FRANCIA LAGOS BARLARI

LICENCIADA EN EDUCACIN
PROFESORA EN EDUCACIN DIFERENCIAL
ESPECIALISTA EN AUDICIN Y LENGUAJE
POST- TITULO ADMINISTRACIN EDUCACIONAL
PRESIDENTA UNEES
Estadsticas en Educacin Especial

1.- Escuelas Especiales por dependencia:

Municipales 153

Particulares Subvencionadas 1.662

3
Particulares
Total
1.818
 Nios matriculados por dependencia en
Escuelas Especiales

1.- Municipales 14.754

2.- Subvencionado 157.601

3.- Particular 46

Total de nios 172.401

862.005
Total Familias
 Decreto n 83/01/2015

Consejo Nacional de Educacin, acuerdo n

073/2013

Criterios y Orientaciones de adecuaciones

curriculares
Educacin Parvularia Bsica con N.E.E

P.I.E
(Proyecto Integracin Educacional)
 Articulado del Decreto 83/01/2015

Articulo 2.- Los criterios y orientaciones sealados en este

decreto estn dirigidos a los establecimientos de enseanza
regular, con o sin programas de integracin escolar, bajo
modalidades educativas, tradicionales, especial, de adultos y
a los establecimientos educacionales hospitalarios.

Articulo 3.- Los establecimientos educacionales que

impartan modalidad educativa especial y aquellos que
tengan proyecto de integracin (PIE) que atienden a
estudiantes con necesidades educativas especiales, debern
implementar los criterios y orientaciones de adecuacin
curricular a que se refiere el presente decreto en los niveles
de educacin parvulario y educacin general bsica.
 Articulado del Decreto 83/01/2015

Articulo 4
Inciso 2.- Una vez finalizado este proceso de evaluacin, el
establecimiento educacional entregar a todos los estudiantes
una copia del certificado anual de estudios que indique las
calificaciones obtenidas y la situacin final correspondiente.

Inciso 3.- Los resultados de la evaluacin, calificacin y

promocin de los estudiantes con necesidades educativas
especiales quedarn registrados en los instrumentos que el
Ministerio de Educacin establezca para todos los estudiantes
del sistema escolar, de acuerdo a la normativa especfica y al
reglamento de evaluacin de cada establecimiento.
 Articulado del Decreto 83/01/2015
Articulo 5

DEROGA LOS DECRETOS QUE REGULAN LA

EDUCACIN ESPECIAL.

SOLO QUEDAN VIGENTES LOS NIVELES

LABORALES, HASTA LA TOTAL TRAMITACIN DEL
ACTO ADMINISTRATIVO, QUE APRUEBA LOS
CRITERIOS Y ORIENTACIONES DE ADECUACIONES
CURRICULARES PARA LA ENSEANZA MEDIA.
 Disposicin Transitoria

Entrada en
Vigencia
Ao 2017 Nivel Educacin Parvularia
- 1 y 2 Ao Bsico

Ao 2018 3 y 4 Ao Bsico

Ao 2019 5 Ao Bsico y siguientes.

 Principales nudos para la aplicacin en
Escuelas Especiales

A) Estructura Tcnica

1 .- El ordenamiento por edades a los cursos de

Educacin Parvularia y bsica.
2.- Decreto de Evaluacin regular.
3.- Escala de Notas.
4.- Adecuaciones Curriculares en los alumnos con
Discapacidades severas.
 Principales nudos para la aplicacin en
Escuelas Especiales

5.- Requisitos mnimos de los contenidos del

programa nacional de Educacin Regular.

6.- Certificados de promocin anual.

7.- Los niveles laborales quedan desestructurados

y sin continuidad. (mayores de 18 aos)
 Principales nudos para la aplicacin en
Escuelas Especiales

B) .- Estructura Organizacional

1.- Debern funcionar como Escuela Bsica

Regular, sin los profesionales idneos.
2.- El decreto 83, se contrapone a otras normativas
que regulan la Educacin Especial.
 UNEES
Demandas ASELL
CONADEE

1.- Modificar el Decreto 83/01/2015

2.- En lo inmediato, postergar su entrada en
vigencia.
3.- El gabinete tcnico de cada Escuela Especial,
determinara que alumnos, son sujetos de aplicacin
del Decreto.
4.- La existencia de una Ley que regule la
Educacin Especial, tal como se prometi al inicio
de la discusin del proyecto de la Ley de Inclusin.

Muchas Gracias.-