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Carolina Mollo Delgado Educadora Diferencial 2006

Un trabajo de aos, realizado pensando en esos pequeos y pequeas que han hecho mi profesin algo mucho ms que una vocacin.
Con cario a mis hijas y a mi madre que desde el cielo me acompaa.

Rancagua, 2006.

C.arolina Mollo D. Educadora Diferencial

Indice Portada... Indice................................... Presentacin . Fonografema A .. Fonografema O . Fonografema E . .. .. Fonografema I .. Fonografema U. ..... Trabajando con vocales.. Evaluacin de vocales .. Fonografema M. . Fonografema L . . Trabajando con M y L.. Fonografema S . ... Fonografema P . ... Trabajando con M, L, S, P ..... Fonografema T . ..... Fonografema N . .... Fonografema D . ... Fonografema F . . Fonografema C. .
Creado por CMD/2006

0 1 2 3 8 14 20 26 31 38 44 51 58 62 70 76 84 95 105 113 122

Fonografema Q. .. 132 Fonografema Ch.... 140 Fonografema R INICIAL.. 149 Fonografema R SUAVE 158 Fonografema RR . 161 Fonografema B . . 167 Fonografema V . 177 Fonografema H. 186 Fonografema K. 194 Fonografema J. 200 Fonografema Ce Ci .. 209 Fonografema G.(a, o, u) . 215 Fonografema G (gue, gui) . 222 Fonografema Ge, gi 227 Fonografema . 232 Fonografema Ll 241 Fonografema Y . 250 Fonografema Z. 259 Fonografena W .. 269 Fonografema X .. 276 Grafa Letras Mayscula y Minscula 288

ngel

ngel
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Pinta lo que comienza con a

Pinta el rbol y pega letras a en su interior

CMD/2005

Pinta el ngel y remarca todas las letras a

Encierra todas las letras A a

a aa a a a a a a aaaaaaaaa aaaaaaaaa

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez.

CMD/2005

Remarca las letras

Aa aA Aa Aa Aa
CMD/2005

aa A aA a Aa Aaa Aaa Aaa

Une los iguales

Aaa aAa Aaa AAa AaA AAA aAA

aAA AAA aAa AAa AaA Aaa Aaa

Cuenta las diferentes A a

I O a u A E i i i O E

A E I I O E A i i i o e u p I I I O E A U I o e u p I i i I A U I i o o e

U I i o o e i i I o I O i o o e a u o O A E I I a u i i i o

Ooi i EI A I I o Ooi i

a e u EI O O A a e u

oI Ooi EI oI

I i A I

o a E o

O A e u o I O O A

A = ___ a = ____
CMD/2005

A = ___

a =___

oso

oso
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Pinta lo que comienza con o

Pinta el oso y pega letras o en su interior

oso oso
Creado por CMD/2005

Pinta la oveja y remarca todas las letras o.

Encierra todas las letras O o

o o o o o

o o o o o

ooooooo o oo o o o o o o o oo o o oooo ooo oooo ooo

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. Otros mtodos son tan buenos como este pero son descontetualizados.

Creado por CMD/2005

Une los iguales Remarca las letras

Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo

Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo

Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo

Oo

aoo

Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo

Ao ao aoo aoa ooa aa Oa oao oo

ao ooa aa Ao Oa oo aoa oao

Creado por CMD/2005

Cuenta las diferentes o O

I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o

O o O I I I
O = ___ o= ____
Creado por CMD/2005

oi i a e u oI I O A EI A E I Ooi i a e u oI o O A EI A E OOoi i a e u o I o O A o auo a


O= ___ o=___

Lee y transcribe Ao ______ Oa ______ ao ______ oa ______ Aoo ______ Oaa ______ Aoa ______ Ooa ______ aoa ______ oao ______ aao ______ ooa ______ ________ _________ ________ _________ ________ _________ ________ _________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

Dibuja algo que comience con A O

Creado por CMD/2005

elefante

elefante
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Pinta lo que comienza con e

Pinta el elefante y pega letras Ee en su interior

elefante
CMD/2005

elefante

Pinta el enano y remarca todas las letras a

Encierra todas las letras Ee

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. Este mtodo debe ser usado desde un principio

CMD/2005

Remarca las letras

Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee
CMD/2005

Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee

Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee

Ee
Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee

Une los iguales Eao

Aee eoa Oee Eao oae eao oea aoe Aoe Eea Oae

Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee

Aoe Oae Eea Aee Oee aoe oea eao oae eoa

Cuenta las diferentes Ee

I O i i i E A i i I a u

A E o e U I o O i i i

I I O E A u p I i i I i o o e a A E I I O o

U I o I u i E A

i o o e a u O A E I I O i i o e u p I U I i o o e

O o i i a e u o I I o O AEIAEI OOoi i a e u o I I oOAE IAE I O O o i i a e

E = ___ e = ____
CMD/2005

E = ___

e =___

Lee y transcribe Aoe _Aeo_ _______ Oee _______ Eoa _______ aoo _______ oaa _______ aoe _______ eeo _______ ooe_______ oea_______ eao_______ eea_______ aae_______
CMD/2005

Dibuja algo que comience con _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ e o a E A O

_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ______ _______ _______ _______

iguana

iguana
Creado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras

2. Pinta lo que comienza con i

Pinta el igl y pega letras I i en cada cubito.

igl

igl

Creado por CMD/2005

3. Pinta el indio y remarca todas las letras i

4. Remarca las letras i

i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i

Ii

Ii

Ii

Ii

Ii

I I I I I I I I I I

i i i i i i i i i i

I I I I I I I I I I

i i i i i i i i i i

I I I I I I I I I I

i i i i i i i i i i

I I I I I I I I I I

i i i i i i i i i i

I I I I I I I I I I

i i i i i i i i i i

Creado por CMD/2005

Une los iguales

Une segn la letra inicial

Aio Ioe Iao Eoi Iao Oia Eai Aoi iao oai oia

eai Oia oai Iao iao Aio Eoi Ioe Eai oia Aoi

Creado por CMD/2005

Encierra las letras I

6. Dictado 1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. . _________ 5. _________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. _________ 10. _________

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. Idealmente se debe usar al inicio del proceso de

Creado por CMD/2005

7 . Cuenta las diferentes

Ii

I u O p o

O A E I I O E AU I i o o e a i i i o e u p I i i I o I O A E I I E A U I i oo e a u i i i o e u I i i I o O A E I I O E A U I i o e a u i i i o

O A A u

o i i E I E I o I

a e u o I I o O A E I O O o i i a e u o I o O A E I O O o i i a e I o O A

I = ___ i = ____
Creado por CMD/2005

I =

_____

i=

____

uslero

uslero
Creado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras

2. Pinta lo que comienza con u

Pinta las uvas y pega letras Uu en su interior.

uva

uva

3. Pinta el uslero y remarca todas las letras u

4. Remarca las letras u

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

uu uu uu uu uu uu

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

U U U U U U U U U

U U U U U U U U U

U U U U U U U U U

U U U U U U U U U

U U U U U U U U U

5. Encierra las letras U

6. Dictado 1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. . _________ 5. _________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. _________ 10. _________

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. ltimos estudios demuestran su eficacia

7 . Cuenta las diferentes

Uu

A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p II o O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o

U O O U O

oi A oi A oi

i a e u EI A i a e u EU A i a e u

o E o E o

I U o U U I I o I O I I o

U = ___ u = ____ U = ___ u=___

Coloca la vocal inicial de cada palabra

Une los dibujos que sus palabras tiene el mismo sonido inicial. Escribe la vocal en la lnea que se indica.

A A A A A . .

a a a a a

O O O O O

o o o o o

E E E E E

e e e e e

. .

I I I I I

i i i i i

U U U U U

u u u u u

I I I I I

u u u u u

A A A A A A . .

a a a a a a

A A A A A A

a a a a a a

A A A A A A

a a a a a a

.E e E e E e e EeEeEee EeEeEee EeEeEee EeEeEee EeEeEee .

O O O O O O . .

o o o o o o

O O O O O O

o o o o o o

O O O O O O

o o o o o o

IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I . .

U U U U U U . .

u u u u u u

U U U U U U

u u u u u u

U U U U U U

u u u u u u . .

Une las vocales imprentas con su vocal manuscrita

A I O U E a u o e i

I e U o A a i u E O

Marca las vocales en las palabras

Escribe las vocales en las siguientes palabras __mp__ll__t__ _____t___ m___m___ p___s___ m___l___n___ p___p___

OOOOOO

OOOOO

OOOOOO

OOO

OOOOOO

OOOOOO

OOOOOOOO

OOO

r__n__c__r__nt__ h__p__p__t__m__

OOOOOOO

OOOO

m___nz___n___ l___m___n

OOOO

OOOO

r___l___j m______c___

CMD/2005-2006

Evaluacion de vocales NOMBRE:

Lee y une los iguales

CURSO: ___________ FECHA: ___________


NIVEL DE LOGRO POR ITEM
Item Sonido Inicial Sonido Final Lectura de vocales 1 Lectura de vocales 2 o ms. Lectura de vocal + sonido inicial Escritura de vocales Identificar vocales y contar Identificar vocales en palabras escritas Identificar vocales en palabras (oral) Letra inicial Dictado de vocales 1 Dictado de vocales 2 o ms L PL NL

Uio ue Iau Uoi Iuo Oia ai Aoi uao Iue oiu eai oai Eai

eai Oia oai Iau uao Uio Uoi Iue Eai oiu Aoi ue ai Iuo

Creado por CMD/2005

Colorea segn sonido inicial

Encierra las vocales que tiene cada palabra:

a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u
Creado por CMD/2005

Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo sonido inicial:

Une cada dibujo con su palabra

Aa

Oo

Ee

estrella

Ii

Uu

uvas

Marca las vocales en las siguientes palabras

auto

Pelota Antonia

mam Pepe

Pauprrimo Abecedario

Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo sonido final

iglesia

Aa

Oo

Ee

Ii

Uu

olla

Creado por CMD/2005

Escribe la vocal con que comienza el nombre de cada dibujo.

Dictado de vocales:

___

___

___

1. 2. 3.

____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

___

___

___

4. 5. 6.

___

___

___

7. 8.

___

___

___

9.
10.

___

___

___

Creado por CMD/2005

Cuenta las vocales

I O a u A E i i i E A

A E I I O E A i i i o e u p I I I O E A U I o e u p I i i I U I i o o e a

U I i o o e i i I o I O i o o e a u o O E I I O u i i i o

Ooi i a e u o I I o O A E I A E I O O oi i a e u o I I o O A E I A E I O O oi i a e u oI I o O A o a

A: _____

a: ______ O: _____ o: ______ E: _____

e: ______ I: _____ i: ______ U: _____ u: _____

A: ___ a: ___ O: ___ o: ___ E: ___ e: ___ I: ___ i: ___ U: ___


Creado por CMD/2005

u: ____

CMD/2005-2006

mam

mam
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras m

Remarca las letras M m

m
m

Pinta la manzana y pega 10 letras m M

m m m m
M M M M M

m m m m

m m m m

m m m m

m m m m

m m m m
M M M M M

manzana

manzana

M M M M M

M M MM MM MM MM

CMD. E. Diferencial 2005

Forma la slaba, lela , cpiala

Remarca las slabas

m m m m m

a = ma - ma - ma _____ _____ o = mo - mo - mo _____ ____ e = me - me - me _____ ____ i = mi - mi - mi _____ _____ u = mu - mu - mu _____ ____
mo

ma

me

mi

mo

mu

ma ma ma ma
Ma Ma Ma Ma

me me me me
Me Me Me Me

mi mi mi mi
Mi Mi Mi Mi

mo mo mo mo
Mo Mo Mo Mo

mu mu mu mu
Mu Mu Mu Mu

Haz un dibujo que comience con: mu ma

Ma Me Mi Mo Mu

me

mi

ma

CMD. E. Diferencial 2005

3. Pinta lo que comienza con m y coloca la slaba inicial

Marca las letras M m en el siguiente texto

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados histricos que rayan en lo increble, avances, soluciones concretas y

CMD. E. Diferencial 2005

En las siguientes palabras identifica y encierra las slabas ma, mo, me, mi y mu.

Marca slabas ma mo - me mi mu

camino

suma

mono

cama

remo

micro

amigos

musculoso

salame

El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental.

CMD. E. Diferencial 2005

Identifica y en cierra el dibujo que corresponde a cada palabra.

Une las palabras iguales:

mam

Memo Mim

me mami Ema mima Mim Memo

ama

mami
Ema

mima
Memo

Ema me

CMD. E. Diferencial 2005

Lee las slabas, transcrbelas, copia y recrtala

Lee, transcribe y copia

Ma Mo Me Mu Mi ma mi mo mu me

_Ma__

______ ______

Memo mam mimo Mim Ema Omo amo ama mima mo

Memo mimo_

______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _mi ______ ______

______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

amo__

______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

CMD. E. Diferencial 2005

len

len
Creado por CMD/2005-2006

Pinta

Remarca las l

l l l ll l ll l l l

Recorta y pega letras l dentro del lpiz

l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l
L L L L L L L L LLL LLL LLL LLL LLL L LLL L LLLL LLLL LLLL LLLL LLLL

lpiz

lpiz

CMD/EDI 2005

Une y forma la slaba

Remarca las slabas

a o i u e

_________

la

le

li

lo lu

lo le la

_________

_________ _________

__________

Pinta el len, luego recorta y pega slabas la le li - lo lu dentro del len

la la la la la
La La La La

le le le le le

li li li li li

lo lo lo lo lo
Li Li Li Li

lu lu lu lu lu
Lo Lo Lo Lo

lo lo lo lo lo
Lu Lu Lu Lu

le le le le le

la la la la la

La Le Li Lo Lu La

len - len
CMD/EDI 2005

Le Le Le Le

La La La La

Pinta lo que comienza con : la le li - lo lu

Lee, transcribe y copia:

Li Le Lo lo le
Dibuja con: la

la lu li La Lu
lo lu

le

li

la

Coloca la slaba de cada dibujo que pintaste.


CMD/EDI 2005

Marca las letras l en el siguiente texto

Marca slabas la lo - le li lu

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados histricos que rayan en lo increble, avances, soluciones concretas y

El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental. Su autora, recibi su ttulo de Profesora General Bsica en 1924, de la Escuela.

