DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 01.

2010

UNIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA DE CONTADURA PBLICA

IDENTIFICACIN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO: LEGISLACIN COMERCIAL
NRC:
PERODO ACADMICO: TERCERO
MOMENTO:
COMPONENTE Y REA: Bsico Profesional
CRDITOS: 2
TRABAJO SINCRNICO 32

TRABAJO ASINCRONICO 64

GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE

1. BIENVENIDA

El derecho comercial es uno de los baluartes del mundo financiero, eje fundamental de la actividad
empresarial, de ah la importancia de que todo CONTADOR PBLICO conozca la legislacin, en torno a
la cual se desarrollan aspectos de ndole poltico, econmico y social, fundamentales para la toma de
decisiones oportunas y concretas, con visin interdisciplinaria, en beneficio del sector empresarial y de la
comunidad en general, de forma clara, concreta, responsable y tica.

2. INTRODUCCIN

Es indispensable que el estudiante, futuro contador pblico, conozca los principios bsicos que rigen los
actos que la ley considera como mercantiles, las obligaciones derivadas de las relaciones contractuales en
sus diferentes modalidades, los mecanismos legales vigentes para orientar, asesorar, al sector empresarial,
sean estos personas naturales o jurdicas, frente a un caso particular, que generalmente tiene que ver con
sus bienes muebles, inmuebles, corporales, incorporales etc., las posibilidades de financiamiento mediante
la suscripcin de ttulos valores y presentacin de garantas crediticias; aspectos estos que en cualquier
momento de su vida profesional se pueden ver abocados y con el conocimiento y aplicabilidad del derecho
comercial, como herramienta indispensable para contribuir en gran medida al sostenimiento econmico de
la sociedad, apoyados con las TICS para la adquisicin del conocimiento .

3. OBJETIVO GENERAL

Argumentar la importancia de la organizacin en la actividad econmica, sin necesidad de ubicarla de

manera exclusiva en el rea comercial, por ser la organizacin empresarial una fuente generadora de
empleo y movilizadota de riqueza.

4. OBJETIVOS ESPECFICOS

Identificar los aspectos ms relevantes del concepto de empresa.

Conocer las diferentes normas tributarias, civiles, penales y contractuales, que pueden afectar a favor o en
contra, a la compaa, con base a hechos econmicos.
Asociar las diferentes alternativas que la misma ley le ofrece, como mecanismo de solucin de conflictos
frente a la toma de decisiones de carcter comercial.

5. COMPETENCIAS

Sintetizar las leyes existentes del Derecho Comercial.

Disear un paralelo entre las normas del Derecho Comerciales frente a las normas contables

Argumentar la aplicabilidad de las normas del Derecho Comercial en prelacin a las normas contables.

Vincular las normas del Derecho Comercial con cada transaccin contable de una compaa del sector
manufactura y servicios.

6. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOS

1. El comerciante, sus obligaciones y los actos mercantiles:

El comerciante
Actos, operaciones y empresas mercantiles

2. El ente econmico o la empresa:

Justificacin, objetivos
Concepto de empresa
La personalidad jurdica y el nimo de lucro
Entes econmicos sin personalidad jurdica y con nimo de lucro Inspeccin, vigilancia y control del Estado
Las empresas y los procesos concrsales

3. Las sociedades comerciales:

Acto unilateral de sociedad
El contrato de sociedad
Tipos o formas de sociedad comrciala
Matrices y subordinadas
Fenmenos societarios
Disolucin de las sociedades

4. Los bienes mercantiles:

El establecimiento de comercio
Los ttulos valores
La propiedad industrial

5. Los registros pblicos:

Relacin de los principales registros pblicos

6. Los contratos mercantiles:

La representacin voluntaria
Contrato comercial
Anomalas del negocio jurdico
Algunos contratos en especial regulados por el Cdigo de comercio
Contratos que no se encuentran regulados en el Cdigo de Comercio
Ley de comercio electrnico
7. CALENDARIO DEL CURSO

