AUTODIAGNOSTICO DEL REA DE TICA Y RELIGIN

REFLEXIN PEDAGOGICA
RESPUESTAS:

1. Todos los contenidos, ejes y enfoques temticos se organizan secuencialmente, por

grados teniendo en cuenta los intereses, necesidades de los estudiantes y del
contexto social en el cual se desenvuelven; de esta forma el modelo pedaggico
humanstico social, visin, misin, y filosofa institucional van acordes al desarrollo
curricular de las reas. (valoracin 4).

2. La planeacin de las reas de tica y religin est dirigida al enfoque institucional, y

podemos evidenciarlas con las actividades de aprendizajes que desarrollamos en el
transcurso del ao con los estudiantes; tratando de minimizar las dificultades que se
presentan. (valoracin 4).

3. Para fortalecer la calidad de nuestras reas tenemos las siguientes estrategias:

Desarrollo del proyecto practiquemos los valores

Lograr una mayor participacin de los padres de familia en el proceso de
aprendizaje de los estudiantes por medio del proyecto practiquemos los valores.
Utilizar la transversalidad del proyecto en las diferentes reas y sedes.
Incentivar y motivar a los estudiantes con premiaciones y condecoraciones.
Fortalecer la parte espiritual de los estudiantes en el aula y con relacin a la
asistencia y el respeto por las misas. . (valoracin 4).

4. Las metas de calidad de las reas no se han logrado cumplir en su totalidad ya que
para esto se necesita el apoyo y la participacin constante e incondicional de los
padres de familia y estudiantes en el desarrollo del proyecto y en lo que respecta a la
prctica de valores sociales y espirituales. (valoracin 3).

5. Se evalan los contenidos de las reas permanentemente, teniendo en cuenta las

orientaciones del MEN y el nivel de aprendizaje y necesidades de cada grupo y grado;
el cual nos ha dado resultados positivos. (valoracin 4).
6. Siempre se ha brindado espacio suficiente a los jvenes para que superen sus
dificultades acadmicas; logrando alcanzar las metas propuestas casi en su totalidad
y no haya tanto repitentes al finalizar el ao escolar (valoracin 4).

7. Las actividades propuestas en el cronograma de actividades de las reas se

desarrollaron casi en su totalidad iniciando en el mes de enero y finalizando en
noviembre. (valoracin 4).

8. A los planes se le desarrollan actividades de seguimiento y control permanente, donde

se toman las correcciones necesarias, despus de las actividades realizadas
(valoracin 4).

9. Se construye identidad cultural teniendo en cuenta la correlacin que tienen las

temticas que se abordan en las reas y la puesta en prctica en su entorno social, y
cultural, dentro y fuera de la institucin. (valoracin 4).

10. Al inicio de cada ao escolar se pasan las necesidades de las reas para el buen
desarrollo del currculo, de igual forma al clausurar cada ao escolar se entregan
premiaciones por gestin de los coordinadores de reas y directivos. (valoracin 4).