CMD/EDI 2005

Lee y une las palabras con su dibujo.

Lee, transcribe y copia.

ola
ola ele

ola

______ ______

lola ______ ______ ______


lola Lil

Lul
Leila ula-ula

Lul

______ _____

lolo ______ ______ ______


ala lolo

lo
lila
CMD/EDI 2005

______ ______ ______

Lalo

lee ______ ______

_______

Lee, copia y dibuja

Leo lee Lola lee

,el

y el

Lola lee.
Leila Lul y Leo. a los .

El lolo y la Lola. La ola .

CMD/EDI 2005

Leamos, transcribe y copia

Lee y une la palabra con el dibujo.

malo mula lema loma

malo__ ______ ______


mula lame

______ ______ ______ ______ ______ ______ _loma_ ______ ______


lima muela loma mil

malula ______ ______ ______ Mili lame luma miel mal ______ ______ ______ ______ ______ ______

miel

muele

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______


ola lima

CMD. E. Diferencial 2005

Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:

Dibuja: mam mula Miel

loma

lema

lima

luma

mula

loma

loma

muela

Memo

mula

muele

muela
ama ala ola

ola

ala

ele

mil

muela

miel

lee

lola

lima

el
CMD. E. Diferencial 2005

lee

ele

Formemos palabras con las siguientes letras y slabas, pgalas en tu cuaderno:

Lee, transcribe y dibuja

La mam lee

ma me mo le a i u ma me mo le a i u

ma me mo le a i u ma me mo le a i u

ma me mo le a i u ma me mo le a i u

ma me mo le a i u ma me mo le a i u

mi mu la li e o a mi mu la li e o a

mi mu la li e o a mi mu la li e o a

mi mu la li e o a mi mu la li e o a

mi mu la li e o a mi mu la li e o a

La mam lee

El lame la miel ______________________________

Memo ama a Mim

CMD. E. Diferencial 2005

Leo lee mam en el

Mim muele las

Lul y Lalo leen. Mili lima el .

El ula-ula

El

lame la

CMD. E. Diferencial 2005

sapo

sapo
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras S s

Remarca las letras s S

S S S S S S S

SSS S S S S SSS S S S S SSS S S S S


Pinta el sol pega 10 letras s S

s s s s s s s s s
s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s

sol

sol
E. Diferencial 2005

C.Mollo D.

Forma la slaba, lela , copiala a sa

Remarca las slabas con s

sa so si se su

________ ________ _______

Sa So Si

Se Su

o so

________ ________ _______

i si

________ ________ _______

e se

________ ________ _______

Sa Sa Sa Sa
sa sa sa sa sa sa sa

So So So So
so so so so so so so

Si Si Si Si

Se Se Se Se

Su Su Su Su

u su

________ ________ _______

Haz un dibujo que comience con: sa su

so

Se

si

sa

si se su sii se su sii se su sii se su sii se su sii se su sii se su

C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

Pinta lo que comienza con s y coloca la slaba inicial

Marca las letras Ss en el siguiente texto

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados histricos que rayan en lo increble, avances, soluciones concretas y

C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

Marca slabas sa so - se si su

Formemos palabras con las siguientes letras y slabas, pgalas en tu cuaderno:

El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental.

ma me mo le a i lu sa si su es a i u

ma me mo le a i lu sa si su is a i u

ma me mo le a i lu sa si su is a i u

ma me mo le a i lu sa si su is a i u

mi mu la li e lo a se so as os e o a

mi mu la li e lo a se so as os e o a

mi mu la li e lo a se so as us e o a

mi mu la li e lo a se so es us e o a

C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

Leamos las slabas, transcribelas y recrtala

Leamos, transcribe y copia

Sa So Se Su Si sa si so su se as es os is us
C.Mollo D.

Sa____
______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

Susi seso oso asa usa osa esas osos asma isla suma sala masa Elsa

Susi__
_____ _____

______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

usa__

si____
______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

os____
______ ______
E. Diferencial 2005

Elsa__

______ ______

Une las palabras iguales:

Sami Susi mesa misa Elsa sima oso isla


C.Mollo D. E. Diferencial 2005

sima misa Sami mesa Susi Elsa isla oso

Dibuja: sol

sal

oso

isla

Elsa

Sami

usa

suma

osa

masa

mesa

ese

Lee, transcribe y dibuja

La mam amasa.

La mesa es

La mam amasa.

Elsa sale al sol. El oso lame la miel ______________________________

Memo ama a Susi El oso se asoma a la .

C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

perro

perro
Creado por CMD/2005-2006

Pinta Remarca las letras Pp

P P P P P P P

Pinta el perro, recorta y pega letras p dentro del perro.

p p p p p p p p

perro

perro

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

Creado por CMD/2005

Une, forma la slaba, lee y copia

Remarca las slabas con P p

a ____ o ____ p e ____ i ____ u ____

a ___ o ___ e ___ i ___ u ___

Pa

Po

Pe

Pi

Pu

Pa Pa Pa Pa
pa

Po Po Po Po
po

Pe Pe Pe Pe
pe

Pi Pi Pi Pi
pi

Pu Pu Pu Pu
pu

Recorta y pega slabas pa - pe pi - po pu

pelota

pelota

pa pa pa pa pa pa pa

po po po po po po po

pe pe pe pe pe pe pe

pi pi pi pi pi pi pi

pu pu pu pu pu pu pu

Creado por CMD/2005

Lee, transcribe y copia:


Pinta lo que comienza con: pa, pe, pi, po, pu

pa po pu pe pi Pa Po Pi Pe Pu

pa pe Po Pe
pe

Haz un dibujo que comience con: pa po

pu

pi

Coloca la slaba de cada dibujo que pintaste.


Creado por CMD/2005

Marca las letras p en el siguiente texto

Marca slabas pa po - pe pi pu

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados histricos que rayan en lo increble, avances, soluciones concretas y

El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental. Su autora, recibi su ttulo de Profesora General Bsica en 1924, de la Escuela.

Creado por CMD/2005

Formemos palabras con las siguientes letras y slabas, pgalas en tu cuaderno:

Leamos, transcribe y copia

Pepe

______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ _____ _____ ____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

al me mo pa pi pu le a i u il mi

al me mo pa pi pu le a i u il mu

el me mo pa pi pu le a i u ol pe

el me mo pa pi pu le a i u ol po

ma mi mu pe po la li e o a ul la

ma mi mu pe po la li e o a ul li

ma mi mu pe po la li e o a Ma e

papa pepa pipa pupa pip pap Pipo papi popa

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

Creado por CMD/2005

Leamos, transcribe y copia

Une las palabras iguales:

peso pisa ulpo pesa pasa pala pelo pila polo Pili piso

______ ______ ______

Pepe
______ ______ ______

pelela peso Pepe paloma Pipo palma aspa pala mopa pulpo

Pipo
______ ______ ______

paloma
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

pala mopa pulpo palma peso aspa pelela

Creado por CMD/2005

Dibuja: pila peso pasa puma

Lee, y elige la palabra que corresponde a cada dibujo.

palma

palmo

palama

napa pepe papa pelo pelusa peso

mama

mapa

pisa

piso

paloma

pelela

piso

pepa

pulpa

pulpo

ulpo

lapa pulpo pala mapa pelea papas

palo

Pala

pepas

pipas

Creado por CMD/2005

Lee, transcribe y dibuja

1) La paloma y el oso

4) Mi pap usa la pipa

n.

La paloma y el oso

5) El pulpo pasa a la isla. 2) Mi mam puso la mesa. _____________________________

3) Mi pap pela las papas.

6) Lola usa la pelela

Creado por CMD/2005

Leamos, transcribe y copia

Lee y une la palabra con el dibujo.

palo mula sola loma

palo__ ______ ______


espuma sala

______ ______ ______ ______ ______ ______ _loma_ ______ ______


sapo suma

paloma ______ ______ ______


miel piso

Susi

______ ______ ______

Pamela ______ ______ ______ suma miel ______ ______ ______ ______ ______ ______
sal seis mapa muela

Melissa ______ ______ ______

CMD.

E. Diferencial 2005

Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:

Dibuja: pelo sapo palomas

sola

sale

sala

papas

pap

popas
espumas pap mapa

pelo

palo

pala
lupa amasa pie

mesa

masa

misa

sopa

posa

sapo
lee pila pesa

sema

mes

mesa

CMD.

E. Diferencial 2005

Completa las oraciones

Lee, recorta y une oracin con dibujo.

Pili pelas las Mi pap

. la mesa.

Elisa limpia. Peluso pasea slo. Pepe usa la masa. Pipo usa su lpiz. Poli usa su oso. Sami y Leo pelean.

La Las Paola se

usa

. se posan. la . la masa. .

Pamela pisa mi Mam


CMD. E. Diferencial 2005

Lee, transcribe y dibuja

Mi mam alisa mi pelo.

La mam lee

La mam lee

El oso se asoma al sol. El oso lame la miel ______________________________

Mim muele las papas. Las palomas se posan en la mesa.

CMD.

E. Diferencial 2005

Samuel limpia el piso.

Peluso lame la sopa.

El

lame la sopa.

Memo sale de la sala.

Paloma suma y Paula lee.

Elsa y Luis usan

CMD.

E. Diferencial 2005

taza

taza
Creado por CMD/2005-2006

1.Pinta las letras t T

3. Remarcas las letras T t

T T T T

T T

2.- Pinta el tomate y pega letras T t

TT T TT T TT T t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t

TT T TT T TT T t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t

tomate tomate
Elaborado por CMD 2005

4. Forma las slabas con la letra t y las vocales, cpiala dos veces y pega una. a o t i e u _____ _____ _____ _____ _____

6. Remarca las slabas ta - te ti - to - tu

a o t u

_____ _____ _____ _____

Ta To Te Ti Tu

Ta To Te Ti T u Ta To Te Ti T u Ta To Te Ti T u
ta to te ti tu

u _____

5. Haz un dibujo que comience con ta - te - ti to - tu

ta

ti

to

te

tu

to

ta ta ta ta ta

to to to to to

te te te te te

ti ti ti ti ti

tu tu tu tu tu

Elaborado por CMD 2005

Coloca la slaba inicial de cada palabra.

Coloca la slaba que falta en cada palabra

tor___
_____ _____

te___ra

au___
_____ _____

pl___no

an____na
_____ _____

___cn

pa____to pes___llo

_____ _____

___lipn

es___fa

_____ _____

___mate

zapa___

7. Pinta lo que comienza con t

8. Lee las siguientes palabras: Tito tuto tose moto Loto pata patota solita Titi toma Tamy mito luto pato pelota pote Tom tos tuesto mota letal peto tele tala mate lata Litio pito tete tema mata Lota Maite pituto salita

maleta paleta Toms.

9. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafa

Escribe la slaba inicial de los dibujos pintados.


Elaborado por CMD 2005

10. Elige 12 palabras y dibjalas en tu cuaderno, coloca el nombre a cada dibujo

11. Forma las palabras de cada dibujo

12. Lee y asocia cada dibujo con su palabra

patea Pito Tapa Tito

Tami

tuto Tomate T Tele tela


Elaborado por CMD 2005

13. Recorta las silabas y forma palabras, pgalas en tu cuaderno.

14. Ordena las letras y forma las palabras, escrbelas correctamente.

o e t m a t ____to________

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da di

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da do

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da do

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u de do

te to ma mi mu pe po la li e o a de du

te to ma mi mu pe po la li e o a de du

te to ma mi mu pe po la li e o a di du

te to ma mi mu pe po la li e o a di de

a l t a e p __pa___________ u- a t - o ____a__________ m - a a e - t l ___ma_________


15.- Haz el dibujo de las siguientes palabras Toms lata Maleta

Pito

tina

pato

Pelota

paleta

tapa

Elaborado por CMD 2005

16. Lee, transcribe y dibuja Toms toma la pelota

17. Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo que corresponde.

1. Pato y Tami

tomates y

2.- Mi tata Manuel y mi ta Pitu toman t en la mesa. Tita toma el auto. 3.- Mi mam muele paltas. 4.- Paula un pastel.

5.- Tito usa la pelota. La maleta est en la mesa 6.- Toms usa la moto.

La paloma est en la loma

Elaborado por CMD 2005

18. Contesta si o no, segn la imagen. 1.- La Ta Pati se pinta. SI NO

19. Completa la oracin, fjate en el dibujo.

1.

Ema

unos de para en el patio toma la patea la . . . .

2.

2.- Antonia y Toms tienen

SI NO

Mam usa su Sami usa Unos El Un

3.

3.- Dalila y Pato tienen latas.

SI NO

4.

4.- Tai lee un

SI NO

5.

6.

Elaborado por CMD 2005

20. Sopa de letras, encuentra palabras con t.

21. Lee el siguiente texto:

P E L O I A E L T P L F O A Y E M T U D L O T A A Q M O T W A S A R T P E R E M

T A M E Y U O T O C N M M G T E L E A T E V M Q T I A B A A E H X T L T T O Z O E E O J M T L P K L A A I O T O S I P

Toms y la moto Toms toma su moto y sale a paseo. Su mam le pasa tomate, salame y pastas. Toms sale a la loma en su moto. En el paseo pasa una paloma y se posa en la moto de Toms. La paloma malula ensucia la moto de Toms. Toms en su moto salta y salta en la loma, el se asusta. El toma su moto y se va a su . Su mam lo espera con t, tilo y papitas para pasar el susto.
22. Contesta las siguientes preguntas: a) Toms sale a __________. b) Toms sali en su __________. c) Toms sali a la __________. d) Se pos en la moto la ______________. e) La mam le pas _________, salame y pastas.

Copia las palabras encontradas.

pelota . . . . . .
Elaborado por CMD 2005

. . . . . . .

f) La paloma es _________________. g) La mam le dio t, tilo y _____________. h) Toms se _____________.

24. Contesta: a) Si tu fueras de paseo, a dnde te gustara ir?

b) Has ido de paseo, a dnde? 23. Dibuja 4 escenas de la historia de Toms. c) Por qu crees que Toms le tena miedo a la Paloma?

d) A qu animal le tienes miedo?,Por qu?

