(1) ACTIVIDAD DE LA NATURALEZA PSIQUICA

1.1.-Cul es la singularidad del comportamiento humano marque la alternativa correcta

a) Los estados de nimo, las necesidades, el contexto social.
b) Las necesidades, la organizacin de la actividad consiente, las satisfaccin de necesidades.
c) Las necesidades, el contexto social, la historia de la actividad psquica.
d) Los estados de nimo, el contexto social, la palabra como factor fisiolgico.
e) T.A.

1.2.-cules son los representaciones, procesos cognoscitivos y metacognitivos marque la alternativa

correcta(as)
a) La atencin, la percepcin,
b) Los procesos de la memoria. Relacin dinmica
c) Atencin y memoria, pensamiento y lenguaje
d) Solo la A. y B.
e) T.A.

1.3.-Mencione una ley de los reflejos cerebrales

..
Leyes de la Actividad Nerviosa Superior.
Ley de cierre del nexo condicional.
Ley del paso de la excitacin a la inhibicin.
Ley de la irradiacin y concentracin.
Ley de la induccin recproca negativa.
Ley de la induccin recproca positiva.
Ley del estmulo ms fuerte
1.4.-Completa

Se entiende por naturaleza discreta:

La nocin de discreto se organiza en oposicin a la nocin de continuo. Si bien el continuo carece de
interrupcin, el discreto tiene un inicio y, necesariamente, un trmino.

1.5.-La singularidad del comportamiento humano tiene tres elementos que son:

a) Las necesidades,
b)Las condiciones medioambientales, y
c) Las contingencias especficas.
d) N.A
e) T.A

1.6.- Cules son los proceso primordiales cognitvos y metacognitivos de la actividad psquica?

Atencin, percepcin ,pensamiento y lenguaje.

1.7.-La subjetividad de la mente proviene de:

A. La de nuestros rganos internos,

B. De la creatividad e imaginacin
C. La de nuestra relacin con el exterior
D. A y C
E. De los procesos metacognitivos

1.8.-Completa. Se entiende por contexto social a:

Las condiciones medioambientales donde experimentamos nuestras necesidades varan

constantemente porque las cambiamos a diario.

1.9.-La naturaleza de la actividad psquica se da de dos formas, que son:

a) Naturaleza discreta y continua

b) Naturaleza discreta
c) Naturaleza continua
 d) Naturaleza gentica
e) T.A

1.10.-Coloque V si es verdadero y F si es falso:

No existe subjetividad sin fisiologa, pero si existe fisiologa sin subjetividad (V)
La ignorancia es infinita desde luego, nuestra ignorancia es mucho mayor que nuestro
conocimiento.(V)
Prejuicios y monismo Esta resistencia proviene de los prejuicios ideolgicos, siendo los ms
comunes los religiosos y las ideologas (V)

(2) ACTIVIDAD ORIENTADORA EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

2.1.- Qu es la personalidad?

Se puede definir la personalidad como la estructura dinmica que posee un individuo en particular,
se compone de caractersticas psicolgicas, conductuales, emocionales y sociales

2.2.- Marque verdadero o falso

a) La personalidad es una estructura, no una suma de elementos. Es un todo organizado

donde las partes estn ntimamente relacionadas. ( v )
b) La personalidad no es dinmica porque no est en continuo proceso de desarrollo y
cambio que termina solo con la muerte.( F)
c) La personalidad es nica porque cada uno de nosotros se vincula con el medio de un
modo diferente e irrepetible.(V )
d) La personalidad no se desarrolla histricamente. No Tiene un pasado, pero vive un
presente y aspira un fututo. (F )

2.3.-Haz un cuadro comparativo de los componentes de la personalidad

TEMPERAMENTO
Se da por herencia gentica, es
decir, caractersticas que se
heredan de los padres, como por
ejemplo, el color de ojos, el tono de
piel, e incluso la propensin a
determinadas enfermedades.
Determina, de alguna manera,
ciertas caractersticas de cognicin,
comportamiento y emocionales.
CARACTER
Son aprendidas en el medio, por ejemplo, los
sentimientos son innatos, es decir, se nace con
ellos, pero la manera en cmo se expresan
forma parte del carcter.
Las normas sociales, los comportamientos y el
lenguaje, son slo algunos componentes del
carcter que constituyen a la personalidad

