El documento presenta dos preguntas para ordenar conjuntos de conceptos por extensión y comprensión. En la primera pregunta, se pide ordenar de mayor a menor extensión los conceptos viviente, vertebrado, felino, leopardo y animal, mamífero. En la segunda pregunta, se pide ordenar los mismos conceptos pero de mayor a menor comprensión. Se explica que la comprensión es de forma global mientras que la extensión es nombrando uno a uno. Finalmente, se presentan ejemplos para clarificar la diferencia entre extensión y comprensión
El documento presenta dos preguntas para ordenar conjuntos de conceptos por extensión y comprensión. En la primera pregunta, se pide ordenar de mayor a menor extensión los conceptos viviente, vertebrado, felino, leopardo y animal, mamífero. En la segunda pregunta, se pide ordenar los mismos conceptos pero de mayor a menor comprensión. Se explica que la comprensión es de forma global mientras que la extensión es nombrando uno a uno. Finalmente, se presentan ejemplos para clarificar la diferencia entre extensión y comprensión
El documento presenta dos preguntas para ordenar conjuntos de conceptos por extensión y comprensión. En la primera pregunta, se pide ordenar de mayor a menor extensión los conceptos viviente, vertebrado, felino, leopardo y animal, mamífero. En la segunda pregunta, se pide ordenar los mismos conceptos pero de mayor a menor comprensión. Se explica que la comprensión es de forma global mientras que la extensión es nombrando uno a uno. Finalmente, se presentan ejemplos para clarificar la diferencia entre extensión y comprensión
Ordena, de mayor a menor extensin, los siguientes conceptos: mamfero, felino, vertebrado, animal, viviente, leopardo
A viviente, vertebrado, felino, leopardo, animal, mamfero
B viviente, animal, vertebrado, mamfero, felino, leopardo C leopardo, mamfero, animal, vertebrado, felino, viviente
2. Ordena, de mayor a menor comprensin, los siguientes conceptos: mamfero, felino,
vertebrado, animal, viviente, leopardo
A viviente, leopardo, felino, mamfero, animal, vertebrado
B leopardo, felino, mamfero, vertebrado, animal, viviente C leopardo, felino, vertebrado, viviente, animal, mamfero
POR COMPRENCIN SE DICE EN UNA FORMA GLOBAL, COMO POR EJEMPLO:
1) "LOS MESES DEL AO"; 2)" LOS DAS DE LA SEMANA" 3)" LOS DEDOS DE LA MANO"
POR EXTENSIN SE NOMBRAN UNO A UNO. POR EJEMPLO:
1) Enero, Febrero, Marzo, Abril, Mayo,Junio, Julio, Agosto, Septiembre, Octubre, Noviembre y Diciembre. 2) Lunes, Martes,Mircoles, Jueves, Viernes, Sbado y Domingo. 3) Pulgar,ndice, Medio, Anular y Meique. P= Vocales de la palabra matemtica AUTOEVALUACIN P= ....................................................
1- Expreso los siguientes conjuntos.
O= los nios del 3er. grado. a) Por comprensin. O= ....................................................
A= naranja, uva, manzana, banana
A= ........................................................... E= Libros de lectura E= ....................................................
R= rojo, blanco, azul
R= ............................................................. 2- Escribo E si el conjunto est expresado por extensin y C si est expresado por comprensin. S= 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 S= ............................................................. C= junio, julio, agosto L= gato, gallina, perro P= tomate, lechuga, zanahoria, cebollita hoja Q= Das de la semana que comienza con M.
b) Por extensin R= regla, cuaderno, lpiz, borrador.
A= Nmeros primos A= .......................................... S= Pases de Amrica del Norte.