BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

COD: B.I.S ACAD: F.N.

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010

Proceso: FORMATO NEWS EIGHTH GRADE - SCIENCE Versin 01: Abril 2014
TERCER PERIODO 2017
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GESTIN ACADMICA

Profesor: Erika Charris Curso: 8th Asignatura: Science

rea: Science
Duracin del periodo (Third term ): Julio 17 a Septiembre 22,207

A continuacin se describe la temtica a estudiar durante el periodo actual

TEMATICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

1 Indicador de logro 1
Identifica las estructuras de los 5
Sentidos del Cuerpo Humano para
describir su funcionamiento y como
nos dan informacin del mundo.
The Senses.
Project. The Senses. (Los Sentidos.) DATE: August 1st, 2nd, and
Elegir uno de los 5 sentidos y explicar 3rd, 2017
su funcionamiento, partes y Semanas del
problemas por medio de un July 17 August 18,2017
experimento prctico. Incluir versculo
bblico relacionado al tema.
Grupo: 4 Personas

The Senses Quiz con opciones mltiples y QUIZ August 15th, 2017
preguntas abiertas
2 Indicador 2 September 5th, 2017
Reconoce el vocabulario relacionado Hacer una presentacin oral de los
con Los Sistemas del Cuerpo Sistemas Locomotor, Circulatorio y Semanas del:
Humano Locomotor, Circulatorio y Digestivo para explicarlo a sus August 21st -September 22 nd
Digestivo para describir sus partes y compaeros. ,2017
funciones. (Power point, Prezi, Word o
Cartulina.)
Sistemas:Locomotor, Circulatorio y Group: de 3 personas
Digestivo

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignaran durante todo el periodo, estos deben realizarse completos, en el
cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes tipos de compromisos, pueden ser
lectura previa, investigaciones, complemento de la clase, o profundizacin.
Participacion en clase Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se socializaran en clase y
esto contara como puntos de participacin. Adems se incluirn las actividades que
se realicen en clase como plan lector.
Revision de cuadernos Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en orden y al dia, ya
que se revisaran parcialmente durante el periodo, y de manera total al finalizar el
mismo.
Desempeo en clase Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa, el compromiso,
atencin y desempeo que el estudiante demuestre a diario durante las clases.
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Rubrica de evaluacin B.I.S por habilidades en ingls

SPEAKING (Conversaciones y monlogos)

Pronunciacin
Fluidez (el estudiante actu como facilitador, ayudando a desarrollar la conversacin de manera fluida).
Duracin del discurso
El uso adecuado de las diversas estructuras
El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
La voz y la comunicacin no verbal (pronunciacin era clara y la inflexin y expresiones se utilizan para
mejorar la comunicacin.)
Escucha (El estudiante respondi a las preguntas de manera adecuada, comprendi todas las preguntas
hechas y los incorpor a la discusin.)
La creatividad est representada en traer todo el material necesario para llevar a cabo la actividad
Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentacin mientras habla.
El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las fichas.
Enfoque integrador bblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
Deduccin
Identificacin de la informacin
Prediccin de la informacin basada en el contexto.
Inferencias
Completar informacin basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
Identificacin de palabras clave
Bsqueda de ideas principales
Comprensin del texto.
Bsqueda de sinnimos y antnimos
Respuestas a las preguntas de comprensin.
Descripcin de las imgenes
Lectura en voz alta

COMPOSICIN ESCRITA BACHILLERATO

Ideas tema tesis / idea central enfoque pblico objetivo
Las ideas son claras, perspicaces, estimulantes y enfocadas para que apoyen consistentemente el tema, la tesis y la
audiencia que lee el artculo.
Detalles de desarrollo, ejemplos y argumentos lgicos
El desarrollo es fresco, con abundantes detalles y ejemplos que despiertan el inters de la audiencia y proporcionan
evidencia pertinente, concreta y especfica
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Organizacin, estructura, coherencia y unidad transiciones

La organizacin es coherente, unificada y eficaz en apoyo del propsito del documento y demuestra
consistentemente transiciones retricas efectivas y apropiadas entre las ideas y los prrafos.
Estilo y mecnica de la oracin, estructura eleccin de palabras, gramtica, ortografa y puntuacin
El estilo es confiable, legible, la incorporacin de la estructura de la oracin es variada, la eleccin de palabras
precisas, la gramtica, ortografa y la puntuacin son correctas. (Dominio del estilo)
Formato del documento, presentacin de fuentes.
El formato es correcto, cumple con todas las instrucciones de la asignacin y trabaja con habilidad para apoyar el
propsito del escrito.
Format is correct, meets all assignment directions, and works expertly to support the essays purpose/plan.
Rubric for Papers in English Composition. (n.d.). Retrieved January 19, 2017, from http://www.gea.gsu.edu/