DRE - AYACUCHO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL LA MAR

IEP. No. 38430/Mx-P PAMPAS LUIS CARRANZA

PLAN DE TUTORA INSTITUCIONAL

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : La Mar
1.2. Institucin educativa : No. 38430/Mx-P
1.3. Director (a) : Mg. JUAN C. BELLIDO SALVATIERRA
1.4. Coordinador de Tutora :
1.5. Integrantes del Comit de tutora.
Responsable de Convivencia :
Responsable de Participacin Estudiantil :
Responsable de Escuela de Familias :
Representante de los tutores por grado :
Representante de los auxiliares :
Representante de los estudiantes :

II. EQUIPO DE TUTORES

N de
Grado y Horario
estudiantes Tutor (a) Auxiliar de Educacin
seccin
H M Da Hora
1 20 15 Lunes 6y7
2 15 23 Martes 3y4
3 17 14 Mircoles 6y7
4 19 13 Jueves 6y7
5 21 17 Viernes 3y4
.

III. FUNDAMENTACIN QU? CMO? PARA QU?

El presente plan de tutora institucional de la IE. Daniel Alcides Carrin de Sacsamarca, desarrollar
acciones de gestin que considera actividades de capacitacin, acompaamiento y monitoreo dirigido a los
distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo promovern el desarrollo de actividades de
orientacin dirigido a las y los estudiantes para la promocin de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y
responsable de la sexualidad, la prevencin de situaciones y conductas de riesgo, como el embarazo
adolescente y el consumo de drogas, en el marco de una convivencia armoniosa.
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas necesidades de orientacin debido a
que se ha identificado casos de consumo de drogas, embarazo en la adolescencia, pandillaje o grupo
 pernicioso; as como otras situaciones de riesgo que podran afectar la salud fsica, mental y emocional de las
y los estudiantes, los mismos que ponen riesgo el logro de los aprendizajes y su permanencia en la escuela.
En ese sentido, la Tutora y Orientacin Educativa contribuir a fortalecer las capacidades de las y los
docentes tutores para que puedan brindar una orientacin adecuada a las y los estudiantes y a la familia de
los mismos. Como tambin disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan actualmente los estudiantes y a
mejorar el clima en la institucin educativa Daniel Alcides Carrin. Asimismo, se contribuir a la promocin,
defensa y respeto de los derechos de las y los estudiantes y a la construccin de una convivencia escolar
prctica y democrtica en la institucin educativa.

IV. OBJETIVOS:

4.1. General. Verbo, Qu?, Cmo? y Para Qu?

Implementar la Tutora y Orientacin Educativa mediante la planificacin de actividades de gestin y
orientacin, dirigidas a docentes tutores y padres de familia, para brindar un adecuado acompaamiento
socio afectivo y cognitivo a las y los estudiantes.

4.2. Especficos. QU? A QUIN? PARA QU? CUNDO? y DNDE?

Fortalecer las capacidades de tutores para el desarrollo de la tutora en el marco del compromiso
cinco de gestin escolar en el aula e institucin educativa durante el presente ao escolar.
Desarrollar jornadas pedaggicas con los tutores con el propsito de elaborar las sesiones TOE al
inicio de cada trimestre en la institucin educativa
Promover campaas de sensibilizacin dirigido a estudiantes, padres de familia y comunidad en
general para generar hbitos y estilos de vida saludable en el seno de la familia conforme al
cronograma de actividades
Sensibilizar la participacin de los padres de familia para la mejora de la educacin de sus hijos
durante el primer trimestre en la institucin educativa
Desarrollar acciones de monitoreo y acompaamiento a los docentes tutores en forma trimestral
para mejorar la labor tutorial en la institucin educativa

V. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE GESTIN DE LA TUTORA
Actividades de Cronograma
Objetivos Meta Responsable
Capacitacin M A M J J A S O N D
Jornada de reflexin y
sensibilizacin sobre la
Fortalecer las importancia de la tutora y
capacidades de tutores el rol del tutor.
para el desarrollo de la Taller de capacitacin
tutora en el marco del Elaborando mi Plan tutorial
compromiso cinco de de Aula
gestin escolar en el Reuniones de intercambio
aula e institucin de experiencias con
educativa durante el docentes y docentes
presente ao escolar. tutores
Reunin de coordinacin
con docentes tutores
Desarrollar jornadas Taller de interaprendizaje
pedaggicas con los para la elaboracin de
tutores con el propsito sesiones de TOE
de elaborar las
sesiones TOE al inicio de
cada trimestre en la
institucin educativa
Gestionar la
participacin de aliados
Taller de capacitacin sobre
estratgicos para
Embarazo adolescente
desarrollar acciones de
prevencin del consumo
de drogas, embarazo en
adolescentes en la
institucin educativa Taller de capacitacin sobre
durante el presente ao Consumo de Drogas
escolar

