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Agua PDF
Agua PDF
Facultad de Medicina
Escuela de Medicina
Departamento de Medicina Preventiva y Social
Ctedra de Demografa
REFERENCIAS
Referencias..... 25
Anexos26
2
INTRODUCCIN
3
sealado, el agua es importante para mantener una vida saludable, higinica y
cmoda.
Debido a la importancia del agua es necesario conocer la manera de
preservarla, pues, la escasez de este vital lquido cada da es ms frecuente y se va
incrementando. Es necesario entonces comenzar a tomar conciencia de la
importancia que tiene el agua para todos los seres vivos, por ello, los humanos
debemos promover su preservacin, pues, somos justamente nosotros quienes
ocasionamos todos las causas que promueven la disminucin y la contaminacin
del agua, enfrentamos la urgencia de lograr su conservacin y por ende evitar o
alejar cada da ms el gravsimo peligro de no contar con ella.
Para iniciar este aporte en pro del conocimiento y la conservacin del
agua, se trabajar en funcin del tiempo y la complejidad, slo con una pequea
muestra de estudiantes de bachillerato, sin olvidar, que es muy amplio el
universo de personas que se requiere abordar y concientizar acerca del tema,
adems, que es necesario y urgente la implementacin de varias medidas que se
difundan a un conglomerado mayor.
Sera de gran beneficio para la humanidad si este estudio pudiera
extenderse a un mayor nmero de personas y las conclusiones obtenidas en el
mismo, se hicieran del conocimiento de la mayora de las personas, pues, ello nos
beneficiar a todos y muy especialmente a las generaciones futuras.
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CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
5
conocimiento acerca del agua y la aplicacin eficiente a nivel mundial de
medidas que permitan su conservacin.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.
Objetivo general
Determinar en los estudiantes de quinto ao, del Colegio Arzobispo Silva
de la ciudad de Mrida el conocimiento y la puesta en prctica de algunas medidas
necesarias para el uso y preservacin del agua, fomentando la toma de conciencia
por su preservacin debido a la importancia que tiene para los seres vivos.
Objetivos especficos
Revisar el grado de conocimiento sobre el agua y su preservacin, en los
estudiantes participantes en la investigacin.
Identificar los hbitos en el uso del agua y su repercusin en la
preservacin de la misma.
Establecer la importancia y las medidas necesarias para la preservacin del
agua.
Elegir las medidas que se llevarn a la prctica diaria para el uso y
preservacin del agua.
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ALCANCES Y LIMITACIONES
Alcances
Con este trabajo se busca determinar los conocimientos que tiene la
poblacin en estudio, sobre la preservacin del agua y la puesta en prctica
de los mismos.
Hacer del conocimiento de la poblacin las medidas necesarias para la
preservacin del agua.
Limitaciones
Poco inters de todas las personas por el tema.
El hecho de que el tema sea tan amplio, nos impide abarcar todos los
aspectos relacionados con la preservacin del agua.
Falta de tiempo para la bsqueda de informacin sobre el tema, recolectar
mayor nmero de datos sobre el conocimiento del tema que tienen las
personas y poder hacer llegar las conclusiones o los resultados a un
universo mayor de seres, para poder colaborar con un mayor nmero de
personas en la preservacin del agua.
No contar con los recursos necesarios para difundir la informacin a nivel
estadal.
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CAPITULO II
MARCO TERICO
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN.
8
Frontera 26/07/1996.
- Mohamed Larbi Bouguera. La batalla planetaria por el oro azul. El
Nacional 31/01/1998.
- Maruja Dagnino. Agua: nuestra fuente de vida en peligro. Frontera
22/03/2001.
- Edgar Hernndez Becerra. El agua en el Estado Mrida. Frontera
17/03/2002.
BASES TERICAS
El agua.
Es un lquido incoloro, inodoro e inspido que est compuesto por dos
tomos de hidrgeno y uno de oxgeno (H2O).
A la presin atmosfrica normal (760mm de mercurio), el punto de
congelacin del agua es a los 0C y su punto de ebullicin, a los 100C. Sus
propiedades fsicas se utilizan como patrones para definir, por ejemplo, escalas de
temperatura.
