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RM Preuniversitario PDF
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60 24 x50 560
N billetes (S/.10) =
50 10
60 x75 4020 = 16
N Alumnas = = 32
75 60 N billetes (S/.50) = 24 16 = 8
Rpta: .........................................
a b c
g
f
d e h
B C D E
Tenemos que la cantidad de tringulos
Resolucin: buscados son:
Podemos contar de dos formas: con 1 letra a, b, c, d, g, h 6
1. Si utilizamos los vrtices para 2 letras ab; bc; ad; be; cf; de; fg 7
identificarlos tendremos los 3 letras abc; cfh 2
siguientes tringulos: 4 letras abde; defg; defh 3
ABE, ABC, ACD, ADE, ABD y ACE 5 letras bcefh 1
= 6 tringulos 7 letras abcdefh 1
Total = 20
Ejemplo 3: Cuntos segmentos hay Resolucin:
en la siguiente figura? Observamos que cada uno de los
segmentos, en la base del tringulo,
genera a su vez una figura pedida.
A B C D E Entonces, para n = 5 N
5(6)
tringulos = = 15
Resolucin : 2
Si asignamos a cada uno de los
pequeos segmentos una letra (e), Ejemplo 5: Cuntos cuadrilteros hay
tenemos: en la figura?
e e e e
A B C D E
N cuadrilteros = 10 x 6 = 60
II. FIGURAS DE TRAZO
CONTINUO - Cualquier otra situacin diferente a
Es posible dibujar algunas figuras con los dos casos, no da lugar a realizar
trazo continuo, esto es, sin recorrer dos la figura de un solo trazo.
veces la misma lnea y sin levantar el - Si deseamos dibujar de un solo
lpiz del papel. Con otros resulta trazo, una figura con mas de dos
imposible hacerlo. vrtices impares, repetiremos como
i2
Ejemplo 6: Cules de las figuras mnimo lneas; donde i es el
2
siguientes se puede dibujar con un solo nmero de vrtices impares.
trazo?
Ejemplo 7: Cules de las siguientes
figuras, se pueden graficar de un trazo,
sin levantar el lpiz, ni pasar dos veces
por la misma lnea?
a b
A B C
c d
Ejemplo 8: Como mnimo una araa
Slo las figuras a, b y d se pueden emplea 5 minutos en recorrer todas las
dibujar de un solo trazo. aristas de un cubo construido de
La figura c es imposible trazarla, a alambre de 60 cms. de longitud. Cul
menos que se repita un segmento. es el tiempo que emplea en recorrer una
arista?
* Las razones se basan en una teora
que se conoce desde la poca de Resolucin:
Leonard Euler (1759) y de la cual Para emplear el mnimo tiempo en
extraemos algunos principios. recorrer una arista, la araa debe iniciar
un recorrido en uno de los vrtices.
- Para que una figura se pueda dibujar Debido a que los 8 vrtices son impares
de un solo trazo; es decir, sin levantar no podr hacer el recorrido sin repetir
el lpiz del papel y sin repetir ninguna algunos de ellos.
lnea, es necesario estar en alguno de el mnimo de aristas que repite en su
los siguientes casos: 82
recorrido ser: =3
Caso I: Todos los vrtices de la figura 2
dada deben ser pares; entendindose recorri: 12 + 3 = 15 aristas
como vrtice par aquel punto o nudo
donde concurren un nmero par de Resolviendo por regla de tres simple,
lneas. tenemos:
La trayectoria del trazo debe iniciarse en
alguno de los vrtices y concluir en el 15 aristas 5 min < > 300 seg.
mismo. 1 arista x
1x300
x= = 20 seg
Caso II: La figura debe tener slo dos 15
vrtices impares.
La trayectoria del trazo debe iniciarse en
uno de los vrtices impares y concluir en
el otro vrtice impar.
PROBLEMAS PARA RESOLVER
EN CLASE
Rpta. ....................
7.
Rpta. ....................
2. Rpta. ....................
8.
1
2
3
4
. .5
. .
