Camino al tomo

Evolucin del modelo atmico

Webquest Diseada por
Eileen Jordn Pia
Maestra de Qumica
 Inicio
Esta es la pgina de inicio. Puedes pulsar sobre los
hipervnculo para ir a cada una de las partes del
Webquest o (pulsar el botn de continuar)
Introduccin
La Tarea
El Proceso
Los Cientficos
Los Recursos
Ver Evaluacin
Conclusin/Reflexin
 Introduccin
Los avances en la tecnologa y la nano-
tecnologa hace que sea imprescindible,
que nios de cualquier nivel conozcan
acerca del tomo.

El Departamento de Educacin ha
decidido crear un libro con una serie de
cuentos sobre la Teora Atmica para
ayudar a estos nios a entender mejor el
desarrollo del modelo del tomo.
 Introduccin
La representacin que tenemos
sobre el tomo est basada en datos
experimentales, por consiguiente, a
medida que mejoran nuestras
habilidades de experimentacin y
avanza la tecnologa, cambia el
modelo atmico. Pero, cmo inici
la Teora Atmica?, cmo ha
evolucionado?, quines
aportaron a este desarrollo?,
cules fue sus aportaciones?
 Introduccin
El Departamento de Educacin los ha
escogido a ustedes para escribir estos
cuentos y para conectar a los cientficos,
los descubrimientos, las tecnologas
usadas, las teoras y los modelos que
antecedieron al modelo atmico actual de
una manera divertida y sin toda la baba
que dicen tener otros libros. Quines
mejor que jvenes para comunicarse con
nios?
 Introduccin
Todas estas piezas acerca de la
evolucin del modelo atmico las
emplears para crear un cuento para
el Libro de Cuentos de Ciencias . Con este
libro los nios conocern la evolucin del
modelo atmico. Investigen y
cuntenlo! S, a los nios!

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de Inicio
 Tu Tarea
Luego de investigar acerca de la
aportacin de tu cientfico t y tu equipo
disearn un cuento para nios de escuela
elemental/intermedia. Este cuento debe
contener:
Una Portada con Ttulo, Autores y la Imagen
correspondiente al contenido de tu cuento.

El Contenido es el cuento con todos los

elementos, ilustraciones, personajes,
narraciones, dilogos y otros.
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de Inicio
 Tu Tarea
Un Glosario con los trminos cientficos
importantes de tu cuento y definiciones
apropiadas para los nios en orden alfabtico.

Una Bibliografa, en el formato APA, con las

referencias usadas (pginas en Internet, libros,
revistas y otras) para crear tu cuento.