2.4.- Mencione tres teoras de la personalidad

Teora psicoanaltica
Teora humanista
Teora cognitivista

2.5.- Sigmund Freud nos habla de la va desde los tres o cuatro aos hasta
los cinco, seis o siete. El foco del placer se centra en los genitales. La masturbacin a estas
edades es bastante comn

Rpta: Etapa flica

2.6.-Hans Eysenck defini la personalidad en cuatro tipos correlacione

a. Sanguneo ( ) se caracteriza por su lentitud, calmados
y, tranquilos Fros y distantes.
b. Flemtico ( ) es alegre, optimista, agradable y sociable
c. Colrico ( ) son deprimidas con tristeza, pesimistas, dbiles y Reservados
 d. Melanclico ( ) de naturaleza agresiva impulsivos, explosivos y Cambio
brusco de animo

2.7.- Que nos dice sobre la personalidad Carl Roger?

En este sentido, la personalidad se desarrolla basada en las experiencias cotidianas y en la

tendencia actualizante de cada individuo.
2.8.-.-.. Este es el nombre que Eysenck dio a una dimensin que oscila entre
aquellas personas normales, calmadas y tranquilas y aquellas que tienden a ser bastante
nerviosas. Su investigacin demuestra que estas ltimas tienden a sufrir ms frecuentemente de
una variedad de trastornos nerviosos

RPTA: Neuroticismo

2.9.-- cuales son las siluetas corporales con las que Willian Sheldon midio la personalidad

Rpta

Endomorfico
Ectomorfico

2.1.0.-. Como define Albert Bandura la Motivacin en la personalidad?

, Bandura utiliza el trmino motivacin como las razones que tiene alguien para hacer o dejar de
hacer algo, y estas razones o motivos provienen del pasado, es decir, antes funcion o no
funcion;

(3) PREGUNTAS DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE

3.1.-Por qu se inicia la psicologa del deporte?

3.2.-Marca verdadero o falso

La psicologa del deporte busca ayudar a entrenadores y deportistas afrontar presiones,

adaptarse a condiciones cambiantes mantener, la disciplina y concentracin bajo
circunstancias estresantes. Es parte de la historia (verdadero) o (falso)

Se inicia el trabajo buscando no trabajar solamente con los trastornos de los deportistas,
con relacin a su personalidad, ansiedad o motivacin sino a analizar los efectos de
interaccin con los dems sujetos, objetos y situaciones con las que interactan
(verdadero) o (falso)
3.3.-Completa la palabra?

Juego: actividad que tiene un fin en s misma, es

agradable
. Combina factores psicolgicos, fsicos, tcticos, pedaggicos y de costumbres que
ayudan a la socializacin del sujeto.
Evaluacin. Medicin del comportamiento de individuos o
.con el fin de descubrir, clasificar y
predecir la conducta del deportista.
3.4.-Cules son los objetivos que se necesita para la prctica deportiva

a) Aprendizaje motriz (deporte escolar).

b) Deporte como profesin (alta competicin).
c) Deporte como salud y/o integracin (rehabilitacin).
d) Deporte como ocio y disfrute (animacin deportiva).
e) N.A

3.5.-Escribe el ttulo a cul de las Aplicaciones de la Psicologa deportiva

Medicin del comportamiento de individuos o equipos en interacciones especficas con el fin de

descubrir, clasificar y predecir la conducta del deportista.
.
3.6.-Menciona tres objetivos de la psicologa del deporte
3.7.- Has una diferencia entre objetivos y funciones

OBJETIVOS FUNCIONES

3.8.-Como intervine un psiclogo deportista pon tres ejemplos

3.9.-Has un mapa mental con los objetivos del psiclogo deportista

3.10.-A qu se refiere con aprendizaje motriz

(4) CUESTIONARIO- TEMA HIPNOSIS

4.1.-CUALES SON LAS HERRAMIENTAS DE LA HIPNOSIS?

magnetismo o moppao
telepatia
fascinacion
la sugestion
mensaje subliminal

4.2.-COMPLETE EL SIGIENTE ENUNCIADO:

El hipnotista lo que hace es procurar que su auditorio entre en un estado de magia, y

les da a entender que tiene un especial poder mgico que los inducir en un trance
ipnotico. El sabra tcnicas rapidas de relajacion y fiJa del consiente.

