Universidad Abierta Para Adultos

UAPA
Recinto Cibao Oriental Nagua

Asignatura:
Planificacin Educativa y Gestin ulica En el Nivel inicial.

Tema:
Modelos Interactivos de Planificacion de la Docencia.

Participante: Matricula:
Ana Gabriel Hernndez M. 16-4146

Facilitador/a:
YDELFONSA GUILLEN

Julio- 23, 2017

Nagua R.D.
PORTADA:
 TAREA 1V.
Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, te informo que seguimos
dando continuidad al tema; Modelos Interactivos de Planificacion de la Docencia.;
en este caso realiza lo siguiente:

1.- Elabora un Mapa Semantico acerca de los modelos

interactivos de planificacion de la docencia.

Modelos interactivos de planificacion de la docencia.

Modelo Academicista. Modelo Conductista. Modelo Constructivista y el cognitivo.

Esta centrado ms en la Cree en la Posibilidad de -La Clase expositiva es la unica Metodologia.

enseanza que en el Conocimientos PURO.
aprendizaje. MODELO CONSTRUCTIVISTA.

-Se priviligean las actividades realizadas por los

alumnos, a traves de acciones.
Modelo Pedagogico.
-Pone enfasis en los progreso de los alumnos.
Planificacon en Sabana: esta forma de
-Trata de comprender la relacion Docente-
Planificacion corresponde a un modelo Pedagogico
Estudiante como una construccion conjunta de
Tradicional, Contiene definiciones de objetivos
conocimientos atraves del dialogo.
Generales y Especificos, listado de contenidos a tratar, y
las evaluaciones para cada cuatrimestre.

PLANIFICACIONES: segn el tiempo invertido existen

los siguientes tipos de Planificaciones.
Planificacion T.
Planificacion Anual: contempla los aprendizajes que se
Esta compuesta por 4 espera lograr duarnte en todo un ao escolar.
secciones.
Planificacion de una Unidad Didactica: Es mas breve
1-Capacidades y destrezas. que la planificacion anual.
2-Valores y Actitudes. Planificacion de Clase a Clase: Resulta util para
organizar la secuencia de aprendizaje dentro de una
3-Procedimientos y Estrategias.
clase.
4-Contenidos Conceptuales.
2.-Realiza el segundo ejercicio de planificacion por centro de
interes de una semana.

PLANIFICACION DE UNA SEMANA DE TRABAJO: ESCUELA BASICA

BARRAQUITO.

Semana de Trabajo y Actividades Diarias.

NIVEL INICIAL.

Del 24/07 al 31/07

Lunes 24/07: Motivacin: Invitaremos a los nios a sentarse en una ronda, les daremos
la bienvenida con una cancin. Aplaudiremos a cada nio cuando se diga el nombre del
mismo.

Trabajo en los Espacios:

En el saln: Les daremos hojas blancas o de cartulina, les facilitaremos creyones de

cera para que pinten libremente.

En el espacio de recreacion: Les facilitaremos en este espacio de muchos colores para

que los toquen, los exploren y armen.

En el espacio de cuentos: Les facilitaremos los cuentos y se les leer uno de su

preferencia.

Parque: Los nios jugaran libremente en los aparatos del mismo.

Audio-Visual: Colocaremos la pelcula de Barney que habla de lo divertido de ir al

colegio.

Mini-Gym: Actividades planificadas por la psicopedagoga.

Reflexin: Nos sentaremos en el piso haciendo un circulo, hablaremos de lo divertido de
ir al parque que queda en el colegio. Cada nio con ayuda del docente colocara en el
panel de las emociones la carita con la que mas se identifique.

Aspectos a Evaluar:

*Socializacin.

*Adaptacin.

Recursos:

*Hojas blancas.

*Cartulina sencilla.

*Aparatos del parque.

*Pelcula.

Martes 25/07: Motivacin: Nios y maestras realizaremos una reunin de grupo, all le
presentaremos a Dud quien es muy amiguito de Pin. Saludaremos a Pin y a Dud con la
cancin de buenos das, luego nombraremos a cada nio.

Trabajo en los espacios:

En el saln: Colocaremos varias lminas de cartulina blanca en el piso y los nios

pintaran con marcadores de colores.

Espacio de tacos: Los nios comenzaran a armar torres, manipulando y observando sus
diferencias.

Espacio de cuentos: Se les mostrara a los nios un cuento en donde aparecen gran
variedad de imgenes que iremos nombrando.

Espacio Exterior: Realizaremos un camino por donde los nios lanzaran las pelotas y
observaran su recorrido.