Rpta. .................... . .
98 99
3.
100
Rpta. ....................
Rpta. ....................
11.
Rpta. ....................
A O 2 0 0 4
Rpta. ....................
Rpta. ....................
6.
12. Cuntos cuadrados se pueden
contar como mximo en un 16. Cuntos cubos se contarn como
tablero de ajedrez? mximo en el siguiente slido?
Rpta. ....................
Rpta. ....................
Rpta. ....................
Rpta. ....................
(I) (II) (III) (IV)
15. Cuntos cubos como mximo
hay en el siguiente slido?
a) 6
(1) (2)
b) 7
20. Cuntas rutas mnimas c) 8
diferentes se tiene para llegar al
d) 9
punto B partiendo de A?
e) 10
A
3. En nuestro tablero de ajedrez
A
trazamos la diagonal principal,
Cuntos tringulos contaremos
como mximo?
B B
a) 72 b) 86 c) 98
(I) (II) d) 110 e) 126
I
N N
G G G
R R R R
E E E E E
a) 36 b) 49 c) 75 d) 81 e) 69
S S S S S S
O O O O O O O 5. Cuntos tringulos hay en la
siguiente figura?
a) 40
b) 48
c) 52
d) 60
e) 72
6. Cules de las siguientes figuras 10. Cuntos tringulos se pueden
se puede dibujar, sin levantar el contar en la siguiente figura?
lpiz del papel, ni pasar dos
veces por la misma lnea? a) 15
(Indicar Si o No)
b) 17
c) 19
d) 21
e) 23
*
12. De cuntas formas se podr leer
* *
la palabra UNAC
*
a) 6
Rpta. .................... U N A C
b) 8
8. Cuntos cuadrilteros hay como N A C U
c) 10
mximo en cada una de las
A C U N
siguientes figuras? d) 20
e) 24 C U N A
1
3
. Rpta. ....................
.
.
.
. 13. Cuntos tringulos y cuntos
.
n cuadrilteros hay en la figura?
n+1
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
CONCEPTO: Es un procedimiento Si se trata de operar ( 1 2 ) 4,
matemtico que sirve para transformar, se procede por partes y desde los
sujeto a ciertas reglas, una o varias smbolos de coleccin; es decir,
cantidades en otras; basndonos en el empezando por la pareja entre
principio de valor numrico; es decir, parntesis.
cambiando letras por nmeros.
OPERACIONES DEFINIDAS POR
OPERADOR: Es un smbolo arbitrario TABLAS:
que sirve para representar a una En lugar de una ley de formacin, para
determinada operacin matemtica y obtener el resultado, la operacin
esta sujeto a una determinada regla de binaria puede presentar estos
definicin. resultados en una tabla.
Resolucin: Generalizando:
Partimos de la operacin binaria a * b ab=a+b-1
de modo que el primer elemento se
ubica en la primera columna y el 4 7 = 4 + 7 1 = 10
segundo elemento en la primera fila. 63=6+31= 8
Por lo que el resultado de 8 * 7 se
ubica en la interseccin de estos Finalmente: 10 8 = 10 + 8 1 = 17
nmeros.
OPERACIONES COMO FUNCIONES:
7 Probablemente se recordar la tpica
*
frase f de x; de ciertas tareas
escolares, que usualmente escribimos
f(x); esta notacin es la funcin.
