdo, gastronoma
familiar, maravillas de la cocina, pasin por la
cocina, aficin culinaria.
Aspectos negativos de una profesin
molestar, odiar, detestar, disgustar,
horrorizar.
Condimentos
tomillo, romero, albahaca, pimienta n e g ra /
blanca, perejil, organo, pimentn, laurel,
azafrn, canela.
Recetas
saltear verduras, rallar queso, exprimir
un limn, picar cebolla/carne, aliar la
ensalada, espolvorear canela, empanar la
carne/la pechuga, dorar cebolla, derretir
chocolate, rebozar pescado.
Ingredientes y medidas
una cucharadita de sal/azcar/levadura,
una cucharada/cuchara sopera de harina,
un sobre de levadura, una rama de canela,
una hoja de laurel, una corteza de limn, una
pizca de sal, un diente de ajo, unas hebras
de azafrn, un puado de almendras.
Utensilios de cocina
la espumadera, la cazuela, la olla, el cuenco,
la ensaladera, el cazo, el rallador,
el colador, el molde, la sartn, la bandeja.
Alimentos
Aves: m uslo/alas de pollo. Bollera:
ensaimada, napolitana. Carne: pierna de
cordero, costillas de cerdo, filete de ternera,
lomo. Dulces y golosinas: caramelos, piruleta,
gominolas. Frutas del bosque: frambuesa,
moras, grosellas. Frutos secos: almendras,
nueces, avellanas, cacahuetes, pipas.
Lcteos: leche condensada, queso fresco/
azul, yogur, cuajada. Legumbres: garbanzos,
lentejas, judas blancas. Marisco: langosta,
langostino, almejas. Pastelera: merengue,
pasteles. Pescado: lenguado, dorada, lubina.
Dieta y nutricin
rica/baja en protenas/carbohidratos/
grasas/vitam inas/m inerales/fibra/hierro/
equilibrada en caloras/variada.
Expresiones idiomticas
estar como un fideo, m atar el gusanillo,
comer como en casa, tener buen saque.
 ninnmA
Feria del Ocio y del Deporte

Lxico
JUEGOS DE INGENIO Y DE RECREO

a. Escribe cada uno de estos juegos en el lugar correspondiente.

domin canicas quiniela puzle cartas billar bingo

bolos rompecabezas tres en raya escondite lotera

1. de mesa ......................................................... 3. de a z a r.................

2. de ingenio ....................................................... 4. de descubrimiento

b. Completa con los juegos anteriores.

1. jugar a ........................................................
2. hacer .......................................................... 9 | *
3. tocar .......................................................... 1 # #
..
I %
%
% 1 *
PARQUES TEMATICOS

42
EL MUNDO DEL DEPORTE

3 Lee las definiciones y escribe el deporte al que hacen referencia.

1. Consiste en recorrer una distancia en el menor tiempo posible con unos coches especiales. Los
participantes compiten en velocidad, habilidad y resistencia: ...................
2. Se juega en una pista con cuatro paredes. Se precisa una pelota que se golpea con unas palas de
mango corto: .................
3. Consiste en recorrer una determinada distancia sobre el agua en una embarcacin impulsada por
medio de palas largas y estrechas: ..........................
4. Consiste en levantar la mayor cantidad de peso posible en una barra en cuyos extremos se fijan varios
discos que determinan el peso final que se levanta: ........................
5. Deporte entre dos personas en el que se utiliza un florete y deben atacar y detener los golpes de su
oponente: ....................
6. Deporte de precisin que consiste en introducir una bola en diferentes hoyos distribuidos en un campo,
para ello se utilizan diferentes palos: .....................

Relaciona las columnas de forma adecuada.

1. la carrera a. balonmano 1
2. el partido b. pelota 2
3. la cancha c. motos 3
4. la pista de d. ftbol 4
5. el campo e. baloncesto 5
6. el frontn f. tenis 6
7. el circuito g. coches 7

p I Selecciona el intruso y justifcalo.

1. atletismo, halterofilia, ftbol, salto de altura.
2. boxeo, esgrima, judo, remo.
3. waterpolo, trineo, tenis, baloncesto.
4. remo, piragismo, waterpolo, vela.
5. carrera, cancha, pista, campo.
6. trineo, natacin, esqu, patinaje sobre hielo.
7. voleibol, pdel, boxeo, rugby.

ELEMENTOS, ACCIONES DE U N A PELICULA Y SUS CARACTERISTICAS

P j Relaciona estas palabras con su antnimo. Despus di a qu aspecto cinematogrfico del

cuadro se refiere.

interpretacin banda sonora trama final pelcula decorado cine

1. interior a. triste 1
2. mediocre b. doblada 2
3. feliz c. sonoro 3
4. previsible d. con ritmo 4
5. versin original e. inesperado 5
6. mudo f. magistral 6
7. lenta g. exterior 7
i Gramtica Funciones
ELPRETRITO PERFECTO COM PU ESTO DE S U B JU N TIV O

Escribe el pretrito perfecto compuesto de subjuntivo de estos verbos.

1. decir, t ......... 6. venir, y o .................................. 11. querer, nosotros

2. hacer, ellos ..... 7. ser, l .................................... 12. escribir, ustedes
3. volver, yo ........ 8. ver, vosotros ......................... 13. romper, t ......
4. abrir, ella ........ 9. acostarse, t ........................ 14. divertirse, ellos ..
5. poner, vosotros 10. ducharse, nosotros .............. 15. ganar, yo ...........

EXPRESAR ALEGRA, SATISFACCIN, TRISTEZA Y AFLICCION

I Completa las frases para conocer los comentarios de estos aficionados.

Qu bien que (ir, vosotros)......................a la final! Os lo merecis.

Estoy encantado de (ver) ......................... a mi equipo en la final.
Seguro que ganamos.
Me siento muy feliz de que (estar, vosotros)................en la final.
< Me alegr de que mi jugador favorito (meter) ........................ el
gol de la victoria.
Me hizo muchsima ilusin que el entrenador (dar)...........................
una oportunidad al nuevo jugador del equipo, lo hizo muy bien.
Es estupendo que (celebrar, vosotros) .................... la victoria
maana con los aficionados.

Lamento que no (ganar, vosotros)...................... nimo para el prximo

partido.
Me da pena que el entrenador no (d a r).................. una oportunidad al
nmero 5, es el mejor del equipo.
Es una lstima que no (jugar, e llo s).................. la final.
Qu pena que no (tener, vosotros) ................... otra oportunidad de
jugar y demostrar lo que valis!
Nos pone triste que el equipo no (pasar) .................... a la siguiente
fase de la competicin. >
Me doli mucho que el rbitro (expulsar)......................al mejor jugador
del equipo, no tena motivos suficientes.
Lo pas fatal cuando (terminarse) .................... el partido porque
pensaba que an tenan una oportunidad de ganar.
l

dulo 45
Observa las imgenes y piensa cul de las siguientes expresiones pueden usar est
Despus reacciona t expresando alegra o tristeza.
1. Qu bien que...! 6. Me doli mucho que
2. Me alegr mucho de que 7. Me hizo muchsima ilusin (que)
3. Es una pena (que] 8. Lamento que
4. Es estupendo (que) 9. Me siento muy feliz de (que)
5. Lo pas mal cuando "I O. Me pone triste que

1. 2 .

Lee estas noticias y completa las frases segn lo que has ledo.

La familia y la solidaridad hacen cada vez ms felices a los e

Un estudio elaborado por Havas Media destaca que la familia (86 /

(78 %) y la solidaridad (74 %) han crecido como los valores que
hacen a los espaoles. Adems, el 39 % de los espaoles dedic
ms su tiempo libre a aprender nuevas habilidades y capacidade
preparados a nivel personal y profesional.

Segn la encuesta, un 54 % de los espaoles asegura que necesita di:

pequeas cosas de la vida para ser feliz, mientras que el 48 % afirm
importante es el amor y, para un 35 %, la mayor alegra es sentir sa
logro en lo que hace. Por su parte, un 35 % prefiere dedicar su ti<
mantener un estilo de vida saludable.

Adaptado de El pe

1. A los espaoles les hacen fe lice s.........................

2. Es estupendo que ..................................................
3. Los espaoles se sienten felices de ....................
4. Qu bien que un 35 % .........................................
5. Me alegr mucho de que un 4 8 % ....................
B. Me hizo mucha ilusin que la familia ...................
7. Estoy encantado de que los valores tradicionales
PROPONER Y SUGERIR

Di si las siguientes frases se usan para proponer (P), rechazar ( RJ o aceptar (A) ur

1. Otra posibilidad sera que furamos al cine. 9. S, estara fenomenal.

2. Qu rabia! Te tengo que decir que no porque tengo 10. Os propongo un partido de tenis.
trabajo, salvo que vayamos la prxima semana. 11. Lo lamento, pero es imposible.
3. Cmo ves lo de jugar al billar? 12. Me temo que no va a ser posible
4. Habra que visitar el arrecife de corales. un partido.
5. Preferira que furamos en otro momento. 13. Bueno, (anda) est bien, si insist
. Eres muy amable, pero no puedo. 14. Bueno, si no hay ms remedio.
7. S, venga, vamos. 15. Y si jugramos a los dardos?
8. Si os parece bien, podemos jugar al golf. 16. No estara mal que jugramos a

Lee el siguiente dilogo entre amigos y reescrbelo sustituyendo las expresiones i

otras similares del ejercicio anterior.
A. Qu hacemos este verano?
B. Si os parece bien, podemos hacer un crucero.
C. S, venga, vamos. Me apeteca hacer algo as hace mucho tiempo.
A. Me temo que no va a ser posible, no tengo mucho dinero y ese viaje es caro.
B. Entonces os propongo un fin de semana en la playa.
A. y C. Bueno, si no hay ms remedio.

A. Qu hacemos este verano?

.........................................................................................................................................................
C............................................................................................... Me apeteca hacer algo as hace
A .........................................................................................................................................................
B. Entonces .....................................................................................................................................
A. y C................................................................................................................................................

LOS VERBOS CON PREPOSICIN

I Lee las frases y selecciona el verbo adecuado.

1. Para hacer la pelcula, el director se rode d e /s e encarg de los actores ms internac
2. El campamento se fija en/dispone de cancha de tenis y campo de ftbol y de golf.
3. En el campamento los monitores se aficionan / s e encargan de coordinar las actividac
nios disfrutan con ellas.
4. En los ltimos minutos del partido el entrenador apuesta p o r/s e encarga de los ms jv<
una oportunidad de participar.
5. Los amantes de los deportes de riesgo se exponen / s e comprometen con un gran pe
6. Los jugadores ms motivados son los que ms se esfuerzan p o r/s e aficionan a ganar.
7. La Academia de Cine se ha aficionado / s e ha comprometido con el cine espaol, por
ayudas a los directores noveles para impulsarlo.
8. Debido a la preocupacin por la salud, muchas personas se han aficionado a /s e
practicar ejercicio de forma habitual.

Completa con tu informacin personal. Despus, prepara dos preguntas para t i

con los verbos del ejercicio anterior.
1. En clase/el trabajo me esfuerzo por
2. En casa me encargo de ...................
3. En la ropa apuesto por ....................
4. En la sociedad me comprometo con
5. Me rodeo de personas ....................
6. Me apasiono p o r ...............................
7. En el trabajo/la clase dispongo de ..
 8. Cuando voy a un lugar nuevo, me fijo en .................................
9............................... .........................................................................
10....................................................................................................................

11 Sustituye el verbo marcado por otro del ejercicio anterior.

DEPORTISTAS DE HOY
De esta gran deportista sabemos que se in d in por (........................ ) la
natacin desde muy pequea gracias a sus padres. En la adolescencia se
entusiasm con ( ........................ ) este deporte, que practicaba cada da has
ta que el selecclonador nacional de natacin re p a r en (...........f ........)
y c o n fi en (.................... ) ella fuertemente. A cambio, ella se involu
c r en ( ........................ ) su equipo y en cada competicin se esmeraba
en ( ........................ ) ser la primera, Incluso lanzndose a ( ..................... )
cualquier peligro de salud.

Gracias a su carcter tuvo a su a lre d e d o r ( ........................) buenas compa

eras a las que consideraba amigas.
Cuando dej de competir se o cu p d e ( .................... ) ensear a nadar a
los nios y a prepararlos para futuras competiciones.

ESTRUCTURAS REDUP1 IC l .