EVIDENCIA DE CONDICIN DE
UNIDAD DE FECHA DE
APRENDIZAJE ENTREGA
APRENDIZAJE ENTREGA

Comprende mediante un
EL ENTE ECONMICO O cuadro sinptico las
LA EMPRESA diferencias entre los entes
econmicos sin
Esta entrega tendr una
personalidad jurdica y con
calificacin del 5% de la Sbado semana 1
nimo de lucro, as como
nota del perodo de corte
las funciones de las
superintendencias de
inspeccin, vigilancia y
control del Estado
Identifica la calidad de
EL COMERCIANTE, SUS comerciante sus deberes,
OBLIGACIONES Y LOS obligaciones y las clases Esta entrega tendr una
ACTOS MERCANTILES de actos, operaciones y calificacin del 5%
Sbado semana 2
empresas mercantiles, respecto de la nota del
mediante la elaboracin de perodo de corte.
un mapa conceptual.
Ilustra mediante la
creacin de una empresa,
LAS SOCIEDADES el contrato de sociedad, el
COMERCIALES tipo de sociedad Esta exposicin grupal
Sbado semana 3 y 4
comercial, los casos de tiene una calificacin del
matrices y subordinadas, 10% de la nota del
los fenmenos societarios perodo de corte.
y la disolucin de
sociedades.
Argumenta la aplicacin de
los ttulos valor, la
propiedad industrial y el Esta entrega tendr una
LOS BIENES establecimiento de calificacin del 5%
Sbado semana 4
MERCANTILES comercio, mediante un respecto de la nota del
caso de aprendizaje perodo de corte.
basado en problemas.
LOS REGISTROS Relaciona los principales
PBLICOS registros pblicos
mediante la indagacin de Esta presentacin tendr
cada registro, para lo cual el 10% de la nota del Sbado semana 5
el tutor asignar a cada perodo de corte.
grupo de tres estudiantes
un tema de investigacin.
Mediante un mapa
conceptual identifica,
LOS CONTRATOS conoce y argumenta los Esta entrega tiene una
MERCANTILES contratos cuya regulacin calificacin del 5% de la Sbado semana 6 y 7
se encuentran en el cdigo nota del perodo de corte.
de comercio y aquellos
que no.

8. METODOLOGA GENERAL DEL CURSO

La metodologa empleada para la adquisicin del conocimiento de la legislacin comercial por parte de los
estudiantes, se realizara de forma terica prctica, de tal manera que les permita desarrollar habilidades y
destrezas, mediante la socializacin de los temas propuestos previa investigacin de los mismos, por el
grupo de estudiantes para que puedan interactuar y con la ayuda del tutor quien dirige el proceso de
aprendizaje, promueve actividades y tareas para que analicen, interpreten y apliquen la norma jurdica
acorde al caso problema presentado, permitindoles elaborar un diagnstico del problema y de su proceso
de aprendizaje, no solo como trabajo en equipo sino a nivel particular.

El programa propuesto permite dotar al estudiante de los elementos bsicos que la Contadura Pblica
demanda, para el manejo y sostenimiento de la actividad productiva del comercio, apoyados en las
lecturas sugeridas en el aula virtual (Moodle), consultando el Cdigo de Comercio, realizando talleres,
analizando el problema presentando (casustica), haciendo uso de las Tecnologas de la Informacin y la
comunicacin TICS, como forma de aprovecharlas y potenciar su proceso formativo, investigar libremente
los temas propuestos, impartir nuevos conocimientos para el desarrollo de las competencias de integracin,
motivacin, disciplina, trabajo en equipo etc., sin desconocer la importancia de estas en el sector
empresarial y el acceso para conocerlas y utilizarlas, en aras de alcanzar los objetivos propuestos.

9. ESTRATEGIA PEDAGGICA

Es fundamental que los estudiantes conozcan y manejen el saln virtual, la plataforma tecnolgica Moodle,
comprendan su funcin y asuman, que es el espacio en donde interactan tutor y estudiantes, para el logro
de los objetivos de formacin propuestos, que facilitan el proceso cognitivo para alcanzar los aprendizajes
significativos.

