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EJERCICIOS:
1. Define brevemente las categoras gramaticales estudiadas:
sustantivo - adjetivo - determinantes - pronombres - verbo adverbio- preposicin -
conjuncin.
2. Indica de qu tipo son estos determinantes:
mi, cualquier, todos, dos, este, la, vuestro, qu, mucho, primero.
3. Encuentra los pronombres y clasifcalos:
- Qu raro! Nadie sabe por qu Juan se ha ido sin decir nada.
- Los vea ir y venir: ste con agua, aqul con agua
- Nosotros fuimos donde siempre y ella estaba all.
- Compra las que necesites y se las pagas despus.
6. Lee este fragmento que forma parte de un cuento y despus responde a las preguntas:
En una lejana ciudad naci en cierta ocasin un nio que era transparente. Se poda ver a
travs de sus miembros como se ve a travs del aire y del agua. Era de carne y hueso y
pareca de vidrio, y si se caa no se rompa en mil pedazos, sino que, como mximo, se
haca un chichn transparente en la frente.
Se vea latir su corazn y se vean sus pensamientos, inquietos como los peces de colores en
su pecera
1 PARTE:
BLOQUE I: Lxico.
BLOQUE IV: Educacin literaria. Definicin de los gneros literarios estudiados y resumen de
sus principales caractersticas: lrico, narrativo y teatral.
EJERCICIOS:
23. Vuelve a escribir las reglas generales de acentuacin (agudas, llanas, esdrjulas y
sobreesdrjulas)
24. Clasifica segn sean agudas, llanas y esdrjulas las siguientes palabras:
revlver, valla, balcn, arado, brjula, apntaselo, grgara, serpiente, juegos.
26. Define los siguientes gneros literarios con sus caractersticas: lrica, narrativa y teatro.
27. Lee este fragmento que forma parte de un cuento y despus responde a las preguntas:
En una lejana ciudad naci en cierta ocasin un nio que era
dentro de mi corazn.
1 PARTE.
BLOQUE I: Gramtica:
- Reglas de acentuacin.
- Uso de algunas grafas: v , b, c, qu, s, x, g, j.
ACTIVIDADES A REALIZAR:
2. Analiza la mtrica del siguiente poema (verso, rima y estrofa). Subraya e indica la figura
literaria que encuentres: (realiza el ejercicio en el espacio en blanco de la derecha).
3.
Se entr mi corazn en esta nada,
5. Pon tilde cuando corresponda y rodea la slaba tnica. Indica debajo si es aguda (A),
llana (LL) o esdrjula(E):
8. Indica debajo de cada palabra los hiatos(H), diptongos (D) y triptongos(T) de las
siguientes palabras y pon la tilde cuando corresponda:
tutano - caoba dio - queria - envieis - abierto pais.
1 PARTE:
BLOQUE I: Gramtica.
En el caso de los verbos, estudiar los tiempos verbales tanto del modo
EJERCICIOS:
1. Realiza un esquema con las clases de monemas en las que se dividen las palabras.
3. Haz un esquema con las diferentes clases de palabras segn su estructura ( simples,
derivadas, compuestas) con un ejemplo.
Nosotros bamos ayer por la vieja carretera cuando se nos cruz un jabal enorme. Casi
lo atropellamos, pero Juan consigui esquivarlo y nadie result herido.