Asignatura: Planificacin Educativa y Gestin ulica

Participante: Erika Matos Martinez Matrcula: 11-2614

Realizar esta prctica y enviar por correo: amalioagarcia@hotmail.com

I. Completa el espacio en blanco con la palabra correcta de las presentadas en el

parntesis (Los contenidos, La evaluacin, Ley 139-1, Ley 66 - 97, ordenanza 195,
Ordenanza 196, Ordenanza 399, Ordenanza 198, El Currculo, Las
competencias).

1. Es el itinerario formativo que dota de sentido y otorga direccionalidad a un sistema

educativo, para que, ao a ao, los nios y nias, adolescentes, jvenes y personas
adultas que acuden a cada centro educativo adquieran, con orden y coherencia, las
competencias necesarias para la vida ciudadana. Currculo
2. Ley General de Educacin. Ley 66-97
3. Se desarrollan de forma gradual en un proceso que se mantiene a lo largo de toda la
vida, tienen como finalidad la realizacin personal, el mejoramiento de la calidad de
vida y el desarrollo de la sociedad en equilibrio con el medio ambiente. Las
competencias
4. Ordenanza que sustenta la evaluacin en el Sistema Educativo Dominicano.
Ordenanza 196
5. Ordenanza que sustenta el Currculo de la Educacin en Repblica Dominicana.
Ordenanza 195
6. Ordenanza que modifica los artculos Nos.51, 68,69 y 7O de la Ordenanza No. 196
sobre el Sistema de Evaluacin del Currculo de la Educacin Inicial, Bsica; Media,
Especial y de Adultos. Ordenanza 198
7. Ordenanza que modifica los Artculos Nos. 19,23 y 24 de la Ordenanza No. 195 que
establece el currculo para la Educacin Inicial, Bsica, Media, Especial y de Adultos
del Sistema Educativo Dominicano. Ordenanza 399
8. Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes
propios de las reas curriculares. Contenidos
9. Es un proceso sistemtico y continuo de recogida de informaciones relevantes con la
finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de
la enseanza y la calidad de los aprendizajes. Evaluacin

II. Enumeras lo que se indica en cada caso.

1. En la fundamentacin del currculo de la educacin dominicana se integran tres

orientaciones o enfoques que son: Histrico-cultural, Socio-crtico y Por
competencias
2. De acuerdo al artculo 64 de la Ley General de Educacin 6697, el Currculo
dominicano debe contener las siguientes caractersticas: Abierto, Flexible y
Participativo

3. El currculo dominicano se estructura en funcin de tres tipos de competencias que

son: Competencias Especficas, Competencias Fundamentales y Competencias
Laborales-Profesionales