Elaborado por CMD 2005

nios

nios
Creado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras n N

3.- Remarca las letras N n

2.- Pinta la naranja y pega 10 letras N n

N N N N N N N N N N N N N N N
n n n n n n n

naranja

naranja

n n n n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

Elaborado por CMD/2005

4. Forma las slabas con la letra n y las vocales.

6. Remarca las letras N n

a ____ o ____ n e ____ i ____ u ____


5. Haz un dibujo que comience con na ni no

a o e i u

____ ____ ____ ____ ____

Na No Ni

Nu Ne

Na No Ni Nu Ne Na No Ni Nu Ne Na No Ni Nu Ne
na no ni nu ne no

ne

nu

no

na na na na na

no no no no no

ni ni ni ni ni

nu nu nu nu nu

ne ne ne ne ne

no no no no no

Elaborado por CMD/2005

7. Pinta lo que comienza con n

9.- Coloca la slaba inicial de cada dibujo

8. Escribe la slaba inicial de los dibujos pintados.


Elaborado por CMD/2005

Escribe la slaba que falta en cada palabra

Completa colocando la slaba que falta

____os

___do

moli____

___sectos

____che

____be

ante____

___vase

____eces

___umtico

ma____

___tar

____ranja ____gro

___meros ___ticias

____tifaz

mi___ro ___cla

11

____ce

____vidad

___eve

a____llo

___chufe

Creado por CMD/2006

10. Lee las siguientes palabras: Nena un nena mina pino lino Susana Malena enano pantaln Nino en nata mona puna nana lmina Antonia tuna Nati uno neto mono lana man no una nota pana luna Elena ni nene mano pena Lina ona Simn

13. Lee y une las palabras con su dibujo.

uno lentes

luna pino

semana ameno unta nota ente naipe meln

mano man
lentes pan

manta

antena

mono naipes

11. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafa 12. Dibuja en tu cuaderno las palabras subrayadas, coloca el nombre a cada dibujo
Elaborado por CMD/2005

mina patn

14. Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:

15. Recorta las silabas y forma palabras, pgalas en tu cuaderno.

limn

meln

milo

pantaln

paln

pantol

natena

atena

antena

nala

luna

lana

dana

nada

nudo

sada
Elaborado por CMD/2005

senda sanda

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni an

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no en

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no in

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no on

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no un

Pega en tu cuaderno las palabras formadas

16. Ordena las letras y forma las palabras, escrbelas correctamente.

18. Lee y completas las oraciones

u n t - a s:

tu_____ le______

Manolo anda en

slnete: a n e o n:

e________ pan______
Elena

Susana usa

p - a n - t l a n:
17. Dibuja lo que lees

mona

pena

Eliana tiene un Danilo amasa un

peineta

empanada

pony

Elena Daniel tiene un

la mesa

Elaborado por CMD/2005

19. Lee, transcribe y dibuja La luna y el sol.

20. Lee y contesta si o no segn corresponda 1.- La luna ilumina los pinos SI NO

El len est en la

2.- El mono se peina.

SI NO

El mono est en el pino

3.- Daniela y Antonio limpian.

SI NO

El nene usa una manta.

4.- Mi nona se puso al piano.

SI NO

Elaborado por CMD/2005

21. Lee el siguiente texto:

22.- Une y completa segn lo ledo

Nano y Nina Nano y Nina son dos Se toman de la mano y pasean por la Nano usa lentes y Nina usa una .
Pasean por la

Nano y Nina son

Nano usa

.
Se toman de la

Nano

una pelota y
Nina usa la

Nina una

.
Nina una

En la Los van

, los dos se toman un , toman la a su .

.
Nano una

y se
Nano y Nina toman

Elaborado por CMD/2005

dinosaurio

dinosaurio
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras Dd

Remarca y copia el fonografema Dd

Dd Dd Dd Dd Dd

Pinta los dados y copia la palabra

dados
_____________

dados
_______________

Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd

Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd

Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd

Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd

Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd

Formemos la cadena voclica y pega una slaba y dibuja

Remarca la slaba

a ____ ____ o d i e u ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

Da De Di Do Du

Da De Di Do Du Da De Di Do Du
da de di do du

a o d i e u

da da da da

de de de de

di di di di

do do do do

du du du du

Pinta lo que contenga d y coloca la slaba

Remaca y copia las palabras

Dali Dali Dali Dali

Dal - dedo - dado - de da

dedo dedo dedo dedo


da da da da da da da da

dado dado dado dado

de de de de

da da da da

Delia Delia Delia Delia Delia Delia Delia Delia

le le le le le le le le

palomas palomas palomas palomas palomas palomas palomas palomas

a a a a a a a a

Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia

Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita

da _da_ do _____

di _____ de _____

du _____

Recorta las letras y formas las palabras de los siguientes dibujos

Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta

da _da_ di ____ do _____


dado dedal dame Delia saludo Adela dedo deseo seda Lidia pedido asado

du ____

de _____
da duele doma Dulia Lada salada d dama Ada salida modelo muda mide duda pide Dalila espada

7.- Lee las siguientes palabras

8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.

Dibuja las siguientes palabras espada dedal

Lee, transcribe y dibuja lo que lees.

La

tiene 5 dedos

espalda

Delia

mide

dama

Dalila usa un

dados

dedos

Los poda seda

toman los

Daniel tiene seis dados.

Completa las oraciones de acuerdo al dibujo

A Memo le Daniel toma su Adela Paula le Al un

el . muy alto. alimento.

Ada usa su

de seda rojo.

Delia saluda a su mam y a su pap.

Busca las palabras escondidas en la sopa de letras. Escrbelas.

10.- Lee el siguiente texto El de Tadeo

D S D D A M I D E D

I O E E A D S P A U

S L D D D P E M P E

A D A O O U A L E S

L A L J O I U D A P

I D V K M E D I D A

D O F B D A O O A L

A E S P A D A S D D

A M O A O O L M O A

P N L M I E D O S O

Anita y su ta Tomasa salen de paseo, al La ta le da la Anita le tiene miedo. Anita se asoma, . saluda al le da la . El Anita no le tiene miedo a Mateo, el 11.- Contesta segn el texto: a) El es de ______________. .

dedo,________________________________

b) Anita y su ta salen de ____________ . c) Anita le tiene ______________ al d) El le da la _______________. .

foca

foca
Creado por CMD/2005-2006

1.- Pinta las letras

3.- Remarca las letras N n

2.- Pinta la foca y pega letras Ff

F F F F f f f f f f f f f f

F F F F f f f f f f f f f f

F F F F f f f f f f f f f f

F F F F f f f f f f f f f f

F F F F f f f f f

f f f f f f

f f f

foca

foca

Elaborado CMD/2005

3.- Formemos las slabas f y las vocales

3.- Remarca las slabas con F f

a ____ o ____ f e ____ i ____ u ____

a o e i u

____ ____ ____ ____ ____


fi

Fa

Fo Fe Fi

Fu

Fa Fa Fa Fa
fa

Fo Fo Fo Fo
fo

Fe Fe Fe Fe
fe

Fi Fi Fi Fi
fi

Fu Fu Fu Fu
fu

4.- Haz un dibujo que comience con: fa fe

fo

fu

fa

fa fa fa fa fa

fo fo fo fo fo

fe fe fe fe fe

fi fi fi fi fi

fu fu fu fu fu

Elaborado CMD/2005

5.- Pinta lo que comienza con f y coloca la slaba

6.- Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita

fa _

fa_
_fa_

fi _____ fe _____

fu _____

fo _____

Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta

fa

fi ___ fu ____ fe _____


familia foto falda felino fina f alfa faena

fo _____
Felipe fiesta fideos fino Ftima efe
Elaborado CMD/2005

7.- Lee las siguientes palabras feo Felisa falta fuma fusta funesto

fantasma FIAT falso fea fila feto fin felpa festn Fito

8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.

9.- Recorta las letras y formas las palabras de los siguientes dibujos

10. Dibuja las siguientes palabras fantasma fideos

Felipe

Felisa

fuente

familia

estufa

foto

fuma

falda

Elaborado CMD/2005

11. Lee y asocia cada dibujo con su palabra

12. Recorta las silabas y forma palabras, pgalas en tu cuaderno.

foto fuma fideos efe

fiesta

fantasma familia elefante falda felinos


Elaborado CMD/2005

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu du fi

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu fa fi

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu fa fi

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni an fa fi

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no en fa fo

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no in fe fo

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no on fe fo

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no un fe fu

da da da da de de de de di di di di do do do fe fu

du du do do an en in on un fu fu fo fo du n s l

13.- Lee y transcribe y dibuja lo que lees. Felipe tom 5 fotos

14. Lee y pega en tu cuaderno la imagen que corresponde a cada oracin. 1. Felipe molesta al fumar.

2. En la fuente hay un 3. El elefante tiene una pelota. En la isla hay una 4. La usa la pelota.

5. Hay 3 fantasmas asustando. El fantasma est en la casa.

6. Todos

en la fiesta.

La falda tiene 10 lneas.

Elaborado CMD/2005

15.- Lee el siguiente texto

16.- Contesta segn el texto: a) La familia sale de ______________

La familia sale de paseo Sofa, Felipe y sus paps, salen de paseo,

b) Felipe est con el _____________.

c) Sofa le toma una _____________.

La familia asiste al . Felipe ve al elefante. Sofa le toma una foto, el elefante se asusta y, asusta a Felipe Sofa le toma la mano a Felipe, el susto se le pasa. Toda la familia se toma fotos, La mam le toma foto a los monos. El pap le toma fotos a las .

d) Felipe y el _______________ se asustan. e) Sofa le toma la _____________ a Felipe. f) la familia toma _________________. g) A los monos le toma fotos la _____________.

h) A las

s le toma las fotos el ________.

Felipe le toma fotos a los leones y a las Al final toda la familia se toma fotos en el
i) Felipe le tom a los _______ y a las y se va feliz a su
Elaborado CMD/2005

j) Dibuja los animales que la familia vio en el zoolgico.

L) Contesta Si o No. a) Felipe no le teme al elefante. SI NO

b) El pap le tom fotos a las

s. SI

NO

c) Sofa le tom fotos a los monos.

SI

NO

d) La familia fue al
k) Enumera segn sucede en el cuento. ____ Sofa le toma una foto al elefante. ____ La familia sale de paseo. ____ La mam les toma fotos a los monos. ____ Felipe y el elefante se asustan. d) La familia se va a e) El pap tom fotos al

SI

NO

. SI

NO

. SI

NO

____ Toda la familia asiste al e) Felipe le tom fotos a las ____ La familia vuelve feliz a
Elaborado CMD/2005

SI

NO

caballo

caballo
Creado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras

3.- Remarca las letras C c

2. Pinta y luego copia las palabras

C C C C
c c

C C C C
c

C C C C
c c

C C C C c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c

C C C C c c c c c

c c c c

copa

copa

cuna

cuna

____________

___________________ cama

cama
_________________
Creado por CMD/2005

c c c c c

c c c c c

c c c c c

c c c c c

1. Formemos las slabas 3. Remarca las slabas ca, co , cu

a ______ c o ______ u ______

a ____ c o ____ u ____

Ca Co Cu Ca Co

Ca Ca Ca Ca ca ca ca ca ca

Co Co Co Co co co co co co

Cu Cu Cu Cu cu cu cu cu cu

Ca Ca Ca Ca ca ca ca ca ca co co co co co

Co Co Co Co cu cu cu cu cu

2. Haz un dibujo que su nombre tenga ca, co, cu.

ca co cu ca co cu

ca

co

cu

Creado por CMD/2005

4. Pinta lo que comienza con ca co cu

8. Lee las siguientes palabras, cpialas en tu cuaderno las palabras subrayadas

pelcano coloca pelcula camisa escopeta cupido pescado Colo-Colo Cuento 9. Dibuja camisa

comida sacude camina cometa acude casa cometa coco Maca

escudo casaca pecoso escupe Camilo saco cuna cuncuna loco

escama cmoda acusa copa codo culpa camote Calama escala

coco

cuna

pescado

casa

saco

cuncuna

copa

cometa

Creado por CMD/2005

10. Forma las palabras de cada dibujo con letras


recortadas.

11. Formemos palabras con las siguientes slabas. ta ta ta ta te te te te da ti ti ti ti to to to to da tu tu tu tu ma ma ma ma da me me me me mi mi mi mi da mo mo mo mo mu mu mu mu de pa pa pa pa pe pe pe pe de pi pi pi pi po po po po de pu pu pu pu la la la la de le le le le li li li li di a a a a e e e e di i i i i o o o o di u u u u a a a a di na na na na ne ne ne ne do ni ni ni ni no no no no do nu nu nu an en in on un do du fa fa fa fa fe fe fe fe fi fi fi fi fo fo fo fu fu ca ca ca ca ca co co co co cu cu cu cu cu sa sa sa se se si si si so so so su su

du du do do an en in on un fu fu fo fo du n s l co se su

Creado por CMD/2005

13. Completa el crucigrama

15. Lee y encierra la palabra que corresponde a cada dibujo. canasta castaa campanas

cepas

capas

copas

cuncuna

cuna

cuas

14. Transcribe las palabras del crucigrama

canta

carta

contas

casima

camisa

cocina

campana
Creado por CMD/2005

campaa

champaa

16. Lee las siguientes oraciones, escoge 4 y dibjalas.


A) B) C) D) E) F) G) H) I) J) K) Ana come un poco de coco. Camila pesa la comida. Caco cuentas con sus dedos Mnica saca una lata Maca tiene una cuna. Ese mecnico es pecoso Paco tiene una camin. Tito tiene un pescado salmn. Mateo usa el saco. La cuncuna come un tomate. La colita del pato es caf

17.Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo que corresponda. a) Paco consulta al mdico. b) Nicols est en la cuna. . c) En la canasta hay d) Camila tiene la copa. e) Ta se come una sanda. f) La nona cose en el .

Creado por CMD/2005

18.Completa las siguientes oraciones. 19. Contesta Si o No segn la imagen.

Camilo est Lucas est Catalina est Todos estn Cony se est
Creado por CMD/2005

.. . ..
a) Los esposos tienen copas en sus manos. _______ b) Los esposos estn comiendo. _______ _______

. .

c) En las copas hay licor.

d) Hay dos

en la mesa.

_______ _______ _______

e) La esposa pide un damasco. f) Los esposos estn cantando.