Los estudiantes adquieren un compromiso en donde deben revisar peridicamente cada seccin del curso,
desarrollen, investiguen y cumplan con las tareas y actividades dejadas previamente, para la socializacin
de temas y formulacin de inquietudes, anlisis, argumentos, preguntas al tutor, quien las resolver,
teniendo en cuenta la contextualizacin en la formulacin de problemas, la solucin epistemolgica
mediante la interpretacin histrica acorde al planteamiento de la pregunta, para facilitar la formacin y el
aprendizaje, motivndolos a la participacin activa, favorecer el intercambio y la interaccin de informacin
a travs de la tecnologa, incorporando actividades de discusin y socializacin, que conduzcan a favorecer
la reflexin individual y la interaccin social. Las siguientes son algunas de las estrategias a utilizar en sta
asignatura:

TALLERES: son una estrategia formativa cuyas unidades de aprendizaje son de tipo prctico donde
predominan o requieren actividades de diseo, planeacin, ejecucin y manejo de herramientas, desarrollan
actividades de ejercitacinreflexin, aplicacin intelectual, actitudinal y de destrezas expresivas y
lingsticas.

TUTORIAS: Como estrategia desarrolla acciones de apoyo inicial y orientacin institucional, curricular y
metodolgica a los estudiantes, para luego en los niveles superiores de la formacin profesional, constituir
un soporte de carcter acadmico mediante asesoras y consulta profesional.

10. ESTRATEGIA DE EVALUACIN

Para realizar el proceso de la evaluacin, se desarrollarn varias estrategias de evaluacin que

comprendan el 35% en la semana 3, el restante 35% en la semana 6 y el 30% final en la semana 8.

10.1 Autoevaluacin: Fomenta el aprendizaje autnomo en el estudiante. La responsabilidad acadmica

consiste en verificar, los logros y objetivos de aprendizaje establecidos por el profesor y desarrollados por el
estudiante.

10.2. Coevaluacin: Se realiza mediante el aprendizaje colaborativo o entre pares. Las actividades
desarrolladas entre compaeros, mediante la conformacin de equipos de trabajo acadmico.

10.3. Evaluacin parcial: Desarrolla el aprendizaje por proyectos. El tutor acompaa, observa y cualifica el
avance de los trabajos o proyectos con respecto al trabajo final.

10.4. Evaluacin final: Refuerza el aprendizaje por proyectos. No es una evaluacin de conocimiento al
final del proceso formativo, sino una medicin de los resultados de aprendizaje, mediante la presentacin
de un examen de 20 preguntas estilo pruebas ICFES Saber-Pro (Antes Ecaes).
Recursos:
Para esta modalidad de evaluaciones se utilizarn herramientas tecnolgicas como Blogs, wikis, aulas
virtuales, foros virtuales, brainstorms.

La siguiente matriz nos presenta las formas de evaluacin.

Aspectos a
Escala de calificacin
evaluar
5.0 4.0 3.0 2.0
El 80% de las ideas
esta organizado de
El 30% de las ideas
lo general a lo
Todas las ideas permite la conexin Muestra ideas
especfico. Las
presentadas estn pero no muestran un confusas, las
palabras de enlace;
Mapa organizadas de lo orden coherente, ni palabras no
permite la conexin
Conceptual/ general a lo un sentido lgico. corresponden. Se
pero no da sentido
Mental especfico. Se Se presenta con presenta con
lgico a los
presenta en la fecha ms de dos das de disculpas
conceptos. Se
prevista atraso segn la injustificadas
presenta con un da
fecha prevista.
de atraso segn la
fecha prevista.
La Resolucin del
La propuesta a la
La Resolucin del problema planteado,
resolucin del
problema presenta deficientes La propuesta a la
problema
planteado, presenta fuentes de resolucin del
planteado, deja ver
soporte en fuentes investigacin. Baja problema planteado,
un trabajo de
de investigacin exploracin sobre no evidencia
investigacin
ABP consultadas as conceptos de exploracin de
esperado, as como
como participacin profesionales en trabajo
la participacin de
de un criterio otras reas, que interdisciplinario ni
un criterio
interdisciplinario contribuyen a dar investigaciones
interdisciplinario
solucin al caso.

