Fundacin Educacional Colegio Francisco Palau

2016
Gabriel Gonzlez Videla 4920 La Serena /Fono: 248871 /colegiofcopalau@gmail.com
Departamento de Lenguaje y Comunicacin
Prof. GABRIEL GACITA A.

CONTROL DE LECTURA: GRACIA Y EL FORASTERO

CURSO: PRIMERO MEDIO- ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN

NOMBRE DEL (LA) ALUMNO

(A):.
NOTA:

FECHA DE REALIZACIN: 30 DE SEPTIEMBRE, 2016 PUNTAJE:..

INSTRUCCIONES:
La prueba consta de 5 tems, los cuales tienen instrucciones especficas. Lalas antes de contestar.
Durante el desarrollo de la evaluacin, no se permitir el prstamo de ningn material.
Toda la evaluacin debe ser entregada escrita con lapicera negra o azul.
El puntaje de esta evaluacin es de 84 puntos. La exigencia corresponde al 60% para la nota 4.0, lo que equivale a 50
puntos.
Usted dispone de 70 minutos para responder la evaluacin.

OBJETIVOS DESTREZAS CONTENIDOS

-DEMOSTRAR LA LECTURA Y COMPRENDER GRACIA Y EL FORASTERO de
COMPRENSIN DE LA OBRA RECONOCER Guillermo Blanco.
LITERARIA. REFLEXIONAR
APLICAR
INFERIR
ANALIZAR

I. COMPRENSIN LECTORA: Lea detenidamente los siguientes documentos y

responda las preguntas segn lo entendido. Luego lea atentamente cada pregunta de
este tem antes de contestar y marque con una X la alternativa que sea la respuesta
correcta. Se sugiere hacerlo con lpiz grafito, ya que si existe doble marcacin o uso de
corrector, su respuesta ser considerada mala. MARQUE CON LPIZ PASTA UNA
VEZ QUE EST SEGURO (A) DE LAS RESPUESTAS. Cada pregunta de alternativa
Simple equivale a 2 puntos .
(Puntaje Total 20 PTS)

El Padre
Olegario Lazo Baeza.

Un viejecito de barba larga y blanca, bigotes enrubiecidos por la nicotina, manta roja,
zapatos de taco alto, sombrero de pita y un canasto al brazo, se acercaba, se alejaba y volva
tmidamente a la puerta del cuartel. Quiso interrogar al centinela, pero el soldado le cort la
palabra en la boca, con el grito:
-Cabo de guardia!
El suboficial apareci de un salto en la puerta, como si hubiera estado en acecho.
Interrogado con la vista y con un movimiento de la cabeza hacia arriba, el desconocido
habl:
-Estar mi hijo?
El cabo solt la risa. El centinela permaneci impasible, fro como una estatua de sal.
-El regimiento tiene trescientos hijos; falta saber el nombre del suyo repuso el suboficial.
-Manuel Manuel Zapata, seor.
El cabo arrug la frente y repiti, registrando su memoria:
-Manuel Zapata? Manuel Zapata?
Y con tono seguro:
-No conozco ningn soldado de ese nombre

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El paisano se irgui orgulloso sobre las gruesas suelas de sus zapatos, y sonriendo
irnicamente:
-Pero si no es soldado! Mi hijo es oficial, oficial de lnea

El trompeta, que desde el cuerpo de guardia oa la conversacin, se acerc, code al cabo,