Actividades de Cronograma
Objetivos Acompaamiento y Meta Responsable
M A M J J A S O N D
Monitoreo
Monitoreo y
acompaamiento a las
sesiones de TOE (Tutora
Desarrollar acciones de
Grupal)
monitoreo y
Monitoreo y
acompaamiento a los acompaamiento a la
docentes tutores en aplicacin y consolidacin
forma trimestral para de la ficha informativa del
mejorar la labor tutorial estudiante, entrevista,
en la institucin autoevaluacin y cuaderno
educativa de incidencias
Monitoreo y
acompaamiento a la
orientacin a familias
Cronograma
Objetivos Actividades de Evaluacin Meta Responsable
M A M J J A S O N D
Desarrollar acciones de
monitoreo y Jornada de evaluacin de
x x x
acompaamiento a los proceso
docentes tutores en
forma trimestral para
mejorar la labor tutorial
en la institucin Jornada de evaluacin final x
educativa

ACTIVIDADES DE ORIENTACIN EDUCATIVA

Actividades con Cronograma
Objetivos Meta Responsable
Estudiantes M A M J J A S O N D
Promover campaas de Jornada de demostracin
sensibilizacin dirigido de lavado de manos
a estudiantes, padres
de familia y comunidad Campaa de sensibilizacin
en general para Tengo Derecho al Buen
generar hbitos y Trato
estilos de vida saludable
en el seno de la familia Jornada de demostracin
conforme al de lavado de manos
cronograma de
 actividades
Actividades con Padres Cronograma
Objetivos Meta Responsable
de Familia M A M J J A S O N D
Sensibilizar la
participacin de los
padres de familia para Reuniones para sensibilizar
la mejora de la la participacin de los
educacin de sus hijos padres de familia en la
durante el primer educacin de sus hijos.
trimestre en la
institucin educativa

VI. RECURSOS:

6.1. Recursos Humanos:

Coordinador de Tutora.
Docentes tutores.
Docentes de Areas.
Auxiliares de educacin.
Estudiantes.
Aliados estratgicos.

6.2. Recursos Materiales:

Texto de TOE.
Guas metodolgicas.
Normas
Directivas
Programas.

6.3. Recursos Financieros:

Financiado por APAFA
Aliados estratgicos

VII. EVALUACIN: En forma trimestral

MATRIZ DE EVALUACIN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS

PROGRAMADAS DE (CUALITATIVOS- ADOPTADAS
GESTIN Y ORIENTACIN CUANTITATIVOS)
Jornada de reflexin y
sensibilizacin sobre la
importancia de la tutora y el rol
del tutor.
Taller de capacitacin
Elaborando mi Plan tutorial de
Aula
Reuniones de intercambio de
experiencias con docentes y
docentes tutores
Reunin de coordinacin con
docentes tutores
Taller de interaprendizaje para la
elaboracin de sesiones de TOE
Taller de capacitacin sobre
Embarazo adolescente
Taller de capacitacin sobre
Consumo de Drogas
Monitoreo y acompaamiento a
las sesiones de TOE (Tutora
Grupal)
Monitoreo y acompaamiento a la
aplicacin y consolidacin de la
ficha informativa del estudiante,
entrevista, autoevaluacin y
cuaderno de incidencias
Monitoreo y acompaamiento a la
orientacin a familias
Jornada de evaluacin de
proceso
Jornada de evaluacin final
Jornada de demostracin de
lavado de manos

Campaa de sensibilizacin
Tengo Derecho al Buen Trato
Jornada de demostracin de
lavado de manos
Reuniones para sensibilizar la
participacin de los padres de
familia en la educacin de sus
hijos.

COMPROMISOS
VIII. ANEXOS:

8.1 Matriz de priorizacin de necesidades de orientacin:

MATRIZ DE PRIORIZACIN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNSTICO

HERRAMIENTAS/FUENTES
Del diagnstico de los
documentos de gestin
(PEI, PAT)
De los
indicadores de los planes
nacionales relacionadas a
situaciones de riesgo en
estudiantes.
De informes de tutora u
otros sobre situaciones
especficas de estudiantes.
otros
LO ENCONTRADO (*)
Hogares no constituidos.
Bajo rendimiento acadmico.
Hbitos de higiene inadecuada.
Tardanzas de estudiantes y docentes
Pandillaje(situacin social)
Consumo de drogas.
Escasa participacin de los PPFF en la educacin de sus hijos.
Embarazo en adolescentes.
Consumo de drogas en la poblacin escolar.
Vctimas de violencia familiar, escolar.
Vctimas de abuso sexual
No hace uso efectivo de las horas de tutora
Desconocimiento de la labor tutorial
Desconocimiento de la implementacin del compromiso cinco
Comit de toe sin reconocimiento resolutivo.
Inoperancia del comit de toe

8.2 Planes tutoriales de aula de cada tutor.

Todos los grados y secciones

8.3 Cronograma de entrevistas a estudiantes.

8.4 Cronograma y diseos de jornadas de trabajo con las familias.

8.5 Fichas de monitoreo.

 MONITOREO DE LA ACCIN TUTORIAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL SECUNDARIO

FICHA DE MONITOREO
TUTOR(A)