20. Lee el siguiente texto.

21. Lee el siguiente texto: Una cuncuna Una cuncuna tiene su casa en la copa de un . La cuncuna Coca La cuncuna Coca Es un poco loca. Cuando sale el sol toma Coca-Cola. Cuando sale la luna se acuesta en su cuna. La cuncuna Coca ama a un mosco cuando estn los dos, toman en copa, y en la escala, toman t 12. Responde segn el texto ledo a) Cmo es la cuncuna?

Una linda cama tiene la cuncuna. La cuncuna tiene su comida en un saco. Saca y saca la muy comilona.

21. Responde las siguientes preguntas: a) Dnde tiene la cuncuna su comida?

b) Dibuja lo que come la cuncuna

a) Dnde est la cama de cuncuna?

________________________________ b) Qu hace cuando sale el sol?

d) cmo es la cuncuna?
Creado por CMD/2005

________________________________

a) Qu toma cuando sale el sol?


_________________________________ c) Qu hace cuando sale la luna? _________________________________ d) Dibuja lo que come junto al mosco?

e) Dibuja al mosco.

CMD/2005

queso

queso
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Pinta el dibujo y copia la palabra

queque -

queque

quisco

quisco

_____________

_______________

CMD/2005

3. Remarca y copia las letras Q q

Q Q Q Q Q qu

Q Q Q Q Q qu

Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q qu qu qu

4. Formas las slabas, cpialas y pgalas

e ______ qu i ______

e ____ qu i ____
qui qui

5. Haz dibujos que su nombre tenga que o qui. que

qu qu qu qu qu qu

qu qu qu qu qu qu

qu qu qu qu qu qu

qu qu qu qu qu qu

qu qu qu qu qu qu

que

qui

qui

Creado por CMD/2005

6. Remarca y copia las slabas que qui

7. Recorta letras y forma la palabra

Que Qui Que Qui Que

Que Qui Que Qui Que Que Qui Que Qui Que Que Qui Que Qui Que
que qui que qui que qui

que que que que que que que

qui qui qui qui qui qui qui

que que que que que que que

qui qui qui qui qui qui qui

que que que que que que que

qui qui qui qui qui qui qui

Creado por CMD/2005

8. Lee las siguientes palabras quena lquido almanaque queda poquito quit Iquique queso queque conquista esquina esqueleto qunoa Paquito Quico quieto quema quinta quinto coqueta paquete quita maqueta quiosco alquil que mquina quiso quemado quinteto

11.- Lee las siguientes oraciones y dibuja


Camilo come queso En la mesa hay queque y man.

El palo se est quemando. Pati le dio un paquete a Luis.

9. Copia las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno. 10. Lee y dibuja esqueleto

queso

quena
Queca toma lquido en la Quenita le quito los Daniela. a

queque

lquido

paquete

Creado por CMD/2005

11. Lee el siguiente texto El de papel

13. Responde segn lo ledo


a) A dnde fue de paseo la familia de Quique? Dibjalo.

Quique y su familia se fue de paseo al

El pap le da un Quique est muy contento.

de papel.
b) Cmo est Quique con el ?

Toma su

de papel y lo coloca en

________________________________

el

. de su

c) Dibuja lo que le dio el pap a Quique?

Quique est tan contento, con el

pap, que lo toma, lo pone a secar y as poder


d) Cmo era el ?

con l una vez ms.


(jugar)

e) qu hace Quique con el

Creado por CMD/2005

14. Completa usando palabras que estn a continuacin, luego dibuja lo que lees.

El . Mam usa la

est en

Nico.

pan con

de fotos.

Me encantan los

. El est en la mesa.

Ppeye come

La

suena fuerte.

Panqueques queso campana espinacas, come, mquina , queque, paquete, mosquito,

Creado por CMD/2005

15. Escribe una oracin segn la imagen

Creado por CMD/2005

chancho

chancho
Creado por CMD/2005-2006

Remarca la letra Ch y ch

Ch

ch

Ch

ch Ch ch

Pinta las letras, luego remarcarlas por el centro. Pinta los dibujos, remarca las palabras y luego copialas con la misma letra.

chancho chancho chupete chupete


______________________ ___________________
CMD/2005

Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch

ch ch ch ch ch ch ch ch ch ch

Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch

ch ch ch ch ch ch ch ch ch ch

Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch

ch ch ch ch ch ch ch ch ch ch

Formemos las slabas uniendo la letra con cada vocal.

Remarca las slabas

a _____ o _____ ch e _____ i _____ u _____


Dibuja algo que su nombre contenga ch

ch

a o e i u

___ __ ___ ___ ___


che

Cha Cho

Che

Chi Chu

Cha Cha Cha Cha


cha

Cho Cho Cho Cho


cho

Che Che Che Che


che

Chi Chi Chi Chi


chi

Chu Chu Chu Chu


chu

cha

cho

chi

chu

cha

cha cha cha cha cha cha

cho cho cho cho cho cho

che che che che che che

chi chi chi chi chi chi

chu chu chu chu chu chu

CMD/2005

Pinta lo que comience o tenga ch, coloca la slaba

Escribe una palabra que comience con cada una slaba de las slabas. cha: _____________ chi: _____________ che: ____________ cho: ____________

chu: _____________ Lee las sguientes palabras Chile China Chanco Chantal chichn Pancho Mechn Mulchn Chilo Lucho Chaitn poncho incha chinche machos chapes chancho chimenea chupete chileno Checho mochila Machal chilote ducha lecho mechas pinche Pichilemu choapino muchos mapuche chino chamanto chocolate chalupa pucho machi cacho fecha dicha lancha chuleta mancha luche chuleta dichos ocho chinita chicha chala pecho techo coche cucho ficha lucha leche mocha ancha chiste machas pilchas chal

Elige 10 y dibujalas en tu cuaderno.


CMD/2005

Une con una lnea el dibujo con su palabra

Elige la palabra que corresponde a cada dibujo.

lancha chancho mochila chupete

chaleco

llaleco

caleco

lucha

dulla

ducha

lluleta leche halas

chuleta

culeta

chinita chocolate

llalas

chalas

chaqueta fichas

haqueta

llaqueta

cacho

llinos

hinos

chinos

coche
CMD/2005

Lee y completa las oraciones

Lee las oraciones, transcrbela y dibuja. En el campo hay 5 chanchos.

La

est en la flor.

En el campo hay 5 chanchos.

Puse monedas en mi

Esa casa no tiene


La chaqueta de Luis es caf.

Me tomo toda la Me encantan los Mi pas es Sale humo por la


CMD/2005

Panchita usa una mochila con chinitas.

Chantal y Lucho comen chocolates.

Contesta Si o No segn corresponda. La casa tiene una chimenea. Si No

Felipe chutea la pelota.

Si

No

La casa tiene una chimenea.


Antonio usa un chaleco de lana. Si No

Paula pone monedas en su chanchito.

Si

No

A Pachi le sali un chichn.

Matas chupa su dedo.

Si

No

CMD/2005

Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador grfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con viajar.

Lee el siguiente texto.

Mi to Pancho. Mi to Pancho tiene una tienda en la isla de Chilo. Tiene


(choclos)

,
(chorizos)

chanchos y
(choritos)

b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utlizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. to - tienda vivir - Chilo - viajar - pasear esposa - cansar - ancianos. d) Tapar el texto, y slo mostrar el ttulo, anticipar el contenido del texto, luego comprobar. e) Contesta segn pistas. El personaje se llama _____________________ El vive en __________________. Trabaja en una ___________. Qu hace para divertirse__________________. Con quin vive __________________________.

Mi to Pancho,

mucho.
(viajar)

Ha ido a Chilln, Machal, Mulchn, Chanco y Chonchi. Mi to Pancho No se cansa, De pasear y pasear, con mi ta Pancha a pesar que
(viejitos)

estn.

CMD/2005

Contesta segn lo ledo: 1)Cmo se llama mi to?

8. Ordena la historia segn lo ledo. a) Pasea con su esposa. b) Tiene chanchos y . c) El to viaja mucho. ch) Mi to Pancho. d) Conoce Machal y Mulchn. e) Vive en Chilo.

2) Qu lugares ha visitado?

3) De qu vive mi to?

1. __________________________________
4) Dibuja las cosas que vende el to en su tienda.

2. __________________________________ 3. __________________________________ 4. __________________________________ 5. __________________________________

5) Dnde vive el to?

6. __________________________________

9. Como te imaginas que sers cuando viejito,


6) Cuntos aos crees tu que tiene mi to y su esposa?

comntalo en la clase.

7) Si pudieras viajar que lugar te gustara visitar?


CMD/2005

ratn

ratn
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las R r

Remarca las letras R r

Pinta los dibujos y copias las palabras

ratn

ratn
radio

radio

R R R R R r r r r r r r

R R R R R r r r r r r r

R R R R R r r r r r r r

R R R R R r r r r r r r

R R R R R r r r r r r r

Creado por CMF/2005

Forma la slaba, lee y copia

Remarca las letras R r

a o r u i e

ra ro ru ri re

ra _____ ro _____ ru _____ ri _____ re _____

_____ _____ _____

______ ______ ______

Ra

Ro

Re

Ri

Ru

_____

______

Ra Ra Ra Ra
ra

Ro Ro Ro Ro
ro

Re Re Re Re
re

Ri Ri Ri Ri
ri

Ru Ru Ru Ru
ru

_____

______

Dibuja algo que comience con : re ra

ro

ru

ri

ra

ra ra ra ra ra ra ra

ro ro ro ro ro ro ro

re re re re re re re

ri ri ri ri ri ri ri

ru ru ru ru ru ru ru

Creado por CMF/2005

Pinta lo que comienza con ra re ri ro ru

Recorta las letras, pgalas y forma las palabras de los siguientes dibujos.

Escribe la slaba de cada dibujo pintado


Creado por CMF/2005

Asocia cada palabra con su dibujo. Lee las siguientes palabras Rosa Renn Renata Roma rata remo relato risa rico roca rod ruca Ramn Ruth Rolando Rumania rama rema repasa risotada rito rosa ron rueda Renato Romn Ruperto Rusia ratn rey repisa rima ro ronca rompe ruleta Rina Raquel Rafael Ral Rita Rosana roca rosa ratones remedio rifa re roto roscas ruta recado rica riel risa ropa rol rstico remedios Escrbelas en tu cuaderno. Elige 10 y dibjalas
Creado por CMF/2005

rueda

ruleta

Requnoa Ronaldo rato reina rana reto

rana

ro

rema

Lee y encierra la palabra que corresponde

Lee y dibuja Risa roto Rueda

reina

rey

reyes

Rema rel ril riel

rata

Rocas

Ramn roca ronca ranca

Raquel

Remedios

repisa

repasa

Reposa

Ruleta

raqueta

ro

rema

rama

Remo resta rulos Rana

ruca

ruco

roca

Creado por CMF/2005

Lee y completa segn la imagen.

a) Pepe usa la _____________.

d) Los

estn muy ____________.

b) Felipe ________ en el

e) Renato tiene un ______________.

c) Miguel est en el _____________.

f) Antonia est en la ____________

ch) Toms tiene que tomar ________

g) Rolando tiene una ____________

Creado por CMF/2005

Contesta Si o No de acuerdo a la imagen. a) Ramn tiene una manta roja. SI NO

Recorta y pega la imagen que corresponde a cada oracin.

b) Mnica se re.

SI

NO

Caco se rasca la nariz. Matas realiza la rueda. Pepe tiene una raqueta de tenis. Checho se toma de las ramas. Antonia reza antes de dormir. Memo se re por las cosquillas de Paula.

c) Marcos se rasca la

SI

NO

ch) Paulo est roncando

SI

NO

d) Ral cuida el nido en la rama.

SI

NO

Creado por CMF/2005

Lee las siguientes oraciones y dibjalas

4. Los indios tienen una ruca.

1. Rosa tiene 4

cafs.

5. Rafael nada hasta la roca.

2.- El rey y la reina saludan del

6. El auto no tiene ruedas.

3. Ral se re con el

. 7. Amelia le da un recado a Pipo.

Creado por CMF/2005

La r suena fuerte cuando est al inicio de la palabra, despes de una n y antes de una consonante y siempre se escribe slo una r. Ral - Renato - reina Roma - roto - roca. Rey - ratn - remolino Reptiles - ruido - rosal Ramada - risa - reza Enredo - Honra - Enrique

La r suena suave, cuando est entre dos vocales (a, e , i , o , u)

pera cerezas

loro

Cartn - perdn - portn

lirio Per

Creado por CMF/2005

Completa la palabra colocando la slaba que falta

Lee las palabras, transcrbelas en tu cuaderno: Aurora Pury Laura pera para nariz canario mirada lira salero poros pura oreja peruano morir loro dorado puros pirata era mirar maremoto pared portero

a___s pa __ d

mo____ po_____tos

Lorena Per Irene

fa____l panade___

pane____ sale_____

Rosario

Inventa una oracin con 5 de ellas. Dibuja lo que lees Pera

pur

porotos

lo____s usle_____
Creado por CMF/2005

pirata

Maura

feria

li___o

Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo

Completa las siguientes oraciones

a) Mauro __________
pirata piata pirrata

areja

oveja

oreja

b) Felipe _______

marinero

merinero

marrinero

c) Aurora se tira un ____________.

arquerro

erquero

arquero

ch) Corina usa una ____________.


para pera pira

d) Ramiro pasa la _________________.


puras porus puros

Creado por CMF/2005

Para que r suene fuerte, entre dos vocales (a,e,i,o,u), se debe colocar doble rr

Coloca la slaba que falta

ca____

co_____a

parra carrera perro parrilla


bu____ ja____n ta____ ca____ta tie_____ ba____l

marrueco
Creado por CMF/2005

fe____ca____l

Lee las palabras, transcrbelas en tu cuaderno: perro marrueco carro torre carreta morral ahorros arroz parra terrn tarro forro sarro sierra urraca parrn enterrar perrito fierro derrota arruinar tierra turrn carrera morro amarra arrestar ferrocarril

Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo

terones

terrones

terranes

carro

caro

corra

Inventa una oracin con 6 de ellas. cacharros cachoros cachorros Dibuja lo que lees parrn perro carrete ferocarril ferrocarril ferrocaril

carrera fierro amarra forro

carrerra

carera

sierro

siera

sierra

Creado por CMF/2005

Recorta y pega la imagen que corresponde a cada oracin.

