Liceo Industrial de Angol

Universidad de Santiago de chile

Departamento de Lenguaje y Comunicacin
Docente: Manuel Pichunman San Martn

Forma: 1 Asignatura/ Mdulo:

Evaluacin Sumativa N3 Contenido: Ensayo literario.
Profesor: Lenguaje y Comunicacin
Curso: 4 ao ____ Fecha:__/07/2017
Manuel Pichunman San
Martn Tiempo: Ptje. Obtenido NOTA:
80 P. Ideal:
60% nota 4,0
36
minutos
Alumno (a):
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TEM 1: Conceptual

1. A qu tipo de texto pertenece el ensayo?

a) Texto expositivo.
b) Texto informativo.
c) Gnero dramtico.
d) Gneros literarios
e) Texto periodstico.

2. Considerando que el concepto ensayo viene del latn exagium Cul es la definicin,
considerando el origen del concepto, segn lo estudiado?
a) Acto de pesar algo
b) Acto de reflexionar
c) Proceso en el cual se entregan argumentos
d) Proceso en el cual se entrega una informacin
e) Exponer y demostrar

3. Una tesis es una:

a) Opinin de alguien especializado, para respaldar una idea.
b) Una opinin personal respecto de un tema que debe ser defendida.
c) Una exposicin de argumentos.
d) Una informacin real.
e) Datos y estadsticas.

4. Los primeros exponentes del ensayo son:

a) Michel Montaigne y Francis Bacon
b) Ren Descartes y Michel Montaigne
c) Francis Bacon y Sfocles
d) Sfocles y Michel Montaigne
e) Sfocles y Ren Descartes

5. Qu episodios histricos y sociales propiciaron el desarrollo del ensayo? Comienza

a) en el siglo X, en la poca feudal
b) en el siglo V antes de cristo, con el desarrollo de las religiones
c) en el siglo XVI gracias al periodismo y el liberalismo
d) en el siglo XV antes de cristo, con el desarrollo de las religiones
e) en el siglo XI, en la poca feudal

6. El ensayo se caracteriza por ser un:

a) Un texto argumentativo, por la distribucin de argumentos que presenta.
b) Un texto literario, que busca la reflexin personal sobre un tema.
c) Un texto de opinin, que vincula ideas personales con temticas comunes
d) Un texto normativo, debido a que indica los mandatos e instrucciones para ejecutar un determinado proceso.
e) Un texto informativo, que trata de indicar de forma objetiva, una informacin.
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7. Qu tipos de ensayos existen?

a) De carcter personal
b) De carcter formal
c) Literarios y cientficos
d) Sociales y culturales
e) Culturales y deportivos.

8. Cul de las siguientes caractersticas son las ms indicadas para el ensayo?

a) Objetividad, extensin, se libra de opiniones, se trata de abordar un tema poco comn.
b) Brevedad, Subjetividad, dialgica, tema contingente.
c) Subjetividad objetividad, reflexin, dialogo.
d) Argumentacin, exposicin, informacin.
e) Sinonimia, argumentacin tema contingente.

TEM 2: Comprensin

Texto N 1 (9- 15)

9. Qu intenta expresar el autor del cmic en relacin a la desorientacin de las vietas?

a) En el hemisferio norte la gente vive cabeza arriba.
b) La debilidad del hemisferio sur
c) Que Sudamrica es un continente desordenado
d) Que en el sur los pases viven cabeza abajo
e) Concordar con el sentido irnico que le da el personaje de Mafalda a lo que aprendi

10. Qu sentido se le atribuye a la palabra apego?

a) Vinculacin
b) Cario
c) Empata
d) Amistad
e) Fraternidad

11. De lo expresado en el texto, respecto de las cadas de las ideas, se deduce que:
a) Por vivir cabeza abajo el hemisferio norte tiene las ideas ms claras
b) Los pases desarrollados tienen malas ideas
c) Los pases del sur no son desarrollados
d) Los pases del sur son desarrollados
e) Los pases del norte no tienen ideas
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12. La tesis que expresa Mafalda en la historia es:
a) Los pases del sur no son desarrollados
b) Los pases del norte tienen las mejores ideas
c) Los pases del sur viven cabeza abajo
d) A los pases del sur se le caen las ideas
e) Los pases del norte son desarrollados

13. De acuerdo con el texto, Cul de las siguientes expresiones es verdadera?

a) Los pases del sur no son desarrollados
b) Los pases del norte no tienen las mejores ideas
c) Los pases del sur viven cabeza arriba
d) A los pases del sur se le caen las ideas
e) Los pases del norte no son desarrollados

14. Cul es el ttulo ms apropiado para el cmic?

a) Los pases desarrollados.
b) Vivir cabeza abajo.
c) El desplome de las ideas.
d) El globo terrqueo.
e) Los pases en desarrollo.