11. DESARROLLO TEMTICO

Las actividades pueden ser:

a). De observacin: comparando un objeto con otros objetos de la misma clase y establecer sus
semejanzas y diferencias, plantear ejemplos y contraejemplos.
b). De conceptualizacin: Indagar en diferentes fuentes sobre informacin referente a un objeto de estudio,
forros, exposiciones
c) Solucin de Problemas: Interpretar requerimientos; formular problemas; establecer relaciones con otros
problemas similares; formular hiptesis; probar hiptesis; elaborar generalizaciones o conclusiones;
tomar decisiones; elaborar y ejecutar proyectos en equipo o individualmente.
d) Transferir lo aprendido a nuevas situaciones: simular procesos; evaluar el trabajo de los
compaeros; realizar simulacros de situaciones; disear o rediseas mquinas, equipos, herramientas;
construir modelos y/o maquetas; calcular costos de operacin; sustentar decisiones tomadas;
preparar todas las condiciones requeridas para el trabajo.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1 CUADRO SINPTICO
 TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE
1 semana
Lunes semana 1 Sbado semana 1
OBJETIVO

Comprende la importancia de la empresa en la actividad econmica, por ser una

fuente generadora de empleo y movilizadora de riqueza.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Para esta actividad el estudiante debe:

1. Leer el captulo 1 del libro gua Fundamentos de Derecho Comercial, Tributario y

Contable de mc graw Hill, Luis Alberto Cadavid.
2. Como soporte a la lectura Consultar el Decreto - Ley 410 de 1971. Cdigo del Comercio,
Ttulo preliminar. Arts.1 al 9., Libro primero, Ttulo I, Captulo I y II, Ttulo II arts. 10 al 25.
3. Elaborar un cuadro sinptico en donde identifique Entes econmicos sin personalidad
jurdica y con nimo de lucro, los tipos de Superintendencias.
4. Dar respuesta a la evaluacin de la pgina 29 del libro gua.
5. El cuadro sinptico debe remitirlo al aula virtual por el link tareas antes del viernes de la
semana 1 a las 11:00 p.m.
6. Las respuestas a la evaluacin de la pgina 29 del libro, debe remitirla en archivo Word o
Excel por el link tarea 2, antes del sbado de la semana 1, a las 3:00 p.m.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

Cada encuentro tutorial sincrnico o presencial se desarrollar teniendo en cuenta los

siguientes puntos:
o Socializacin de trminos desconocidos
o Aclaracin de dudas a nivel general
o Consolidacin de criterios del tema visto
o Introduccin al tema de la semana siguiente
Cuando sea del caso sustentacin de evaluaciones o trabajos
EVALUACIN

EVIDENCIA DE CONDICIN DE
CRITERIOS FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA

Comprende mediante Entrega deSbado

un cuadro sinpticoEsta entrega tendr una calificacin deldocumento ensemana 1
las diferencias entre5% de la nota del perodo de corte archivo Excel o
los entes econmicos Word, enviado por
sin personalidad medio del aula virtual
jurdica y con nimo
de lucro, as como las
funciones de las
superintendencias de
inspeccin, vigilancia
y control del Estado

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: EL COMERCIANTE SUS OBLIGACIONES Y LOS ACTOS

MERCANTILES
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: MAPA CONCEPTUAL
TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE
1 semana
Lunes semana 2 Sbado semana 2
OBJETIVO

Comprende la definicin de comerciante

 RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Para esta actividad el estudiante debe:

1. Leer el captulo 2 del libro gua CADAVID, A et al.

Fundamentos de Derecho Comercial, Tributario y
Contable, editorial Mc Graw Hill.
2. Consultar el link:
http://comercialgeneralunab.blogspot.com/2009/02/el-
comerciante_6899.html; como apoyo al captulo ledo.
3. Consultar como segunda opcin el link Calidad de
comerciante, incapacidad e inhabilidad;
http://www.camarasai.org/tramites.php
4. Una vez ledo y comprendido el tema del Comerciante, sus obligaciones y los actos
mercantiles, debe elaborar un mapa conceptual sobre la calidad de comerciante sus
deberes, obligaciones y las clases de actos, operaciones y empresas mercantiles,
mediante la elaboracin de un mapa conceptual.
5. Debe remitir por el aula virtual en el link tareas el mapa conceptual antes d e las 9:00
p.m. del da viernes de la semana dos.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

Cada encuentro tutorial sincrnico o presencial se desarrollar teniendo en cuenta los
siguientes puntos:
o Socializacin de trminos desconocidos
o Aclaracin de dudas a nivel general
o Consolidacin de criterios del tema visto
o Introduccin al tema de la semana siguiente
Cuando sea del caso sustentacin de evaluaciones o trabajos