Lee el siguiente texto.

Roro se esconde en el tarro. Ramn arma una torre. Rosario cuida a su perro. Checho pone tierra a su pinito. Antonio tiene un carrito rojo. Ral corre y tira agua con su pistola.

Arroz con leche


Arroz con leche, me quiero casar con una seorita de Portugal, que sepa tejer, que sepa bordar, que sepa abrir la puerta para ir a pasear. Con esta s, con esta no, con esta seorita me caso yo
(Ronda infantil tradicional)

Contesta: a) Conoces el texto que acabas de leer?

b) De qu se trata?

c) Quin se quiere casar?

d) De dnde tiene que ser la nia?


Creado por CMF/2005

Lee la palabra y dibjala. Luego agrgale la otra r, dibuja su nuevo significado.

Forma la palabra con la primera letra de cada dibujo.

para

parra

careta

coro

.
Completa usando r o rr

pera

caro

Esa __adio es muy __uidosa. Tu pe__o entie__ a su comida. Rosa__io co__e con su ca__o. La msca__a es do__ado. Ca__olina tiene una ca___eta.

Creado por CMF/2005

Escribe el nombre de los dibujos y lee las rimas.

Une la palabra con la r que corresponde:

La _______ rima con _________.


r

Un ________ rima con _________. El _________ rima con ________. La __________ rima con __________. El _________ rima con ___________.
Lee los trabalenguas. Erre con erre en un tarro. Erre con erre carril. Rpido ruedan los carros por los rieles del ferrocarril.
Creado por CMF/2005

rr

Lee el siguiente texto: Rosario y su perro. Un da, Rosario y su perro, fueron en una carreta al mar. Ah saltaron y corrieron, en las rocas y en la arena. Los dos la pasaron espectacular. Comieron pur de porotos, con un rico camarn. Al final, Rosario saco de su mochila, un tarro de caramelos, que se comieron contentos, y a casa se marcharon.

Contesta segn lo leido: a) Dnde fue Rosario y su perro?

b) Qu comieron en el paseo?

c) Qu hacan para entretenerse?

d) Qu sac Rosario de su mochila?

e) Conoces un lugar parecido al mar, cul?

f) Cmo se marcharon a casa?

g) Cmo sera un paseo ideal?

Creado por CMF/2005

burros

burros
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las B b

Remarca la letras B b

B B B B B B B

B B B B
Pinta el burro, luego copia las palabras

B B B B
b

B B B B
b

B B B B b b b b b b b

B B B B
b

B B B B
b

B B B B
b

burro CMD/2006

burro

barco -

barco

_______________________

________________________

b b b b b b b

b b b b b b b

b b b b b b b

b b b b b b b

b b b b b b b

Formemos las slabas

Remarquemos las slabas ba, be , bi, bo, bu.

a o b e i u
be

ba

a ba o e i u
bu

Ba Bo Be Bi

Bu

Ba Ba Ba Ba
ba

Bo Bo Bo Bo
bo

Be Be Be Be
be

Bi Bi Bi Bi
bi

Bu Bu Bu Bu
bu ba

Haz un dibujo que comience con ba, be, bi , bo , bu. bo

ba

bi

bo

ba ba ba ba ba ba ba

bo bo bo bo bo bo bo

be be be be be be be

bi bi bi bi bi bi bi

bu bu bu bu bu bu bu

ba ba ba ba ba ba ba

CMD/2006

Pinta lo que comienza con ba, be , bi, bo o bu

Coloca la slaba que falta en cada palabra:

a____nico

____te

a____ela

be____da

____so

___tera

____tella

___dn

____b

___fanda

Escribe la slaba inicial de cada dibujo pintado.


CMD/2006

Lee las siguientes palabras: Belisario Bartolo beb bata barra berro bola boleto abanico escoba baln bichos batera bomba barco cambiar Benito Bety bobo base barro bota boda bebida basura bastn botn bosque bueno budn tibio beber Beln Bali bebo bate besa bote buque abuelo lobo boa bus bandera bien bal labios besar Bernardita Beto bala barre beso boca burro abuela bolita boina nube bidn barril banco bombo bombear

Une el dibujo con la palabra que corresponda: bombo abanico barril escoba bomba bandera bolitas boda labios beber

Lee cada palabra, luego transcrbala en su cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.
CMD/2006

buque basura

Dibuja la palabra leda: boleto bebida abuelo

Completa la oracin colocando la palabra correcta: Baln bistec botn cambia baila bueno Bote basurero beb boas bosque - lobo

Benito come __________ con pur. Beln __________ en la fiesta.


bichos bola barro

Felipe es un nio ___________. A la camisa le falta un __________. Ir al mar en mi __________. Mi mam tuvo un __________. Antonia __________ su radio mala. Paulo tiene un ____________ caf. Bota los papeles en el ____________. Me dan miedo las _________. En el _________ hay un ________.

lobo

boa

Bety

Benito

bastn

bata

bosque

bota

bidn

CMD/2006

Ordena las palabras en la misma categora: Belisario bala bote burro abanico bastn bus bidn bomba labios Objetos Benito barra boca boleto basura boa nube batera budn bombo Beln barro bola bebida lobo boina bichos bailar bal besar Bernardo beb berro boda abuelo bolita baln bosque barril banco subir Alimento bota buque abuela escoba botn bandera buscar barco rbol M. de Trans.

Contesta Si o No segn la imagen:

Animales

a) b) c) Nombres Personas Vegetales Accin

El nene tiene una cometa. Hay botes en el campo. Un chico y una chica tienen bolitas.

SI SI SI SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO NO NO NO

ch) En la casona estn los chicos. d) e) f) g) h)


CMD/2006

Dos chicos estn en el balancn. Hay animales en el corral. Hay 5 chicos en la foto. La foto es del mar. En la foto hay rboles.

Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 1) Benito se esconde en el basurero.

4) Beln toma una bebida.

Benito se esconde en el basurero

5) En el bosque hay un lobo.

2) El bote est en el mar.

6) Esta es mi bandera.

3) Bety se pone las botas caf.

CMD/2006

Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador grfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con bote.

Lee atentamente:

Este es el bote de pap. No es un barco, sino un modesto bote. Es de madera. En l mi pap sale a pescar. Botas las redes por el borde del bote, despus saca los pescados. Mi pap lo pint de colores bonitos, los mismos de la bandera de mi pas. b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. barco - pescar redes - bandera - pintar - pasear - olas - modesto. d) Contesta segn las palabras pistas. Hacer las mismas preguntas despus de leer el texto y comprobar. - De quien o que se habla en el siguiente texto _____________________ CMD/2006

Mira el embarcadero y ah est. En medio de las olas se bambolea, y te saluda una banderita de madera!

La historia ocurre en __________________.

Contesta segn la ledo: a) De quien es el bote?

Fjate en las siguientes palabras: Bombero bomba bambolea bombo embarcadero. Cmo se escriben la parte de la palabra que est subrayada?

b) Por qu es modesto?

c) De que est hecho el bote?

ch) Qu actividad tiene el pap?

Entonces siempre se escriben con b _____________________. Ahora fjate: Buscar bsqueda burlar busto Bustamante bus burln. Cmo se escriben la parte de las palabras subrayadas:

d) De que pas crees que es el nio?

e) De quien se habla en el texto?

f) Dnde ocurre la historia?

g) Colcale un ttulo a la historia.

Entonces siempre se escriben con b las... ______________________________.

CMD/2006

vaca

vaca
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las V v

Remarca la letras V v

V V V V
Pinta los dibujos, luego copia las palabras

V V V V
v

V V V V
v

V V V V
v

V V V V
v v

vaca CMD/2006

vaca

velero

-velero

_______________________

________________________

v v v v v v v

v v v v v v v

v v v v v v v

v v v v v v v

v v v v v v v

v v v v v v v

Formemos las slabas

Remarquemos las slabas va, ve , vi, vo, vu.

a o v e i u
ve

va

a va o e i u
vu

Va Vo Ve Vi

Vu

Va Va Va Va
va

Vo Vo Vo Vo
vo

Ve Ve Ve Ve
ve

Vi Vi Vi Vi
vi

Vu Vu Vu Vu
vu va

Haz un dibujo que comience con va, ve, vi , vo , vu. vo

va

vi

vo

va va va va va va

vo vo vo vo vo vo

ve ve ve ve ve ve

vi vi vi vi vi vi

vu vu vu vu vu vu

va va va va va va

CMD/2006

Pinta lo que comienza con va, ve , vi, vo o vu

Coloca la slaba que falta en cada palabra:

o____ja

nie____

___lar

____so

___ntaa

___lantn

___inte

___quero

__rduras
Escribe la slaba inicial de cada dibujo pintado.
CMD/2006

__ntilador

Lee las siguientes palabras: Valeria Victoria Vaca Vals vela ventana va violn volar voto vuela oveja veinte ventana verduras lavar ver aventura Vicente Valentina valor vehculo veterinario veneno vino virus vocales volumen vuelto verde avin viento envases invierno divertir liviano Vanesa Vctor vaso vapor venado venir vbora vista volcn volver vuelta volantn veleros uva Eva Salvador varios verdad Valentn Vernica vacuna vmpiro vender verano video vitaminas voleibol votacin vuelo vestido elevar violeta Evaristo Viviana inmvil vida

Une el dibujo con la palabra que corresponda: uva avin lavar veterinarios voleibol vocales vino envase veleros vacunas votar verde

Lee cada palabra, luego transcrbela en tu cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.
CMD/2006

Dibuja la palabra leda: ver lavar vestido

Completa la oracin colocando la palabra correcta: Lavar elevar vapor volcn verano invierno violn visitar - vaso ovejas vocales - volantn

Valeria_________ su ropa. Vernica toca su __________ .


invierno verano volantn

Felipe le toma una foto al ________. A la tetera le sale _____________. Ir al mar en el ____________.

ventana

Vernica

Vctor

Yo leo todas las ____________. Antonia __________ al dentista. Paulo tiene muchas ___________.

volar

vehculo

violeta

Toma la bebida en el ____________. En ____________ hay nieve. Salvador _________ su __________.

CMD/2006

Contesta Si o No segn la imagen:

Une la oracin con la imagen.

Valeria es voleibolista. Sofa baila ballet. Paulo vende limonadas. Vernica usa botas en invierno. Aurora se lava los dientes. Benito arma su mono de nieve.

a) b) c)

Los nenes estn en la nieve. Hay dos chicos esquiando. Antonio lanza la bola de nieve a Pato.

SI SI SI SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO NO NO NO

ch) Salvador arna un mono de nieve. d) e) f) g) h) Felipe arma un castillo de arena. El mono de nieve tiene una bufanda. Los cerros estn nevados. Este foto es del verano. Matas camina en la nieve

CMD/2006

Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 1) Vctor patina en la nieve.

3) Las aves vuelan.

Vctor patina en la nieve.

4) En invierno uso ropa de lana y botas.

2) La lava sale del volcn.

5) El rbol tiene las En verano ir a la

verdes.

____________________________________________

CMD/2006

Lee atentamente: Vronica y Vctor Vernica y Vctor son hermanos. Viven con su familia en la A las visitas que van a verlos, les encanta el aire puro que se respira. Vctor cuida vacas y ovejas. Es muy valiente. Vernica tiene dos aos, Es muy pequea para cuidar animales. Vctor eleva volantines, cuando corre un fuerte viento. Vronica la acompaa con un y repite Viva, viva, viva!

Contesta segn la ledo: a) Qu son Vctor y Vernica?

b) Que actividades realiza Vctor?

c) Con que juegan Vctor y Vernica respectivamente?

ch) Dnde viven los hermanos?

d) Con quien viven los hermanos?

e) Por qu a las personas les gusta ir a visitarlos?

f) Por qu crees t que Vernica no puede cuidar animales?

g) Por qu se dice que una persona es muy valiente?


CMD/2006

helado

helado
Creado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras h H

3. Remarcas las letras H h

H H H H

2.- Pinta el helado y pega letras h H en el cono

H H HH H H H H HH H H H H HH H H
h hh hhh h h hh

helado

helado

hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh

Elaborado por CMD 2005

4. Forma las slabas con la letra t y las vocales, cpiala dos veces y pega una.

6. Remarca las slabas ha - he hi - ho - hu

a o h i e u ha

_____ _____ _____ _____ _____ hi

a o t u e u
ho

_____ _____ _____ _____ _____

Ha Ho He Hi Hu

Ha Ho He Hi H u Ha Ho He Hi H u Ha Ho He Hi H u
ha ho he hi hu

5. Haz un dibujo que comience con ha- he - hi - ho hu

he

hu

ho

ha ha ha ha ha

ho ho ho ho ho

he he he he he

hi hi hi hi hi

hu hu hu hu hu

Elaborado por CMD 2005

7. Pinta lo que comienza con h

Coloca la slaba que falta en cada palabra

___ngo

____llas

co___te

____lo

___vo

___rmiga

___poptamo

b___

__cha

___lado

Escribe la slaba de cada dibujo pintado.


Elaborado por CMD 2005

8. Lee las siguientes palabras:

Une el dibujo con la palabra que corresponda:

Hernn hada hermanos hermosa hlice hroe hipo horno horscopo huevo humano cohete

Hilda hamaca

hada halcn heno hediondo

hache harina helado

hacha habas herida hielo herida hinchar hora hospital hundir hueco

huracn Hernn cohete helado hamaca Hilda

helicptero herradura historia hotel hervir hipoptamo hondo hueso huerto hmedo alcohol hurfano humilde pehun huracn helar horario humita

hundir helecho

habas

harina

Lee cada cuaderno.

palabra,

luego

transcrbela

en

tu
hilo

Elige 8 y dibuja su significado.

helicptero herida herradura

Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.

Elaborado por CMD 2005

Dibuja la palabra leda horno humita humo

Completa la oracin con la palabra correcta horscopo hedionda hipo hotel hospital hundir honda horario hervir humitas hermosa

Mi mam cocin _____________.


hermanos hielos huaso

Esa piscina es muy ____________. Le el _______________ en el diario. Visitamos un _________ en el verano. Me dio __________ despus de comer.

hilacha

humano

hueco

Hay enfermos en el ________________. El barco se ______________ en el mar. La basura est muy _______________. En la escuela hay un _______________. Esa casa es muy ______________. Mi mam ____________ la leche.