Puesto que todas las sustancias son de alguna manera solubles en agua, se
le conoce frecuentemente como el disolvente universal. El agua se combina con
ciertas sales para formar hidratos, reacciona con los xidos de los metales
formando cidos y acta como catalizador en muchas reacciones qumicas
importantes. Es uno de los agentes ionizantes ms conocidos. El color del agua se
debe a la presencia de minerales como hierro, manganeso, materia orgnica y
residuos coloridos de la industria.
Fuentes de agua.
Existen diferentes fuentes de agua y cada una de ellas requieren
tratamientos diferentes para hacerla apta para el uso humano.
9 Aguas subterrneas: son aquellas que se han filtrado desde la superficie
de la tierra hacia abajo por los poros del suelo. Las formaciones del suelo
y roca que se han saturado de lquido se conocen como depsitos de agua
subterrnea o acuferos.
9
Las aguas subterrneas no son tan susceptibles a la contaminacin
como las de la superficie, pero, una vez contaminadas, su restauracin, si
acaso es posible, es difcil y de largo plazo. Estas fuentes de agua son las
ms apropiadas, por lo que no son tan susceptibles a la contaminacin
como las aguas de la superficie y por lo tanto, se pueden utilizar con poco
o ningn tratamiento.
9 Aguas superficiales: las de ros y lagos son fuentes importantes de
abastecimiento de aguas pblicas en virtud de las altas tasas de extraccin
que soportan normalmente. Una de las desventajas de utilizar aguas
superficiales es que estn expuestas a la contaminacin de todo tipo, pues,
los contaminantes llegan a lagos y ros desde fuentes diversas, como
residuos industriales y municipales, erosin de suelos, drenaje de reas
urbanas y agrcolas.
9 Aguas de mar: esta disponible en cantidad casi ilimitada, se puede
transformar en agua dulce por diversos procesos. No obstante, los costos
de conversin (sin contar los de eliminacin del residuo de sal que se
genera), son quizs de dos a cinco veces ms altos que los del tratamiento
del agua dulce.
Desalinizacin es el trmino general que se emplea para describir la
extraccin de las sales disueltas en el agua. En la actualidad, se usan
ampliamente plantas desalinizadoras para el abastecimiento del agua
municipal en el Medio Oriente. Su uso futuro tendr lugar en las reas con
escasez extrema de agua dulce.
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- Las aguas negras o servidas.
- Los desechos industriales.
- Los productos de aplicacin agrcola, tales como: abonos, plaguicidas y
fungicidas.
Cuando el agua contiene muchos desechos, le falta el oxigeno y se impide
el desarrollo de los seres vivos que habitan en los ros y lagos, producindose la
muerte de gran cantidad de animales y plantas. Sin oxigeno no slo se afecta la
composicin y calidad de agua, sino que adems, se rompe su ciclo normal,
disminuyndose la cantidad de agua utilizable.
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- IMPLEMENTAR: poner en funcionamiento, aplicar mtodos, medidas, etc.,
para llevar a cabo una accin con un fin determinado.
- CONCIENTIZAR: hacer que alguien sea consciente de algo, para que entienda
los beneficios o desgracias, que le puede traer el actuar de una u otra manera.
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CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
13
CAPITULO IV
RESULTADOS
SI 70 70%
NO 30 30%
30%
SI
NO
70%
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Tabla II.
Distribucin de las personas de la muestra, que tardan ms de cinco minutos con
la llave del agua abierta mientras se baan.
5%
95% SI
NO
15
Tabla III.
Distribucin de las personas de la muestra, que mantienen la llave del agua
abierta mientras enjabona los utensilios de cocina.
28%
SI
NO
72%
16
Tabla IV.
Distribucin de las personas de la muestra, que al cerrar el grifo del agua se
aseguran de dejarlo sin goteo.
13%
SI
NO
87%
17
Tabla V.
Distribucin de las personas de la muestra, que usan la poceta para desechar
cenizas, papel u otros.
9%
SI
NO
91%
18
Tabla VI.
Distribucin de las personas de la muestra, que creen se puede utilizar el agua de
lluvia para el consumo.
21%
SI
NO
79%
19
Tabla VII.
Distribucin de las personas de la muestra, que consideran suficientes dos tobos
de agua para lavar un carro.
24%
SI
NO
76%
20
Tabla VIII.
Distribucin de las personas de la muestra, que afirman gastar ms agua lavando a
mano que con la lavadora.