12 Completa los dilogos con la expresin adecuada con el verbo en la forma correcta.

1. A. No s cundo ir a tu casa porque tengo mucho trabajo.

B. No te preocupes........................ te estar esperando.

2. A. Estoy fatal con esta camisa.

B. Pero, qu dices! ...................... siempre ests guapo.

3. A. Por qu no te habla Marta?

B. No s, p e ro .......................ya hace dos semanas que no s nada de ella.

4. A. Todava no puedo entregar el proyecto, no est bien.

B. Ya no tienes tiempo, as que ....................... el trabajo, entrgalo.

5. A. Qu os han dicho de vuestra relacin?

B. De todo, pero de todas formas, ...................... los dems, nosotros estamos muy bien
juntos.
 PICHA OE APRENDIZAJE
AHORA YA SABES
Expresar alegra y satisfaccin
iQu bien que haya juegos deportivos!
jQu bien que hayan organizado excursiones!
Qu alegra/felicidad!
Qu contento estoy!
Cunto/Cmo me alegro!
Soy/Estoy (muy) feliz.
Est muy ilusionado con el premio.
Estoy contento/encantado de que hayis
ganado.
Me siento muy feliz/contento/satisfecho de
que les haya tocado la lotera.
Se alegr mucho de que participaras en el
juego.
Me pone muy contento/de buen humor.
Me hizo muchsima ilusin que fueras al
campamento.
Es estupendo/fantstico que hayas
participado en el juego.
Expresar tristeza y afliccin
Lamento/Siento que no ganaras el
concurso.
Me siento triste/apenado/sin nimos.
Me da pena que no hayan participado en ei
juego.
Es una pena/lstim a que no compitieras.
Qu pena que no hayan terminado el puzle!
Me pone tris te /M e deprime perder el
concurso.
Me deprime que no se diviertan.
Me duele/M e disgusta que hayas perdido la
competicin.
Me doli mucho que suspendieran la
excursin.
Lo pas fa ta l/m al cuando termin el
campamento.
Proponer y sugerir
Puedo hacerte una sugerencia?
Te parece (una buena idea) que vayamos al
parte temtico del cine?
No te apetecer/apetecera/querrs/
querras ir a la playa?
No querrs/querras venir conmigo al
parque Europa, verdad?
Ysi furamos este ao a Xcaret?
Cmo ves lo de ir a Argentina?
Cmo verais que celebrramos el
cumpleaos visitando un parque temtico?
Podemos ir a Colombia, cmo lo veis?
Te propongo un viaje a Espaa.
Te propongo que vayamos a Italia.
Habra que visitar el parque Europa.
Si te parece bien, podemos/podramos ir a
la playa.
Estara bien que furamos a la montaa.
Podra estar bien que hiciramos la ruta por
el ro subterrneo.
No estara mal que hiciramos una
excursin.
Una/Otra posibilidad es/sera que vayamos/
furamos a la playa.
Solicitar confirmacin de una propuesta
previa
(Bueno,) al final, vienes conmigo o no?
Finalmente/AI final, puedes/vas a venir
conmigo (o no)?
Aceptar una propuesta, ofrecimiento o
invitacin.
Por supuesto (que s).
Cmo no!
Estara fenomenal/estupendo/fantstico.
S, venga, vamos.
Me encantara.
Ser un placer.
Bueno, (anda) est bien, si insistes.
Bueno, si no hay ms remedio.
No, salvo que/excepto que vayamos la
semana prxima.
Rechazar
Eres muy amable, pero (desgraciadamente)
no puedo.
Lo lamento, pero es imposible.
Tengo que decirte que no.
Me temo que no va a ser posible, porque
tengo trabajo.
Qu rabia! Te tengo que decir que no porque
tengo planes.
Preferira que furamos a otro parque, la
verdad.
Posicionarse a favor y en contra
N o ) estoy a favor/en contra de hacerlo/de
que lo hagas.
Me posciono a favor/en contra de estas
personas.
Presentar un contraargumento
Bueno/Ya, pero...
De acuerdo, pero...
Puede que s/ , pero...
Puede que tengas razn, pero...
AHORA YA CONOCES
Juegos de ingenio y de recreo
juego de m esa/azar/ingenio, hacer tra m p a /
un rompecabezas/un puzle/una quiniela/una
apuesta, jugar al escondite/ las ca n icas/
a la com ba/a los dardos/a los bolos/al
billar/a la lotera/una partida, montar en el
tobogn/los columpios, tocar un p re m io /e l
Gordo/la lotera/la quiniela,
el domin, las cartas, el puzle, la lotera,
las tres en raya, los dardos, el bingo, las
canicas, la quiniela.
Parques temticos
Parques cientficos/histricos/acuticos/
de aventura y lugares exticos/de cine y
personajes de animacin/del mundo de la
imagen y las comunicaciones.
mariposario de Mxico, acuario de arrecife
de coral, actividades acuticas en ros
subterrneos, tradiciones del pueblo maya,
jardn del caf mundial, puestos de alimentos
basados en caf, casas de campesinos,
atraccin de orqudeas, escalada deportiva
y rapeI, tirolinas sobre ros y cascadas,
degustacin de platos tpicos, vista de las
Tres Cascadas.
Verbos con preposicin
aficionarse a, apasionarse por, apostar
por, comprometerse con, encargarse de,
esforzarse por, exponerse a, fijarse en,
rodearse de, disponer de.
El mundo del deporte
Atlticos: atletismo, halterofilia, lanzamiento
de jabalina, salto de altura. Combate: boxeo,
esgrima, krate, judo. Motor: automovilismo,
motociclismo. Deslizamiento: esqu, trineo,
patinaje sobre hielo. Nuticos: piragismo,
remo, vela, natacin. Pelota: ftbol,
waterpolo, baloncesto, pelota vasca, voleibol,
balonmano, golf, tenis, rugby.
Ficha de A p re n d iz a je
No dudo (de) que..., p e ro /n o obstante...
S, pero no/tam poco se puede/debe olvidar
que...
S, pero al mismo tiempo...
carrera ciclista/de m otos/de coches,
partido de ftbol/balonm ano/baloncesto/
waterpolo, campo de ftbol/gof, pista
de tenis/atletism o, frontn de pelota
vasca, circuito de coches/motos, pelota
de balonm ano/golf/tenis, pista de
tenis/atletism o, cancha de balonm ano/
baloncesto.
Elementos, acciones de una pelcula y sus
caractersticas
Cine: mudo/sonoro. Dilogos: fre s c o /
natural/divertido. Actuacin, interpretacin:
m agistral/psim a/brillante/convincente/
mediocre. Final: fe liz /tris te /a b ie rto /
previsible/inesperado. Pelcula: versin
original/subtitulada/doblada/peliculn,
xito de taquilla. Guin, trama: le n to /
retorcido/con ritm o/rebuscado. Decorado:
interior/real/exterior/fantstico. Banda
sonora: tradicional/instrum ental/popular/
religiosa. Efectos especiales: sorprendentes/
impactantes. Vestuario y maquillaje:
adecuado/llamativo/espectacular/efectivo.
dar vida a un personaje, hacer un buen
papel, meterse en el papel/personaje, llevar
a la pantalla, ceirse al guin, estar en
cartel/cartelera, rodar una pelcula, poner
en escena, estrenar una obra.
Estructuras reduplicativas
diga lo que diga, pase lo que pase, vaya
donde vaya, venga cuando venga, sea como
sea, est como est, sea por lo que sea, se
ponga lo que se ponga.
Expresiones idiomticas
ser pan comido, ser un tostn, sudar la
camiseta, ser coser y cantar.
51
 Feria de la Salud y Belleza

Lxico
ESPECIALIDADES WIL.'JAS

Lee las definiciones y escribe, al lado de cada una, la especialidad mdica adecuada.

cardiologa dermatologa oftalmologa hematologa neuroclruga gastroenterologa

odontologa oncologa traumatologa otorrinolaringologa

1. Estudio del corazn, sus funciones y enfermedades...........................................

2. Parte de la medicina que trata de los tum ores...........................................
3. Parte de la medicina referente a los traumatismos y sus efectos...........................................
4. Parte de la patologa que trata de las enfermedades de los ojos...........................................
5. Estudio de los dientes y el tratamiento de sus dolencias...........................................
6. Parte de la patologa que trata de las enfermedades del odo, nariz y laringe............................
7. Estudio de la sangre y de los rganos que la producen...........................................
8. Ciruga del sistema nervioso..........................................
9. Rama de la medicina que se ocupa del estmago y de los intestinos y de sus enfermedades.
10. Rama de la medicina que trata de las enfermedades de la piel.........................................

ESPECIALISTAS, R G A . i S Y PARTES DEL CUERPO

2 a. Escribe debajo de cada imagen el nombre del rgano que es.

fe.
I
%
1

1 ........................ 2 ............................. 3 .............................. 4 ............................. 5 ............... .......

IIP - '-h
* 'H V ..
m r
Z H V
0

i-/'
c /
f ' yF
k i

"T f V R N H Z

6 .............................. 7 ............................. 8 ............................... 9 ............................. 10.

 b. Relaciona cada uno de los rganos anteriores con el nombre del especialista adecuado.

a. card\\oo,a { ...............\ odmtloop

b. dermatlogo (............... ) g. oftalmlogo [ ............... )
c. gastroenterlogo (................) h. onclogo (............... )
d. hematlogo (................} i. otorrinolaringlogo (................]
e. neurocirujano (............... ] j. traumatlogo (............... ]

ENFERMEDADES Y PRUEBAS MDICAS

3 I Lee y completa los siguientes prrafos con una de estas palabras en la form a correcta.

prdida de audicin lcera escner tensin ocular

infarto caries audiometra gastroscopia
cncer fractura vacuna anlisis de sangre
glaucoma tum or cerebral electrocardiograma TAC
anemia reaccin alrgica empaste radiografa

1. El ............................ de una persona sana presenta un trazado particular. Cuando se producen

cambios en ese trazado, se puede determinar si existe un problema. Por ejemplo, durante un ataque
cardaco o ............................. la actividad elctrica del corazn cambia y ese cambio se registra en el
electrocardiograma.
2. L a s ............................ para el tratamiento de la s ............................ pueden producir alivio o curacin de
los sntomas de forma perdurable, despus de term inar el tratamiento.
3. El ........................... es una enfermedad de los ojos. Quienes lo padecen no sienten nada y ven bien.
Consiste en un aumento de la ............................. que daa la retina o el nervio ptico.
4. Los........................... se usan como rutina para diagnosticar enfermedades o controlar la salud. Mediante
esta prueba se puede detectar la presencia d e ........................... causada por la falta de hierro.
5. Un ........................... es una masa formada por el crecimiento de clulas anormales o proliferacin
incontrolada de clulas. Se puede localizar mediante un ............................cerebral.
6. El examen decisivo en el caso de la s ............................de estmago es l a ................................. Con dicho
examen se observa directa y detalladamente la mucosa del estmago.
7. U n........................... es un tratamiento para eliminar la ............................. de una pieza dental y reconstruir
la zona daada.
8. Un ........................... diagnostica el ............................ de mama con una dosis de radiacin 25 veces
menor. Con este mtodo, basado en la tomografa computarizada, se obtienen imgenes de igual
contraste y calidad.
9. Cuando se produce una cada y no se ha visto ninguna............................de hueso en la s ..............................
pero el dolor persiste, puede ser necesaria una resonancia magntica.
10. L a ......................... es uno de los problemas de salud crnicos ms comunes que afecta a personas de
todas las edades. En este caso, la ........................... proporciona una medicin ms precisa de la audicin.

AVANCES MDICOS
j Selecciona el trm ino adecuado y form a colocaciones lxicas correctas.

sea corazn tejido daado sangre genrico melanoma benigno madre

inalmbricos sangunea azcar en la sangre enfermedades dolor

1. Transfusiones d e ...................... 7. Medicamento .

2. Mdula ....................................... 8. Pulsaciones del
3. Erradicar.................................... 9. Presin ...........
4. Clulas ....................................... 1Q. Niveles d e .......
5. Reparar el ................................ 11. Detectar un ....
6. Dispositivos ............................... 12. Mitigar el .......
PREVENCION DE ENFERMEDADES

5 j Lee las frases y selecciona la opcin correcta.

1. El aparato digestivo/circulatorio transforma los alimentos para extraer de ellos los elementos
necesarios para la conservacin y funcionamiento del organismo.
2. El sistema excretor/circulatorio es el encargado de transportar en la sangre las sustancias nutritivas
el oxgeno por todo el cuerpo.
3. Nuestros prpados tienen la piel/la presin arterial ms fina y las plantas de los pies, la ms gruesa.
4. Junto con los labios y la lengua, los dientes ayudan a form ar las palabras controlando el flujo de aire
que sale de la boca/la nariz.
5. Los nervios/ojos se adaptan constantemente a los cambios en el entorno. Por ejemplo, se adecan pan
poder movernos fcilmente por una habitacin casi a oscuras o bajo una brillante luz solar.

C ENTROS ......... .....

Sigue la serie con estas palabras que te damos.

diseo de cejas esmaltado de uas antiacn anticelulticos extensiones de pestaas

fotodepilacin reafirmantes limpieza de cutis cera tratamiento uas frgiles

1. Manicura y pedicura
2. Tratamiento de belleza
3. Depilacin corporal
4. Tratamientos corporales
5. Tratamientos faciales

EX^RESiOWES IDIOMTICAS

7 Escribe debajo de cada imagen cul de las siguientes expresiones usaras para describir
quienes aparecen en ellas.

ser ms feo que Picio estar can estar cachas estar como un queso s e r un figurn
estar cuadrado ser poco agraciado ir de punta en blanco

wm
54 ^ y-

 dram tica y Funciones

FUTURO COMPUESTO

1 Escribe el futuro simple y futuro compuesto de los siguientes verbos. Di si el verbo es regular {R
o irregular (I).
1. salir, yo ............................................................................. ( I]
2. ser, t ............................................................................. [ )
3. venir, l ............................................................................. ( ]
4. poner, nosotros ............................................................................. [ )
5. entender, vo so tro s............................................................................ ( ]
6. tener, ellos ( ]
7. saber, ella ( )
8. decir, yo ............................................................................. ( )
9. querer, t ............................................................................. ( ]
10. ver, vosotros ............................................................................. ( )
11. hacer, nosotros ............................................................................ ( ]
12. caber, yo [ )
13. detectar, usted ............................................................................. ( )
14. ir, ellos ............................................................................. ( )

Escribe qu pasar cuando aparezcan estos avances mdicos

1. Descubrir un tratamiento anticancergeno sin efectos secundarios.
Cuando.......................................................................................................
2. Obtener una vacuna universal contra la gripe y prevenir epidemias.

3. Obtener clulas madre a partir de clulas de piel humana.

4. Desarrollar una lente de contacto que proyecte la imagen directamente frente a los ojos.

5. Llevar a cabo un trasplante total de cara.

6. Recuperar su capacidad motriz los pacientes gracias al implante.

7. Poder ampliar considerablemente la vida de la persona.

8. Aliviar la condicin de los pacientes con depresin.

EXPRESAR ANTER JiSD I 1 RESPECTO L ACCIN FUTUI -

3 J Escribe qu habrn hecho estas personas cuando llegue el doctor a la consulta.

1. Dar cita a los pacientes, la enfermera.................................................................................
2. Trasladar al paciente, la ambulancia.....................................................................................
3. Terminar la limpieza de la consulta, la limpiadora...............................................................
4. Hacer la encuesta, el paciente..............................................................................................
 Completa las frases con el futuro simple o futuro compuesto.
1. Cuando lleguemos, ya los (poner, ellos) ....................... a la venta.
2. Cuando se termine el efecto, ya (recuperarse, l) ............................
3. Cuando salga a la venta el frmaco, todos (poder)...................... comprarlo.
4. Cuando tomes las pastillas, (reducir, t) ........................ la sensacin de euforia.
5. Cuando probemos el producto, ya lo (hacer) ....................... los animales.
6. Cuando nos den los resultados, ya (pasar) ...................... cinco meses.

ACONSEJAR

5 Elige uno de los siguientes verbos y completa estos consejos para evitar enfermedades estomac

guardar preparar evitar lavar automedicarse beber

1. Le sugerira que .................... mucha agua. No esperes a tener sed.

2. Sera aconsejable .................... la comida con alimentos frescos.
3. Es necesario que t e .................... las manos antes de comer y despus de ir al bao.
4. Si yo fuera t .......................en el frigorfico los alimentos que se descomponen fcilmente.
5. Lo mejor sera q u e .................... la ingestin de lquidos con cafena y azucarados.
6. Lo ms recomendable es que no

Observa estas imgenes y dales algunos consejos personales.

a.
1. Si yo fuera ..............................
2. Lo ms recomendable es que
3. Y si ........................................
4. Le(s] aconsejara ...................

b.
1. Lo mejor sera ...
2. Le(s) sugiero .....
3. Sera importante
4. Le(s) recomend
 de padecer una enfermedad cardiovascular mediante la
reduccin de algunos factores de riesgo.
Durante los ltim os aos, los hbitos alim entarios en la
poblacin espaola se estn m odificando sustancialmente,
separndose de lo que resultara ser la dieta tradicional
mediterrnea, para adquirir costumbres forneas ms
propias de pases anglosajones, circunstancia que se hace
ms evidente entre la poblacin infantil y juvenil.
De igual modo, la poblacin espaola es ms sedentaria,
dedica ms tiem po a ver la TV y a estar con el ordenador
que a la actividad fsica en tiem po de ocio. La obesidad y la
diabetes se estn incrementando a gran velocidad. Por todo ello, las recomendaciones
para prevenir las enfermedades cardiovasculares deben incluir varios aspectos: m odificar
las pautas de alimentacin, hacer ejercicio fsico, abstenerse del tabaco y moderar las
caloras consumidas.
Adaptado de http://w viw .m apfre.com

1. 3.
2.
4.