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de Inicio
 El Proceso
Cmo se organizarn
Formarn un grupo de hasta 4
estudiantes.
Los integrantes de cada grupo
seleccionarn uno o ms de los
siguientes roles:
(Haz clic para leer las responsabilidades de cada integrante)
Historiador
Ilustrador
Editor
Volvera Escritor
Men
de Inicio
 El Proceso
En grupo
Escogern uno de ESTOS cientficos como
pie forzao para escribir acerca de la
aportacin de ste al desarrollo de la
Teora Atmica.
Compartirn ideas, informacin y
bosquejos para escribir el cuento final.
Podrn usar ESTE formato como borrador.
Usen ESTE diagrama como gua para
organizar las ideas para el cuento.
 El Proceso
Individualmente
Inicia tu tarea leyendo el Captulo del libro que
trata sobre la estructura atmica.
Tan pronto como entiendas las responsabilidades
de tu rol y tu tarea, inicia la bsqueda de la
informacin en lnea utilizando los recursos
disponibles. Aade otras bsquedas adems
de estos recursos.
Prepara una lista de las ideas que se te vayan
ocurriendo para hacer el cuento.
Escribe tus responsabilidades en ESTA Tabla para
medir cunto has completado. Entrgala al
maestro en la fecha acordada en clase.
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de Inicio
 Historiador
Realizar una bsqueda de la informacin
relacionada al cientfico asignado, biografas,
experimentos y los eventos y las personas que
llevaron al desarrollo del modelo atmico en
particular.
Har una lnea de tiempo que incluya fecha (ao),
personaje, evento, experimento, resultado.
Mantendr una lista de los recursos utilizados y
crear la bibliografa de los mismos. (APA)
 Ilustrador
Recopilar imgenes reales de la Teora
asignada, ya sean, cientficos envueltos,
mquinas y aparatos usados en los experimentos,
modelos atmicos y otros.
Se asegurar que las ilustraciones capturen el
contenido de las narraciones de cada pgina.
Crear las ilustraciones que se incluirn en el
cuento y mantendr una consistencia con el estilo
que escoge para hacer las ilustraciones.
Para las ilustraciones usar (tinta, lpiz, lpices
de colores, crayolas, acuarelas, acrlicos,
imgenes digitalizadas y otros).[ver 3er punto]
 Editor
Recopilar informacin acerca de los elementos
del cuento para asegurar que los mismos estn
integrados. Para esto, crear una lista de los
elementos del cuento y sus caractersticas y
cotejar que estos elementos estn presentes en
el cuento.
Cotejar la escritura, puntuacin, gramtica,
mrgenes, nmero de pginas y otros elementos
presentes en el cuento.
Evaluar cmo se presenta todo en la pgina
para sugerir cambios y/o ajustes de acuerdo a los
elementos que deben estar presentes en un
cuento.
Se encargar de digitalizar el trabajo final.
 Escritor
Se encargar de realizar la narracin
Organizar la informacin en torno a un hilo
conductor.
Se asegurar que la secuencia de los eventos
es histricamente real.
Establecer correctamente las relaciones entre
las causas y los eventos del relato. (Establecer
relacin causa-efecto)
Desarrollar el borrador inicial del cuento.
ESTE formato te ayudar a organizar tu
borrador.
 Los cientficos
Primeras teoras John Dalton
Demcrito, J. J. Thomson
Leucipo Robert A.
y Aristteles Millikan
Joseph Louis Ernest
Proust Rutherford
Antoine Lavoisier Neils Bohr

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al
proceso
 Cientficos
Primeras teoras Demcrito,
Leucipo y Aristteles
En qu periodo histrico vivieron?
Cul es su pas de origen?
Cul(es) fueron sus visiones o modelos
acerca del tomo?
Fueron aceptadas sus ideas o teoras
por la sociedad de aquellos tiempos?
 Cientficos
Joseph Louis Proust
En qu periodo de tiempo vivi?
Cul es su pas de origen?
Cul fue su profesin?
Qu Ley se le acredita?
Fueron sus ideas aceptadas por la
sociedad de su tiempo?
Menciona otros dos logros de Proust
 Cientficos
Antoine Lavoisier
En qu periodo de tiempo vivi?
Cul es su pas de origen?
Cul era su profesin?
Qu Ley se le acredita?
Fueron sus ideas aceptadas por la
sociedad de su tiempo?
Menciona otros dos logros de Lavoisier
 Cientficos
John Dalton
En qu periodo de tiempo vivi?
Cul es su pas de origen?
Cul era su profesin?
Explica su teora atmica.
Describe su modelo del tomo.
Fueron sus ideas aceptadas por la
sociedad de su tiempo?
 Cientficos
J. J. Thomson
En qu periodo de tiempo vivi?
Cul fue su pas de origen?
Cundo realiz su experimento? De qu trat
el experimento?, qu hizo?, qu descubri?
Qu estaba estudiando?
Describe su modelo atmico.
Fueron sus ideas aceptadas por la sociedad
de su tiempo?
 Cientficos
Robert A. Millikan
En qu periodo de tiempo vivi?
Cul es su pas de origen?
Cundo condujo su experimento?
Resume su experimento, qu hizo?, qu
descubri?
Con los resultados obtenidos de su
experimento, se complement o se contradijo
la idea comnmente aceptada del electrn?
Fueron sus ideas aceptadas por la sociedad
de sus tiempos?
 Cientficos
Ernest Rutherford
En qu periodo de tiempo vivi?
Cul es su pas de origen?
Cundo realiz su experimento?
Qu trataba de probar con este experimento?
Resume su experimento, qu hizo?, porqu
se sorprendi con los resultados de su
experimento?
Cmo se hicieron pertinentes sus resultados
con la visin de Thomson acerca del tomo?
Describe su modelo del tomo.
Fueron sus ideas aceptadas por la sociedad
de sus tiempos?
 Cientficos
Neils Bohr
o En qu periodo de tiempo vivi?
Cul es su pas de origen?
Cundo realiz su experimento?
Resume su experimento. Qu hizo?, qu
descubri?
Describe su modelo del tomo.
Los electrones y protones tienen cargas
opuestas, los electrones debe se atrados hacia
el ncleo. Cmo pudo, Bohr, explicar que esto
no ocurre?
Fueron sus ideas aceptadas por la sociedad
de sus tiempos?
 Los Recursos
(herramientas en lnea e informacin)
Para el cuento