Audio-Visual: Cantaremos la siguiente cancin: Dud y Pin, Dud y Pin, los llaman los
amigos que quieren venir a jugar con ustedes, Dud y Pin ya estn aqu, para cantar, para
rer.
Reflexin: Nios y maestras sentados en reunin de grupo, colocaremos en el piso
varios corazones, los cuales los nios tomaran y lo colocaran en el panel de las
emociones con ayuda de las maestras.

Aspectos a Evaluar:

*Adaptacin.

*socializacin.

Recursos:

*Cartulina blanca.

*Marcadores de colores.

*Cuentos.

*Tirro.

*Pelotas.

*Pelcula.

*Canciones.

Mircoles 26/07: Motivacin: Invitaremos a los nios a sentarse en reunin de grupo

junto con sus maestras, les diremos que Pepa y pinki les enviaron una carta que dice as:
(apoyndonos con imgenes llamativas). Hola amiguitos y amiguitas, venimos de muy
lejos y queremos ser amigos de ustedes. Estamos felices de estar aqu. Queremos
acompaarlos en todos los momentos. Vamos a rer, a jugar, a cantar y a disfrutar.

Trabajo en los espacios:

En el saln: Les daremos a los nios hojas blancas para que pinten libremente en ellas
con creyones.

Espacio de Tacos: Los nios exploraran, tocaran y manipularan los objetos que llamen
su atencin.

Espacio de cuentos: Los nios manipularan los cuentos bajo la supervisin de las
maestras.
Audio-Visual: Observaremos una pelcula de Hi 5 y cantaremos y bailaremos junto a los
nios.

Parque: Los nios jugaran y manipularan los objetos del parque de esta manera se
sentirn mas seguros y confiados.

Reflexin: nos sentaremos en una ronda, redonda, colocaremos estrellas felices y tristes
en el piso para que los nios con ayuda de las maestras identifiquen como se sintieron.

Aspectos a Evaluar:

*Adaptacin.

*Socializacin.

Recursos:

*Hojas blancas.

*Creyones.

*Pelcula.

*Cuentos de imgenes.

*Aparatos del parque.

Jueves 27/07: Motivacin: Se invitara a los nios a realizar la reunin de grupo en

donde les narraremos el cuento del duende travieso que dice as: El duende travieso
siempre tan risueo, da saltos y canta. Luego va a esconderse ya que tiene miedo por si
lo regaan, se sube en la mesa, se para en las sillas, canta y grita con mucha alegra,
Me gusta el colegio. (Invitaremos a los nios a imitar las acciones que realizan las
maestras).

Trabajo en los espacios:

En el saln: Pegaremos varias laminas de papel bond en el piso y con papel crepe y
agua los nios pintaran libremente.

Espacio de Tacos: Los nios intentaran colocar un taco sobre otro para realizar torres.

Espacio de Cuentos: Los nios observaran las imgenes de los cuentos y luego la
maestra les narrara uno.
Mini-Gym: Actividades planificadas por la psicopedagoga.

Audio-Visual: Les colocaremos a los nios una pelcula de Juana la Iguana.

Espacio Exterior: Sacaremos varias pelotas y los nios las patearan.

Reflexin: Nios y maestras nos sentaremos en reunin de grupo colocaremos varias

cartas felices y tristes en el piso los nios con ayuda de sus maestras escogern las que
mas llamen su atencin.

Aspectos a Evaluar:

*Adaptacin.

*Socializacin.

Recursos:

*Papel bond.

*Papel crepe.

*Agua

*Tirro.

*Tacos.

Viernes 28/07: Motivacin: Nos sentaremos en una ronda y jugaremos a: Dnde esta
Pin? La maestra la esconder detrs de su espalda, y luego la har aparecer, diciendo
aqu esta con alegra y sorpresa, repetir escondindola en otros sitios y motivar a los
nios a buscarla.

Trabajo en los espacios:

En el saln: se le dar plastidedos a los nios para que junto con las maestras amasen.

Espacio de tacos: Los nios manipularan y exploraran los objetos que all se encuentren.

Espacio de cuentos: Utilizar la lamina mural en donde aparece Pin, hacia el colegio con
su mam y pap. (Explicar las acciones).
Mini-Gym: Actividades planificadas por la psicopedagoga.

Parque: Jugaremos con los nios en los aparatos.

Audio-Visual: Disfrutaremos una pelcula de Barney para cantar y bailar.

Reflexin: Sentados en circulo utilizaremos el panel de las emociones, los nios

colocaran una estrella feliz o triste, segn se hallan sentido durante la jornada (con ayuda
de las maestras).

Aspectos a Evaluar:

*Adaptacin.

*socializacin.

Recursos:

*Plastidedos.