1ESAR (FALTA DE) OBLIGACIN Y NECESIDAD

Completa las frases sobre salud ocular con el verbo en el modo adecuado.
1. Es imprescindible que (ir, u s te d ]......................... a la consulta de un oftalmlogo.
2. No est obligado a (realizar]........................ controles cada seis meses.
3. Basta con (c e rra r].................. los ojos unos minutos.
4. Hara falta que no (tra b a ja r]....................... muchas horas delante del ordenador
5. No tiene por qu [c o m e r]............. solo alimentos que contengan la vitamina A.
6. Es su obligacin (u s a r]................... una solucin oftlmica para limpiar el ojo.

Observa a estas personas y di a qu estn obligadas o no en estas situaciones.

EXPRESAR FINALIDAD

Lee estos prrafos sobre esttica masculina y selecciona el verbo adecuado.

1. La mayora de los varones que incursionaron en el campo de la medicina esttica lo hicieron con el objeto
de encuentre/encontrar en el espejo una imagen propia ms atractiva. Unos lo hicieron principalmente
con idea de que su imagen laboral les beneficiara/beneficie. Otros para que les quiten/quitaran las
secuelas del acn juvenil. Se hacan retoques con el propsito de que su rostro reflejara/reflejar energa
y vitalidad.
2. Los productos de afeitado e higiene personal (desodorantes] son los bsicos que deben tener
hombres en su bao a efectos de tenga/tener una buena higiene corporal.
3. Antes los hombres iban a su estilista a que les corten/cortaran el pelo de acuerdo a su estilo y forma
rostro. Ahora tambin van con el fin de que les realicen/realizan tratamientos anticada del cabello y tintes.
4. Es importante seguir los consejos de un nutricionista para conseguir/consiga una dieta equilibrada que
permita mantener una buena salud e imagen.

11 Lee el texto y compltalo con la forma adecuada de uno de estos verbos.

desaparecer ver garantizar determinar decidir tener

Cuidados faciales
El prim er paso es que le hagamos un estudio de la piel y
un tratam iento en cabina, con el fin de 1.......................... la
respuesta en los tejidos. Esto lo haremos con el propsito
de 2.......................... el tratam iento para casa, que es bsico e
im prescindible a efectos de que .......................... el xito de
todo lo que hagamos despus.
Con el objeto de que 4.......................... un aspecto uniform e en
la piel, al igual que una camisa, que prim ero va a la lavadora
y luego se plancha, en el rostro tam bin debemos elim inar las manchas marrones y las
lesiones rojizas. _ ... .
Trabajamos para que todas aquellas imperfecciones 5....................... con diferentes tipos
de luz y lser, con mascarillas despigmentantes o con peelings qumicos. Los resultados
son muy buenos, en la mayora de los casos espectaculares. Debemos diferenciar el tipo
de mancha al objeto de 6..........................cmo tratarla.

PREPOSICIONES

Relaciona cada preposicin con su significado.

1. Tras a. 1
2. Segn b. 2
3. Para c. 3
4. Por d. 4
5. Hacia e. 5
B. Contra f. En contra de
7. Ante g- Considerando, teniendo en cuenta, respecto a 7
8. Bajo h. Teniendo en cuenta 8
9. Excepto/Saivo i. Detrs de, despus de 9
10. Sobre i. De acuerdo con, desde el punto de vista 10

58 G ra m tic a y Funciones
13 Completa las frases con algunas de las preposiciones del ejercicio anterior.
1. Siento lstima ........... las personas que solo piensan en la ciruga.
2 ........................ la profesionalidad de algunos mdicos, prefiero no hablar.
3 ............ lo que puedan pensar la solucin no siempre es la ciruga.
4. Lo h izo ........... su felicidad.
5 .................................estos cambios se esconde un motivo: no aceptarse como eres.
.......................... nuestros mdicos la informacin que se ofrece es exhaustiva y cientfica.
7 ..............................las facilidades que ofrecen de cambiar de imagen os animo a que os lo pensis antes
de hacerlo.
8 ................................ no querer hacrsela ha tardado muy poco tiempo en decir que s.

IANIFESTAR CURIOSIDAD POR ALGO

Observa las fotos y completa las frases manifestando curiosidad.

 FICHA DE A PR EN D IZA JE
AHORA YA SABES
Expresar anterioridad respecto a una
accin futura
Cuando erradiquemos una enfermedad, ya
habr surgido otra nueva.
Expresar simultaneidad I
Cuando entendamos la importancia de
la investigacin, invertiremos ms y
erradicaremos algunas enfermedades.
Aconsejar
Si yo fuera t, usara gafas de sol.
Lo mejor sera que leyera bien el prospecto.
Le aconsejara/recomendara/sugerira que
tomara frutos secos.
Sera m ejor/necesario/im portante
mantener una dieta sana/que moderara el
consumo de sal.
Le recomend ir al dentista.
Ysi hiciera ejercicio?
Las frutas y verduras van bien para prevenir
infecciones.
Lo ms aconsejable/recomendable es que
se haga una revisin anual.
Expresar obligacin o necesidad
Es imprescindible/indispensable que cocine
con aceite de oliva.
Hara falta que se alimentara bien.
Es su obligacin cuidarse.
Basta con hacer ejercicio/que use protector
solar.
Expresar falta de obligacin o necesidad
No es imprescindible/indispensable que use
hilo dental.
No hace falta que siga una dieta estricta.
No tiene/hay por qu evitar el sol.
No est obligado a eliminar lcteos.
Expresar finalidad
Fui al centro a que/ efectos de que/con
motivo de que/con el objeto de que/con el
fin de que/con idea de que/con el propsito
de que me maquillaran.
Ped cita en el centro al objeto de/ efectos
de/ motivo de/ el objeto de/con
el fin de/con idea de/con el propsito de
cambiar mi peinado.
Voy una vez al mes para que me den un
masaje.
M anifestar curiosidad por algo
Sera interesante saber...
Me pregunto...
Es verdad eso de que... ?
Siento mucha curiosidad por saberlo.
Hacer cumplidos
Te veo igual que siempre.
Eres una persona encantadora.
T s que eres simptica.
Qu bien te veo!
Poner ejemplos
Es decir...
Es como decir que...
Es igual que si...
Mira, es lo mismo que si...
 AHORA YA CONOCES
Especialidades y especialistas
cardiologa, dermatologa, oftalmologa,
hematologa, neurociruga, gastroenterologa,
odontologa, oncologa, traumatologa,
otorrinolaringologa.
cardilogo, dermatlogo, oftalmlogo,
hematlogo, neurocirujano, gastroenterlogo,
odontlogo, onclogo, traumatlogo,
otorrinolaringlogo.
El cuerpo humano
el corazn, la piel, la sangre, el cerebro, el
estmago, los dientes, los huesos, el odo,
los ojos.
aparato digestivo, aparto circulatorio,
sistema cardiovascular, sistema nervioso,
sistema respiratorio.
Enfermedades y pruebas mdicas
infarto, reaccin alrgica, glaucoma, anemia,
caries, cncer, tumor cerebral, prdida de
audicin, lcera, fractura.
electrocardiograma, anlisis de sangre,
TAC, gastroscopia, radiografa, escner,
audiometra, tensin ocular, vacuna,
empaste.
Avances mdicos
sangre universal, clulas madre, dispositivo
inalmbrico para medir la presin sangnea y
suministrar medicamentos.
detectar, reparar, inyectar, erradicar
enfermedades, m itigar el dolor.
Centros de esttica
manicura y pedicura: tratamiento de uas
frgiles, decoracin y esmaltado de uas.
tratamiento de belleza: depilacin y diseo
de cejas, permanente y extensiones de
pestaas.
depilacin corporal: cera, fotodepilacin.
tratamientos corporales: reductores,
reafirmantes, tonificantes y anticelulticos.
a d u lo F ic h a d e A p r e n d iz a je
tratamientos faciales: antimanchas, limpieza
de cutis, hidratacin, antiarrugas, antiestrs
y antiacn.
blanqueamiento dental.
spa; spa urbano, hotel rural, aguas
termales, masajes teraputicos y relajantes,
tratamientos para el estrs/cansancio/algn
tipo de dolencia, tratamientos para la p ie l/
de rejuvenecimiento. Peluquera: lavar, cortar,
peinar, teir, dar mechas, afeitar, aplicar
acondicionador/m ascarilla/tratam iento
de keratina, hacer un recogido/un moo,
poner extensiones, hacer una perm anente/
un alisado japons. Gimnasio: sala indoor y
de baile, pista de pdel y squash, piscina,
vestuario, entrenamiento personal,
asesoramiento diettico, evaluacin mdica
previa, pilates, zumba, aerobio, musculacin,
ciclo indoor, pdel, natacin, bailes de saln.
Centro de esttica: cavitacin, presoterapia,
radiofrecuencia, depilacin lser/cera,
pieles sensibles, tratamiento re afirm an te /
hidratante, bronceado, rayos UVA, cabinas
verticales. Belleza y esttica: verse bien,
cambio de imagen, pago por adelantado,
cirujano, operacin, quirfano, personal
mdico, presin social.
Imagen y cuidado del cuerpo
rendir culto al cuerpo, adorar el cuerpo,
proporcionar/proveer bienestar, recurrir a /
someterse a una operacin, lu cir/m o stra r un
aspecto sano.
Expresiones idiomticas
estar can, estar cachas, ser ms feo que
Picio, ir de punta en blanco, estar como un
queso, ser un figurn, estar cuadrado, ser
poco agraciado.
 /ldulo
Lxico
REGALOS PARA LOS SEWTIDOS

a. Relaciona las columnas y form a la colocacin lxica correcta.

1. brisa a. sedante 1
2. alimento b. fatigada 2
3. efecto c. elasticidad 3
4. piel d. nutritivo 4
5. propiedades e. el sueo 5
6. capacidad f. marina 6
7. conciliar g. regenerativas 7
h. cicatrizante 8
8. dar
b. Clasifica las caractersticas anteriores en el grupo adecuado y aade otras segn tu opinin.

jrip

Miel I:
Mar

REGALOS

Lee las siguientes definiciones y escribe la palabra a la que hacen referencia.

bombn planta cinturn perfume

peluche cuento estuche de manicura prismticos
marco digital pluma patines

1. Sustancia elaborada para dar buen olor: ......................

2. Narracin de hechos fantsticos con que se entretiene a los nios: ......................
3. Anteojos en cuya estructura hay prismas para ampliar las imgenes: .....................
4. Instrumento con un depsito donde se pone la tinta que se utiliza para escribir: ......................
5. Pieza pequea de chocolate en cuyo interior puede contener licor, crema u otro relleno dulce:

6. Juguete hecho de tela, lana, algodn, etc.: ....................

7. Objetos para deslizarse sobre una superficie lisa; unos tienen ruedas y otros una cuchilla para
deslizarse sobre el hielo: .......................
8. Pantalla para m ostrar una o varias imgenes en modo de presentacin fotogrfica: .....................
9. Ser orgnico que crece y vive, pero no muda de lugar por impulso voluntario: ......................
10. Cinta, correa o cordn que sirve para sujetar el pantaln a la cintura o para ajustar el vestido al
cuerpo: ...................
11. Caja o envoltura para guardar objetos para cuidar las manos y las uas: ...................
 Clasifica estos regalos en el grupo adecuado. Despus elige tus 5 regalos favoritos de la lista
y justifica tu eleccin.

1. artculos de viaje 9. regalos solidarios 17. bicicleta esttica

2. objetos de decoracin 10. cubertera de plata 18. equipo de snowboard
3. accesorios de deporte 11. vajilla de porcelana 19. curso de submarinismo
4. accesorios de cocina y mesa 12. cristalera de Bohemia 20. mquina de caf expreso
5. pequeos electrodomsticos 13. colchas, edredones y cojines 21. iPad
6. artculos de imagen y sonido 14. juego de maletas 22. home cinema
7. ropa de cama 15. alfombra 23. escapada rural
8. apadrinamiento de nios 16. tapiz 24. viaje a la Patagonia

a. Deporte: ...............
b. Viajes: ...................
c. Solidaridad: ..........
d. Medio audiovisual:
e. Casa: - cocina: ....
- saln: ......
- habitacin:

NOTA DE AGRADECIMIENTO
Estas son expresiones propias de una nota de agradecimiento. Escrbelas en form al o informal
como en el ejemplo.
1. Estimada seora Querida Ana
2. Un abrazo
3. Le agradezco mucho
4. No tenas que haberte molestado
5. Quisiera expresarle mi agradecimiento
. Reciba un cordial saludo
7. No s cmo darte las gracias

5 j Ahora lee esta nota de agradecimiento y corrige lo m arcado por la form a ms adecuada.

Estimados seores (................................... ):

Les estamos muy agradecidos (.......................................) por vuestras sugerencias

y ayuda para organizar nuestra luna de miel. Ayer hicimos la excursin que nos
recomend [................................ ] y nos encant. Maana hemos pensado hacer el
curso de submarinismo, ya les contaremos (............................. ).

Os enviamos una foto del hotel donde estamos alojados, todo un lujo!

Atentamente (................................ ),

scar y Roco

---------------------- ------------------
SIN N IM O S DE REGALAR

Observa las imgenes y completa las frases con uno de estos verbos.

otorgar donar homenajear galardonar obsequiar gratificar

DONACIN

1. Muchas personas................... 2. Su marido la .................... con un 3. El dueo........ .......... con 100

alimentos para ayudar a pases collar el da de su aniversario. a la persona que encuentre a su
subdesarrollados. mascota.

4. El director general ....................... 5. La Academia de C in e ..............

por sus aos de servicio a la a la actriz por su trabajo y le
empresa. ........................ el premio Goya.

EXPRESIONES liOMTICAS

7 Completa esta conversacin de chat con la expresin adecuada.

1. regalar los odos 3. a caballo regalado no le mires el diente
2. venir como anillo al dedo 4. tocar el Gordo

A.
Tengo algo que decirte, no te lo vas a creer... Me han cambiado al departamento de
RR. HH., as que puedo decir q u e ...................................

B.
Genial! Es lo que te gustaba, no? La verdad es que ese departamento
t e ........................porque tienes la formacin adecuada, eres una
persona maravillosa, tienes...

A.
Bueno, bueno, no es necesario que m e .................... ya
haba pensado invitarte a tomar algo...

B.
S? Te puedo dar alguna sugerencia como...
Q J
Oye, oye, encima que te invito, no pongas peros a nada.
 Gramtica y Funciones
VERBOS CON DOBLE SIGNIFICADO CON AUSENCIA O PRESENCIA DE PRONOMBRE

1 Relaciona la informacin de las tre s columnas y escribe la frase completa con el verbo en la
forma y el tiempo apropiados.
Hace un mes los novios acordar(se) a. en la lista de bodas para elegir los
Los invitados encontrar(se) regalos para los novios.
Maana es la boda, por eso, fijar(se) b. la renovacin del contrato.
los novios ocurrir(sele) c. cosas emocionantes y divertidas,
Si no hacis bien el proyecto, quedarfse] d. en casa.
No vamos a la fiesta, jugarfse] e. la fecha de la boda.
En la reunin de ayer f. muy nerviosos.

1 .

2.
3.
4.
5.
6 .

2 , Lee el texto de este blog y sustituye el verbo m arcado por otro del ejercicio anterior y su
^ correspondiente preposicin en caso necesario.

