BENEMRITA Y CENTENARIA

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL

PROFR. J. JESS ROMERO FLORES

CICLO ESCOLAR: 2016- 2017

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
ACADEMIA DE PRIMER GRADO
GRUPO: B

CURSO: LAS TIC EN LA EDUCACIN

ASESOR: REN MNDEZ CISNEROS

CUADRO COMPARATIVO DE LAS HERRAMIENTAS

DIGITALES

INTEGRANTES :
MARA JOSE HERNNDEZ OCAA
ZAIRA YUNUEN MORALES RESENDIZ
KAREN ALEJANDRA PEDRO ALCNTAR
JOHANA LIZBETH VENEGAS LOPEZ
BRENDA CAHUE CARRILLO

MORELIA, MICH. MARZO 2017

 Cuadro comparativo
Caractersticas
Herramientas de aprendizaje.
Se orienta en un tema o actividad especfico.
Por lo general se hallan en lnea y pueden
Tutorial
tener un costo o ser gratuitos.
Es interactivo
Pueden evaluar
Serie de pasos que van aumentando el nivel
de dificultad y entendimiento.
Secuencia lgica
Refuerzan las dos fases finales del proceso
Ejercitacin y
de instruccin: aplicacin y informacin.
retroalimentacin.
prctica
Se parte de la base que el usuario tiene un
conocimiento previo del tema relacionado
con el software final.
El software le servir para probar sus
destrezas y conocimientos adquiridos
previamente.
Organiza las acciones de un modo
Juegos Educativos
propio y especfico.
Ayuda a conocer la realidad.
Cumple una funcin de desigualdades,
integradora y rehabilitadora.
Tiene unas reglas que los jugadores
aceptan.
Ayuda a la educacin en nios.
Un simulador es quiz la aplicacin que
ms aprovecha las especificaciones de
Simuladores
la computadora como recurso de
aprendizaje y que cada da se extiende
ms en reas de la educacin
Permiten almacenar datos y
conocimiento, sacar conclusiones
Sistemas
lgicas, tomar decisiones, aprender de
expertos
la experiencia y los datos existentes,
comunicarse con expertos humanos,
explicar el porqu de las decisiones
tomadas y realizar acciones como
consecuencia de todo lo anterior.
Ventajas
Orientacin a objetos
Sencillez de aprendizaje y utilizacin.
Recursos educativos.
Posibilidad de acceder al cdigo fuente y
modificarlo.
Posibilidad de crear plantillas de estilo
Reorienta a que el estudiante obtenga
Re-procesa las respuestas.
Ofrece solucin guiada.
Permite romper la monotona de la
clase, para relajar al grupo, integrar,
hacer divertida la clase.
Permite el acceso al conocimiento.
Incluye elementos para captar la
atencin del alumno.
Se propician varios tipos de
aprendizaje.
Consigue facilitar el contenido de
las asignaturas.
Permite al estudiante aprender de
manera prctica.
Desarrollar la destreza mental o
fsica a travs de su uso y ponerlo
en contacto con situaciones que
pueden ser utilizadas de manera
prctica.
Son usados en trabajo colaborativo
Estn disponibles da y noche.
Contiene una base de
conocimientos de expertos
humanos.
Desventajas
La atencin personalizada es utpica.
La delicadeza de los equipos obliga a
disear prcticas muy guiadas para
limitar en lo posible cualquier manejo
incorrecto.
Riesgo de que no lleguen a comprender
con claridad los conceptos propios de
control y la relacin de estas
expresiones matemticas con el
sistema real.
El estudiante ya debe de tener
conocimientos y habilidades.
Debe de ser cantidad de ejercicios y
detallada especfica si no ser reto
informacin esttica.
No hay un control de calidad de los
contenidos.
Los alumnos pueden utilizarlo
como nico recurso y dejar de
consultar otras fuentes.
Algunos de los elementos utilizados
para captar la atencin de los
alumnos tambin pueden ser
distractores.
Hacer un gran nmero de ensayos
en cada simulacin.
Llevar un programa o control en su
aplicacin.
Se ocupa ms de una
computadora.
No se actualice.
Pueden existir decisiones que slo
los seres humanos pueden
resolver.
Tiene una nocin muy limitada
acerca del contexto.
Son muy costosos de hacer y
mantener.