*Panel de las emociones.

*Pelcula.

*Tacos.

*cuentos.

-Explica el proceso seguido y las disfultades enfrentadas al elaborar la

planificacion. Toma como referencia el curriculo del Nivel Inicial.

En el Momento de empezar a realizar la planificacion Presente consulte con maestros, los

cuales me dieron ideas y formato de cmo preparar mi Planificacion de Una Semana de
Trabajo, de igual modo tambien consulte el curriculo del Nivel Inicial donde pude
encontrar ideas de cmo empezar a planificarme semanal para no tener constradiciones
en el proceso de enseanza aprendizaje.

Encontres algunas disficultades pero la supere mediante la investigacion y la indagacion

en diferentes fuentes para poder realizar mi ejercicio con eficienca.
3.-Del centro de interes que elaboraste planifica un dia de clases,
para discutir en el curso y para fines de evaluacion.
Planificacin de un da de clase en el nivel inicial.

Rutina Diaria del nivel inicial:

Centro Educativo: Escuela Basica Barraquito.

Curso: Inicial.

Maestra: Jose Fina Santa.

Festividades: La navidad.

Propsito: Reconocer las diferentes frutas navideas y los beneficios que recibimos de
ellas.

Contenido: Las frutas navideas.

Actividades Complementarias.

-7:45am Recibimiento de los nios.

Bienvenida, saludos a los nios y a sus familiares.

-8:00am Ceremonia de entrada.

Izar la bandera, Himnos. Cumpleaos. Festividades comunitarias.

-8:15am Encuentro de grupo.

Comencemos:

Organizo los nios en crculo, inicio la clase del da saludando a los nios

Con una cancin (como estn todos los nios), realizo una oracin a Dios, Paso
asistencia, pregunto como est el da, entono una cancin (el sol est sordo), pregunto los
das de la semanas, le canto una cancin alusiva al tema.

A trabajar:

Les presento el tema: Las frutas navideas, a travs de una lmina representando la
navidad, luego en el crculo una canasta con frutas navideas donde los nios observan y
manipulan converso con ellos sobre los beneficios que recibimos de ellas, su importancia
donde expresan libremente lo que saben del tema

Al terminar:
Entono una cancin (la manzana colorada), motivo a los nios a pasar a la siguiente
actividad.

8:45am Trabajo en el libro.

En este momento organizo los nios para trabajar en el libro, les explico dndoles
instrucciones clara sobre la actividad a realizar que es acerrar la fruta que ms te gusta y
dibujarla en la Pg. 268.

9:15 AM Aseo y merienda:

Lavado de manos, ingerir alimentos, ordenar y limpiar mesas y loncheras, se realiza una
oracin para bendecir los alimentos, luego pasan al bao.

9:45 AM Juego al aire libre en el patio.

Los nios se organizan en filas para salir al patio a jugar bajo la supervisin de la maestra.

10:15 AM Descanso:

Los nios descansan en sus corchas al ritmo de una msica suave.

10:45 AM Pensamiento Lgico matemtico:

Organizo los nios en crculo, el tema a trabajar es el tringulo, les presento a los nios
objetos que tengan la forma triangular, donde ellos observan y manipulan e identifican.

11:10am Juego trabajo:

Comencemos:

Luego de la actividad de lgico matemtico, organizo los nios en crculo, entono una
cancin (la manzana colorada), luego motivo a los nios de forma clara indicndole que
es momento de ir a jugar en las reas , dialoga con ellos preguntndoles a qu rea
quieren ir?, a qu?cmo lo harn?.

A trabajar:

Les oriento y de forma organizada, en silencio pasan a las reas que han elegido. Paso
por las diferentes reas, pregunto a los nios Qu hacen? Por qu le gusta hacerlo?
Intercambian ideas, los motiva a seguir trabajando y doy soluciones a conflictos que se
presenten. Luego pido a los nios que organicen los materiales usados colocndolos todo
en su lugar, a travs de una cancin, invito a los nios a pasar al crculo en orden y en
silencio.

Al terminar:

Sentados en el crculo, evalo la actividad por medio de preguntas dndoles oportunidad

a los nios a que se expresen, Qu fue lo que ms les gust? Qu hicieron? Cmo lo
hicieron? Comparan lo observado con lo visto en su hogar. Entono una cancin con los
nios de despedida (hasta maana).

11:35am Organizacin del curso y despedida.

Revisin de pertenencias.

11:45 Despedida:

Organizo los nios en filas para salir, luego pasan a la casita para esperar a sus
familiares.

Recursos:

Humanos, alumnos.

Didcticos:

Lamina, libro, lpiz, crayolas frutas, C.D, radio.