Fechas para regalar: Navidad

Es una fecha para recordar a (................... ) los seres queridos, los
presentes y los ausentes.
La familia decide (......................) dnde se va a reunir. Estos das,
permanecer [........................ ) en casa, todos juntos. Los ms
pequeos se divierten (.......................) con los regalos recibidos, solo
prestan atencin a [ ........................ ) sus juguetes. Sin embargo, en
Nochevieja, el ltimo da del ao, los ms jvenes salen [ .................... )
con sus amigos para celebrar la llegada del nuevo ao.

LOS TIEMPOS DEL SUBJUNTIVO; PRESENTE, PRET. PERFECTO COMPUESTO Y

PRET. IMPERFECTO

Cambia estos verbos a su correspondiente en subjuntivo.

1. dices........ 8. han regalado 15. venan ...........

2. ponamos . 9. practico ..... 16. hemos escrito
3. ha visto .... 10. llegis ......... 17. llegamos ......
4. ponen . 11. has vuelto ... 18. leais ..............
5. habis roto 12. salas .......... 19. conoce ..........
6. hacas ...... 13. he dicho ..... 20. traan ............
7. juego........ 14. podais........ 21. son ...............
HABLAR DE GUSTOS E INTERESES, PREFERENCIAS Y AUSENCIA DE PREFEREN
CIA O INDIFERENCIA
a. Lee lo que escribe esta persona y selecciona la form a correcta.

12 meses, 12 reflexiones
1 Me entusiasma que mi familia este/taya estado bien y no tenga/
' hoya tenido problemas de salud.
2 No estoy interesado en wV/r/wVaen la misma ciudad.
3 uo aue a mi me gusta es d isfru ta r/disf can m,s arm
4 Preferirla que mis je f e s no me hayan puesto/pusieran muchas

5 MTcantara que me den/dieran un premio por mi trabaja.

6. Me da igual tener/tenga horario de monona o de ar
7 No tengo ningn inters en ir/vaya al gimnas
8. Me gustara recibir/recibieramuchas regalos

amistad.

b. Ahora clasifica las reflexiones anteriores en el grupo correspondiente. Despus, aade la tuya
personal para cada grupo.

laboral familiar ocio personal social

T:

Completa las siguientes frases con esta informacin en el tiempo adecuado.

visitarlos sus amigos haber lista de bodas
organizares una fiesta sorpresa ir con ellos a esquiar
ser los electrodomsticos recibir dinero por mi cumpleaos
aprender idiomas venir a nuestra fiesta

6 6 G r a m tic a y F u n c io n e s IV I ch o
1. Nos interesa que ........................
2. Los regalos que menos te gustan
3. No tenemos ningn inters en ...
4. Preferiran que vosotros ............
5. Le da igual que n o ......................
6. Os entusiasm ...........................
7. Prefiero .......................................
8. Les apasionaba que ...................

Completa estos carteles segn lo que t creas que dicen estas personas.

Ahora c o n ............aos
En (fecha)...... 7. Me encantara (que)
1. (No) M egust (que)
y 8. Tengo mucho inters en
2. Me encant (que) ....................................
9. Prefiero (que)
3. No me im port (que)
C o n ............aos
4. Me entusiasmaba (que)

5. No me importaba (que)

6. Me daba igual (que)

Observa estos regalos y expresa tus gustos y preferencias. Usa las expresiones del recuadro.

el que ms/menos me gusta es no me importa (que) me da igual (que)

me encanta/gusta (que) preferira (que) me interesa ms (que)
no tengo inters en (que)

LJJru / Gramtica y Funciones 67

 Lee esta noticia sobre las m adres argentinas y los regalos y completa las frases expresando
gustos y preferencias.

Menos flores y bombones

n ni un un r* un - >\// < '. jr n u -. o j / i a i

Las madres argentinas lo tienen claro, el Da de la Madre es su da y esperan

de sus hijos un regalo personalizado, que sea para ellas - n o para la casa-
cuya eleccin demuestre afecto y que se haya comprado teniendo en cuenta
sus gustos y estilo.
Segn el estudio realizado, lo menos valorado es recibir dinero o bombones
-considerados regalos comerciales y poco afectivos-, mientras que sus
preferidos son los relacionados con la moda [64 %], mientras que el 59 %
eligi carteras y un 58 %, calzado. A estos Ies siguen los relacionados con
la tecnologa, con un 41% para mviles y un 31 % para aparatos como
depiladoras, etc.
Asimismo, una de cada tres encuestadas dijo que se conformara con recibir un obsequio hecho por
sus hijos (34 % ].Y en un cuarto nivel, aparecen regalos de belleza y autocuidado como perfumes,
cosmticos, das de spa y tratamientos estticos.
Por ltimo, la investigacin revel que un 53 % de las madres intenta influir en la eleccin de su
regalo, ya sea expresando lo que quiere o dando pistas en los das previos.

Adaptado de Clarn

1. A las madres:
- les interesa ms que sus hijos ....................................................................................................................
- no les gusta ....................................................................................................................................................
- no les entusiasma que sus hijos ..................................................................................................................
2. Ellas preferiran que ........................................................................................................................................
3. Un 64 % estn interesadas en .....................................................................................................................
4. A un 53 % les interesa ...................................................................................................................................
5. Un 34 % prefieren que ...................................................................................................................................

9 Ahora lee esta noticia y resmela expresando los gustos, intereses y preferencias de los hombres,

@O O G o ogle J
i J.E j* 0 www.google.es % |1 o
Cr CP ;;;; Apple Cloud Facebook T w itte r W kipedia Yahoo* Noticias P o p u la re s - i
REG ALO S FAVORITOS DE LOS HOMBRES

U n estudio realizado p o r LetsBonus, una de las web de com ercio electrnico ms

im portantes en Espaa, descubre los regalos favoritos de los hom bres a p a rtir de sus
compras on Iine. Entre ellos, destacan cenas gourmet, entradas para el teatro, cine o
conciertos o artculos tecnolgicos. La belleza es cada vez ms im p o rta n te y alcanza un
2 0 % de las compras, lo que ms Ies interesa son masajes, sesiones de spa, tratamientos
faciales o depilacin corporal. El menaje, la decoracin o los artculos de imagen y sonido
representan el 2 0 % del to ta l de compras de sus p ro d u cto s favoritos.

A d a p t a d o d e h ttp ://w w w .lo v e c a n a ria s .c o m

68 Gramtica V Funciones Mdi

EXPRESAR SIMULTANEIDAD Y EVENTOS PROGRESIVOS

10) Lee las frases y selecciona el conector tem poral correcto.

1. Acabaron enseguida, porque l organizaba la luna de miel ........... ella elega el men del banquete.
a. A medida que
b. Entretanto
c. Segn
2................... entraban en el avin, una azafata les daba la bienvenida.
a. Conforme
b. En lo que
c. Mientras tanto
3. Se casaron ........... que bautizaron a su hijo. Todo el mismo da.
a. Segn
b. Conforme
c. Al mismo tiempo que
4 ............... se acercaba el da de la ceremonia, se pona ms nerviosa.
a. Entretanto
b. Mientras tanto
c. A medida que
5. Vas a la floristera ........... yo termino la lista de invitados, as terminamos antes.
a. Conforme
b. Segn
c. En lo que
...............vayamos recibiendo la confirmacin de los invitados, los apuntamos en la lista.
a. Segn
b. Mientras tanto
c. Mientras
7...............estemos juntos, todo ir bien.
a. Al mismo tiempo que
b. Mientras
c. Mientras tanto
8. Tenemos poco tiempo, as que t mira la cristalera..............yo miro la cubertera.
a. A medida que
b. Mientras tanto
c. Conforme

1 1 1 Con la informacin dada, escribe una frase tem poral.

1. Hacer fotos ellos/hablar ellas con el gua turstico.
a. simultnea en pasado (mientras tanto) ..........................................
b. progresiva en futuro (conforme) ...............................................
2. Deshacer l las maletas/ella hablar con sus padres.
a. simultnea en presente (al mismo tiempo que) ..................................
b. progresiva en pasado (segn) .............................................

3. Escribir t notas de agradecimiento/yo abrir los regalos.

a. simultnea en pasado (en lo que) ....................................
b. progresiva en futuro (a medida q u e )....................................

4. Jugar nosotros al ajedrez/ellos disear la invitacin de boda.

a. simultnea en presente (entretanto) ..........................................
b. progresiva en pasado (conforme) .............................................

|_ Gramtica y Funcionos 69
 FICHA DE APRENDIZAJE
AHORA YA SABES
Preguntar por preferencias
Prefieres/Te gusta m s/Te interesa ms
que te hagan un regalo prctico o personal?
Preferiras/Te gustara que te regalara un
viaje?
Te gustaba que te hicieran regalos?
Expresar preferencias
Preferira que me regalaran un crucero.
Prefiero que me den dinero a que me
compren cualquier cosa.
Me gusta/interesa ms que me regales un
ordenador que un mvil.
El que menos me gusta es tu regalo.
De todos los regalos, los que ms me
gustan son los de mi familia.
Preguntar por gustos e intereses
Ests interesado en conducir en un
circuito?
El desayuno est a tu gusto?
Expresar gustos e intereses
Me gusta/M e encanta que te hayas
acordado de mi cumpleaos.
Me gust que me hicieras una fiesta
sorpresa.
[No] me entusiasma/me fascina/m e
apasiona/ vuelve loco conducir un
Ferrari/que me invites a tus fiestas.
De pequeo, me entusiasmaba que me
hicieran fiestas sorpresa.
Los ltimos regalos me apasionaron tanto
como los primeros.
Lo que ms me gusta es regalar/que me
regalen/que hayan venido mis amigos a mi
fiesta.
No me disgusta tu regalo.
La fiesta est a mi gusto.
Cmo/Cunto me gusta/ interesa!
Antes me interesaba que me regalaran ropa,
pero ahora prefiero dinero y comprrmela yo.
Estoy muy interesado en la tecnologa.
No estoy en absoluto interesado en ir a su
fiesta.
Tengo mucho inters/N o tengo ningn
inters en esquiar.
Expresar indiferencia o ausencia de
preferencias
No me importa que te hayas olvidado de mi
cumpleaos.
(Me) da igual/lo mismo que me regales un
fin de semana en la playa o a la montaa.
Expresar simultaneidad II
Mientras haya una lista de bods, no habr
problemas.
Los novios buscan/buscaban el traje
mientras tanto/entretanto los invitados
piensan/pensaban en el regalo adecuado.
Pensaban en el men al mismo tiempo que/
en lo que hacan la lista de invitados.
Expresar acciones progresivas
A medida que/Donforme/Segn avanzan/
avanzaban/avancen los preparativos,
surgen/surgan/surgirn nuevos gastos.
Conforme se acercaba la fecha, estaban
ms nerviosos.
Abrir una digresin
Por cierto, qu te han regalado?
A propsito, cundo es tu cumpleaos?
Cambiando de tema, por qu no te gusta
regalar?
Cerrar una digresin
Volvamos a lo que hablbamos.
De qu hablbamos?
Continuemos.
Me he perdido, de qu estbamos
hablando?
Volvamos al tema que nos ocupa.
Interrumpir
... antes de que se me olvide...
... s, ya..., claro..., pero...
... espera..., un momento...
(Oye)... que...
Perdona que te interrumpa, pero...
Un momento, puedo decir algo/una cosa?
Disculpa/e la interrupcin, pero...
Lamento/Siento interrumpir, pero...
Indicar que se puede reanudar el discurso
Adelante, sigue, te escucho.
Adelante, tienes la palabra.
____________________ I
 AHORAYACONOCES
Verbos con doble significado por ausencia o
presencia de pronombre
jugar (se), acordar(se), encontrar(se),
fijar(se), ocurrir(sele), quedar(se).
Regalos para los sentidos
arbustos, aleteo, mariposas, sosiego,
orilla, brisa marina, miel, edulcorante,
alimento nutritivo, efecto sedante, capacidad
cicatrizante, bactericida, piel fatigada,
propiedades regenerativas, posarse,
hibernar, aparearse, brindar, conciliar el
sueo, aliviar, dar elasticidad.
Regalos
planta, perfume, libro de colorear, cuento,
suscripcin a revista, peluche, bono
masajes, prismticos, pluma, cinturn,
estuche de manicura, patines, lpices de
colores, bombones, escapada relax, cheque-
regalo, funda de mvil, lotera de Navidad,
desayuno a domicilio, marco digital, curso
pilotaje.
artculos de viaje, obetos de decoracin,
accesorios de deporte, accesorios de cocina
y mesa, pequeos electrodomsticos,
artculos de imagen y sonido, ropa de cama,
luna de miel, regalos solidarios.
cubertera de plata, vajilla de porcelana,
cristalera de Bohemia, colchas, edredones
y cojines, juego de maletas, alfombra, tapiz,
bicicleta esttica, equipo de snowboard,
curso de submarinismo, mquina de caf
expreso, iPad, home cinema, escapada rural,
viaje a la Patagonia, apadrinamiento de nios.
Nota de agradecimiento
Saludo: Estimado/a, Querido/a.
Frmula y motivo de agradecimiento: Le
agradezco mucho que me haya dado esta
oportunidad, le estoy muy agradecido por
la confianza que ha puesto en m. Quisiera
manifestarle/expresarle m i agradecim iento/
gratitud por su ayuda/haberme ayudado.
Quiero darte las gracias por el regalo.
Muchsimas gracias por invitarme. Te
agradezco que me invites a tu fiesta de
cumpleaos. Te lo agradezco sinceram ente/
muchsimo. No s cmo agradecrtelo/
darte las gracias. Te estoy muy agradecido.
No tenas que haberte molestado/haberlo
hecho.
Despedida: Sin otro particular, reciba un
cordial saludo. Atentamente. Besos. Un
abrazo. \
Sinnimos de regalar
obsequiar, donar, gratificar, homenajear,
otorgar, galardonar.
Expresiones idiomticas
a caballo regalado no se le mira el diente,
regalar los odos, tocar a alguien el Gordo,
venir como anillo al dedo.
.i s p * . ; - * .f i i ... .. ............ m

6 Indica cul de estos aspectos valoras en los productos que ves en las imgenes.

envase beneficios calidad duracin aroma o sabor utilidad

facilidad de uso textura diseo peso o tamao color material

HABILIDADES Y ACTITUDES LABORALES Y PERSONALES

Indica si los siguientes pares de palabras son sinnimos o antnimos.

1. autnomo/independiente S /A 6. mediador/negociador S /A
2. dirigente/lder S /A 7. confiado/incrdulo S /A
3. lanzado/cortado S /A 8. emprendedor/decidido S /A
4. persuasivo/elocuente S /A 9. convincente/dudoso S /A
5. diplomtico/sutil S /A 10. seguro/firm e S /A

EXPRESIONES IDIOIVITICAS

8 Relaciona las expresiones sinnimas de las columnas.

1. No decir ni po. a. No tener pelos en la lengua. 1
2. Decir las cosas a la cara. b. Tener un pico de oro. 2
3. Escurrir el bulto. c. Trabajar hombro con hombro. 3
4. Tener mucha labia. d. No decir ni mu. 4
5. Trabajar codo con codo. e. Lavarse las manos. 5
 Gramtica Funciones

EL PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

I i Escribe el pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo de estos verbos.

