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  • Ejemplo de Contextualización

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    Cesar De la Torre
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    Este documento contiene lineamientos y plantillas para la programación de módulos educativos en el ámbito de la educación técnico-productiva en el Perú. Incluye plantillas para la contextualización del módulo y unidades didácticas, así como instrucciones sobre cómo organizar los componentes del módulo como capacidades, contenidos, estrategias y evaluación.

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    MINISTERIO DE EDUCACIN

    DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN SUPERIOR Y TCNICO PROFESIONAL


    DIRECCIN DE EDUCACIN TECNOLGICA Y TCNICO-PRODUCTIVA
    COORDINACIN DE EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA

    EJEMPLO DE CONTEXTUALIZACIN

    EDUCACIN TCNICO- PRODUCTIVA CICLO BSICO

    AGOSTO 2006
    CONTEXTUALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
    (Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones)

    CETPRO: ..............................................................................................................

    DRE: ........................................................... UGEL: ...................................

    PROFESOR(A):........................................................................................................

    FECHA:....................................................................................................................

    UNIDAD DE COMPETENCIA MDULO OCUPACIONAL DURACIN


    CONTEXTUALIZACIN DEL MDULO

    CETPRO: ..............................................................................................................
    DRE: ........................................................... UGEL: ...................................
    PROFESOR(A):........................................................................................................
    FECHA:....................................................................................................................

    CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIN HORAS


    CONTENIDOS BSICOS

    ESPECFICOS COMPLEMENTARIOS
    ORGANIZACIN DEL MDULO OCUPACIONAL

    CETPRO: .............................................................................................................................................................................

    DRE: ...................................................................................... UGEL: ......................................................................

    PROFESOR(A):.......................................................................................................................................................................

    FECHA:..................................................................................................................................................................................

    COMPONENTES MDULO DURACIN MES / HORAS TOTAL

    TOTAL
    DOCUMENTO DE TRABAJO
    FINAL /2006

    PROGRAMACIN DEL MDULO


    I. INFORMACIN GENERAL.
    CETPRO: ..............................................................................................................

    DRE: ........................................................... UGEL: ..................................

    MDULO: ......................................................... HORAS: ...................................

    PROFESOR(A):......................................................................................................

    FECHA:................................................................................................................

    II. UNIDAD DE COMPETENCIA

    III.CAPACIDADES DEL MDULO

    IV. CONTENIDOS BSICOS

    V. VALORES Y ACTITUDES

    VI. EJES TRANSVERSALES

    VII. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

    7
    DOCUMENTO DE TRABAJO
    FINAL /2006

    N 1
    N 2

    VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

    IX. ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN

    X. MEDIOS Y MATERIALES

    XI. BIBLIOGRAFA

    8
    DOCUMENTO DE TRABAJO
    FINAL /2006

    PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N ......

    CETPRO: DRE/UGEL:Mdulo:
    Duracin:
    Prctica Pre Profesional: Horas:
    Profesor (a): Fecha:

    CAPACIDADES APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS CRITERIOS DE ACTIVIDADES HORAS


    TERMINALES EVALUACIN

    Valores y Actitudes
    Estrategia metodolgica
    Recursos

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