15. Qu crtica realiza el autor respecto del cmic?

a) Las mejores ideas estn presentes en Norteamrica.
b) Sudamrica no es desarrollada
c) El hemisferio sur est carente de ideas para desarrollarse
d) No puede haber desarrollo sin ideas
e) la inferioridad del hemisferio sur por no ser desarrollada

Texto N2 (16-19)
1. El fenmeno del calentamiento global debe ser un tema de preocupacin para los gobiernos de todos los pases. En
qu consiste dicho fenmeno y por qu es grave? Se trata del aumento de la temperatura media, en todo el planeta.
Esto incluye a la atmsfera terrestre y la de los ocanos.
2. Existen datos cientficos suficiente que demuestran que la temperatura est aumentando, y que, lo ms grave, el
resultado de este aumento es el hombre y sus mltiples actividades que slo han deteriorado el medio ambiente. El
cambio climtico y el efecto invernadero no son consecuencias de la naturaleza. Es el resultado de la actividad-
desproporcionada- del ser humano destruyendo, precisamente, a esa naturaleza
3. La tecnologa avanza a pasos gigantescos, en la mayora de los disciplinas de la ciencia humana. Pero, ha sido
beneficioso ese avance para cuidar nuestro hogar? Por qu no se promociona a mayor escala la produccin, por
ejemplo, de autos elctricos y ecolgicos? Existe, en sencillas palabras, una falta clara de voluntad por parte de grupos
empresariales y tambin por parte de los gobiernos.
4. Mientras todo este panorama contine, no se prestar la debida atencin al calentamiento global y a sus mltiples
consecuencias en el medio ambiente.

16. Del primer prrafo podemos inferir:

a) los gobiernos deberan estar preocupados por el calentamiento global.
b) El calentamiento global es un aumento de la temperatura media
c) La atmosfera terrestre y los ocanos se ve afectados por el calentamiento global
d) No todos los gobiernos se han preocupado por el asunto, por eso no hay solucin.
e) El calentamiento global solo afecta la atmosfera terrestre.

17. En el segundo prrafo se afirma que:

a) Es la naturaleza la que influye en gran medida a que se propicie calentamiento global.
b) La accin del hombre es la que ha destruido el medio ambiente.
c) Los datos para validar la idea de que la temperatura aumenta, no son tomadas en cuenta
d) La naturaleza destruye al ser humano
e) El calentamiento global es un hecho netamente cientfico.

18. La tesis del autor es:

a) El calentamiento global corresponde al aumento de la temperatura de la tierra.
b) La naturaleza es la que propicia que el medio ambiente se destruya
c) El calentamientos global es el resultado de la actividad del ser humano destruyendo el medio ambiente
d) El calentamiento global es un hecho netamente cientfico.
e) La naturaleza destruye al ser humano
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19. Qu aspectos de la tecnologa permitira contribuir a una disminucin del calentamiento?
a) Encontrar la solucin para frenar el calentamiento
b) Crear nuevas tecnologas para mejorar el medio ambiente
c) Contribuir con algunos aspectos bsicos, como autos elctricos y ecolgicos.
d) Contribuir con los gobiernos para buscar opciones de mejora
e) Crear energa alternativa que permita mejorar las prcticas.