1. decir, nosotros 9. sorprender, l ......
2. trabajar t ...... 10. ser, ellos ................
3. traducir yo ..... 11. comenzar, usted ...
4. negar nosotros 12. destruir, vosotros ..
5. influir, ustedes . 13. ir, yo ......................
. intuir vosotros 14. sustraer, t ...........
7. atraer ustedes 15. conducir, l ...........
8. reducir ellas ... 16. aconsejar, nosotros

2 Sigue la serie con las form as que faltan a p artir de la persona que te damos.
si
1. Hubiramos puesto; hubierais puesto; hubieran puesto.
2. Hubiera admirado [l] ..........................................................................................................
3. Hubieras dado .......................................................................................................................
4. Hubierais resuelto .................................................................................................................
5. Hubiramos dicho .................................................................................................................
B. Hubiera expuesto ..................................................................................................................
7. Hubiramos frito ...................................................................................................................
8. Hubieras visto .......................................................................................................................

EXPRESAR NERVIOSISMO, ADMIRACIN, ORGULLO, SORPRESA Y EXTRAEZA

3 Lee las frases y selecciona la form a verbal adecuada.

1. Nos pone nerviosos que n o ....................... a tiempo los presupuestos.
a. estuvieron
b. estn
c. estn
2. Me desesperaba que no ....................... a tiempo los pedidos.
a. lleguen
b. hubieran llegado
c. llegaran
3. Me admira q u e ....................... el proyecto esta semana.
a. hayan finalizado
b. hubieran finalizado
c. finalizan
4. Es admirable que ....................... as a sus clientes.
a. hubiera tratado
b. tratara
c. trate
5. Lo que ms admiraba ....................... su dedicacin.
a. era
b. sea
c. fuera
6. Qu raro que no ....................... la tecnologa!
a. mejorara
b. mejorara
c. mejorar

75
lili I I I I I I I I I I I I I nO
Completa con la form a verbal adecuada.

1. Le desesperaba que no (investigar)................................. los mercados.

2. Me pongo nervioso si (te n e r)................................. que hacer muchos trmites administrativos.
3. Me pona histrica que siempre me (preguntar] ................................. lo mismo.
4. Es increble que (trabajar) ................................. solo.
5. Estoy impresionada por el presupuesto que (hacer) ................................. este ao.
6. Nos admiraba que lo (terminar) ................................. tan pronto.
7. Es asombroso lo que (m ejorar)................................. la atencin a los clientes el ao pasado.
8. Les sorprendi que no me (volver) ................................. a contratar.

Completa segn tu experiencia personal con respecto a estos tem as.

1. Entrevista de trabajo/Nerviosismo
.......................................................................................................................................................................................
2. Graduacin/Admiracin y orgullo

3. El ltimo viaje/Sorpresa y extraeza

4. Un familiar o amigo/Admiracin y orgullo

5. Estudios/Nerviosismo

6. Un animal/Admiracin y orgullo

7. T cumpleaos pasado/Sorpresa y extraeza

Observa estas imgenes y escribe una frase expresando nerviosismo, admiracin, orgullo,
sorpresa o extraeza.
PEDIR VALORACIt IN Y VALORAR

1 Elige uno de los siguientes verbos y completa las frases en el tiem po y modo adecuados.

ser impartir haber tener sentirse pedir hacer ascender

1. Me parecera bien que to d o s ................... un simulacro de incendios en la empresa.

2. Que.................. conciliacin laboral me resulta de lo ms positivo para los trabajadores.
3. A su jefe le parece excelente que ................... de puesto.
4. Fue una mala idea q u e ................... un aumento de sueldo en este momento.
5. Estara genial que to d o s ................... orgullosos de lo que hacemos.
6. Veo una tontera lo de q u e ................... que hacer horas extras.
7. Qu mal que la remuneracin no ................... la adecuada al puesto que desempeas!
8. Qu buena idea lo de q u e ................... cursos de formacin!

1 1 Observa las fotos y haz las preguntas adecuadas pidiendo valoracin como en el ejemplo.

1. Cmo ves lo de te n e r 2 . 3. 4.
momentos de descanso
en la em presa?

CVE
EXPRESAR (FALTA DE) CERTEZA Y EVIDENCIA

9 I Lee los siguientes comentarios y selecciona las expresiones adecuadas para com pletar la tabla.

Cm o hay que ser en el trabajo para triunfar?

1.

No hay duda de que la confianza en uno mismo implica ms probabilidades de

tener xito aunque tengo mis dudas sobre si la falta de sensibilidad o de empatia
hacia los compaeros puede resultar til en algunos empleos.

2 .

Estoy del todo convencido de que las personas fras pueden superar mejor
algunas situaciones cotidianas y laborales. En el caso de la medicina, el hecho
de implicarse demasiado con un paciente puede ser contraproducente. Es obvio
que es bueno tener empatia, pero nunca llegar al patemalismo. Yo dira que la
excesiva preocupacin por los dems no es buena, al final uno sufre ms.

G r a m tic a F u n c io n e s 77
 3.

Sin duda la ambicin en el trabajo siempre se ha visto como algo positivo,
pero a determinada escala puede ser perjudicial. Es preferible plantearse metas
< realistas e ir poco a poco, sin atropellar a nadie y sin ser un trepa. Estoy segura
de que la felicidad y con ello el triunfo se construye poco a poco, por ello en
el trabajo debemos alegramos de cada pequea meta, sin obsesionamos por
objetivos demasiado ambiciosos.

Tengo la impresin de que no todas las personas son iguales en el trabajo y que
incluso algunas pueden llegar a ser maleducadas. Para triunfar, lo mejor es tratar de
encontrar aspectos positivos en esas personas, aunque es dudoso que eso funcione
siempre. Si es as, y no hay solucin, es mejor evitar el contacto y apoyarse en
las personas a las que uno aprecia. No se puede permitir dejar que uno o varios
compaeros destmyan nuestro bienestar.

Expresar certeza y evidencia Expresar falta de certeza y evidencia

Lee las frases y selecciona el verbo adecuado.

1. No estoy convencido de que usted deba/debera bajar los brazos una vez conseguido el puesto de trabajo.
2. Me imagino que el personal hubiera cumplido/cumplir el horario establecido.
3. Fue dudoso que puede/pudiera afrontar las tareas sin confianza.
4. No hay duda que tus compaeros acabarn/acaben integrndote en su grupo.
5. No es verdad que la forma de expresarnos y la vestimenta no sean/seran determinantes.
6. Yo dira que fuera/es mejor ser ms formal de lo que se requiere que llamar la atencin por lo contrarij
7. No hay duda de que el desafo no term inara/term ina ah, a veces cuesta tanto obtenerlo como
mantenerlo o incluso ms.
8. No estamos seguros de que tu entusiasmo haya sido/es clave en la entrevista.

LA VOZ PASIVA COIU SER Y ESTAR

!1J Completa con s er o e s ta r para fo rm ar la pasiva.

1. El aroma ....................... valorado por los apasionados al caf.
2. Ya ....................... empaquetados los envases.
3. Ya ....................... diseando otro tipo de productos.
4. Los beneficios....................... obtenidos de las ventas al por mayor.
5. El c o lo r....................... percibido por el rgano visual.
6. Estos materiales ya ....................... enviados a su destino.
7. La televisin de pago ....................... la ms utilizada.
8. Ya ....................... demostrados los beneficios del caf.
 AHO RA YA SABES
Expresar nerviosismo
Estoy un poco estresado/histrico.
Me pongo nervioso si no controlo la
situacin.
Me pone histrico que no prepares la
reunin.
Me pona histrico que hubiera tantos
trmites burocrticos.
Me desesper con tanta burocracia.
Me desespera que no valoren mi trabajo.
Pierdo la paciencia/el control (de la
sltuacin)/con l.
Qu nervioso estoy!
Qu nervios!
Expresar admiracin y orgullo
Qu grande! Qu maravilla!
Es increble cmo trabaja!
Fue increble que lo hubiera hecho solo.
Estoy impresionado con tu trabajo.
Qu belleza/inteligencia! Es una maravilla!
Qu da tan especial!
(Es) impresionante/admirable/fascinante/
alucinante el discurso que ha dado/que haya
conseguido eso.
Admiro su capacidad de trabajo.
Lo que ms admiraba era cmo hablaba en
pblico.
Estoy impresionado por el trato que he
recibido.
Estoy orgulloso del premio.
Me admira que me hayan elegido.
Expresar sorpresa y extraeza
Me sorprende/extraa/asom bra que me
hayan dado el premio.
Me sorprendi que no le dijeran nada.
Me extra que no lo hubiera pensado.
Estoy sorprendido/extraado/asombrado
por su gestin.
Es increble/raro/extra o/so rpren dente/
asombroso/alucinante que su empresa
tenga xito/que recibiera prem ios/lo que
pasa en su empresa.
Qu raro/extrao que no se haya
presentado/que no consiguiera nada!
No me lo esperaba.
Qu casualidad/coincidencia!
No me digas! No puede ser!
(Pero) qu dices!
Qu cosa tan rara!
Anda, tienes dos premios como yo!
Quee?/Coomo?
Pedir valoracin
Qu tal estuvo la reunin?
Cmo ha ido la entrevista?
Qu te parece lo de tener horarios
flexibles?
Qu te parecera que pudiramos elegir el
horario laboral?
Te parece bien lo de tener reuniones los
viernes?
Te pareci mal que cancelaran la reunin?
Te parece (una) buena/mala idea lo de no
tener vacaciones?
Te parecera una mala idea que
modificramos el contrato?
Cmo lo ves?
Lo ves bien/m al?
Cmo ves lo de tener formacin?
Cmo ves lo de que hayan cambiado los
ordenadores?
Valorar
La reunin ha ido fenomenal.
Lo veo/encuentro natural.
Me parecera bien que te ascendieran.
Es una suerte que haya conseguido la
subvencin.
Que haya aumentado sus beneficios me
resulta sospechoso.
Me parece excelente lo del cambio de
oficina.
Veo una tontera lo de que no dejen utilizar el
mvil aqu.
Lo de hacer tantas reuniones lo encuentro
excesivo.
Est bien lo de los horarios flexibles.
Estara genial que hicieran contrato fijo/lo de
que hicieran jornada flexible.
Estuvo fatal que llegaran tarde a la
entrevista.
Es una gran idea lo de crear una nueva
empresa.
Fue una mala idea re tra sar/que retrasaras
la reunin.
Qu buena idea lo de los prem ios/lo de
tener pagas extras/lo de que valoren la
antigedad.
 /Qu bien lo de los das de descanso!
Qu mal que no haya formacin!
Fenomenall/jExcelenteI
Expresar certeza y evidencia
Estoy (absolutamente/firmemente/del
todo] seguro/convencido de su tra b a jo /
de conseguir el ascenso/de que es el jefe
adecuado/de quin y cundo lo hizo.
Estoy segursimo de haber hecho un buen
trabajo.
No hay duda de que esto sera lo mejor.
No hay duda de quin trabaja ms.
Sin duda esta empresa es lder de su sector.
Es obvio que la creatividad es un gran valor.
No es verdad/cierto que estas estrategias
sean malas.
Claramente/Evidentemente su idea ha sido la
mejor.
AHORA YA CONOCES
Organigrama de una empresa
cargos: director, comercial, coordinador,
formador, administrativo, tcnico, asesor, jefe
de seccin, gerente, responsable de rea.
actividades: dirigir, coordinar, gestionar,
archivar, distribuir, vender, comprar,
investigar, clasificar, formar, negociar,
presentar un presupuesto, atender clientes,
introducir datos, hacer pedidos, hacer un
inform e/un proyecto.
Departamentos y funciones dentro de una
empresa
departamento de Produccin, de Recursos
Humanos (RR. HH.J, de Calidad y Medio
Ambiente, de Administracin y Ventas, de
Marketing, l+D (Investigacin y Desarrollo),
Direccin General.
planificacin de poltica empresarial,
direccin, seleccin y contratacin de
personal, formacin, control y gestin de
calidad y medio ambiente, mantenimiento de
equipos, presupuesto y control de ventas y de
pedidos, atencin a clientes y proveedores,
investigacin de mercados, publicidad y
diseo, mejora de la tecnologa, innovacin
del producto, anlisis y control de fabricacin,
control de produccin y de inventarios.
Aspectos valorados en el entorno laboral
lealtad y antigedad, buen clima laboral,
horario flexible, seguridad laboral,
cursos y formacin, seguros y salud,
retroalimentacin, flexibilidad y libertad,
objetivos e informacin claros, perspectivas
Expresar falta de certeza y evidencia
No estoy (absolutamente/del todo)
convencido/seguro de que tu gestin s e a /
haya sido/fuera la mejor.
No estoy del todo convencido de que trabaje
bien en equipo.
Es dudoso que eso funcione.
Tendremos una reunin maana, supongo/
imagino.
Yo dira que es una buena idea.
Imagino que va a conseguir el acenso.
Tengo la impresin/sensacin de que no
vamos a llegar a un acuerdo.
Tengo (mis) dudas sobre/acerca del
resultado de la entrevista.
Expresar el desarrollo de la accin
La galera fue inaugurada hace dos semanas
(por su fundador).
de futuro, conciliacin laboral, remuneracin
adecuada al puesto, sentir orgullo de la
empresa.
Estrategias para ascender en un trabajo
m irar siempre ms all, inters por
aprender, ser creativo, saber gestionar
equipos y proyectos, potenciar las cualidades
personales, comunicar eficazmente.
Expresiones idiomticas
llegar a lo ms alto, enganchar al pblico, dar
el salto, ser el trampoln.
Aspectos valorados en un producto
envase, beneficios, calidad, duracin, aroma
o sabor, utilidad, facilidad de uso, textura,
diseo, peso o tamao, color, material.
Habilidades y actitudes laborales y
personales
autnomo, dirigente, lanzado, persuasivo,
diplomtico, mediador, convincente, sutil,
expresivo, negociador, emprendedor, lder,
comunicativo, independiente, seguro,
impulsor, decidido, confiado, elocuente,
emancipado,
capacidad de persuasin, competencia para
negociacin, nivel de autonoma, seguridad
en s mismo, habilidades comunicativas,
capacidad de liderazgo, iniciativa, disposicin
para tom ar decisiones.
Expresiones idiomticas
no decir ni po, escurrir el bulto, decir las
cosas a la cara, tener mucha labia, trabajar
codo con codo.
 Feria de las Artes

Lxico
CARACTERSTICAS DEL ARTE

Escribe el sustantivo al que se refieren estos adjetivos.

1. sensible 6. bello
2. emocional 7. realista
3. decorativo 8. sensual
4. original 9. creativo
5. subjetivo 10. abstracto

Lee y completa las reseas con una palabra del ejercicio anterior.

.... M ~ * 4
1. L a o b ra de e sta fo t g ra fa es in n o v ad o ra, tien e u n a g ran
............................... n u n ca se h a v isto n a d a ig u a l en el m u n d o
de la fo to g ra fa , a d e m s, su s im gen es reflejan un gran
........................... . m u e stra la v id a tal com o es. E l v alo r d e su
o b ra se debe a su c a p a cid a d p a r a inventar, es decir, a su
.......................... y a s u ......................................Po r lo s d ra m a s
ajen o s.