dicindole por lo bajo:
-Es el nuevo, el recin salido de la Escuela.
-Diablos! El que nos palabrea tanto
El cabo envolvi al hombre en una mirada investigadora y, como lo encontr pobre, no se
atrevi a invitarlo al casino de oficiales. Lo hizo pasar al cuerpo de guardia.
El viejecito se sent sobre un banco de madera y dej su canasto al lado, al alcance de su
mano. Los soldados se acercaron, dirigiendo miradas curiosas al campesino e interesadas al
canasto. Un canasto chico, cubierto con un pedazo de saco. Por debajo de la tapa de lona
empez a picotear, primero, y a asomar la cabeza despus, una gallina de cresta roja y pico
negro abierto por el calor.
Al verla, los soldados palmotearon y gritaron como nios:
-Cazuela! Cazuela!
El paisano, nervioso por la idea de ver a su hijo, agitado con la vista de tantas armas, rea
sin motivo y lanzaba atropelladamente sus pensamientos.
-Ja, ja, ja! S, Cazuela, pero para mi nio.
Y con su cara sombreada por una rfaga de pesar, agreg:
-Cinco aos sin verlo!
Mas alegre rascndose detrs de la oreja:
-No quera venirse a este pueblo. Mi patrn lo hizo militar. Ja, ja, ja!
Uno de guardia, pesado y tieso por la bandolera, el cinturn y el sable, fue a llamar al
teniente.
Estaba en el picadero, frente a las tropas en descanso, entre un grupo de oficiales. Era
chico, moreno, grueso, de vulgar aspecto.
El soldado se cuadr, levantando tierra con sus pies al juntar los tacos de sus botas, y dijo:
-Lo buscan, mi teniente.
No s por qu fenmeno del pensamiento, la encogida figura de su padre relampague en
su mente.
Alz la cabeza y habl fuerte, con tono despectivo, de modo que oyeran sus camaradas:
-En este pueblo, no conozco a nadie
El soldado dio detalles no pedidos:
-Es un hombrecito arrugado, con manta Viene de lejos. Trae un canastito
Rojo, mareado por el orgullo, llev la mano a la visera:
-Est bien Retrese!
La malicia brill en la cara de los oficiales. Miraron a Zapata Y como ste no pudo
soportar el peso de tantos ojos interrogativos, baj la cabeza, tosi, encendi un cigarrillo, y
empez a rayar el suelo con la contera de su sable.
A los cinco minutos vino otro de guardia. Un conscripto muy sencillo, muy recluta, que
pareca caricatura de la posicin de firmes.
A cuatro pasos de distancia le grit, aleteando con los brazos como un pollo:
-Lo buscan, mi teniente! Un hombrecito del campo dice que es el padre de su merc
Sin corregir la falta de tratamiento del subalterno, arroj el cigarro, lo pis con furia, y
repuso:
-Vyase! Ya voy.
Y para no entrar en explicaciones, se fue a las pesebreras.
El oficial de guardia, molesto con la insistencia del viejo, insistencia que el sargento le
anunciaba cada cinco minutos, fue a ver a Zapata. Mientras tanto, el padre, a quien los aos
haban tornado el corazn de hombre en el de nio, cada vez ms nervioso, qued con el
odo atento. Al menor ruido, miraba afuera y estiraba el cuello, arrugado y rojo como cuello
de pavo. Todo paso lo haca temblar de emocin, creyendo que su hijo vena a abrazarlo, a
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contarle su nueva vida, a mostrarle sus armas, sus arreos, sus caballos
El oficial de guardia encontr a Zapata simulando inspeccionar las caballerizas. Le dijo,
secamente, sin prembulos:
-Te buscan Dicen que es tu padre.
Zapata, desviando la mirada, no contest.
-Est en el cuerpo de guardia No quiere moverse.
Zapata golpe el suelo con el pie, se mordi los labios con furia, y fue all.
Al entrar, un soldado grit:
-Atencioon!
La tropa se levant rpida como un resorte. Y la sala se llen con ruido de sables,
movimientos de pies y golpes de taco.
El viejecito, deslumbrado con los honores que le hacan a su hijo, sin acordarse del canasto
y de la gallina, con los brazos extendidos, sali a su encuentro. Sonrea con su cara de piel
quebrada como corteza de rbol viejo. Temblando de placer, grit:
-Maungo!, Maunguito!
El oficial lo salud framente.
Al campesino se le cayeron los brazos. Le palpitaban los msculos de la cara.
El teniente lo sac con disimulo del cuartel. En la calle le sopl al odo:
-Qu ocurrencia la suya! Venir a verme! Tengo servicio No puedo salir.
Y se entr bruscamente.
Y el campesino volvi a la guardia, desconcertado, tembloroso.
Hizo un esfuerzo, sac la gallina del canasto y se la dio al sargento.
-Tome: para ustedes, para ustedes solos.
Dijo adis y se fue arrastrando los pies, pesados por el desengao. Pero desde la puerta se
volvi para agregar, con lgrimas en los ojos:
-Al nio le gusta mucho la pechuga. Denle un pedacito!.

1. cmo se percibe el espacio 2. De acuerdo al texto, por qu el cabo

sicolgico? pas al viejo al cuerpo de guardia?

a) De tensin. a) Porque lo encontr pobre.

b) De euforia b) Porque su hijo no era un oficial.
c) De serenidad c) Porque quera hacerle algunas
d) De inseguridad preguntas.
d) Porque no le gust el aspecto del viejo.

3. Segn el texto, qu significa la palabra 4. Qu caracteriza al narrador de

destacada en la oracin el paisano se irgui la historia?
orgulloso sobre las gruesas suelas de sus a) Corresponde al personaje
zapatos principal.
a) Baj b) Es un personaje secundario
b) Sinti dentro del desarrollo.
c) Inclin c) Conoce lo que sucede y
d) Empin participa en los
acontecimientos.
d) Se excluye de la accin,
pero conoce lo que sucede
con los personajes.

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5. De acuerdo al texto, cmo se 6. Qu significado tiene la palabra

podra describir el destacada en el texto la encogida
comportamiento de Manuel figura de su padre relampague en
Zapata? su mente
a) Apareci
a) Responsable y trabajador.
b) Destruy
b) Engredo y mal agradecido.
c) Amenaz
c) Dominador, pero d) Derrumb
escurridizo.
d) Impersonal, pero agradecido.

