EVALUACIN PARCIAL

SUBSECTOR LENGUAJE
PROFESORA: Andrea Ahumada Moreno.

Nombre: Curso: 2 BSICO Fecha: 04 2016

HABILIDADES

Conocimiento Comprensin Aplicacin Analizar

Pje Pje Pje Pje Pje Pje Pje Pje

ideal logrado ideal logrado ideal logrado ideal logrado

6 16 12 14

PUNTAJE IDEAL: 78 PUNTOS PUNTAJE REAL: _____ PUNTOS NOTA: ___________

UNIDAD UNIDAD 1

OBJETIVOS A EVALUAR
I. Habilidad: Conocimiento
Comprensin de lectura.
Identificar a los personajes y al protagonista de una historia.
Los artculos definidos e indefinidos.
Las slabas CE-CI, QUE-QUI.
La estructura de un cuento.

Dictado de oraciones. ( 2 pts. c/u) __/6 puntos.

a).__________________________________________________________________________

b).__________________________________________________________________________

c).__________________________________________________________________________

II. Habilidad: Comprensin

Lee el siguiente texto. Responde marcando con una X la respuesta correcta.

( 2 pts. c/u) __/16 puntos.

Raboncito va a la escuela
(Soledad Espinosa, chilena)
Raboncito era un conejito muy tmido. A diferencia de
sus hermanos, que tenan la colita blanca, l haba
nacido con una graciosa colita negra que lo avergonzaba.
Una tarde su mam Rosalinda le dijo:
- Raboncito, maana comenzars a ir a la escuela. Lo
pasars muy bien y tendrs muchos amigos.
- Pero yo no quiero ir a la escuela! Todos se reirn de
mi colita!- solloz Raboncito.
Mam Rosalinda le asegur que eso no pasara, pero no
pudo convencerlo.
A la maana siguiente, Raboncito parti muy afligido y
apenas vio la escuela se puso a temblar como la gelatina.
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Raboncito avanz lentamente hacia la sala de clases,

mientras su corazn lata con fuerza. Se qued junto a la
puerta, con su negra colita oculta tras la mochila.

Despus de un largo rato, con las orejas an

temblorosas, asom tmidamente la punta de la nariz
por la puerta entreabierta. Y entonces, Saben ustedes
lo que vio Raboncito? Ante sus asombrados ojos
apareci una multitud de alegres conejitos, muy
distintos a los que l se haba imaginado: haba conejos
negros, cafs, blancos y manchados; de orejas largas y
pelo corto; otros tan chascones como plumeros. Todos
jugaban y brincaban tan contentos, que Raboncito
suspir aliviado y su alocado corazn se tranquiliz.
Todos eran diferentes entre s, y eso no importaba!

1. Qu tipo de texto es el que acabas de 2. Quin es el personaje principal?

leer? a) La profesora.
a) Una carta. b) Los hermanos.
b) Un cuento. c) Raboncito.
c) Un poema.

3. Qu otros personajes aparecen? 4. Dnde sucede esta historia?

a) Los amigos y el pap conejo. a) En la calle.
b) Los compaeros y mam Rosalinda. b) En la plaza.
c) Las vecinas y los amigos. c) En la escuela.

5. Cul es el propsito de este 6. Cul es el problema?

texto? a) Raboncito era porfiado y no
a) Informar. obedeca a
b) Entretener. la mam.
c) Entregar Instrucciones. b) Raboncito no tena amigos.
c) Raboncito se avergonzaba de su
colita
negra.
7. Si cambiramos el ttulo Cul es el 8. Cul es el final de esta historia?
que correspondera a la historia? a) Raboncito no fue a la escuela y se qued
solo en casa.
a) El primer da de clases de Raboncito. b) Raboncito se dio cuenta que todos sus
b) Un da de vacaciones. compaeros eran diferentes.
c) Mi querida abuela. c) Raboncito escondi su colita porque sus
compaeros se burlaban de l.
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III. Habilidad: aplicacin.

Observa las imgenes. Escribe una oracin para cada una. Debes utilizar las slabas ce-ci-que-
qui, mayscula y punto ortogrfico. ( 3 pts. c/u) __/12 puntos.

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5 __________________________________________________________________

Criterio de correccin:

3 ptos Si considera el uso de mayscula, punto final y escribe correctamente las palabras.
2 ptos Si considera el uso de mayscula, punto final o escritura correcta pero presenta slo una falta.
1 pto Si le falta ms de un elemento solicitado o bien no tiene concordancia la oracin.
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IV. Habilidad: analizar

1) Lee cada oracin y escribe el artculo (el, la, las, los, un, unos, una, unas) segn nmero
gramatical (singular o plural) del sustantivo subrayado. ( 2 pts. c/u) __/8 puntos.

a) ardillas corren por el b) gato est arriba del

parque. rbol.

c) piata tiene muchos d) pollitos pan de

dulces. hambre.

2) Lee los siguientes acontecimientos de un cuento y escribe inicio, desarrollo y final segn el
momento en que sucedieron. ( 2 pts. c/u) __/6 puntos.

Uno de ellos se acord que

tena una brjula, y
utilizndola para orientarse
encontraron el camino de
regreso

Durante el da jugaron y
observaron muchos paisajes,
pero cuando comenz a
atardecer se perdieron y no
encontraban el camino a casa.

Hace muchsimos aos, unos

amigos fueron de paseo a un
bosque.