Texto N3 (20-22)
1. Cree el aldeano vanidoso que el mundo entero es su aldea, y con tal que l quede de alcalde, o le mortifique al rival
que le quit la novia, o le crezcan en la alcanca los ahorros, ya da por bueno el orden universal, sin saber de los
gigantes que llevan siete leguas en las botas y le pueden poner la bota encima, ni de la pelea de los cometas en el cielo,
que van por el aire dormido engullendo mundos. Lo que quede de aldea en Amrica ha de despertar. Estos tiempos no
son para acostarse con el pauelo a la cabeza, sino con las armas de almohada, como los varones de Juan de
Castellanos: las armas del juicio, que vencen a las otras. Trincheras de ideas valen ms que trincheras de piedra.
2. No hay proa que taje una nube de ideas. Una idea enrgica, flameada a tiempo ante el mundo, para, como la bandera
mstica del juicio final, a un escuadrn de acorazados. Los pueblos que no se conocen han de darse prisa para
conocerse, como quienes van a pelear juntos. Los que se ensean los puos, como hermanos celosos, que quieren los
dos la misma tierra, o el de casa chica, que le tiene envidia al de casa mejor, han de encajar, de modo que sean una, las
dos manos. Los que, al amparo de una tradicin criminal, cercenaron, con el sable tinto en la sangre de sus mismas
venas, la tierra del hermano vencido, del hermano castigado ms all de sus culpas, si no quieren que les llame el
pueblo ladrones, devulvanle sus tierras al hermano. Las deudas del honor no las cobra el honrado en dinero, a tanto
por la bofetada. Ya no podemos ser el pueblo de hojas, que vive en el aire, con la copa cargada de flor, restallando o
zumbando, segn la acaricie el capricho de la luz, o la tundan y talen las tempestades; los rboles se han de poner en
fila, para que no pase el gigante de las siete leguas! Es la hora del recuento, y de la marcha unida, y hemos de andar en
cuadro apretado, como la plata en las races de los Andes.

20. A qu se refiere el autor con lo siguiente Trincheras de ideas valen ms que trincheras de piedra
a) La guerra es la solucin a los problemas latinoamericanos.
b) Llama a que los pueblos activen revoluciones.
c) Indica una condicin de vulnerabilidad de los pueblos desconocidos.
d) Las ideas son ms relevantes que la lucha armada.
e) Es una forma convincente para encontrar la independencia.

21. Del prrafo 2 podemos inferir:

a) Los pueblos no se conocen, por eso nacen las diferencias y discriminacin.
b) Habr unin entre los diferentes pueblos, y podrn luchar juntos.
c) Las ideas no pueden ser frenadas.
d) Siempre estarn presentes las diferencias entre los pueblos hermanos.
e) Aunque Latinoamrica se una, nunca podr depender de otras culturas.

22. A qu se refiere el autor cuando habla de los hermanos en el segundo prrafo?

a) Los pueblos amigos
b) Aquellos pueblos de diferente raza, que comparten una misma tierra.
c) Los diferentes pases latinoamericanos
d) Las culturas diferentes del mundo
e) Las culturas indgenas de Amrica Latina

TEM 3: Aplicacin
Texto N4 (23 26)
Todo grupo u organizacin cuyos miembros estn unidos por ideas e ideales comunes tiene sus smbolos y
rituales distintivos. Para los cristianos, el smbolo ms sagrado es la cruz y el ritual ms reverenciado la misa; para
los mdicos, existe el grado de doctor y el diagnstico de la enfermedad.

23. Cul es la tesis del fragmento del ensayo?

a) Todo grupo u organizacin cuyos miembros estn unidos por ideas e ideales comunes tiene sus
smbolos y rituales distintivos.
b) Para los cristianos, el smbolo ms sagrado es la cruz
c) el ritual ms reverenciado la misa
d) para los mdicos, existe el grado de doctor
e) el diagnstico de la enfermedad.
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24. Cul es la intencin de indicar a los cristianos y los mdicos?
a) Comparar
b) Informar
c) Ejemplificar
d) Explicar
e) Argumentar

25. Qu parte de la estructura de un ensayo se presenta en fragmento?

a) Conclusin, ya que, se expresa una anlisis final del tema.
b) Desarrollo, debido a que se entregan argumentos de suficiencia.
c) Introduccin: debido a que se presenta el tema y la tesis
d) Conclusin, ya que, se presenta el tema y la tesis
e) Introduccin, debido a que se manifiesta un anlisis final del tema.

26. Cul podra ser un sinnimo de REVERENCIADO?

a) acatado
b) observado
c) venerado
d) sagrado
e) aceptado

TEXTO N5 (27-31)
En relacin al inicio, las personas, individuos y miembros de un grupo, cuidan estos smbolos y rituales como a sus
posesiones ms valiosas que deben ser protegidas de usurpadores, especialmente de los que no son miembros del
grupo. En efecto, lo contemplan como cosas sagradas cuya pureza deben salvaguardar vigilantemente contra la
contaminacin de los que estn dentro del grupo as como de los que estn fuera (Arriagada, 1988).