35%
65%
SI
NO
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CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
CONCLUSIONES
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El personal docente y el alumnado participante en la muestra, mostraron gran
receptividad respecto a la aplicacin de la encuesta y se observ el gran inters
mostrado por el tema planteado.
Sin embargo, en el momento de la tabulacin de las mismas, se detect
que a pesar del nivel acadmico en el cual se encuentran los estudiantes y por
ende el conocimiento que deberan poseer, adems del inters que poseen por el
tema, el problema radica en la falta de hbitos para preservar este valioso recurso
y esto se debe a que en la sociedad no se promueve ni se incentiva a las personas a
la preservacin y buen uso del agua.
Con el propsito de contribuir en este aspecto, aunque sea con el pequeo
grupo de personas que conformaron la muestra de esta investigacin, como
agradecimiento por haber colaborado en el desarrollo del trabajo y al mismo
tiempo para motivarlos a contribuir con el ahorro y preservacin del agua, se
elabor y se les obsequi un folleto (Anexo 2), en el cual se ilustran las medidas
ms importantes que ayudarn a que trabajando juntos se pueda lograr la
preservacin del agua.
RECOMENDACIONES
Mejorar el manejo del agua por parte de la poblacin para lograr
preservarla.
Implementar leyes que permitan dar continuidad a las acciones previstas
en cuanto a la preservacin del agua y promover inversiones por parte de
los usuarios, estados y municipios para lograr un mejor servicio del
sistema de tuberas.
Dada la poca disponibilidad del agua en diversas zonas, es fundamental, su
uso eficiente y rehso en diferentes actividades productivas.
A travs del Ministerio de Educacin coordinar con los centros educativos
de cada localidad la realizacin de actividades tales como: elaboracin de
peridicos, afiches y boletines escolares sobre el tema de la preservacin
del agua, charlas para concientizar a los estudiantes desde muy temprana
edad acerca del uso adecuado del agua.
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Garantizar la participacin en diversas actividades que conllevan al buen
uso y preservacin del agua, de diferentes entes involucrados en esta tarea,
como son: consumidores urbanos, campesinos, agricultores, industriales,
asociaciones privadas, colegios profesionales, centro de investigacin,
autoridades locales, entidades financieras, ministerios, autoridades
ambintales y de cuencas.
Toda propuesta de mejoramiento de manejo de los recursos hdricos debe
incrementar las actitudes y conductas del propio individuo, tambin debe
involucrar a los usuarios afectados por el mal uso del agua, adems,
generar y fomentar espacios de participacin de los ciudadanos para
lograr el objetivo de conservacin del agua.
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REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
- Arias, F (1997). El proyecto de investigacin. Caracas: Episteme, c.a.
- Barrios, M (2005). Manual de trabajos de grado de especializacin y
maestra y tesis doctorales. Caracas: FEDUPEL.
- Prieto, C (2004). Ingeniera ambiental. Bogota: ECOE EDICIONES.
ELECTRNICAS
- (s.a.) (s.f.) Foro mundial del agua. Disponible en: www.oas.org.
Consultado 16/05/2008
- (s.a.) (s.f.) Agua y preservacin. Disponible en www.wikipedia.org.
Consultado 16/05/2008
- Aguas de Mrida. (s.f.) Las aguas de Mrida. Disponible en
www.aguasdemerida.com.ve. Consultado 20/05/2008
- (s.a.) (s.f.) Agua una riqueza limitada. Disponible en:
www.conocimientosweb.net. Consultado 20/05/2008
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ANEXOS.
Anexo N 1.
ENCUESTA
EDAD_______ SEXO________
PREGUNTAS. SI NO
1. Mantienes la llave del agua abierta mientras te
cepillas los dientes?
2. Tardas ms de 5 minutos con la llave del agua
abierta mientras te baas?
3. Mantienes la llave del agua abierta mientras
enjabonas los utensilios de cocina?
4. Al cerrar el grifo del agua te aseguras de dejarlo sin
goteo?
5. Utilizas la poceta para desechar ceniza, papel u
otros?
6. Crees que el agua de lluvia se puede utilizar para el
consumo?
7. Considera usted que 2 tobos de agua son suficientes
para lavar el carro?
8. Crees que se gasta mas agua lavando a mano que en
lavadora?
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Anexo N 2.
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