Investiga y pregunta en tu casa nombres y apellidos que comiencen con H. Ejemplo: Hidalgo

Elaborado por CMD 2005

Observa la lmina y responde Si o No, segn corresponda.

Ordena las oraciones, luego escrbelas en la lnea. dio helado. un me Hilda

____________________________________________

es humo horroroso. El

____________________________________________

huele hierba. - El la nio

____________________________________________

Hernn toma un se helado. 1) Hay nubes en el cielo. 2) Todas las casas tienen dos pisos. 3) Sale humo de las casas. 4) Hay un pequeo lago. 5) Hay dos personas conversando. 6) La seora tiene un canasto.
Elaborado por CMD 2005

SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO ____________________________________________ ____________________________________________

campo el En huasos. hay

Lee las siguientes oraciones y busca el dibujo que la representa.

Lee, transcribe y dibuja lo ledo. Ese perro tiene un hueso

El bho salta la cuerda. El hipoptamo come hierbas. Esa chica recolecta huevos. Los bebs son hermanos. Paula comparte su helado con Toms. Felipe tiene una herida en la pierna.

__________________________________________.

Mi mam usa harina para amasar pan. ____________________________________________.

Las humitas las pusieron en el horno de barro. ____________________________________________.

Elaborado por CMD 2005

queso

queso
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Remarca las letras K k

K K

Pinta y luego copia las palabras

K K K K
k k

K K K K
k

K K K K
k k

K K K K

K K K K

K K K K

k k k k

kiosco

________
Creado por CMD/2005

kiosco _________

k k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

Formemos las slabas

Remarca las slabas ka, ko, ke , ki , ku

a o k e i u

______ ______ ______ ______ ______

a ____ o ____ k e ____ i ____ u ____


ko ke

Ka Ko Ke Ki

Ku

Ka Ka Ka Ka
ka

Ko Ko Ko Ko
ko

Ke Ke Ke Ke
ke

Ki Ki Ki Ki
ki

Ku Ku Ku Ku
ku

Haz un dibujo que su nombre tenga ka, ko, ku, ke , ki. ka

ki

ku

ka ka ka ka ka ka

ko ko ko ko ko ko

ke ke ke ke ke ke

ki ki ki ki ki ki

ku ku ku ku ku ku

Creado por CMD/2005

Pinta lo que contenga k

Coloca la slaba en las siguientes palabras

____monos ___rateca _____wis ____ala ____tchup ___ng-fu


Escribe las slabas en las palabras pintadas.
Creado por CMD/2005

Lee las siguientes palabras. Karina Ninoska Kevin Ken Tokio 9. Dibuja kiosco kilo kiosco kinesiologo kerosene Pekn koala karate kung-fu kermes karateca kiwi

. Lee y encierra la palabra que corresponde a cada dibujo.

caratecas qaratecas karatecas

kilometro ketchup kamikaze kit

qung-fu

kung-fu

cung-fu

kilo

Ken

koala

coala

quoalas

quimono Karina ketchup koala

cimono

kimono

querosene kerosene

cerosene

Creado por CMD/2005

Lee el siguiente texto El elefantito Kiko Kiko est muy enfermo y la mam elefante le dice: Kiko necesitas comer ms! Hoy comers veinte kilos de zanahorias y veinte kilos de manzanas, pues tienen muchas vitaminas. Ahora mismo ir a la feria a buscarlos. T por tu parte, anda al kiosco de Kati y le pides me mande el diario. A la vuelta comers y as sanito estars.

Contesta, completando la oracin:

1.- Kiko es un 2.- Kiko est muy 3.- Los alimentos tiene. 4.- Comer 5.- La mam elefante ir a 6.- Kati tiene un . 7.- El diario tiene las 8.- Kiko comer para
9.Qu comen los elefantes?

10.- Dnde viven los elefantes?

11.- Esta historia es real o fantasa?


Creado por CMD/2005

jirafa

jirafa
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las J j

Remarca la letras J j

Pinta los dibujos, luego copia las palabras

J J J J
j j

J J J J
j

J J J J
j

J J J J
j

J J J J
j

J J J J
j

jirafa

jirafa

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

CMD/2006

Formemos las slabas

Remarquemos las slabas ja, je , ji, jo, ju.

a o j e i u
je

ja

a ja o e i u
ju

Ja

Jo

Je

Ji

Ju

Ja Ja Ja Ja
ja

Jo Jo Jo Jo
jo

Je Je Je Je
je ji

Ji Ji Ji Ji
ju

Ju Ju Ju Ju
ja

Haz un dibujo que comience con ja, je, ji , jo , ju. jo

ja

ji

ja

ja ja ja ja ja ja ja

jo jo jo jo jo jo jo

je je je je je je je

ji ji ji ji ji ji ji

ju ju ju ju ju ju ju

ja ja ja ja ja ja ja

CMD/2006

Pinta lo que contenga ja, je , ji, jo o ju

Coloca la slaba que falta en cada palabra:

ove____

ore___

abe____ _

ca____ n

____rro

___do

te

___rabe

a___

made___
Escribe la slaba inicial de cada dibujo pintado.
CMD/2006

___go

Lee las siguientes palabras: Jaime Jimena ojo jalea jarrn jefe jirafa jota juda abeja faja paja teja esponja perejil toronja Julio Julia ajo jabn jamn jerez jinete joven jubilado baja hoja piojo viejo cajones tejido naranja Jos Josefina aj jaula jabal jefatura jirn jornada jueves caja lija oveja almeja coraje tejer naranjo Juan Juanita eje jaiba jarabe jerarca jineta joroba juntar coja lonja quejar bandeja madejas mojar dibujar Jess Javiera oreja jarro jams jeque jbaro joropo justo dejar monja rojo conejo lentejas jurar ojota

Une el dibujo con la palabra que corresponda: bandeja jarro caja jamn tejas hojas naranja tejido mojar esponja monja jinete

Lee cada palabra, luego transcrbela en tu cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.
CMD/2006

Dibuja la palabra leda: perejil ojota oreja

Completa la oracin colocando la palabra correcta: jabn piojos perejil - cajn jalea viejo jarabe jefe lonjas lijas - dibujar ojotas - tejer

Mi mam cort unas _________ de jamn.


Comeremos __________ en el almuerzo.
almeja naranjo jamn

El _________ es quien manda. Unos chicos tienen _________ en su pelo. Mi abuela __________ una linda bufanda. A la sopa le echarn _____________.. Usar las ___________ para limar. Ese auto est muy ______________. Para la tos debo tomarme un ___________. Mi ropero tiene muchos _______________. Usa el _____________ para lavarte. El huaso usa ____________ en los pies. Voy a ____________ una jirafa.

ojo

ajo

oveja

oreja

abeja

jaiba

CMD/2006

Une la oracin con la imagen.

Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 1) Victoria le da comida a los pajaritos.

Julieta hace burbujas. Hctor corta su pelo con tijeras. Macarena toma jugo de moras. Vernica teje una linda bufanda. Juanito hace una rica jalea. Jos salta un montn de hojas.

Victoria le da comida a los pajaritos.

2) Pablo dibuja una jirafa.

3) Josefina pone un ajo en la mesa. ____________________________________________

CMD/2006

Adivina, adivina buen adivinador: 1. Limpio tus manos y pies. Hago burbujas, adivina que es? ______________________ Me sacan de la pata de un animal. Me ponen en la mesa con queso y pan. ______________________ En el campo estoy dando saltos como loca, Me ataron de pies y manos y la ropa me sacaron. ________________________ Estaba bajo tierra, junto al perejil, y Josefina me sac. A la comida me ech y ms rica qued. ____________________________

Completa este puzzle o crucigrama

2.

3.

4.

CMD/2006

Lee atentamente: Una jirafa muy especial. Julio y Josefina van al Muy contentos visitan los diferentes animales, pero quedan encantados al ver la jirafa. La jirafa se llama Jiraj, tiene una casa muy alta, y una enorme cama de paja. Jiraj come naranjas y ajos. Junto a Jiraj est su pareja, la jirafa macho Jesi. Julio y Josefina le quieren dar de comer, van donde Don Juan, el veterinario. Los nios piden darle comida a las jirafas. Julio y Josefina le dan naranjas, ajos y hojas. Contentos los hermanos van a casa a contar su lindo y emocionante paseo .

Contesta segn lo ledo: a) A dnde van Julio y Josefina?

b) Cul fue el animal que ms les gust?

c) Cmo se llamaban?

d) Cmo era el lugar donde vivan las jirafas?

e) Qu les dieron de comer a las jirafas?

f) Por qu crees t que los nios le preguntaron al veterinario, para darle comida?

g) Investiga que como se llaman los animales que comen vegetales como Jiraj y Jesi?

CMD/2006

cepillarse

cepillarse
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras C c

Forma las slabas

e ______ c i ______

e ____ c i ____

Pinta las slabas

Creado por CMD/2006

Pinta los dibujos y copia las palabras

Remarca las siguientes slabas ce ci

Ce

Ci

Ce

Ci

cepillo

crculo

cepillo
__________________________ Dibuja con:

crculo
____________________________

Ce Ce Ce Ce
ce

Ci Ci Ci Ci
ci

Ce Ce Ce Ce
ce

Ci Ci Ci Ci
ci

ce

ci

ce ce ce ce ce

ci ci ci ci ci

ce ce ce ce ce

ci ci ci ci ci

Creado por CMD/2006

Pinta lo que contenga ce o ci

Coloca la slaba que falta

___bollas

co___cina cal___tine s ___rco

ma__tas

a___ite

___na

11 50

on____

___ro

___ncuenta

___ruelas

___sta

Creado por CMD/2006

Leamos las siguientes palabras: cecilia cesta cementerio circo cecina cinta cinturn cincuenta Marcelo palacio cerro cerdo cebolla cereal cepillo

Completa las siguientes oraciones, aydate con los dibujos. Cecilia tiene los huevos en una ________________. cerezas cemento cera cerillo ciruela ciudad cintillo calcetn necio El curso ir de paseo al _________________. Ana tiene un ___________________ nuevo. A mi familia le gusta ir al ___________________. A Roberto se le perdi un ____________________.

cermica cerveza cine ceja cine cigarro crculo Jacinta cerradura cero cilindro cima cintura aceite

A la comida se le echa ________________. En el _________________ vi una pelcula.

beneficio locin

Copia las palabras en tu cuaderno

Elige 6 y dibuja su significado.

Elige 5 y haz una oracin con cada una.


Creado por CMD/2006

Recorta y une las oraciones con el dibujo correspondiente.

Lee, transcribe y dibuja lo que lees. Cecilia tiene un regalo con cinta roja.

Esta puerta est cerrada. Qu ricas son las ciruelas! Cecilia y Marcelo comen cereal. Suben a la cima de la montaa. Est es mi ciudad. La abuela est en la mecedora.

Cecilia tiene un regalo con cinta roja.

Marcela mira el cielo.

Mi mam pone el sartn en la cocina.

Creado por CMD/2006

gatos

gatos
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Remarca las letras G g

Pinta el dibujo y copia su nombre

G G G G
g g

G G G G
g

G G G G
g g

G G G G
g

G G G G
g

gatitos ___________ ______________


gatitos
Creado por CMD/2006

g g g g g g

g g g g g g

g g g g g g

g g g g g g

g g g g g g

g g g g g g

g g g g g g

Formemos las slabas

Remarca las slabas

a ______ g o ______ u ______

a ____ g o ____ u ____


go gu

Ga Go Gu Ga Go

Ga Ga Ga Ga ga ga ga ga ga ga ga

Go Go Go Go go go go go go go go

Gu Gu Gu Gu gu gu gu gu gu gu gu ga ga ga ga ga ga ga

Ga Ga Ga Ga go go go go go go go

Go Go Go Go gu gu gu gu gu gu gu

Dibuja segn la slaba inicial ga

ga go gu ga go gu

ga

go

gu

Creado por CMD/2006

Pinta lo que contiene ga, go, gu

Cloca la slaba que falta

____tas ___sano

hormi___s tortu___ ___lleta ___rila


Creado por CMD/2006

Leamos las siguientes palabras: Gastn Galia gato gallo gaviota gallina galera gasolina goloso golpe gndola guagua gustar aguja soga pegaso ganar gajos galletas gas goma gordo gotera guano guarida hormiga amigo ganador gastar galen ganso gasa gota gorila golosina guardia guadaa lago pingino golillas

Escribe la palabra para cada dibujo

Galvarino gacela Gahona Gonzalo gobierno gorra guante guardar agua laguna paragua garfio gol golf gorrin guanaco gusano mago pagar pegaso

Transcrbelas en tu cuaderno. Elige 6 palabras y dibuja su significado Elige 5 palabras y haz una oracin con cada una.
Creado por CMD/2006

Completas las oraciones con las palabras que corresponda;: Gaviotas galpn aguja gorra gusanos ganar gol garbanzos mangas garras gorrin - Gustavo

Une la oracin con su imagen correspondiente:

Me pinch una __________ en el dedo. Camila cort las _________ del vestido.
Mi gato enterr sus _________ en la rama.

Matas le tira agua a Jos en el cuerpo. Li toma su hermosa tortuga. Gonzalo chapotea en el agua. Ana Mara riegas las plantas. Margarita tiene un lindo regalo. El mago Felipe hace sus trucos con naipes. Sebastan tiene una linda gorra. Gastn juega con su cohete de papel. Diego acaricia a su tierno gato.

Antonia tiene una __________ rosada. Javiera _____________ el concurso. Hay muchas ____________ en el mar. El camin lo guardo en el ___________ La manzana tenia un _________. En el rbol hay un lindo ____________. Hoy comimos _______________. _____________ meto un ___________.
Creado por CMD/2006

Escribe una oracin para cada imagen.

Lee cada oracin, trancrbela y luego dibuja su significado.

Esa tortuga tiene unos patines.

Esa tortuga tiene unos patines

Mi mam tiene un gomero en el patio.

Hay una fila de hormigas en esas pared.

