PLAN N° 3Y4

EJE: “CIUDADANÍA DEL AGUA” VALOR: ACEPTACIÓN, UNIÓN, TRABAJO EN EQUIPO.

GRADO: 5° “A, B y C” ÁREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: MARIELA AELLO.

TIEMPO: DESDE EL 11/06/18 HASTA EL 06/07/18

CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

 Comprensión lectora.
 Uso de conceptos y teorías para entender y explicar algún aspecto de la realidad.
 Trabajos con otros para un fin compartido.
 Resolución de situaciones complejas.

CAPACIDADES A EVALUAR:

*Reorganizar la información y completar la línea del tiempo con los datos obtenidos.
*Representar, comprender y ubicar en una línea de tiempo los procesos históricos de 1816. Declaración de la Independencia Argentina.

PROPÓSITO:

Que el alumno/a aprenda a través de lo visto en los videos, contado, leído y aprendido en los años de escolaridad sobre los
acontecimientos históricos de nuestro país, conozcan a nuestros héroes, esos que hicieron posible que nuestra Patria fuera
libre, independiente y tuviera el símbolo patrio más importante que nos identifica como argentinos, nuestra Bandera Nacional.

CONTENIDOS:
EL TIEMPO HISTÓRICO

- Los testimonios y la reconstrucción del pasado, sobre la vida de Manuel Belgrano.

LAS TRANSFORMACIONES EN NUESTRA SOCIEDAD.

- Representación gráfica de los procesos históricos en 1816. Testimonios y reconstrucción del pasado, sobre la Declaración de la
Independencia.

APRENDIZAJES ACREDITABLES:

Establecer relaciones entre acontecimientos y explicar características básicas de los procesos históricos del país.
Manejar e interpretar información proveniente de distintos tipos de fuentes.
INDICADORES DE LOGRO:

•Secuenciando y relacionando temporalmente acontecimientos de la historia nacional.

•Identificando el rol de personalidades históricas y de distintos actores en los acontecimientos y procesos estudiados.

•Reconociendo los aspectos que han permanecido sin cambios a lo largo de un periodo de tiempo.

•Leyendo y seleccionando información procedente.

BIBLIOGRAFÍA:

NAP - DCP - Acuerdos Institucionales 2018

Libros de Ciencias Sociales 5º “Conocer +” Editorial “Santillana” y “Herramientas para aprender” Editorial “Kapelusz”.

EVALUACIÓN:

Técnica:

-Interrogación

Instrumento:

-Cuestionarios

Técnica:

-pruebas

Instrumento:

-orales, escritas

-objetivas.
 PLAN N° 3
EJE: “CIUDADANÍA DEL AGUA” VALOR: ACEPTACIÓN, UNIÓN, TRABAJO EN
EQUIPO.

GRADO: 5° “A, B y C” ÁREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: MARIELA AELLO.

TIEMPO: DESDE EL 11/06/18 HASTA EL 06/07/18

CAPACIDADES HEGEMÓNICAS:

 Comprensión lectora.
 Uso de conceptos y teorías para entender y explicar algún aspecto de la realidad.
 Trabajos con otros para un fin compartido.

CAPACIDADES A EVALUAR:

*Conocer la distribución planetaria del agua (superficial y subterránea).

*Identificar las interacciones de la hidrosfera con la geosfera y sus modificaciones: inundaciones, sequías, deshielos y glaciaciones.

PROPÓSITO:

Que el alumno/a aprenda a reconocer el agua como el elemento fundamental para la vida de los seres vivos, lo importante que
es para la naturaleza, y la importancia de su recorrido en el “Ciclo del agua”.

CONTENIDOS:

ESTRUCTURA DE LA TIERRA Y SUS TRANSFORMACIÓNES A TRAVÉS DEL TIEMPO.

- La hidrósfera: distribución planetaria del agua. Aguas superficiales y subterráneas.

- Ciclo del agua. La obtención del agua en Mendoza.

- Modificaciones de la hidrosfera: inundaciones, sequias, deshielos, glaciaciones.

- Interacciones de la geosfera y de la hidrosfera, modificaciones.

APRENDIZAJES ACREDITABLES:

 Reconocer diversos sistemas materiales y los cambios que pueden experimentar.

INDICADORES DE LOGRO:

Conocer la característica de la hidrosfera y la distribución del agua en el planeta.

Diferenciar entre cambios físicos y químicos de los materiales.
Reconocer las mezclas como sistemas en los que existe una interacción entre los materiales.
Identificar al hombre como agente modificador, tanto en acciones positivas como negativas.

BIBLIOGRAFÍA:

NAP - DCP - Acuerdos Institucionales 2018

Libros de Ciencias Naturales 5º Editorial “Aique” y Editorial “Santillana”. Enciclopedia General Básica temática Ilustrada “Clasa”.
Cuadernillo de Ciencias Naturales para todos de la Dirección General de Escuela de Mendoza.

EVALUACIÓN:

Técnica:

-Interrogación

Instrumento:

-Cuestionarios

Técnica:

-pruebas

Instrumento:

-orales, escritas

-objetivas.
En este trimestre se continuara trabajando con ESI - SEDRONAR: Proyecto realizado con los tres quintos para tratar diversos temas relacionados con los programas
mencionados. También se seguirá poniendo en práctica en las aulas la temática de preguntas y respuestas anónimas para identificar a los alumnos discriminados, lideres, y a
través de esto poder descubrir otras problemáticas de nuestros alumnos.