Universidad Tcnica de Manab

Escuela de Ingeniera Civil

NIVEL:
5to semestre.

Autor:

Bryan Miguel Centeno Zambrano

Materia de:
Emprendimiento-Aula 3-2017

GRUPO:
J

Docente:
Ing. Lourdes Mieles Pincay Mg. Sc.

Periodo Acadmico:
 Abril 2017 septiembre 2017
Autor: Bryan Miguel Centeno Zambrano
Tema: Creatividad e innovacin de estudiantes universitarios.

Resumen:
El presente trabajo tiene como finalidad demostrar la importancia que tiene promover la
creatividad e innovacin en los estudiantes de tercer nivel para que sean capaces de generar
nuevas ideas y desarrollen la habilidad de resolver problemas con mayor facilidad, est en
manos de docentes y padres que esta idea de crear e innovar sea fomentada desde edades
tempranas mediante modelos pedaggicos que ayuden a potenciar sus habilidades y
capacidades, pues la relacin que existe entre la creatividad educacin e innovacin son
conceptos que estn ligados y deben ser potenciadas en todo ser humano desde sus inicios
educacionales.

Este artculo proporciona argumentos para entender esta propuesta y para ello hemos
estructurado el contenido en tres grandes bloques: la creatividad como caracterstica educable y
principio de accin; el lugar de los educadores en el desarrollo de la creatividad; la innovacin
como necesidad estratgica de la educacin en las sociedades del conocimiento

Palabras Claves:

creatividad, innovacin, educacin, habilidad, capacidad, proceso de aprendizaje.

Abstract:

This paper aims to demonstrate the importance of promoting creativity and innovation in third
level students to be able to generate new ideas and develop the ability to solve problems more
easily, is in the hands of teachers and parents who are Idea to create and innovate be fomented
from early ages through pedagogical models that help to enhance their abilities and capacities,
since the relationship that exists between creativity education and innovation are concepts that
are linked and should be enhanced in every human being from the beginning of education.

This article provides arguments to understand this proposal and for this we have structured the
content in three large blocks: creativity as an educable characteristic and principle of action; The
place of educators in the development of creativity; Innovation as a strategic need for education
in knowledge societies

Key words:

Creativity, innovation, education, ability, ability, learning process

 Introduccin

La creatividad y la innovacin generalmente van de la mano, pero son dos conceptos muy
diferentes que comnmente se confunden.

Es fundamental comprender en su totalidad que la educacin en lo que refiere a innovacin y

creatividad tienen una relacin importante en la vida de todo ser humano pues generan una gran
influencia a la hora de emprender un proyecto, y es por eso que una persona creativa e
innovadora ser capaz de logar y alcanzar grandes xitos.

M Covadonga, en 2009, defini el termino creatividad como una facultad que todos tenemos
en diversos grados, dado como funcin de la inteligencia humana, expresa que es la soltura para
ver las cosas desde perspectivas diferente. Es una habilidad que permite un pensamiento
autnomo y un comportamiento independiente, para desarrollar una innovacin o solucin
original para la vida personal, profesional o social. De igual manera nos dice que la innovacin
se entiende como la creatividad aplicada al conjunto de saberes y que genere cambios y
respuestas en el rendimiento o resultado del proceso de aprendizaje. [ CITATION MC09 \l
3082 ]

A partir de esa definicin entendemos que la accin de crear es el principio bsico del desarrollo
profesional y empresarial de todo ser humano y todos quienes fomenten la capacidad de generar
nuevas ideas sern en cuestin de tiempo llamados a convertirse en los lderes de cualquier
industria o mercado.

Pavn (2016) expone que la innovacin desde la perspectiva de las sociedades comerciales y las
organizaciones empresariales es la comercializacin exitosa, de una invencin, entrando en un
mercado o creando uno nuevo, o la mejora de procesos internos y la generacin de eficiencias,
para una empresa las invensiones solo son tiles cuando implican innovacin es decir cuando la
invension aade valor a la empresa y la sociedad. [ CITATION Pav16 \l 12298 ]

En si cabe recalcar que la innovacin est relacionada con la aplicacin prctica y el desarrollo
de nuevas ideas, es decir que va de la mano con la creatividad, pero es cierto que no siempre,
pues a las personas creativas les lleva mayor tiempo generar una idea innovadora o en si llevarla
a cabo.