E l sb a d o p a sa d o se in au g u r la exp o sici n de u n g ran

escultor, su o b ra no sirve so lo d e ................................. en los
salon es de la ca sa, sin o que p o r l a ......................... d e lo s r o s
tro s que escu lp e y l a ................................. que tran sm ite n su s
fig u ras llen an de ................................. al que las a d m ira.

EL ARTE COMUNICA

Completa estos com entarios con el verbo ms adecuado del recuadro.

expresar reflejar representar m ostrar sugerir examinar

transm itir simbolizar inspirarse plasmar

Qu valoras en una obra de arte y de un artista? Qu debe tener para considerarla obra de arte?

1. Debe...................... la personalidad del artista y este tiene q u e ......................... al pblico, a travs c

sus obras, su capacidad creadora.
Valoro mucho las obras q u e ....................... un mensaje al espectador. Muchos artistas, por su timidi
utilizan su arte p a ra ....................... con imgenes y colores lo que no pueden decir con palabras.

p
.............. ! / r i r i I
 2. Me gustan los artistas que se sirven de los objetos, colores o animales en sus obras para
........................ algo al espectador. En cuanto a los diseadores, mis favoritos son los que
........................ en sus diseos los gustos de sus clientes.
Est claro que el artista es una figura muy importante en una comunidad, porque .......................
su cultura y la da a conocer al mundo, por eso, d e b e ........................ en la realidad que lo rodea
para crear sus obras.

3. Yo creo que el artista antes de crear algo d e b e ...................... el trabajo de otros artistas para
diferenciarse de ellos y ser nico.
Por otro lado, pienso que una obra no debe limitarse a decir una sola cosa, sino a ......................
muchas segn los ojos que la contemplan, ah radica el verdadero valor de una obra.

4 Escribe palabras derivadas de estos verbos.

1. expresar ....................................... 6. mostrar

2. representar ....................................... 7. sugerir
3. simbolizar ....................................... 8. transm itir
4. inspirarse ....................................... 9. examinar
5. reflejar ....................................... 10. plasmar

[CARACTERISTICAS DE UNA OBRA DE ARTE

5 Relaciona cada adjetivo con su definicin e indica el sustantivo al que se refieren.

1. minuciosidad 2. clasicismo 3. armona 4. paisaje 5. cubismo 6. deformidad

7. modernismo 8. luminosidad 9. tristeza

adjetivo significado sustantivo

a. algo que tiene mucha

claridad.
b. serio, ttrico, melanclico.
c. actual, contemporneo.
d. se detiene en las cosas
1. armonioso ms pequeas. t ..........^
2. paisajista e. obra que presenta figuras (..........]
3. triste geomtricas como (..........)
4. deformante tringulos o rectngulos. (..........)
5. luminoso f. tiene equilibrio, proporcin ^ j
y correspondencia de unas . ,
6. minucioso
cosas con otras.
7. modernista g. hace referencia a lo ..........)
8. clsico tradicional, a la antigedad C..........)
9. cubista griega y romana. {..........)
h. obra que refleja el entorno
natural, parques, jardines,
etc.
i. ha perdido su forma
regular o natural.
 Observa estas obras de a rte y descrbelas con los adjetivos del ejercicio anterior y estos otros,

sensible abstracto religioso detallista expresionista

impresionista realista mitolgico

EXPRESIONES IDIO ATICAS

M arca si las siguientes expresiones tienen el mismo significado (M ) o diferente (]

1. Estar que trin a /e s ta r hasta la coronilla M

2. Pasarlo de m ledo/estar que trina M D
3. Ponerse como una fie ra /e sta r hasta la coronilla M D
4. Pasarlo de m iedo/partirse de risa M D
5. Estar hasta la coronilla/estar hasta las narices M
6. Estar que trin a /p a rtirse de risa M
7. Ponerse como una fie ra /e sta r que trina M D
8. Estar hasta las narices/estar que trina M

8 Observa las imgenes y relacinalas con las expresiones del ejercicio anterior. Despus explica
por qu piensas que estn as esas personas.

1. 2. 3.
 Gramtica y Funciones
EXPRESAR ANTERIORIDAD, POSTERIORIDAD E INMEDIATEZ

Completa las frases con un verbo del cuadro en el tiempo adecuado.

term inar dar probarlo publicar ver (2]

hacer recibir

1. Borr el grafiti antes de que la polica lo ........................

2. Dijo unas palabras nada m s ........................ el premio.
3. Se pona como una fiera despus de que los c rtic o s ....................... sus opiniones sobre su obra en la
revista.
4. En el momento en que venda uno de mis cu a d ro s........................ una fiesta para celebrarlo.
5. Supe que ganara el concurso tan pronto como ........................ sus diseos.
6. Una vez que e llo s ........................ sus esculturas, las expondrn.
7. En cuanto el gobierno........................ ms ayudas al arte, habr ms artistas.
8. Apenas salga al mercado el nuevo perfume...........................

Transforma las frases anteriores: las que estn en pasado ponas en futuro y viceversa. Haz
los cambios necesarios.

1.

2.

3.
4.
5.
6.

7.
8.

3 Escribe la frase completa con el conector que se indica y los verbos en los tiempos adecuados
I ~ Hay varias posibilidades.

1. (antes de que] El ao pasado, sus compaeros, dar (a l] un homenaje/presentar [l] su ltima coleccin

2. (nada ms) Ayer, ver (t) la exposicin/irse (t) a casa

3. (despus de que] El pblico, conocer, sus esculturas, el prximo sbado/el artista, tener, ms prestigio

4. (en cuanto] Hoy, explicar (vosotros) el significado de vuestra obra/todos, querer, comprarla

5. (tan pronto como) Hacer (t) una escultura/venderla (t)

6. (una vez que) Desaparecer, los grafitis/la ciudad, estar, ms limpia

7. (en el momento en que] Mostrar (nosotros] nuestros diseos/los crticos, dar (a nosotros) la enhorabuena

1
EXPRESAR POSIBILIDAD

Completa las frases con las acciones del cuadro en la form a adecuada.

estar nervioso organizar otra exposicin ser del siglo xvu ser su mejor obra
exponer vuestra obra conseguir el premio
pertenecer a su primera etapa de pintor querer plasmar la libertad

1. Puede ser que esta obra ...........................................................

2. Esta escultura debe d e ...........................................................
3. Podra ser que prximamente e llo s .....................................................
4. Es posible que el a u to r.....................................................................
5. Esta escultura es muy buena, lo m is m o .............................................
6. Es imposible que vosotros todava no ..........................................
7. Yo dira que este cuadro .................................................................
8. Igual ................................................... cuando pronunci su discurso.

Observa las imgenes y contesta las preguntas expresando posibilidad.

Qu o a quin escribe?
1. Es probable q u e .......
2. Yo dira que ...............
3. Igual ..........................
4. Tal v e z ........................

Qu ha pasado?
5. Lo mismo ...................
6. Debe de .....................
7. Lo ms seguro es que
8. Puede ser que ...........

Por qu estaban enfadadas?

9. Quizs ...............................
10. Podra ser que ella ..........
11. Posiblemente ella ............
12. Seguramente ...................

86 G r a m tic a y F u n c io n e s
LOS COM PARATIVOS Y EL SUPERLATIVO

Lee la informacin sobre esta fam osa diseadora y completa con estru ctu ras com parativas
adecuadas.

m enos/m s que la mitad del superiores a el doble que

las mejores de la que ms lo mejor de inferior a tanto... como

R osa C iar
iw'ffti.HBwrni v i / - ^ i
j-.ni mtifjr iii Mtiiimiii ii

Rosa Ciar no tiene 1.................. ........ 47 aos y cuenta con

casi 50 franquicias y miles de puntos de venta en el mundo.
I Esto lo ha conseguido por su trabajo diario, al que dedica 2.
........................ da, es decir, 12 horas.
Sus inicios no fueron fciles, al ser mujer se le exiga
3 ............................ a los hombres y tuvo que trabajar 4.
........................ ellos para hacerse un hueco en la moda.
Actualmente viste a 5........................... todas las actrices y
cantantes del mundo. En sus desfiles siempre presenta 6.
coleccin y tiene el xito asegurado. Por otro lado, son muchas las novias
que eligen sus diseos, 7.......................... novias sencillas, elegantes y actuales ............ ............
las ms clsicas. En este sector, sus ventas son, con diferencia, 8...........................las de otros
diseadores del sector, a pesar de que algunos de sus vestidos son 9...................... . caros
........................ los de la competencia, pero las novias prefieren pagar un poco ms por la
calidad y el diseo. Ella no pretende ser 10.......................... vestidos vende del mundo, sino la
que mejores vestidos hace. De hecho, tambin tiene colecciones a un precio 11..........................
otras para que puedan acceder las novias que quieran gastar 12........................... dinero
........................otras.
Adaptado de varias fuentes

7 Lee los textos sobre estas dos fam osas fuentes de M adrid, observa las imgenes y escribe
* un prrafo comparndolas.

Neptuno
Tipo: Fuente pblica y conjunto escultrico.
Autor: Ventura Rodrguez, Juan Pascual de Mena, Jos
Arias, Jos Rodrguez, Pablo de la Cerda, Jos
Guerra
Estilo: Neoclsico
Dimensiones: Altura: 4,5 m. Anchura: 3,2 m
Construccin: 1782-1786
Caractersticas: Fuente que muestra al dios del mar,
Neptuno, con una serpiente enroscada en su mano
derecha y el tridente en la izquierda. Est sobre un
carro, con caballos de mar, delfines y focas.
 Cibeles
Tipo: Conjunto escultrico y fuente pblica.
Autor: Ventura Rodrguez, Roberto Michel, Francisco
Gutirrez Arribas
Estilo: Neoclsico
Dimensiones: Altura: 5,5 m. Anchura: 4,7 m
Construccin: 1777 a 1782
Caractersticas: Fuente que muestra a la diosa de la
tierra, la agricultura y la fecundidad, Cibeles, sobre un
carro tirado por leones.

HABLAR DE CO N D IC IO N ES POCO PROBABLES E IM POSIBLES

8 Conjuga los verbos en el tiempo que se indica: condicional simple (CJ, condicional compuesta
(CCJ, pret. im perfecto de subjuntivo (IS), pret. pluscuam perfecto de subjuntivo (PLS).

1. decir, t (IS) ........................... 8. poner ellos (PLS) ................ 15. decir, t (CC) ...............
2. hacer l (C) ........................... 9. venir, vosotros (C) ............... 16. poder, l (PLS) ............
3. saber, yo (C )........................... 10. romper, yo (CC) ................... 17. salir, ellos (C) .............
4. volver t (PLS) ...................... 11. decir, l (PLS) ....................... 18. ver, nosotros (CC) ......
5. querer nosotros (C) .............. 12. ser, ella (CC) ........................ 19. poder, usted (IS) ........
6. saber vosotros (IS) ............... 13. tener, t (IS) ......................... 20. haber, yo (PLS) ...........
7. pintar ellos (CC) .................... 14. ir, nosotros (IS) .................... 21. querer, nosotros (IS) ..

Completa las siguientes condiciones con una accin del cuadro.

ir a la fiesta ser ms bonita ver esta comedia tener xito en la moda

* volver a nacer exponer sus obras ser famosos poner como unas fieras

1. Si hubiera menos grafitis en las calles, la ciudad

2. Hara ms cosas si ................................................
3. Si mis padres hubieran sido pintores, ................
4. Habramos ido a vuestra exposicin si n o ...........
5. Si hubierais estudiado diseo de moda, ahora ...
6. Si fueras creativo.....................................................
7. Se hubieran partido de risa si ..............................
8. Lo pasaramos de miedo si ...................................

8 8 G r a m tic a y F u n c io n e s 9
M d u l o
10 Con esta informacin escribe una condicin correcta.

1. Ir (vosotros), a la exposicin ayer/ver (vosotros], el cuadro ganador

2. Pintar (t), ms ahora/tener ms posibilidades de exponer tu obra en el futuro

3. Estudiar (yo), arte, en el pasado/elegir (yo), la escultura

4. Ser su cumpleaos, la prxima sem ana/regalar (yo), a ella, una joya

5. Tener (t), buen olfato en el pasado/ahora tener (t), tu propio perfume

6. Ir [yo], a Masnovias para comprar el vestido/casarse (yo), el prximo ao

Completa estas condiciones con tu informacin personal.

1. Si no hubiera estudiado espaol, aho ra.....

2. Si maana tuviera un examen......................
3. Ahora no estara haciendo este ejercicio si
4. Si hubiera nacido en otro pas.....................
5. Si volviera a nacer, .......................................

ESAR HARTAZGO, ENFADO, INDIGNACIN, PLACER, DIVERSIN Y VERGENZA

K Completa los comentarios que hacen estos artistas expresando sus sentimientos.
P
F O R A R T IS T A S

pintor@: Me da rabia que el pblico (criticar)........................ la obra cuando no tiene conocimientos de arte, por eso,
me avergenza (escuchar)........................ sus comentarios negativos y poco constructivos. Lo siento, pero no aguanto
que (juzgar)........................mi obra gente no profesional.
'f

escultor@: Te entiendo, pintor@, a m antes me pona furiosa que la gente (hacer)........................ comentarios negativos
de mi obra, pero ahora no, creo que nuestra labor es fomentar que los dems den su opinin. En este momento disfruto
mucho con lo que (hacer, y o ) ........................ , nicamente me indignara que otros artistas (plagiar).........................
mi obra y no (poner)........................ mi nombre como fuente de inspiracin.

fotgraf@: Estoy harto de que nadie (dar, a m )........................ una oportunidad para exponer mi obra. Me avergenzo
de (vivir)........................en una ciudad donde no se apoya al artista. Tenemos que estar unidos en nuestra profesin,
ya basta de que no (disponer, nosotros)........................ de un espacio para mostrar nuestras creaciones!