FECHA DE APLICACIN REGIN/PROVINCIA/DISTRITO UGEL

II.EE. GRADO Y SECCIN NOMBRE DEL TUTOR(A)

I. PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN 3.2. El Tutor(a) cuenta con Fichas de Registro de

Entrevista?
1. El tutor(a) cuenta con Plan Tutorial de Aula? S
Entrevistas solicitado por el Estudiante: N
S No Entrevistas solicitado por el tutor: N
El Plan Tutorial de Aula cuenta con los siguientes Entrevistas solicitado por el PP.FF: N
documentos (Marcar con un aspa):
No Indicar la razn: ___________________
a. Cronograma de sesiones de tutora.

b. Cronograma de ejecucin de Proyectos de Tutora IV. ORIENTACIN CON FAMILIAS

Grupal
c. Cronograma de actividades de Tutora Grupal 4.1. El Tutor realiz reuniones con el comit de aula?
d. Cronograma de reuniones de aula con familias Verificar actas de reunin
e. Cronograma de reuniones de comit de aula S Reuniones: N
No Indicar la razn: ____________

2. El tutor tiene sesiones elaboradas y visadas por el

director(a) o coordinador(a) de tutora? 4.2. El Tutor realiz reuniones de aula con
a. Sesiones elaboradas N padres/madres de familia?
b. Sesiones visadas N S Reuniones: N
c. Sesiones desarrolladas N No Indicar la razn: ____________

II. TUTORA GRUPAL

4.3. Los padres /madres de familia participaron en las
Aqu se desarrollar la Ficha de Observacin reuniones de aula realizadas? Verificar las actas de
de la Sesin de Tutora en el Aula reunin.
S Participantes: N
III. TUTORA INDIVIDUAL No Indicar la razn: ____________

3.1. Estudiantes que cuentan con ficha informativa? 4.4. El Tutor realiza entrevistas a los padres/madres de
familia? Ver fichas de entrevistas de familias
S Estudiantes: N S Entrevistas N
No Indicar la razn: ____________ No Indicar la razn: ____________
 V. EVALUACIN VI. OBSERVACIONES

5.1. El Tutor(a) cuenta con documento de evaluacin 6.1. Observaciones en el Proceso de Planificacin y
de la implementacin de la TOE? Gestin:
S
No Indicar la razn: ____________

5.1. El Tutor(a) socializ el documento de evaluacin

de la implementacin de la TOE en reunin de aula?
S
No Indicar la razn: ____________

6.2. Observaciones en el Desarrollo de la Tutora

Individual:

6.3. Observaciones en el Desarrollo de Orientacin

con Familias:
 FICHA DE OBSERVACIN DE LA SESIN DE TUTORA
TUTOR(A) GRADO
N de estudiantes
Casi Casi
Siempr Nunc
PRESENTACIN siempr nunc
e a
e a
a. Se presenta el propsito de la sesin.
b. El tutor(a) propicia la revisin de acuerdos de la sesin anterior.
Se observa apertura y espontaneidad entre el tutor(a) y las y los
c.
estudiantes.
Casi Casi
Siempr Nunc
DESARROLLO siempr nunc
e a
e a
d. Sigue la secuencia metodolgica planteada en la sesin.
Utiliza estrategias que permiten la expresin de actitud reflexiva y
e.
crtica en las y los estudiantes.
Orienta a las y los estudiantes cuando realizan trabajos individuales
f.
y/o grupales.
Considera las opiniones de las y los estudiantes y las incorpora a la
g.
reflexin que desarrolla durante la sesin.
Promueve que las y los estudiantes escuchen y respeten las
h.
opiniones de los dems.
i. Facilita la expresin de sentimientos de las y los estudiantes.
j. Las y los estudiantes expresan sus ideas con seguridad y confianza.
Las y los estudiantes mantienen un comportamiento respetuoso
k.
hacia su tutor(a).
Casi Casi
Siempr Nunc
CIERRE siempr nunc
e a
e a
El tutor(a) logr que las y los estudiantes establezcan conclusiones o
l.
alternativas concretas sobre el tema tratado.
m. Las y los estudiantes plantean compromisos sobre el tema tratado.
El tutor(a) logr cerrar adecuadamente el tema con ideas fuerza y
n.
participacin de las y los estudiantes.
Casi Casi
Siempr Nunc
DESPUES DE LA HORA DE TUTORA siempr nunc
e a
e a
El docente tutor(a) consider la actividad "despus de la hora de
.
tutora" planteada en la sesin.
Casi Casi
Siempr Nunc
OBSERVACIONES GENERALES siempr nunc
e a
e a
o. Administra adecuadamente el tiempo para cada momento previsto.
p. Utiliza materiales y recursos didcticos.
OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS

Firma y del
Firma y post-firma del Director de la IE Coordinador Firma del Tutor(a)
ATI

Firma y post-firma del Firma y post-firma del especialista

especialista DRE MINEDU