4.3.-CUALES SON LOS DOS SUPUESTOS QUE TIENE LA HIPNOSIS?

La mente subconciente tiende a ser benigna y generalmente busca a la salud.

El subconciente contiene soluciones para los problemas, las cuales pueden ser tradas a
primer plano.

4.4.- CON QUE NOMBRE SE LE CONOCE AL USO DE HIPNOSIS PARA EL USO

TERAPEUTICO?

a)Terapia

b) Trance hipntico

c) Subconsciente

d) Hipnosis clnica

e) Hipnoterapia.

4.5.- Es el conjunto de los procesos mentales que no necesitan depender de una prioridad, pues o
bien no son relevantes para la tarea que se est desarrollando o porque ya tienen un camino
establecido que atiende a esos eventos de forma automtica, por lo que no son pensados
conscientemente.

a) Pre-hipnosis
b) Hipnosis

c) Inconsciente

d) Consciente

e) Pre-consciente

4.6.-mencione los tipos de hipnosis?

a) trance Hipnosis formal

b) trance Hipnosis no formal

4.7.-mencione dos definiciones de la hipnosis ercksoniana?

La psicoterapia hipntica es un proceso de aprendizaje para el paciente, un

procedimiento de reeducacin
En este proceso el terapeuta estimula al paciente hacia la actividad y
despus lo gua hasta llegar a la curacin.
Mientras que la tarea del paciente es la de aprender atreves de sus propios
esfuerzos, para aprender su vida experiencial en una nueva forma. Atreves de
trance hipntico o sin trance.
La aplicacin clnica de la hipnosis est basada principalmente en la
hipnosis ericksoniana y terapia.

4.8.-Qu es trance hipntico no formal?

Se utilizan los mismos principios bsicos que en el trance hipntico formal. Lo que se busca es
disposicin de atender al cliente o paciente, para entregar, metforas y ancdotas teraputicas.

(5) APLICACIN DE LA REFLEXOLOGA EN EL CAMPO TERAPEUTICO

5.1.-La reflexologa es una poderosa:

a) sntoma especfico.

b) rea del cuerpo.

c) terapia complementaria integral.

d) estimulacin de un sistema

Respuesta: terapia complementaria integral. (c).

5.2.- en qu pases se realizaron investigaciones acerca de la reflexologa?

a) Canad y Estados Unidos.

b) Per y ecuador.

c) frica y Canad.

d) Estados unidos y Alemania.

Respuesta: Canad y estados unidos. (a).

5.3.-identifique si es verdadero o falso:

Todas las partes del cuerpo, externas e internas, estn conectadas al:
Sistema nervioso ( )

Sistema respiratorio ( )

Sistema digestivo ( )

Sistema circulatorio ( )

Respuesta: VFFF

5.4.-complete el siguiente enunciado:

En el mdico estadounidense................................................................. Comenz a investigar

La.

Respuesta: 1913, William FitzGerald, reflexologa

5.5.- identifique si es verdadero o falso:

En qu casos no es aplicable la reflexologa:

a) Enfermedades cardiovasculares( )
b) Hongos o heridas sin cicatrizar, as como cualquier enfermedad de la piel ( )
c) Dolores estomacales y cardiovasculares( )
d) Osteoporosis ( )

Respuesta: VVFV.

5.6.-complete el siguiente enunciado:

El reflexlogo busca alentar los dedel

Respuesta: procesos naturales, curacin, cuerpo.

5.7.- identifique si es verdadero o falso:

En que consiste la labor del reflexlogo:

Recetar medicamentos para su tratamiento. ( )

Explicar el tratamiento al cliente. ( )

Llevar una historia clnica, donde abarcara temas como la salud, la dieta y estilo de vida. ( )

Mantener registros de los tratamientos. ( )

Recomendar clientes a su mdico de cabecera, si es necesario. ( )

Respuesta: FVVVV

5.8.-complete el siguiente enunciado:

Como reflexlogo, se puede.en

Respuesta: trabajar, hospitales, salones de belleza, gimnasios y hoteles de lujo.