arquitect@: fotgraf@, tienes que tener paciencia, al principio estaba harta de que a nadie (interesar)........................
mis diseos, tuve que ir de puerta en puerta, nunca en mi vida (pasar)........................ tanta vergenza porque yo era
muy tmida. Ahora mi situacin es la opuesta, as que mucho nimo.
 FICHA DE APRENDIZAJE
AHORA YA SABES
Expresar anterioridad
Se fund la empresa antes de que crearan
su smbolo.
Posterioridad
Le dieron el premio despus de que
presentara su ltima creacin.
Una vez creado/Una vez que haya creado el
logotipo de la empresa, ser reconocida.
Inmediatez
Apenas lo vio, lo compr.
En cuanto/En el momento [en) que empez
el desfile, son la msica.
Tan pronto como/Apenas creci la
empresa, lleg el xito.
Nada ms enterarse, los llam.
Expresar posibilidad
Quizs/Tal vez el autor pensara/pensaba en
su infancia al pintar la obra.
Puede [ser] que no haya preparado la
exposicin.
Podra ser que representara la creacin del
mundo.
Es bastante probable/posible que el escultor
haya reflejado a su familia.
Es improbable que refleje la vida del autor.
Es poco probable que se inspirara en su
entorno.
Es imposible que todava no haya ganado
ningn premio.
Seguramente/Posiblemente e s ta ra /
estuviera triste cuando pint el cuadro.
Elay [m uchas/bastantes/pocas)
probabilidades de que gane el concurso.
Lo ms seguro/probable es que le hayan
ayudado/tuviera ayuda para hacer su obra.
Me parece raro que no haya hecho ms
esculturas.
Igual/Lo mismo expresa la amistad.
Igual tendra 2 0 aos cuando lo pint.
Debe de ser una pareja.
Lo habr terminado esta maana.
No s, la pintara ayer.
Yo dira que refleja la realidad.
Expresar comparacin
Igualdad
Es tan hbil como todos/cualquiera.
Pinta tan bien como l.
Hace tantas exposiciones como todos.
Se esfuerza tanto como otros.
Vendi lo mismo que el mes pasado.
Pinta igual que yo.
Es igual que su hermano.
Superioridad
Es ms caro que otros.
Tengo ms cuadros que ninguno.
Expone ms que antes.
Es el que ms expone de todos.
Su obra es superior a la de otros.
El ltimo [cuadro) de todos es argentino.
Es el mejor de todos.
El pintor se esfuerza el doble que t.
La ciudad ha crecido tres veces ms que el
campo.
Inferioridad
Es menos abstracto que otros.
Hay menos artistas que antes.
Pinta menos que cualquiera.
Su trabajo es inferior al de otros.
Trabaja la m ita d /tre s veces menos que t.
Cantidad exacta
No hay ms que 15 cuadros en la exposicin.
Este cuadro cuesta nada ms que 1 20 .
Hablar de condiciones poco probables o
imposibles en el presente o futuro
Si terminara el cuadro ahora, te lo mostrara.
Si en un futuro viajara a la Repblica
Dominicana, ira a Punta Cana.
Hablar de condiciones imposibles referidas
al pasado
Si hubiera visitado Argentina habra/hubiera
bailado tango.
Hablar de condiciones imposibles referidas
al pasado y cuyos efectos llegan al
presente
Si hubiera vivido en Mxico, ahora tendra
acento mexicano.
Expresar hartazgo
Estoy harto/aburrido de que ensucien las
calles.
Estaba harto de que nadie viera su obra.
Me aburr/hart de que pintaran las calles.
Me cans de que nadie hiciera nada.
Ese tipo de gente me cansa, no puedo con
ellos.
No puedo ms!
No (te /lo ...) aguanto ms!
 Ya est bien de suciedad!
Basta ya!/Ya basta!
Basta ya de/Ya basta de quejarse y no
hacer nada!
Ya basta de que no nos escuchen!
Expresar enfado e indignacin
Estoy indignado con el comportamiento de
algunos jvenes.
Me pona furioso/de mal humor que
mancharan todo.
Me enfada que haya grafitis.
Le enfad que borraran su grafiti.
Me da rabia el poco respeto que tienen por el
espacio pblico.
Me indignara que consideraran arte al grafiti.
Me fastidi que la ciudad estuviera tan sucia.
No aguanto que estropeen el mobiliario
urbano.
Qu rabia!
Expresar vergenza
Me dio mucha vergenza que supieran eso.
AHORA YA CONOCES
Caractersticas del arte
belleza, sensualidad, decoracin, originalidad,
creatividad, realismo, abstraccin,
subjetividad, sensibilidad, emocin.
El arte comunica
expresar, reflejar, representar, mostrar,
sugerir, examinar, transmitir, simbolizar,
inspirarse, plasmar.
Caractersticas de una obra de arte
armonioso, sensible, paisajista, sensual,
ttrico, natural, esttico, deformante,
luminoso, mitolgico, minucioso, abstracto,
modernista, impresionista, clsico, cubista,
realista, expresionista, religioso, detallista.
No tengo vergenza de confesar que soy el
autor.
Me avergenzo de vivir en esta ciudad.
Me avergenza/Est avergonzado de
haberlo hecho.
Paso vergenza.
Nunca haba pasado tanta vergenza, fue
horrible.
Expresar placer y diversin
Me divirti mucho un comentario que
hicieron.
Ha sido divertidsimo que hayamos podido
m ostrar nuestro arte.
Disfrut muchsimo de la reunin con otros
grafiteros.
Disfruta con todo lo que hace.
Estoy/M e encuentro muy a gusto con mis
amigos.
Me lo he pasado genial!
Qu divertido que nos permitieran pintar!
Qu risa!
Actividades y lugares tursticos y culturales
casa natal, museo, paseo, parque, residencia
de la poca colonial, estar en contacto con la
naturaleza.
Caractersticas del grafiti
anonimato, escenicidad, marginalidad,
espontaneidad.
Expresiones idiomticas
estar que trina, estar hasta la coronilla,
pasarlo de miedo, ponerse como una fiera,
estar hasta las narices, partirse de risa.
 M d u lo
Feria del Medio Ambiente

Lxico
EMERGAS RENOVABLES

a. Lee estas noticias y completa con el trm ino al que hacen referencia.

submarino mvil aerogeneradores autobuses bomba de calor

La ciudad de O slo esta con virtiendo s u s ............................... 2 . .....

un
m unicipales para que se im pulsen con biom etano
U na
extrado de desechos hum anos. B uscan re c o rta r las
em isiones de dixido de carbono d en tro de un plan que m ovim iento del n ' ' X n boyas
aspira a que el pas sea absolutam ente C 0 2 -n e u tra l. J e les olas " L m r ia s instaladas en el
X m t : 4 ue alm acenan la e n e r v a r e c o d a ,
l a transform an en electricidad.

Se tra ta del p rim er ............................... del

m undo equipado con u n a b atera que se 4
carga m ediante un panel solar incorporado Una
en la p arte tra se ra del propio aparato. a ........... **................es equipo com pacto, silencioso
y econm ico que no requiere de g ran d es espacios p ara
su instalacin y los cap tad o res su b terrneos pueden ser
instalados de m anera vertical u horizontal. R esultan
ideales p ara calen tar viviendas.

5.

vOS ............................... en alta m ar son una idea que

sabran ap reciar los que consideran que los m olinos de
viento son antiestticos, ruidosos y destruyen el valor
paisajstico alia donde se colocan.

b. Relaciona cada noticia anterior con una de las siguientes energas renovables.
a. Energa solar b. Energa ellca c. Biomasa d. Energa hidrulica
c. M arca si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.
1. Los aerogeneradores y las bombas de calor se caracterizan por ser silenciosos. V /F
2. El biometano se obtiene de materia orgnica. V /F
3. Las bateras del submarino y del mvil se cargan mediante un panel solar. V /F
4. Los aerogeneradores en el mar tienen la misma base que los terrestres. V /F
 Relaciona las columnas y form a colocaciones lxicas.
1. fuerza a. seca 1
2. depsitos/tanques de b. metano 2
3. estacin c. motriz 3
4. eficiencia d. las ruedas 4
5. aspas de e. energtica 5
6. gas f. gases 6
7. emisin de g. agua 7
8. bombas de h. elctricas 8
9. centrales i. calor 9
10. combustibles j. convencionales 10

El BANCO DEL TIEMPO

M arca el verbo intruso. Justifica tu respuesta.

1. Podar rboles c o rta r/ta la r/lim p ia r/a u m e n ta r
2. Hacer jabones elaborar/crear/destroza r/fa bricar
3. Separar residuos d e s e ch a r/re tira r/a p a rta r/ju n ta r
4. Cambiar bombillas dejar/poner/intercam biar/renovar
5. Poner enchufes co lo ca r/re tira r/m o n ta r/in sta la r
6. Recibir clases de solfeo obtene r/acep tar/tom ar/recha zar

IMPACTO AMBIENTAL

Observa las fotos, relaciona cada una con uno de los siguientes prrafos y ponles uno de estos
ttulos.

residuos txicos guerras especies amenazadas residuos urbanos incendios

a......................................
Son los generados en los domicilios particulares, comercios, oficinas, etc. Proceden de la limpieza de vas pblicas, zonas
verdes, reas recreativas y playas. Pueden ser animales muertos, muebles, enseres y vehculos abandonados, as como residuos
y escombros procedentes de obras de construccin y reparacin domiciliaria.

Cualquier tipo de municin sea qumica o radiactiva, el fuego y los vertidos de petrleo o gases usados como armas, ejercen
la ms cruenta violencia sobre la naturaleza. En los conflictos armados las vctimas por excelencia son las personas, pero el
medio natural tambin sufre, puesto que el dao que le producen impide la existencia de los seres vivos.

c.....................................
Cientos de miles de complejos petroqumicos y energticos, instalaciones petrolferas, refineras, centrales trmicas, industrias
qumicas y plantas de cloro se encuentran junto al mar y lo utilizan como basurero txico. La industria papelera, por s sola, es
responsable del vertido anual de miles de millones de toneladas de residuos.

riulo *1 O L(XIco 93
 d......................................
Con una poblacin que ha descendido a menos de la mitad, el lince ibrico est a punto de convertirse en la primera especie
de gato silvestre en extinguirse. Como resultado de la fragmentacin de su hbitat por la agricultura y el desarrollo industrial,
la poblacin ha sido confinada a grupos dispersos en el suroeste de la Pennsula Ibrica.

PAiABRAS RELACIONA!.' VS CON MIEDO, ANSIEDAD, PREOCUPACIN, ESPERAN-

Z A Y REPROCHE

5 a. Clasifica las siguientes palabras en el lugar adecuado.

crtica angustiar obsesionar queja agobiado reprochar ilusin

confianza expectante inquieto censurar certidumbre aterrado
recriminar condenar esperanzador asombro esperanza alarmado
prometedor asustar te rro r criticado ilusionar

s u s ta n tiv o s a d je tivo s v e rb o s

b. Ahora elige del recuadro el antnimo adecuado para cada trm ino.

satisfaccin animar absolver descuidado alabar despreocupado

elogio decepcionar tranquilo impasibilidad
sereno indecisin

1. confianza:.. 7. queja:......
2. alarmado: . 8. asombro:
3. ilusionar:... 9. inquieto:...
4. crtica:...... 10. agobiado:.
5. expectante: 11. reprochar:
6. angustiar: . 12. condenar:

EXPRESIONES OIOMTItAS

Relaciona para form ar expresiones idiomticas y su sinnima.

1. A m a l tie m p o a. la s a n g re a a lguien A. H a c e r de tr ip a s c o ra z n

2 . C a n ta r b. bu e n a c a ra B. T e n e r el a lm a en un hilo

3 . H e la rs e c. el c o ra z n en un puo C. Q u e d a rs e sin p a la b ra s

4 . Tener d. las c u a re n ta D. L e e r la c a rtilla

 Gramtica Fundones
EXPRESAR W CONVENIENTE PARA QUE SE REALICE LA ACCIN PRINCIPAL,
PERO S IN IM PEDIR! A

Completa estas frases con el verbo en la form a verbal adecuada.

1. Por mucho precio que [te n e r]...................... el nuevo alumbrado, lo instalara sin ninguna duda.
2. Tanto si (invertir, ellos] ...................... en energa solar como si lo [h a c e r]...................... en biomasa,
reducirn los costes anuales.
3. A pesar de que (solucionarse]...................... el problema, la atmsfera seguir contaminada.
4. A pesar de [ser] ...................... una energa limpia, no mejora el medio ambiente.
5. Tanto si (utilizar, l] ...................... petrleo como si (consum ir]...................... carbn, aumentaran los
gases invernadero.
6. Aument el consumo de energa y eso que [s u b ir]...................... las tarifas
7. Aunque [haber] ...................... una crisis energtica, no dejaramos de abastecer a la sociedad.
8. Por muy contaminante que (ser) ......................, hoy por hoy la energa ms utilizada es la fsil.

Completa las frases con uno de los siguientes conectores concesivos. Hay varias opciones.

a pesar de aunque por muchas...que y eso que

a pesar de que tanto si ... como si por poco ... que

1. No todos utilizamos energas limpias, ...................... ser respetuosas con el medio ambiente.
2. Se siguen instando molinos de viento ...................... causan contaminacin paisajstica.
3 ..................... se transforma en energa trmica ...................... lo hace en elctrica, se puede
almacenar.
4 ..................... las ventajas de este tipo de energas son notorias, causan divisin en la opinin
pblica.
5 ..................... invertimos en energa elica, no es suficiente.
6. No aprovechamos la energa de las mareas .................... estar rodeados de mar.
7 .................... corrientes m arinas.......................haya, no se aprovecha la energa cintica que contienen.
8 ..................... vie n to ....................... haya, veremos las aspas moverse.

3 Forma frases utilizando el conector concesivo como en el ejemplo.

Quiero cambiar de instalacin. Es ms costosa, (aunque) (informacin conocida)

Aunque sea ms costosa, quiero cambiar de instalacin.
1. Utilizo el gas natural en casa. Me dan miedo las instalaciones de gas. (a pesar de)

2. Nos gustaba utilizar el butano para el agua caliente. No lo podamos comprar en muchos
establecimientos, (aunque) (informacin nueva)

3. Seguimos utilizando las bateras. Son muy contaminantes, (a pesar de que) (informacin conocida)

4. No puede recargarlo en su ciudad. Quiere un vehculo elctrico, (y eso que)

5. Iremos a la conferencia sobre energa cintica. Hace fro y llueve, (tanto si...como si]

6. No han comprado los vehculos elctricos. Han bajado los precios, (por mucho que...) (informacin conocida)
 Gramtica y Funciones
XPRESAR UN INCONVENIENTE PARA QUE SE REALICE LA ACCIN PRINCIPAL,
ERO SIN IMPEDIRLA

Completa estas frases con el verbo en la form a verbal adecuada.

1. Por mucho precio que (te n e r]......................el nuevo alumbrado, lo instalara sin ninguna duda.
2. Tanto si (invertir, e llo s]...................... en energa solar como si lo (hacer] ...................... en biomasa,
reducirn los costes anuales.
3. A pesar de que (solucionarse) ...................... el problema, la atmsfera seguir contaminada.
4. A pesar de (s e r]...................... una energa limpia, no mejora el medio ambiente.
5. Tanto si (utilizar, l) ...................... petrleo como si (consum ir)...................... carbn, aumentaran los
gases invernadero.
6. Aument el consumo de energa y eso que (subir) ...................... las tarifas
7. Aunque (haber)...................... una crisis energtica, no dejaramos de abastecer a la sociedad.
8. Por muy contaminante que (s e r)......................, hoy por hoy la energa ms utilizada es la fsil.

Completa las frases con uno de los siguientes conectores concesivos. Hay varias opciones.

a pesar de aunque por muchas...que y eso que

a pesar de que tanto si ... como si por poco ... que

1. No todos utilizamos energas limpias........................ ser respetuosas con el medio ambiente.

2. Se siguen instando molinos de viento ...................... causan contaminacin paisajstica.
3 ..................... se transforma en energa trmica ...................... lo hace en elctrica, se puede
almacenar.
4 ..................... las ventajas de este tipo de energas son notorias, causan divisin en la opinin
pblica.
5 ..................... invertimos en energa elica, no es suficiente.
6. No aprovechamos la energa de las m a re a s .................... estar rodeados de mar.
7 .................... corrientes m arinas.......................haya, no se aprovecha la energa cintica que contienen.
8 ..................... vie n to ....................... haya, veremos las aspas moverse.