7. Escriba un comentario o crtica acerca del cuento ledo, en cuanto al contenido

de este, de los valores o antivalores que entrega y si es de su gusto. No olvide
que una crtica es una apreciacin personal que otras personas pueden tomar
como referencia para leer o no leer ciertos textos. Utilizar los nexos adecuados
para entregar sus argumentos y que su texto sea coherente, es decir, tenga
sentido. (8 puntos)
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II. SELECCIN MLTIPLE. Elija la alternativa correcta y consigne en el cuadro de

soluciones. (2 ptos. c/u. total: 20 pts)

1. El ambiente sicolgico que predomina en 2.Esta historia trata principalmente de:

Gracia y el Forastero es: a) Amor adolescente
a) la ciudad de Castuera b) La amistad de viejos compaeros de
b) la clase social alta colegio
c) el amor de los jvenes c) La autoridad militar
d) el orden cronolgico d) Las casas abandonadas

3. El padre de Gabriel: 4. Qu dato no corresponde a lo relatado en

a) Era un Teniente el libro sobre Gabriel?
b) Era un General del Ejrcito a) un muchacho de dieciocho aos
c) trabajaba de ayudante de un contador b) un joven de condicin humilde
en una bodega, ganaba poco. c) un joven que vive con su madre
d) Era taxista. d) un muchacho que vive con su
padre en la pequea poblacin de San Milln.

5. Cmo se conocen Gracia y Gabriel? 6. Yo le sonre tambin, aunque debo haber

a) Un da, Gabriel y su padre pasaron tenido un aire estpido. Ruboroso, bobo,
por la estacin de Castuera. Haban venido a trmulo, sin saber qu hacer ni saber qu
buscar la correspondencia. contestar, avergonzado por m y por mi padre
b) El padre de Gabriel encuentra en (). Segn el contexto la palabra destacada
la estacin a un viejo amigo, el general Morn, significa:
y a su hija, Gracia. a) idiota
c) Gracia y su padre estaban pasando b) insensato
las vacaciones en Castuera. c) serio
d) Todas son correctas. d) tembloroso

7.Cuando Gabriel y Gracia caminan por
primera vez por la playa, el primero decide no
volver a Castuera porque:
a) Gracia no le pareci tan interesante.
b) Se percat que Gracia portaba un anillo de
compromiso.
c) El padre de la chica los sorprendi y se
enfureci.
d) Gracia le dej en claro que slo seran
amigos.
8.Cuando Gabriel lleva a Gracia a las rocas, la
accin que sigue es:
a) Gracia y Gabriel se besan por primera vez.
b) Gabriel adopta una actitud de celos.
c) Gracia mira su anillo, se lo saca y lo arroja al
mar.
d) Gabriel intenta besarla y ella lo abofetea.

9.Al principio se resisti, ms por lo inusitado 10. Cuando Gabriel recupera el anillo de los
de la idea que porque sta le desagradara en roqueros qued empapado, para secarse:
si. La palabra subrayado, segn el contexto a) se tendi al sol junto a Gracia que le
significa: acariciaba el cabello.
a) inusual b) Entr a la casa del sr. Guti y se sec junto a
b) irracional la chimenea.
c) torpe c) se fue a casa empapado.
d) sereno d) Gracia lo invit a su casa para secar su ropa.

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III. TRMINOS PAREADOS: Escribe el nmero de la columna A, correspondiente al

nombre del personaje, con las descripciones de la columna B. 10 puntos

1. Gracia ___ Hija de Morn.

2. Morn ___ El sacerdote de la iglesia de San Milln.

3. Gabriel Romero ___ General muy estricto.

4. Padre de Gabriel ___ Nana en la casa de los Romero.

5. Padre Rafael ___ Se lleva bien con su hijo, le da cierta confianza,

6. Teniente Max ___ Teniente; era el prometido de Gracia.

Carrasco
___ La sirvienta de Gracia.
7. Madame Henriot
___ Espaol de mucha plata que viaja por Europa; dueo de la casa.
8. Clara
___ Es el forastero.
9. Nieves
___ Bello grabado del que Gabriel estaba enamorado. Gracia se pareca mucho a
10. Seor Guti ella.

IV. REFLEXIN Y DESARROLLO. Analice , reflexione y responda. Cuide la redaccin y la

ortografa. No olvide que debe ser respuesta completa. (4 pts. c/u. total: 24 pts)

1. A los das de haber lanzado el anillo a los roqueros, Gracia volvi y le pidi a Gabriel que
la ayudara a buscarlo. qu sucedi?
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2. Qu se puede inferir de la relacin de noviazgo entre Max y Gracia? Tomando en cuenta
que la historia se desarrolla en los aos sesenta.
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3. Cul era la relacin entre el padre de Gabriel y los novios? Explique con un episodio del
libro.
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4. Qu opinin tiene del padre de Gracia?
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5. Cuente el final de la obra literaria de manera breve y coherente.

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6. Crees que esta historia representa a la juventud actual? en qu sentido?

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V. ESQUEMA. Haz un esquema cronolgico y creativo de la historia, que la resuma

desde el inicio hasta el desenlace, tomando los pasajes ms importantes. (10 pts)

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