Creado por CMD/2006

Lee el siguiente texto Sebastan, un gato regaln Sebastin, es mi gato regaln. Le guta dormir junto a la chimenea o acompaarme a los pies de mi cama. Es calentito y adems ruidoso. porque ronronea casi toda la noche. Mi gato es un goloso, le gusta comer cscaras de queso y tomar leche, con migas de pan. Sebastan es rpido, tiene garras largas y un odo muy agudo. Puede agarrar un gorrin despistado y ganarle la carrera a cualquier ratn. As es el da de mi gato Sebastan, juega, salta, come en el da pero en la noche duerme como un lirn.

Contesta segn lo leido: a) Encierra cules son las caractersticas de Sebastan.

Regaln malulo goloso rpido dormiln Comiln astuto flojo - ruidoso b) Por qu es muy ruidoso?

c) Qu le gusta comer?

d) Qu hace en el da Sebastan?

e) Dnde duerme el gato?

f) Te gustan las mascotas, cul tienes en tu casa?

Creado por CMD/2006

Pinta las letras

Formas las slabas, cpialas y pgalas

e ______ gu
Pinta el dibujo y copia su nombre

e ____ gu i ____

i ______

Pinta las slabas

guitarra

juguera

guitarra
Creado por CMD/2006

juguera

___________ ______________

Remarca y copia las slabas gue gui

Coloca la slaba en las siguientes palabras

Gue Gui Gue Gui Gue

Gue Gue Gue Gue gue gue gue gue gue gue gue

Gui Gui Gui Gui gui gui gui gui gui gui gui

Gue Gue Gue Gue


gui

Gui Gui Gui Gui

Gue Gue Gue Gue gui gui gui gui gui gui gui

a___la ___ndas _____rra man____ra

gue gui

gue

gue gui

gue gue gue gue gue gue gue

gui gui gui gui gui gui gui

gue gue gue gue gue gue gue

ju____ra

___tarra

Creado por CMD/2006

Une la oracin con el dibujo que la representa:

Lee el siguiente texto:

Olguita y Gastn

Las hormiguita tiene un merengue. El guerrero juega con su espada. Jos moja a Agustn con la manguera. Miguel prepara un rico guso de verduras.

El gato Gastn, se subi al guindo. Sac muchas guindas y no se las comi. Olguita pas por ah, las vio y las tom, fue a su casa e hizo un rico helado Olguita se volvi al patio y se comi todo el helado. El gato Gastn miraba a Olguita y se deca: Qu golosa es Olguita!

Creado por CMD/2006

Contesta segn lo leido a) Gastn es un nio b) Olguita tom las guindas. c) El gato se comi las guindas SI SI SI NO NO NO NO

Completa el siguiente puzzle

d) Olguita hizo helado con las guindas. SI

e) Conoces una fruta parecida a las guindas, Cmo se llaman?

f) Averigua cmo se llama el rbol que da guindas.

g) Qu alimentos se pueden preparar con las guindas?

Creado por CMD/2006

Pinta las letras

Formas las slabas.

e ______ g

e ____ g i ____

(Ahora suena igual que j)


Pinta el dibujo y copia su nombre

i ______

Pinta las slabas

gitana

gente

______________ ______________
Creado por CMD/2006

gitana

gente

Remarca y copia las slabas gue gui

Coloca la slaba en las siguientes palabras

Ge

Gi

Ge

Gi

Ge

Ge Ge Ge Ge
ge gi

Gi Gi Gi Gi
ge

Ge Ge Ge Ge
gi

Gi Gi Gi Gi
ge gi

Ge Ge Ge Ge
ge

___tana ___neral ma____a a____nda ____rasoles ___melos

ge ge ge ge ge ge ge

gi gi gi gi gi gi gi

ge ge ge ge ge ge ge

gi gi gi gi gi gi gi

ge ge ge ge ge ge ge

gi gi gi gi gi gi gi

ge ge ge ge ge ge ge

Creado por CMD/2006

Lee las siguientes palabras Gerardo Genoveva Eugenio Regina Eugenia Germn magia gimnasio Gilberto Argentina Gil gemelos gente ngel generoso general gigante colegio gimnasta gema gel genio geranios gnero gestos gelatina gendarme girasol gimnasia gitana agenda girar

Lee y encierra la palabra que corresponda:

guitana

jitana

gitana

girasol

jirasol

guirasol

nguel

ngel

anjel

jnero

gunero

gnero

coleguio

colejio

Colegio

gemir

Transcrbelas en tu cuaderno. Elige 3 y dibuja su significado. Elige 5 y haz una oracin con cada una de ellas.
Creado por CMD/2006

gimnasia jimnasia guimnasia

Escribe la palabra de los siguientes dibujos.

Lee y completas las siguientes oraciones, aydate con los dibujos que se encuentran al final de la pgina:

Qu enorme el ________________!
Los _____________ son idnticos. Yo voy al ____________ todos los das. La ______________ canta y baila. En la lmpara hay un ______________. Me har un vestido con el ___________.

Creado por CMD/2006

Lee, transcribe y dibuja: La gitana ve la suerte

Realiza el siguiente puzzle:

La gitana ve la suerte.

Hay muchos girasoles en el campo.

German hace magia.

Creado por CMD/2006

and

and
Creado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras

3.- Remarca las letras

2.- Pinta el nand

and
_________________________
Elaborado por CMD/2006

and
____________________________

4. Forma las slabas co la letra y las vocales.

6. Remarca las letras

a ____ o ____ e ____ i ____ u ____


5. Haz u dibujo que comiece con a i o

a o e i u

____ ____ ____ ____ ____

a o i

u e

a o i u e a o i u e a o i u e
a o i u e o

a a a a a

o o o o o

i i i i i

u u u u u

e e e e e

o o o o o

Elaborado por CMD/2006

7. Pinta lo que comienza con

9.- Coloca la slaba con de cada dibujo

mu_____ca ri____ ____nd pi____ ca____n ni____ ba____ra


8. Escribe la slaba con de los dibujos pintados.
Elaborado por CMD/2006

sue____

10. Lee las siguientes palabras:


oo uble Mamia ria caa bao puo dao rion mueca maana oquis baera maa pia can tie otoo cua pual cuada meique and ua baar tia lea ato araa seor camo pin eque ee pao nia sueo moo ao seora cabaa chuo

13. Lee y une las palabras con su dibujo.

moo

paales

cabaa

otoo

pia

araa

aauca pestaa

pual

piones

11. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafa 12. Dibuja en tu cuaderno las palabras subrayadas, coloca el nombre a cada dibujo
Elaborado por CMD/2006

meique baarse

14. Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:

15. Dibuja lo que lees

moo

pao

lea

cann

kan

can

pina

pia

pinia montaas puos pauelo

leador

lenador leniador

suenio

sueno

sueo

seor

seora

mueca

ciguena cigea cigeia

vinias
Elaborado por CMD/2006

viias

vias

16. Lee y completas las oraciones

17. Lee y contesta si o no segn corresponda 1.- El beb tiene un aos de edad. SI NO

Marcela come __________. Bastan usa la ________.


2.- Camila se pinta las uas. SI NO

Eliana lanza un
3.- Daniela usa el pao. SI NO

Felisa cuida su _________.

Paloma sube la Antonia ve a la


Elaborado por CMD/2006

4.- la mueca tiene un moo.

SI NO

18. Recorta y pega la oracin con la imagen que representa su idea.

19. Ordena las oraciones de acuerdo a la imagen:

Javiera usa la caa de pescar. Anibal se suena con su pauelo. Tony se baa en el mar. Toms y Lucas pelean a puetes.

1) leadores Los cortan. lea la

2) araa por La pared. sube la

3) sala. Los en - nios la

Elaborado por CMD/2006

19.Lee el siguiente texto: Mi perrito Puete Mi perrito Puete tiene siete aos como yo. Su cola es corta y despeinada. Es de color oscuro, lindo, peludito y ato. Cuando un auto se asoma, corre y corre, las ruedas se espera comer. Muy agotado camina y as a casa volver. Al verme, muy contento se ha de poner, da saltos enormes y su colita despeinada ha de mover. Es muy maoso, pues solo los huesos y carne quiere comer. Cuando le toca baarse, por toda la casa corre y detrs de mi cmoda se esconde. Para secarlo lo pongo al sol y le paso un pao, despus, cansado de tanto jugar y arrancar, busca su casita, se echa y muy tranquilo se pone a dormir.

20. Contesta segn lo ledo: a) Qu animal es Puete?

b) Cmo es Puete? Encierra las palabras que lo caracterizan: Maoso comiln - juguetn fiel bravo clarito peludo feo narign ato oscuro alegre.

c) Imagnate la cola de Puete y dibjala.

d) Cmo demuestran su cario los perros?

e) Qu alimentos deben comer los perros?

f) Cules son los cuidados que se le deben dar a los perros?

g) Qu pasa con Puete despus del bao?

Elaborado por CMD/2006

llaves

llaves
Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Remarca las letras Ll ll

Pinta el dibujo, remarca su palabra y luego copia con la misma letra.

llaves ______________
CMD /2006

_______________

llaves

Ll Ll Ll Ll Ll ll ll ll ll ll ll ll

Ll Ll Ll Ll Ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll

Ll Ll Ll Ll Ll ll ll ll ll ll ll ll

Ll Ll Ll Ll Ll Ll Ll Ll Ll Ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll

Forma la slaba

Remarca las silabas lla, lle, lli , llo, llu

a ____ o ____ ll e ____ i ____ u ____

ll

a ____ o ____ e ____ i ____ u ____

Lla

Llo

Lle

Lli

Llu

Lla Lla Lla Lla


lla

Llo Llo Llo Llo

Lle Lle Lle Lle

Lli Lli Lli Lli


lli llu

Llu Llu Llu Llu


lla

Haz un dibujo que su palabra comience con: lla llo lle

llo lle

lli

llu

lla lla lla lla lla lla

llo llo llo llo llo llo

lle lle lle lle lle lle

lli lli lli lli lli lli

llu llu llu llu llu llu

lla lla lla lla lla lla

CMD /2006

Pinta lo que contenga lla, lle, lli, llo, llu

Coloca la slaba con ll de cada dibujo

____via ba____na po____ caba____ pesti_____ came____ po____to estampi____


Escribe la slaba con ll que contiene
CMD /2006

Lee las siguientes palabras llama calle bulla ballena camello alla silln cuello llena sello all billete cuchillo castillo costilla falla pillar tallo anillo botella mejilla colmillo humilla Llolleo lluvia llantas pollo silla caballo camilla pastilla pestillo hebilla llanto camilla llorar all malla cabello tobillo bolsillo semilla huella pitilla valle llegar bastilla canilla collar gallina masilla

Lee y une las palabras con su dibujo.

cuchillo

pastillas

cigarrillo

tallo

Llanquihue llover estampilla llamar astilla bella chinchilla chiquillos bombilla vello cartilla muralla

lluvia

llanta

ampolleta cuello bulla colilla falla maravilla casilla chillar gallo martillo

gallo

camilla

gargantilla horquilla

Transcribe las palabras en tu cuaderno. Haz el dibujo de las palabras subrayadas en tu cuaderno. Elije 8 y haz una oracin con cada una.
CMD /2006

ampolleta

llorar

Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:

15. Dibuja lo que lees

malla
sello cello secho

cuello

cabello

kalle

Caye

calle

bolsillos
kollares collares coyares

muralla

gallina

maraviya

marabilla

maravilla

repollo
huellas uellas guellas

polilla

llavero

bombiya

vonvilla

bombilla

CMD /2006

Completa las siguientes oraciones uniendo la oracin con la palabra:

Ordena estas oraciones a) gallina. - huevos - de Anita - saca los - la

Mi mam rompi la ___________. Esa ___________ est en el mar Mi pantaln tiene un __________ En la ___________ hay bebida. De esa __________ sali ese papa La puerta tiene dos ___________ . Con el __________ corto el pan. La __________ est en la cancha. Mam se me sali un _________!
CMD /2006

colmillo botella pestillo

___________________________________________

b)

hace - un arena. - castillo Felipe - de

llena malla bolsillo ballena cuchillo semilla

___________________________________________

c)

Tomi comida da - la a - le ardilla.

___________________________________________

Lee y une las oraciones con la imagen que corresponde.

Lee, transcribe y dibuja lo que dice cada oracin Antonio hizo un castillo con los naipes.

El carnicero corta la carne con un cuchillo. Los chicos tienen una pandilla. Tomy lleva sus cuadernos en la carretilla. El enfermo necesita las pastillas. La gallina le lee a los pollitos. El jinete monta su caballo.

Antonio hizo un castillo con los naipes.

El cepillo de dientes es amarillo.

Matas llora al pegarse con el martillo.

CMD /2006

Lee el siguiente texto Manuela y Pepita La mam mand a Manuela y a Pepita a la tienda de Don Lucho. Hizo una lista de cosas y les pas una bolsa de malla. En la tienda, Manuela saca la lista de su bolsillo y pide a Don Lucho : - dos madejas de lana, - una botella de colonia - dos palillos - una ampolleta - bombilla y - una hebilla chica. Don Lucho sac la cuenta y Manuela le pas un billete de mil y seis monedas de cien. Salen de la tienda y en la calle est Pilln, su mascota que salta y les toma los tobillos y los talones. Todos juntos felices y con las cosas de mam se dirigen a casa.

Responde: a) Quin mand a Manuela y Pepita?

b) Cmo se llama el dueo de la tienda?

c) Qu cosas compraron en la tienda?

d) Cunto pag Manuela?

e) Quin estaba en la calle?

f) A dnde fueron despus de la tienda?

g) Dibuja como te imaginas la tienda de Don Lucho.

Encuentra y encierra las palabras que nombran objetos en la lectura. Subraya las palabras que nombran a personas y animales en la lectura.