EVALUACIN

EVIDENCIA DE CONDICIN DE
CRITERIOS FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA

Identifica la calidad deEsta entrega tendr una calificacin delLa entrega delSbado
comerciante sus5% respecto de la nota del perodo de documento ser ensemana 2
deberes, obligacionescorte. archivo Word o Excel
y las clases de actos, por el aula virtual.
operaciones y
empresas
mercantiles, mediante
la elaboracin de un
mapa conceptual.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: LAS SOCIEDADES COMERCIALES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: EXPOSICIONES
TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE
1 semana
Lunes semana 3 Sbado semana 4
OBJETIVO

Relaciona los alcances de algunos fenmenos societarios cuya ocurrencia es propicia

para adecuar la empresa (transformacin, fusin y escisin)
 RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Para sta semana el estudiante debe:

1. Organizarse por grupos de mximo 5 personas
2. Seleccionar el tema de la exposicin bajo indicaciones del tutor, relacionado los tipos de
sociedades.
3. Elaborar 10 diapositivas para la exposicin.
4. Consultar el captulo tres del libro gua Fundamentos de Derecho Comercial Tributario y
contable.
5. Tambin y como apoyo consultar los siguientes links:

http://es.wikipedia.org/wiki/Propiedad - Clases de propiedad

http://www.camaramed.org.co/faq.asp-. Diferencia entre establecimiento, y local comercial
http://www.supersociedades.gov.co/ss/drvisapi.dll?MIval=muestra&id_pag=25571&t=1,
Diferencia entre sucursal y agencia.

6. Las presentaciones se envan por el aula virtual antes de las 7:00 p.m. del viernes de la
semana 3
7. Las exposiciones son el sbado de la semana 3, en la tutora presencial.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
Cada encuentro tutorial sincrnico o presencial se desarrollar teniendo en cuenta los
siguientes puntos:
o Socializacin de trminos desconocidos
o Aclaracin de dudas a nivel general
o Consolidacin de criterios del tema visto
o Introduccin al tema de la semana siguiente
Cuando sea del caso sustentacin de evaluaciones o trabajos.
EVALUACIN

EVIDENCIA DE CRITERIOS CONDICIN DE

FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA

Ilustra mediante la Esta exposicin grupal tiene una Las exposiciones sonSbado
creacin de una calificacin del 10% de la nota del presentadas en la semana 3
empresa, el contrato perodo de corte. tutora presencial.
de sociedad, el tipo
de sociedad
comercial, los casos
de matrices y
subordinadas, los
fenmenos
societarios y la
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 4: LOS BIENES MERCANTILES
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 4: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE

1 semana
Lunes semana 5 Sbado semana 5
OBJETIVO

Entender la naturaleza del establecimiento de comercio para identificarlo de los otros

bienes
 RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Para esta semana el estudiante debe:

1. Leer el captulo 4 del libro gua Fundamentos de Derecho Comercial, Tributario y Contable, de
mc Graw Hill, Luis Alberto Cadavid.
2. Se conforman grupos de trabajo con mximo 4 estudiantes y a cada grupo se le asigna un
ttulo valor para tratar el caso especfico otorgado por el tutor.
3. Cada tema debe ser expuesto en el aula presencial, el da de la tutora presencial. Sbado
semana 4.
4. Se abre el foro de preguntas, en donde los grupos podrn exponer sus dudas al tutor antes de
la presentacin.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
Cada encuentro tutorial sincrnico o presencial se desarrollar teniendo en cuenta los
siguientes puntos:
o Socializacin de trminos desconocidos
o Aclaracin de dudas a nivel general
o Consolidacin de criterios del tema visto
o Introduccin al tema de la semana siguiente
Cuando sea del caso sustentacin de evaluaciones o trabajos
EVALUACIN

EVIDENCIA DE CONDICIN DE
CRITERIOS FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA

Argumenta la Esta entrega tendr una calificacin del Exposicin

aplicacin de los 5% respecto de la nota del perodo de presencial. Sbado
ttulos valor, la corte. semana 5
propiedad industrial y
el establecimiento de
comercio, mediante
un caso de
aprendizaje basado
en problemas