Informacin general acerca de

cmo escribir un cuento
http://www.encuentos.com
/para-padres/como-escribir-un-cuento/
http://www4.loscuentos.net/forum/9/1357/
Pgina con herramientas para
realizar dibujos en lnea (hay que
registrarse)
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Men
http://www.fundraw.com/draw/
de Inicio
 Los Recursos
(herramientas en lnea e informacin)

Elementos del cuento

http://capedistrict.learningnetworks.com/Pages/HS
Citation Machine, herramienta en
lnea para crear bibliografas
http://citationmachine.net/index2.
php?reqstyleid=2
 Los Recursos
(herramientas en lnea e informacin)
Para el Contenido
Estructura atmica
http://www.profesorenlinea.cl/swf/links/frame_top.php?dest=
www.profesorenlinea.cl/fisica/atomoEstructura.htm
La aventura de la partcula
http://www.particleadventure.org/spanish/index.html
Teora Atmica
http://www.fisicanet.com.ar/quimica/q1_
teoria_atomica.php
 Los Recursos
(herramientas en lnea e informacin)

Modelos tomicos
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_
iniciacion_interactiva_materia
/curso/materiales/atomo/modelos.htm
Varios (resumen para iniciar sus bsquedas)
http://www.antroposmoderno.com/antro-articulo.p

http://fisicauno.blogspot.com/2007/04/sintesis-hist
 Los Recursos
(herramientas en lnea e informacin)

Antoine Lavoisier
http://www.emiliosilveravazquez.com/blog/2009/02
J.J Thomsom/Robert Millikan
http://www.puc.cl/sw_educ/qda1106/CAP2/2A/2A2/
Rutherford/Bohr y otros
http://www.visionlearning.com/library/module_view
 Los Recursos
(herramientas en lnea e informacin)

Realiza tus propias bsquedas. Usa

buscadores y explora los enlaces en
las pginas ofrecidas como recursos.
Igualmente, pginas que contienen
vdeos son una buena fuente de
informacin.
(No son siempre confiables as que evala lo que uses como
fuente de informacin. Pregunta!)

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de Inicio
 La Evaluacin
Se usar ESTA hoja para evaluar el
desempeo del grupo. Lela y
asegura la mejor nota posible.

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de Inicio
 Conclusin/Reflexin
Felicitaciones!
Tu camino al tomo ha finalizado. El cuento
de tu grupo ser ledo por nios alrededor
del mundo! Y lo mejor de todo es que en el
proceso:
reconocieron las aportaciones de
algunos de los cientficos al desarrollo
de la Teora Atmica y que
representaron, describieron y explicaron
distintos tipos de modelos atmicos.
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de Inicio
 Conclusin/Reflexin
Qu travesa! pero, esto no ha
terminado. Desde la antigedad
hasta ahora, el camino al tomo se
ha extendido y se ha ensanchado.
Crees que ha cambiado el modelo
atmico?
Cmo ha cambiado el modelo atmico?,
porqu?
Finalmente; entenderemos bien al
tomo?
La evaluacin de tu trabajo continuar. Es posible que, antes
de
Volver a tu graduacin, tu trabajo se haya publicado.
Men
Realmente!
de Inicio
 Referencias
Kemner, Lenon, Atomic History Webquest.
Recuperada en Marzo 15, 2009, de Atomic
History Webquest Pgina:
https://www.msu.edu/~bannickc/webquest.htm

Bardeen, Marge (2 de Marzo de 2000 ).

Who's the scientist?. Recuperada en April
1, 2009, from Who's the scientist? Pgina:
http://ed.fnal.gov/projects/scientists/index.html
(imgenes de cientficos)
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