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zapato

zapato
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Pinta las letras Z z

Remarca las letras Z z

Pinta los zapatos y copia la palabra

Z Z Z Z z z z z z

Z Z Z Z z z z z z z z z z z

Z Z Z Z z z z z z

Z Z Z Z z z z z z z z z z z

Z Z Z Z z z z z z z z z z z

Z Z Z Z z z z z z

z z z z z z z z z

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Forma las slabas Remarca las siguientes slabas za, zo, zu

a ______ z o ______ u ______

a ____ z o ____ u ____

Za Zo Zu Za Zo

Za Za Za Za za za za za za

Zo Zo Zo Zo zo zo zo zo zo

Zu Zu Zu Zu zu zu zu zu zu

Za Za Za Za za za za za za

Zo Zo Zo Zo
zo

Pinta las slabas

za zo

zu za

zo zo zo zo zo

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Pinta lo que contenga za, zo, zu

Coloca la slaba que falta

___rillo

cere____

man__na

pi___rrn

cora___

ta___

cabe___

ca___dor

a___carero

___rro

po___

___patero

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Leamos las siguientes palabras: Zoila Ziga Zapata Zaire Zamorano Zulema pezuas zoolgico arroz Zamorano Zacaras zorro zarzuela zancudo zapatero azucarero corazn cerveza luz pez terraza zanahoria zapatillas zar zapatos zapallo loza azcar pozo tiza perdiz durazno azul zorrillo zigzag zorzal cazuela pizarrn taza lombriz manzana zona

Completa las siguientes oraciones, aydate con los dibujos.

Hay un __________________ en la pecera. El curso ir de paseo al _________________. Los adultos toman _____________________. En el bosque hay un ___________________. A Roberto se le perdi una ___________________. Te amo con todo mi _______________________. Zulema toma t en _______________ y le echa ________________. En mi casa hay un _________________ .

zumbido carroza

Copia las palabras en tu cuaderno Elige 6 y dibuja su significado. Elige 5 y haz una oracin con cada una.
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Lee, recorta y une las oraciones con el dibujo que corresponde.

Lee, transcribe y dibuja lo que lees. El cazador quiere cazar a los pjaros..

Zulema les da arroz a las palomas. El cazador y su perro van al bosque. Matas tiene una lombriz en su mano. Eugenio lanza la pelota a Marcelo. Zoila se come las manzanas del rbol. Leo y Pipo sacan las semillas del zapallo.

El cazador quiere cazar a los pjaros

Los chinos comen mucho arroz.

Me tomo una rica cazuela.

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Crea oraciones a partir de las imgenes.

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Lee atentamente.
Cocinando con mam -Qu te gustara comer hoy?- me pregunt mam. - Mmmmm! Ya s quiero ir al Mac Donald.- le respond. - Pero hijo eso no nos alimenta, que tal si comemos una rica comida echa en casa. - Qu te parece una rica y sabrosa cazuela? - Queeeeee!, qu es eso?- le respond a mam. -Hijo es una comida muy nutritiva que se ha comido generaciones tras generaciones, mira lleva lo mismo que los combos del Mac Donald. Tiene carne como las hamburguesas, papas como las papas fritas, la puedes acompaar con lechuga y tomate, - igual que las

Responde segn lo ledo: a) Quin o quienes son los protagonistas de esta historia?

b) Dnde cree t que sucede? c) Que quera almorzar el protagonista?

d) Cmo compara la mam las hamburguesas con la cazuela?

e) Pregntale a tu mam cmo se prepara una cazuela?

hamburguesas! -. -Si mam pero a mi me gustan las hamburguesas. -Hijo, por que no me ayudas a prepararla para que veas lo entretenido que es cocinar. Adems te cuento un secreto, a Ivn Zamorano se las cocinaba su mam hasta en Italia y t sabes que el Bam-Bam, necesitaba mucha energa para cada partido que jugaba. -Estas bien mam, la prepararemos y luego la comer, pero no te aseguro nada.
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f) Alguna vez has preparado comida?, Qu has preparado y con quin?

Escribe una historia con estas imgenes.

___________________________

Un da ______________________________

Fin
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yo-yo

yo-yo
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Pintas letras

Remarca la letra Y y

Pinta el yo-yo y copia su palabra

Y Y Y Y
y y

Y Y Y Y
y

Y Y Y Y
y

Y Y Y Y
y

Y Y Y Y
y

yo-yo
____________________
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yo-yo
__________________

y y y y y

y y y y y

y y y y y

y y y y y

y y y y y

y y y y y

Forma la slaba con cada vocal y la letra y

Remarca la slaba con Y y

a o y e i u

a o e i u

Ya Yo Ye Yu Yi

Ya Ya Ya Ya ya ya ya ya ya

Yo Yo Yo Yo yo yo yo yo yo

Ye Ye Ye Ye ye ye ye ye ye

Yu Yu Yu Yu
yu

Yi Yi Yi Yi
yi

ya yo ye

Dibuja o pega algo que contenga la slaba ya yo ye

yi

yu

ya

yu yu yu yu yu

yi yi yi yi yi

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Pinta lo que contenga ya,yo,ye, yu, luego escribe la slaba que corresponde.

Coloca la slaba que falta en cada palabra

___lmo ___car pa___so ra___ ____te ___ma ___rbas ___nque


ma___nesa

bue___s
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Lee las siguientes palabras:

Escribe la palabra de cada dibujo. yo-y yacar yogurt rayos payaso mayor yugo yunta yedra yudoka

Yayo Yugoslavia Yolanda yelmo Pelayo yate yeso yudo Mayo yegua

ya yuyo yodo reyes yerbas joya yacer

yo yunque yema mayonesa rayito joyita yermo

bueyes leyes

____

_____ ________

enyesar hoyo

yacimiento

____

_____

_____

Transcribe las palabras en tu cuaderno. Elige 10 y dibuja su significado en tu cuaderno. Las palabras que no conozcas pregntales a tus pap que significan o las buscan en el diccionario y lo escribes en tu cuaderno. Luego haz una oracin con cada una.
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______

____

_____

Une la palabra con su dibujo

Completa la oracin con la palabra correcta:

yunque mayonesa Yolanda yelmo yeso payaso yema yo-y yegua Pelayo
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En _________ llueve mucho. No me gusta la __________del huevo. Me pusieron _________ en mi pierna. En Via vimos muchos ___________. En el circo hay muchos ____________. Felipe juega con su _____________. En el pas hay muchas ____________. Juan Carlos y Sofa son __________ de Espaa. Me gusta comer ___________ con cereal. En la herida me ponen ________. Mi pap tiene una _________ de _________.
Yogurt yunta payasos mayo yates reyes yodo yema yoy bueyes yeso yerbas.

Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador grfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con payasos.

b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. circo - payaso pena - enyesado - piruetas espectculo - sueos d) Tapar el texto, y slo mostrar el ttulo, anticipar el contenido del texto, escribirlo a continuacin, al finalizar la lectura comprobar

e) Contesta segn pistas. - El personaje se llama _____________________ - El vive en __________________. - Trabaja en un ___________. - Qu hace para divertirse__________________. - Con quin vive __________________________.

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El Payasito Yayito No hace mucho tiempo, lleg el circo a mi ciudad. Venan junto a l muchos animales y novedades para emocionar y divertir a los nios. Estaba tan contento que le ped a mi pap que me llevar al circo, pues quera ver a los payasos. Cuando llegamos al circo vimos a un nio con ropa, nariz y peluca de payaso, pero estaba muy apenado. Me llam mucho la atencin pues en el circo todos estn contentos, tir a mi pap del pantaln y le ped que furamos donde el payasito. Me acerque y le pregunt su nombre, me dijo que se llamaba Yayito. Yo le pregunt por qu estaba con tanta pena, l me dijo tena pena por que esa noche no iba poder actuar por que a su pareja de payaso, Yuyito, le haban enyesado el pie y no podan correr ni realizar las piruetas que hacan rer a los nios. Le dije a mi pap si poda acompaarlo, pues yo era una gran gimnasta; mi pap me dijo que s, pero que tuviera cuidado. Yayito saltaba de felicidad por que si iba a actuar esa noche. As que rpidamente me cambie ropa y nos pusimos a ensayar para el espectculo. Todo sali perfecto y Yayito y Yuyito, o sea yo, fuimos los ms aplaudidos de la noche. No saben lo feliz que me fui esa noche a casa y los lindos sueos que tuve.
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Contesta segn lo ledo: a) Quin relata la historia? b) Qu sucedi ese da? c) Qu le pidi a su pap?

d) Qu pas al llegar al circo?

e) Por qu estaba tan apenado Yayito?

f) Qu hizo la nia para alegrarlo?

g) Por qu la nia tuvo lindos sueos en la noche? h) Qu hara t para alegrar a alguien triste?

Escribe oraciones a partir de las imgenes:

Ordena las palabras y forma oraciones:

Yo payaso. tengo un

mayonesa. Mi la hace

huevo yema. El tiene

Yolanda toman Yayo y yunque. el

juega el Pelayo su yoy. con

reyes yegua. tenan Los una hermosa

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Crea una historia a partir de las imgenes.

__________________________________

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xilfono

xilfono
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Pintas las letras x

Remarca las X

Pinta el xilfono y pega letras x en su interior:

xilfono
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xilfono

X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

X X X X X X X X X
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X X X X X X X X X

Remarca las x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

Cuando la x va al inicio, suena igual que s. xa xo xe xi xu = = = = = = = = = = sa so se si su

xa xo xe xi xu

sa so se si su

Ximena - xilfono Xerox - Xavier


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Remarca las slabas con X

Xa Xo Xe Xi Xu

Remarca las slabas con x

xa xo xe xi xu

Xa Xa Xa Xa Xa Xa Xa Xa Xa

Xo Xo Xo Xo Xo Xo Xo Xo Xo

Xe Xe Xe Xe Xe Xe Xe Xe Xe

Xi Xi Xi Xi Xi Xi Xi Xi Xi

Xu Xu Xu Xu Xu Xu Xu Xu Xu

xa xa xa xa xa xa xa xa xa

xo xo xo xo xo xo xo xo xo

xe xe xe xe xe xe xe xe xe

xi xi xi xi xi xi xi xi xi
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xu xu xu xu xu xu xu xu xu

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Cuando la x va al medio de la palabras, suena cs.

A veces cuando va al inicio la X tambin suena J

taxi tacsi

boxeador bocseador

saxofn sacsofn

hexgono hecsgono

extintor ecstintor

Ximena Jimena
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Lee y busca el dibujo de cada oracin .

Lee el siguiente texto:

Andar en taxi es lo mximo! Ximena practica el boxeo.


Colocamos oxgeno en el experimento!

Ximena y Flix Ximena toca el xilfono. Flix estudia saxofn. Deben dar un examen y quieren tener xito. Juntos se van en taxi, a la escuela de msica, con el saxofn y el xilfono. Estn muy nerviosos, pero no asustados. Saben tocar muy bien y esperan pasar su examen con la nota mxima.

Max toca un saxofn en una banda

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Contesta segn lo ledo: 1) Qu instrumentos tocan Ximena y Flix?

Completa el texto segn lo ledo:

Ximena y Flix Ximena toca el xilfono. Flix estudia saxofn.

2) Por qu estn nerviosos Flix y Ximena?

Deben _________ un examen y quieren tener ___________. Juntos se van en____________, a la escuela de___________, con el saxofn y el xilfono. Estn muy nerviosos, pero _______ asustados.

3) En que se movilizan para ir a la escuela?

4) Qu es una nota mxima?

Saben tocar muy ___________ y esperan pasar su __________, con la nota mxima.

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W.C.

W.C.
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Pinta las letras W w

Se pronuncia:

W = gu
Pinta, recorta y pega letras W w en el kiwi

= gua wa = gue we

kiwi
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____________ ____________

kiwi

wi

= gui
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Fjate como se escriben:

Se pronuncian:

whisky

waterpolo

guisky

guaterpolo

windsurf

water (w.c.)

guindsurf

guater (w.c.)

kiwi
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Walter

kigui

Gualter
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Remarca las letras w y W

W W W W W W W W W

W W W W W W W W W

W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W

Remarca las letras w y W

w w w w w w w w w

w w w w w w w w w

w w w w w w w w w

w w w w w w w w w

w w w w w w w w w

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Remarca las slabas con w y W

Wa Wa Wa Wa Wa Wa Wa Wa Wa

We We We We We We We We We

Wi Wi Wi Wi Wi Wi Wi Wi Wi

Remarca las slabas con w y W

wa wa wa wa wa wa wa wa wa

we we we we we we we we we

wi wi wi wi wi wi wi wi wi

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La letra W, no es de nuestro idioma, si no que del idioma ingls, pero nosotros usamos algunas palabras, tales como:
Kiwi Otras como: Wilson Western Walkie-talkie walkman Whisky Aiwa Wendy Walkiria Wanda Web Willy Wensenlao Power Watt Walter

Pregunta en casa o a algn adulto que significan o donde se usan ests palabras. Elige 10 palabras y haz una oracin con cada una de ellas. waterpolo
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Windsurf

water(W.C)
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1 4

3 6 2 3 4 1

2 5 7

5 2 4 3 5 2 1 3 6

2 6

6 5 1 4

5 2

4 4 3 1 3

1 4 7 6 1

2 4

5 7 6

2
10

5 4 7 6

8
10

1 3 6 3 9 9

3 1

3 2

5 4 1 4

4 1 7 3 3 2 1 5 6 2 4 6

2 3 5 4 1 3

4 1

2 1 3 6 2 5 7 5 4 3 6

4 7 1 3 6

2 4 3

5 7

7 6 8 4 3 2 5 1 4 1

2 3 5 7 8

4 5 1 6 3 2 7

3 2

7 1 6

5 4

2 1 3 2 5 3 5 4 1 4

4 2 7 6 3 8

2 5 4 8

1 3 7

6 1 5

5 9 4 11 1 3 2 4 7 9 11

2 8 7

8 10

10

6 4 1 3 2 10 1 4 8 2 3 1 7 9 11 5

4 3 6 5

2 6 7

1 7 9 2 8 1 4 5

6 1

7 2 5 6

3 4

1 3 4

1 7 1 6 5

2 6

5 4

4 3

5 9 8 4 7 6 1 5 4 2

3 7 6

9 8

3 2

1 6 7 11 5 5 4 10 1 4 7 6 8

9 4 1 8 3 9 8

5 4 3 6 10

11 1 5

2 6

7 11 10

a 2

b 5

a 1 4 2 7 4 1 3 6 3

b 5 7 6

1 5 3 4 9 10 4 1 3 1 2 6 5 9

8 7

8 7

4 3

1 a 7

b 9

3 8

6 5

1 8

4 7

17 6 3 7
10

2
9

7 6 3
10

8 12 11

4 11

12 1

5 4

4 3

10

6 9
5

7
11 13 9

2 6 8

7
12

1 4
12

10 11

2 9

8 10

5 2 5 1 3 4 6 7 3 4 6 7 8 9