Amabile (1996) definen la creatividad como la produccin de ideas novedosas y tiles en

cualquier mbito, mientras que la innovacin supone la implementacin exitosa de ideas
creativas dentro de las organizaciones. [ CITATION Jos05 \l 3082 ]
Cuando nos referimos a la creacin hablamos de un proceso en el que dejamos fluir nuestras
ideas, para ayudar sea al progreso de uno como, para el desarrollo de la sociedad, pero as
mismo la innovacin permite que esa creacin novedosa de ideas se convierta en algo exitoso.

En el mundo en el que nos desenvolvemos la creatividad se destaca en todos los mbitos sea
educativo, social, empresarial pues se considera como la ruta fundamental para descubrir nuevos
caminos y dar solucin a conflictos o problemas en los que nos vemos diariamente. En lo que
respecta la innovacin se enmarca como una respuesta exitosa a una necesidad, en la cual nos
proponemos generar ideas que promuevan mayor equidad, sostenibilidad e igualdad de
oportunidades.

Nuestra vida con el paso de los aos est en constante actualizacin de conocimientos por ello la
educacin que se proporciona a los estudiantes debe ser un pilar fundamental y clave para que
estos nios, jvenes o adultos sean promotores de creaciones innovadoras, pues es importante
para cada etapa de nuestra vida que sea inculcada informacin y conocimientos adecuados
mediante mtodos pedaggicos para potenciar las habilidades y capacidades que tenemos.

En el artculo de una revista se menciona que la escuela puede ser un gran laboratorio de
aprendizaje de la creatividad y de innovacin pues ahora, ms que nunca, desde la evaluacin de
los sistemas sociales y tecnolgicos se est demandando que las escuelas sean eficaces y
respondan inteligentemente a las necesidades actuales y futuras de la persona y de la sociedad
pues las sociedades creativas requieren escuelas creativas. [ CITATION Gru12 \l 12298 ].

Es por ello que en muchos pases se busca cambiar la metodologa de enseanza escolar y as
fomentar en estudiantes varias habilidades como la msica, carpintera, pintura, danza entre
otras, para que junto con estas habilidades surjan en estos nios y jvenes nuevas ideas que en
el futuro se conviertan en grandes industrias, pues en estas instituciones han disminuido la carga
de trabajos autnomos que se enviaban a casa y generaban en los estudiantes estrs, fatiga y
desobligo con sus estudios. Son mtodos pedaggicos que han sido estudiados y comprobados
mediante anlisis que tienen excelentes resultados y se espera que con el pasar de los aos
podrn ser implementados en muchos ms pases.
 CONCLUSIONES

La creatividad, innovacin son conceptos que estn ligados en la sociedad del conocimiento y la
relacin creatividad-educacin-innovacin es una necesidad estratgica y una cuestin de
Estado esta necesidad debe contribuir a reforzar la idea de que el espacio escolar es un espacio
programado pedaggicamente para educar, cuyas posibilidades de innovacin son continuas
cada da en cada accin concreta.

En nuestro medio la educacin en su gran mayora minimiza la importancia de la creatividad e

innovacin dentro del proceso educativo pues no existen metodologas adecuadas para la
promocin y enseanza es por ello que a pesar de esta falencia se debera impulsar y proponer a
las instituciones educativas de primer, segundo y tercer nivel la creacin de metodologas de
enseanza que sean basadas en estudios pedaggicos de pases desarrollados que ya
implementen estas propuestas.
Referencias Bibliogrficas

Alvarez, J. M. (11 de Enero de 2005). Gestin Creativa e Innovacin como frmula en la

economa del conocimiento: Centros de Desarrollo Tecnolgico. Obtenido de
researchgate:
https://www.researchgate.net/publication/28102037_Gestion_Creativa_e_Innovacion
_como_formula_en_la_economia_del_conocimiento_Centros_de_Desarrollo_Tecnolog
ico

Grupo SI(e)TE. Educacin. (2012). Creatividad, educacin e innovacin: emprender la tarea de

ser autor y no slo actor de sus propios proyectos. Revista de Investigacin en
Educacin, 7-29. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/292159368

Pavn. (2016). Gestion de conocimientos y politicas de innovacion.

https://www.researchgate.net/publication/311713534_Gestion_del_conocimiento_y_
Politicas_de_Innovacion.

Villasol, M. C. (9 de Enero de 2009). Aprendizaje, creatividad e innovacin en el entorno de las

TIC, en el rea del Anlisis Econmico. Obtenido de researchgate:
https://www.researchgate.net/publication/233863823_Aprendizaje_creatividad_e_inn
ovacion_en_el_entorno_de_las_TIC_en_el_area_del_Analisis_Economico