27. Qu parte de la estructura de un ensayo se presenta en el fragmento

a) Conclusin, ya que, se expresa una anlisis final del tema.
b) Desarrollo, debido a que se entregan argumentos de suficiencia.
c) Introduccin: debido a que se presenta el tema y la tesis
d) Conclusin, ya que, se presenta el tema y la tesis
e) Introduccin, debido a que se manifiesta un anlisis final del tema.

28. En relacin a la cita textual que se encuentra entre comillas, que tambin se manifiesta el autor de la
misma. Cul es la intencin de integrar ese fragmento?.
a) Da una gran cantidad de casos que refuerzan la tesis
b) darle un respaldo a la opinin manifestada.
c) Indica una nueva tesis que contradice la primera
d) Campara dos situaciones
e) Crtica la primera postura

29. Segn los tipos de ensayos estudiados, Qu tipo de ensayo se estara manifestando en el fragmento
a) personal
b) Literario
c) Cientfico
d) Formal
e) Expositivo

30. Segn la clasificacin de los ensayos, y en relacin al tema planteado, EL FRAGMENTO ES:
a) Carcter personal
b) Carcter formal
c) argumentativo
d) literario
e) cientfico

31. Qu concepto se podra cambiar por CONTAMINACIN, sin perder el sentido del fragmento?
a) vicio
b) depravacin
c) corrupcin
d) suciedad
e) defecto
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TEXTO N6 (32 - 34)

Al referirme al concepto del amor, me trasporto de forma instantnea al primer momento donde viv aquel
sentimiento incomodo, extrao y sublime. Esta emocin recorre nuestros cuerpos, nuestras miradas y
nuestras formas de vida. No se puede vivir sin amor, sin deseo ni pasin. Esto es debido a que nuestras
armas para enfrentar la vida, son los sentimientos, y el ms importante es el amor. Se han dado cuenta que
nuestra vida y entorno se desarrolla tomando como un punto relevante esto? Sabemos que existen
diferentes formas de amar y querer pero, cul es el que nos quita el aliento?, Cul es el que nos puede
alegrar o entristecer el da?

32. Cul es la tesis del autor?

a) me trasporto de forma instantnea al primer momento donde viv aquel sentimiento incomodo, extrao y
sublime
b) No se puede vivir sin amor, sin deseo ni pasin
c) Esto es debido a que nuestras armas para enfrentar la vida, son los sentimientos, y el ms importante es el
amor.
d) Se han dado cuenta que nuestra vida y entorno se desarrolla tomando como un punto relevante esto?
e) Cul es el que nos puede alegrar o entristecer el da?

33. A qu parte de la estructura del ensayo corresponde el fragmento?

a) Conclusin, ya que, se expresa una anlisis final del tema.
b) Desarrollo, debido a que se entregan argumentos de suficiencia.
c) Introduccin: debido a que se presenta el tema y la tesis
d) Conclusin, ya que, se presenta el tema y la tesis
e) Introduccin, debido a que se manifiesta un anlisis final del tema.

34. Cul es la intencin de integrar preguntas al razonamiento?

a) Explica la tesis
b) Invita a que el lector est en contra de los argumentos
c) Argumenta la tesis
d) Le da un respaldo a la idea
e) Invita al lector a realizar una reflexin interna

35. Segn la clasificacin de los ensayos, y en relacin al tema planteado, EL FRAGMENTO ES:
a) Carcter personal
b) Carcter formal
c) argumentativo
d) literario
e) cientfico

En resumen, cuando nos referimos a la discriminacin nos enfrentamos a un monstruo muy determinante, que
puede provocar grande daos, que fomenta el odio, el aborrecimiento y rencor. No es posible que los seres
humanos sigamos realizando este mal.

36. A qu parte de la estructura del ensayo corresponde el fragmento?

a) Conclusin, ya que, se expresa una anlisis final del tema.
b) Desarrollo, debido a que se entregan argumentos de suficiencia.
c) Introduccin: debido a que se presenta el tema y la tesis
d) Conclusin, ya que, se presenta el tema y la tesis
e) Introduccin, debido a que se manifiesta un anlisis final del tema.