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 5: LOS REGISTROS PUBLICOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 5: TRABAJO EN GRUPO INDAGACIN

TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE

1 semana Lunes semana 6 Sbado semana 6
OBJETIVO
Identifica la importancia de los registros pblicos sus efectos y los
beneficios que se obtienen de la inscripcin en ellos.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Para esta semana el estudiante debe:

1. Organizarse por grupos de mximo 4 personas

2. Leer el captulo 5 del libro gua Fundamentos de Derecho Comercial, tributario y Contable
de Mc Graw Hill.
3. Indagar el tema seleccionado bajo orientaciones del Tutor.
4. Preparar una presentacin de mximo 3 diapositivas por clase de registro pblico
5. Remitir la presentacin por el aula virtual antes de las 9:00 p.m. de la semana 6
6. En el encuentro presencial del da sbado, los grupos expondrn su tema de indagacin.
 ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
Cada encuentro tutorial sincrnico o presencial se desarrollar teniendo en cuenta los
siguientes puntos:
o Socializacin de trminos desconocidos
o Aclaracin de dudas a nivel general
o Consolidacin de criterios del tema visto
o Introduccin al tema de la semana siguiente
Cuando sea del caso sustentacin de evaluaciones o trabajos
EVALUACIN

EVIDENCIA DE CONDICIN DE
CRITERIOS FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA

Relaciona losEsta presentacin tendr el 10% de laEnvo deSbado

principales registrosnota del perodo de corte. presentaciones porsemana 6
pblicos mediante la medio del aula virtual
indagacin de cada y exposicin
registro, para lo cual presencial.
el tutor asignar a
cada grupo de tres
estudiantes un tema
de investigacin.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 6: LOS CONTRATOS MERCANTILES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 6: MAPA CONCEPTUAL
TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE
1 semana
Lunes semana 7 Sbado semana 7
OBJETIVO

Relacionar las diversas modalidades de contratacin comercial, teniendo

presente la necesidad de elaborar todas aquellas figuras actuales.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Para esta actividad el estudiante debe:

1. Consultar el captulo 6 LOS CONTRATOS MERCANTILES de Fundamentos de derecho

comercial, tributario y contable de Luis Alberto Cadavid y Horacio Valencia Madrid de
editorial Mc Graw Hill.
2. Elaborar un mapa conceptual de cada uno de los diferentes contratos mercantiles.
3. Remitir el o los mapas conceptuales por el aula virtual en el link tareas, antes de las 7:00
p.m. del viernes de la semana 7.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
Cada encuentro tutorial sincrnico o presencial se desarrollar teniendo en cuenta los
siguientes puntos:
o Socializacin de trminos desconocidos
o Aclaracin de dudas a nivel general
o Consolidacin de criterios del tema visto
o Introduccin al tema de la semana siguiente
Cuando sea del caso sustentacin de evaluaciones o trabajos
EVALUACIN
EVIDENCIA DE CONDICIN DE
CRITERIOS FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
 Mediante un mapaEsta entrega tiene una calificacin delEnvo por el aulaSbado
conceptual identifica,5% de la nota del perodo de corte. virtual. semana 7
conoce y argumenta
los contratos cuya
regulacin se
encuentran en el
cdigo de comercio y
aquellos que no.

12. BIBLIOGRAFA

Cdigo de Comercio actualizado. Legis

Fundamentos de Derecho Comercial, Tributario y Contable, Cadavid Lus Alberto, Valencia Madrid Horacio.
Editorial Mc Graw Hill.

Textos/infografa sugeridos

Internet. Pg. sugeridas de acuerdo a los temas:

http://comercialgeneralunab.blogspot.com/2009/02/el-comerciante_6899.html
http://www.camarasai.org/tramites.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Propiedad -
http://www.camaramed.org.co/faq.asp-.
http://www.supersociedades.gov.co/ss/drvisapi.dll?MIval=muestra&id_pag=25571&t=1,D
http://www.bogotaemprende.com/documentos/C%C3%B3mo_Hacer_Contratos_Mercantiles.pdf
http://www.gerencie.com/titulos-valores.html
http://www.bancoldex.com/documentos/267_5capitulo_iii_garantias.pdf