5.9.- identifique si es verdadero o falso:

Qu requisitos se deben cumplir para practicar la reflexologa:

Tener una buena comprensin de la biologa humana y la anatoma. ( )

Saber escuchar y tener muy buena comunicacin. ( )

La capacidad de desarrollar la empata con los clientes. ( )

Buena coordinacin y habilidades prcticas. ( )

La capacidad de reconocer cuando un cliente necesita ser derivado a un mdico. ( )

Respuesta: VVVVV

5.10.-complete el siguiente enunciado:

La.. es una ayuda.. no un remedio.

Puede complementar la de los..

Respuesta: reflexoterapia, teraputica, definitivo, accin, frmacos.

(6) APLICACIONES EDUCATIVAS

6.1-. El desarrollo aplicativo de la educacin que busca?

a) Busca poner al servicio de las instituciones de educacin bsica o formadoras de

docentes
b) Busca poner en desarroll las habilidades
c) Potencializar a los docentes en la educacin
d) A-b
e) Todos

6.2-. Marque la alternativa correcta. Aprendizaje que tiene lugar en ausencia de reforzamiento o
recompensa y que slo se manifiesta en la conducta o actuacin de lo contrario permanece latente
cuando aparece el reforzamiento.

a) Aprendizaje por descubrimiento

b) Aprendizaje por ensayo y error
c) Aprendizaje latente
d) Aprendizaje innovador
e) Aprendizaje latente

6.3-. Indique si los enunciados son verdaderos o falsos.

Podemos aprender de mejor manera mediante los juegos aplicativos a si a la educacin (v)

Te memos la capacidad de poder captar todo la informacin los mapas conceptuales (v)

Las aplicaciones educativas tambin se pueden dar mediante las redes sociales o el internet (v)

El aprendizaje vicario Es conjunto de aprendizajes que hacen referencia a conductas de la vida

social, como hbitos sociales, actitudes, valores ( f )
Los juegos intelectuales son desarrollar la creatividad, culo-motriz. Coordinacin dinmica global.
Equilibrio. Reflejos y rapidez en movimiento. ( f )

6.4-.los juegos sociales son realizados el aula para poder realizar la psimotricidad y su
___________________ es Desarrollo de la atencin, nocin del cuerpo, concentracin, expresin y
compresin del lenguaje.

6.5.- cuales son los materiales para un buen aprendizaje educativo:

6.6-. La UVE de Gowin Esta tcnica sirve para adquirir conocimientos sobre el propio
conocimiento y sobre cmo ste se construye y utiliza

6.7-cules son los cuatro elementos bsicos de la actividad de enseanza aprendizaje o educar?

a) El medio, la sociedad, los amigos, la familia

b) el profesor, el alumno, el currcula, medio
c) el pensamiento, los sentimientos y la actuacin
d) el profesor, el curriculum, la universidad, la educacin
e) la educacin, el medio, la familia, la aplicacin

6.8-. Relacione:

a) Es un conjunto de significados ( b ) aprendizaje vicario

Conceptuales incluidos en una estructura
De proposiciones

b) Que se obtienen por la observacin de la conducta, (a) mapas conceptuales

Consecuencias y procesos de un modelo. Se fundamenta
En los procesos imitativos complejos

c) Los rasgos bsicos de este aprendizaje son la (d) teora de uve de gowim
Participacin y la anticipacin.

d) Esta tcnica sirve para adquirir conocimientos ( c) aprendizaje innovador

Sobre el propio conocimiento y sobre cmo ste
Se construye y utiliza.

e) Este desarrollo se lleva a cabo empleando ( e ) aplicaciones educativas

Primordialmente herramientas de
Cdigo abierto

6.9-. QU APLICACIONES EDUCATIVAS TIENEN LOS MAPAS CONCEPTUALES?

a) Exploracin de lo que los alumnos ya saben, el trazado de una ruta de

aprendizaje
b) Ayudar al alumno a construir proposiciones entre los conceptos nuevos y los que l
ya conoca
c) Elegir los signos conceptuales clave como base del mapa.
d) La extraccin del significado en los libros de texto.
e) e) Lectura de artculos en peridicos o revistas.