Forma frases utilizando el conector concesivo como en el ejemplo.

Quiero cambiar de instalacin. Es ms costosa, (aunque) (informacin conocida)

Aunque sea ms costosa, quiero cambiar de instalacin.
1. Utilizo el gas natural en casa. Me dan miedo las instalaciones de gas. (a pesar de)

2. Nos gustaba utilizar el butano para el agua caliente. No lo podamos comprar en muchos
establecimientos, (aunque] (informacin nueva)

3. Seguimos utilizando las bateras. Son muy contaminantes, (a pesar de que) (informacin conocida)

4. No puede recargarlo en su ciudad. Quiere un vehculo elctrico, (y eso que)

5. Iremos a la conferencia sobre energa cintica. Hace fro y llueve, (tanto si...como si)

6. No han comprado los vehculos elctricos. Han bajado los precios, (por mucho que...] (informacin conocida)
 Observa estas fotografas y escribe una frase utilizando conectores concesivos.

7. P o r m u ch a s
pla ca s so la re s
que Instalem os, 3.
no o b te n d re m o s
su ficie n te energa
p a ra todos. 111 I 11

VERBOS CON DIFERENTE SIGNIFICADO

a. Relaciona cada verbo de la columna de la izquierda con su significado.

1. comprender a. desear 1
2. sentir b. creer, opinar 2
3. decir c. llegar a una conclusin 3
4. temer d. darse cuenta, entender 4
5. esperar e. sospechar algo, creer 5
B. ofrecer f. dar voluntariamente algo.
7. decidir g. pedir, mandar 7
8. parecer h. percibir 8
9. saber i. dar a entender 9
10. sugerir j. conocer, estar informado 10

b. Completa con algunos de los verbos del ejercicio anterior.

1 ........................ bien que el banco del tiempo fomente de manera comunitaria servicios de cooperacin y
solidaridad entre las personas.
2. Despus de lo que he v is to .................. que no todo el mundo tiene una habilidad o servicio que ofrecer.
3. Todava no ................... el intercambio que voy a hacer.
4. Cuando llegu me ..................... que me ofreciera para asesorar sobre el ahorro de energa.
5. La mayora ...................... su tiempo para realizar tareas domsticas.
6 .............. que no voy a llegar a la clase de cocina. Estoy en un atasco.
7 ..................... que aprecies el esfuerzo que cada uno pone en su servicio.
8. Este tema del banco del tiempo m e ......................que lo ms importante no es el dinero sino el tiempo.
9. Despus de leer el artculo.......................... que son muchos los que necesitan que comparta mis
habilidades con ellos.
10. Ahora mismo n o ...................... qu pueden hacer o a qu pueden dedicarse.

EXPRESAR PLANES E INTENCIONES

Lee las frases y selecciona la opcin correcta.

1. Vamos a hacer lo posible p o r ................. cursos de formacin para gestores de bancos de tiempo.
a. organizamos
b. organizar
c. organice
 2. Tena planeado que esto entre todos.
a. hiciramos
b. haga
c. haramos
3. Siempre he tenido en m e n te ................... mi tiempo.
a. compartiramos
b. comparta
c. com partir
4. Estoy pensando que n o s ................... en la prxima reunin y as hablar en persona contigo.
a. vernos
b. veamos
c. vemos
5. Mi propsito es que todos los n i o s ................... sus cumpleaos.
a. celebremos
b. celebren
c. celebran
6. Tena previsto que los usuarios................... en el ordenador del banco de tiempo sus datos.
a. guardar
b. guardaran
c. guardaras
7. Voy a hacer lo posible para que toda la informacin ................... a vuestra disposicin.
a. est
b. est
c. estn
8. Nuestro propsito fue que cada u n o ................... un listado con sus servicios.
a. hace
b. haga
c. hiciera

1 I Escribe una frase expresando planes e intenciones segn tu experiencia.

1. [Las navidades pasadas) ........................................................................................................

2. [Tu prximo cumpleaos) .........................................................................................................
3. [Trabajo) .........................................................................................................
4. (Las vacaciones de verano) .........................................................................................................
5. (Centro de estudios) .........................................................................................................
6. (Voluntariado) .........................................................................................................
7. (Amigos) .........................................................................................................
8. (Mascota) .........................................................................................................

. ESTILO INDIRECTO

I Lee las frases y subraya la form a correcta en el estilo indirecto.

"" 1. En nuestras prendas utilizamos algodn ICO % orgnico.
Dijo que en sus prendas utilizaban/utilizaran algodn 1O % orgnico.

2. Trabajad con diseos exclusivos.

Nos dijo que trabajramos/trabajemos con diseos exclusivos.

3. Quiz hayan cumplido todos requisitos para ser considerada ropa ecolgica.
Me dijo que quiz haban cumplido/hubieran cumplido todos los requisitos para ser considerada ropa
ecolgica.

4. Te aconsejo que utilices tintes orgnicos o naturales.

El me aconsej que haya utilizado/utillzara tintes orgnicos o naturales.

5. Maana habremos terminado la recogida de productos sintticos.

Me dijo que al da siguiente habran terminado/terminaran la recogida de productos sintticos.

jJ c a y F u n c io n e s 97
 Reproduzca lo que dicen estas personas.
1. Cuando lleguen, ya habrn cerrado.
a. Me dijo que ..............................................
b. Me dice que .............................................
2. Ve y dselo.
a. Me dijo que ..............................................
b. Me dice que .............................................
3. Qu hacemos con esto?
a. Me pregunt [que] ...................................
b. Me pregunta (q u e ]...................................
4. Todava no lo he trado.
a. Me dijo que ..............................................
b. Me dice que .............................................
5. Puedo llamarte?
a. Me pregunt (que)...................................
b. Me pregunta (que)...................................
6. Ir a verle maana.
a. Me cont que .........................................
b. Me cuenta que .......................................
7. Ayer aqu no haba nadie.
a. Me asegur q u e .....................................
b. Me asegura q u e .....................................

COLECTORES DEL DISCURSO

10 Lee el siguiente texto y compltalo con estos conectores del discurso.

hay que destacar por un lado sin embargo por otra parte
ante todo para finalizar adems

Especies amenazadas
l ...............................tengo que deciros que no es posible dar una cifra exacta de
especies animales que habitan la tierra. 2.......................... se estima que existen entre
cinco y treinta millones, de las cuales, unas pocas han sido estudiadas.
3......................... tampoco se sabe el nmero exacto de especies que se extin
guen, 4............................... . s se conoce que son muchos miles los que anualmente
desaparecen. 5...............................con el calentamiento global y el deterioro del
planeta, cada vez suman ms, y no es alentador el
futuro de la vida animal y vegetal, si no hacemos algo por su preservacin.
6 ............................. que cuando una especie se extingue, es como consecuencia de
otras causas, como puede ser la tala indiscriminada de bosques, las modificaciones
de las temperaturas y las lluvias y por efecto de deterioros causados por el hombre.
7 ............................. solo quiero que sepis que algunas especies ya no estn y no
las volveremos a ver y que otras estn al borde de la desaparicin y solo t puedes
hacer que sigan viviendo.

98
EXPRESAR MIED, ANSIEDAD Y PREOCUPACIN

11 Lee y completa las frases con la form a verbal adecuada.

Los incendios forestales

1. Tengo miedo de que los bosques [volver] .................. a arder. Por el momento, ya hay ms de
1 OOO hectreas afectadas.
2. Nos dara te rro r que no [conservarse) .................. nuestro patrimonio ms sagrado: nuestro
paisaje.
3. Me asusta pensar en lo que [poder] .................. pasar si no invertimos en infraestructuras.
4. Siempre me ha preocupado que no (cuidar, nosotros) .................. los bosques de nuestro pas,
que cada vez tiene menos.
r
5. Me preocupara mucho si (aumentar) .................. la superficie arbolada y [descuidarse]

6. Me import mucho que no (recuperar, e llo s).................. la zona quemada.

7. Les da pnico que no (haber) .................. suficientes medios de extincin en situaciones de
peligro.
8. Sent miedo al ver que no (evacuar, ellos)..................a los habitantes del pueblo que (estar, ellos)
.................. rodeados por el fuego.

EXPRESAR ESPERANZA Y REPROCHAR

12 Observa las fotos y escribe frases expresando esperanza y reproche hacia lo que
representan.

1. Residuos Txicos
A. N o entiendo c m o p e rm ite n a rro ja r ese ve rtid o a l ro.
B. E spero que hayan p e nsado en las conse cu e n cia s del ve rtid o de
re sid u o s t xico s en e l agua de los ro s y pongan sa nciones a quienes
lo hagan.

2. Pobreza
A ................
................
 FICHA DE APRENDIZAJE
AHORA YA SABES
Expresar un inconveniente para que se
realice la accin principal, pero sin impedirla
A pesar de ser un recurso que proviene del
agua de la lluvia, puede escasear.
Se construyeron grandes presas y eso que
supusieron la destruccin de pueblos.
Como informacin nueva
A pesar de que/aunque es muy til la
energa solar, no la han explotado al mximo.
Por ms que se sitan en zonas apartadas,
siempre causan impacto en el ambiente.
Como informacin conocida
Aunque/ pesar de que no la hayan
explotado, todos conocemos su utilidad.
Por mucho dao que hagan al medio
ambiente, no ser tanto como el que causan
otras energas.
Como informacin irreal, de imposible
realizacin
Aunque/ pesar de que me lo explicaras
otra vez, no te entendera.
Como una condicin
Tanto si utilizas una como si utilizas otra, no
contaminars.
Tanto si paseramos como si mirramos a
nuestro alrededor no encontraramos nada
igual.
Por pocas ventajas que tuviera la energa
solar la utilizara antes que otras.
Preguntar por planes e intenciones
Entonces, tu propsito es ayudar?
Cul es tu propsito?
Qu tienes pensado/planeado/previsto?
Qu ests pensando/planeando?
Tienes pensado/planeado/previsto/
algn trabajo?/participar en el banco del
tiempo?/que ofrezcamos ms actividades?
Ests pensando en participar?
Qu tienes en mente?
Tienes en mente alguna actividad?
Expresar planes e intenciones
M i propsito es ayudar a los nios con sus
deberes/que la gente ayude.
Voy a hacer lo posible/imposible por
colaborar en este proyecto.
Estoy planeando/Tengo planeado/previsto el
prximo proyecto/pedir colaboradores para
mi proyecto.
Tengo en mente crear una empresa.
Tengo la idea de organizar una reunin.
Expresar planes e intenciones frustrados
M i propsito era que la gente participara
pero fue un fracaso.
Tena previstas unas actividades muy
interesantes, pero la direccin las cancel.
A pesar de que/Aunque mi propsito
era ayudarlas, solo consegu empeorar la
situacin.
Reproducir las palabras pronunciadas por
otra persona
Reproducir informacin
Quiero comprar ropa ecolgica.
- l dijo que quera comprar ropa ecolgica.
Reproducir preguntas
Ya has ido a las rebajas?
- Le pregunt (que) si ya haba ido a las
rebajas.
Qu te has comprado?
- Le pregunt (que) qu se haba comprado.
Transmitir informacin
Me dijo/com ent/cont/respondi/
explic/respondi que la ropa ecolgica se
fabricaba con algodn principalmente.
Me pregunt que qu era la ropa ecolgica.
No me dijo/com ent que la ropa ecolgica
se fabricaba/fabricara con algodn.
Influir en el interlocutor
Me d ijo /sugiri/pro puso/recom end /
pidi/exigi que utilizara ropa ecolgica.
Expresar miedo, ansiedad y preocupacin
Me preocupara mucho si se acabara el
agua.
Me preocupaba que malgastaran el agua.
Me importa lo que pueda pasar por el cambio
climtico/que no hagan nada para mejorar.
Tena miedo / d e que hubiera desastres
naturales.
Tengo miedo de que haya perdido.
Me da m ie do /p nico /terror que no hayan
analizado el agua.
Me dara te rro r que desaparecieran los
bosques.
Sent m iedo/terror/angustia al ver que no
haba suficiente agua.
Me asusta pensar en lo que podra pasar si
no cuidamos el medio ambiente.
 Estuve agobiado/inquieto/m uerto de miedo
por la escasez de agua.
Estuve bastante agobiada durante el taller.
iQu preocupado/asustado estoy!
Qu susto!
Qu miedo tengo!
Expresar esperanza
Eso espero.
Espero que hayan pensado en las
consecuencias del mal uso del agua.
Ojal hubiera sido ms ecolgico.
AHORA YA CONOCES
Energas renovables
elica, solar, hidrulica, geotrmica, biomasa.
controlable, (im)previsible, constante,
econmico.
bombas de calor, fuerza motriz, depsitos
de agua, estacin seca, centrales elctricas,
combustibles convencionales, eficiencia
energtica, bateras, tangues de agua,
aspas, gas metano.
impulsar, generar, reducir, calentar, soplar,
aprovechar.
El banco del tiempo
podar rboles, hacer jabones/ungentos
con aceites y plantas m edicinales/crem as/
cacao para labios, separar residuos, cambiar
bombillas, poner enchufes, recibir clases de
solfeo/piano/escritura
Verbos con diferente significado
comprender, sentir, decir, temer, esperar,
ofrecer, decidir, parecer, saber, sugerir.
Productos ecolgicos
productos caseros, pesticidas, fertilizantes,
semilla, etiqueta.
Impacto ambiental
especies amenazadas: atn rojo, lince
ibrico, oso pardo, guila imperial. Residuos
urbanos. Guerras, incendios, residuos
txicos.
Conectores
Ordenar
En prim er/segundo lugar, Para empezar,
__
F ic h a d e A p r e n d iz a je
Reprochar
Me ha parecido horrible/fatal lo que has
hecho en el bosque.
Me ha sentado m al/fatal cmo has actuado.
No s/entiendo cmo ha podido destrozar el
bosque.
Deberan/tendran que haber dado una
solucin.
El gobierno siempre hace lo mismo.
A qu esperan los polticos para dar
medidas para cuidar el medio ambiente?
Ante todo.
Distinguir
Por un la do/por otro, Por una p a rte /p o r
otra.
Continuar
Adems. Asimismo. As pues.
Insistir
En otras palabras. Como he dicho antes. En
efecto. O sea. Hay que destacar.
Oposicin
En cambio. No obstante. Sin embargo. Ahora
bien. De todas maneras.
Concluir
En conclusin. En resumen. Para te rm in a r/
finalizar/acabar.
Palabras relacionadas con miedo, ansiedad,
preocupacin, esperanza y reproche
asustar, aterrorizar, angustiar, obsesionar,
esperanzar, ilusionar, reprochar, criticar,
condenar, censurar, recriminar.
terror, pnico, angustia, asombro,
esperanza, confianza, seguridad,
certidumbre, ilusin, optimismo, crtica,
queja, recriminacin.
asustado, preocupado, alarmado, inquieto,
agobiado, expectante, aterrado, prometedor,
esperanzador, criticado, condenado, horrible.
Expresiones idiomticas
tener el corazn en un puo, cantar las
cuarenta, helarse la sangre a alguien, a mal
tiempo buena cara.
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