8 8 No parece evidente pero cada operador
es una funcin en la que empleamos x
para indicar lo que ingresa como dato y
f(x) para indicar lo que se obtiene (el
Es decir que: 8 * 7 = 8 resultado)
nos queda ( 8 * 5 ) * 2
Procediendo de manera semejante, As, la operacin:
tenemos que 8*5=3
Finalmente: 3*2=4 x = 2 x2 + 1
3 3 4 5 6 Se puede escribir:
4 4 5 6 7 3 X 2Y
f(X,Y) =
5
Hallar:
(47)(63)
Resolucin:
Ejemplo 5: Si definimos: Resolucin:
2
f (x ) = 2x + 1 Al no tener definida la operacin
Hallar: f(1) + f(0) tringulo, debemos despejar de la
segunda expresin, aplicando la
Resolucin: primera; es decir:
Por comparacin hacemos que:
Si x = 1 f(1) = 2.12 + 1 = 3
= + 24
Si x = 0 f(0) = 2.02 + 1 = 1 x x x
Luego: f(1) + f(0) = 3 + 1 = 4
Pero por definicin de la segunda
Ejemplo 6: Si F(2x + 1) = x - 1 operacin, tenemos:
Hallar: F(3x 2)
Resolucin:
4 x 40 = + 24
En este tipo de problemas seguiremos x x
el siguiente procedimiento:
- Igualamos los dos argumentos 2
2x + 1 = 3x - 2
X + 24 X = 4 X - 40
- Despejamos el x que nos dan en
funcin de la x que nos piden
2x = 3x - 3 2
3x 3 X + 24 X + 144 = 4 X 40 + 144
x =
2
- Finalmente, reemplazamos en la 2
funcin que nos dan
Es decir: + 12 = 4 X + 104
X
3x 3
3x 5
F(3x 2) = -1 =
2 2
OPERACIONES COMPUESTAS X
Consiste en combinar dos o mas + 12 = 4 X 104
operadores, con sus respectivas leyes
de formacin, incluyendo en una de
ellas una operacin desconocida; la cual X =2 X 26 - 12
hay que definirla empleando las
operaciones dadas.
Ejemplo 7: Se define en los R: Aplicando la regla de formacin de
esta nueva operacin:
a = a(a + 24)
23 = 2 23 26 - 12 = 2 x 7 12
= 4x - 40
x =2
Calcular 23
Ejemplo 8: Se define las operaciones OPERACIONES BINARIAS
Consiste en la asociacin de un par de
n = 2n 5 elementos de un conjunto para obtener
uno nuevo, que es resultado de la
operacin.
n =2 n
Pueden emplearse diferentes signos
para indicar una operacin binaria; las
Hallar x, en: ms usadas son: *; .
2. Asociativa: a,b,c M
Luego:
(a*b)*c=a*(b*c)
3 = 2 (3) 5 = 1
3. Distributiva: a,b,c M
Reemplazando en:
a*(b#c) = (a*b) # (a*c)
3 = 1 = 4 (1) 10 = - 6
En este caso la operacin * es
distributiva respecto a la operacin #
4. Elemento neutro
Por lo tanto: a M e/a* e = a
e : elemento neutro
x = 23 ( - 6 ) = 29
En el caso de la adicin
e=0 a+0=a
Finalmente; aplicando , tenemos
En el caso de la Multiplicacin
2x 5 = 29 x = 17 e=1 ax1=a
5. Elemento inverso Ejemplo 10: Si se define la operacin
mediante la tabla adjunta
a M a-1/a *a-1 = e
a-1 : Elemento inverso * 5 6 7
En el caso de la adicin. 5 5 6 7
a-1 = -a a+(-a) = 0
6 6 7 5
En el caso de la multiplicacin
1 1 7 7 5 6
a-1 = a. =1 Hallar: (5-1 * 6-1) * 7
a a
Resolucin:
EJERCICIOS
1. Si: p # q = 2q 5p
1o Calculamos el elemento neutro
Hallar:
E = (3#7) # (2#6)
a* = a =c
Rpta: ..............................
2o Marcamos en la tabla c
2. Si (x + 1) * 2y = x(y + 1)
* a b c d Hallar: 3*6
a c d a b
b d a b c Rpta : .............................
c a b c d
d b c d a 3. Si: m * n = 2m + 3n - 1
Hallar x, en :
3o Hallamos los inversos (x 1) * (2x + 2) = 15
respectivos Rpta: ..............................
a-1 = a 4. Si:
b-1 = d ab
c-1 = c a & b = ; a>b
3
d-1 = b
ba
a & b = ; a<b
a-1*b-1 = x * c 4
a*d = x * c Hallar:
b =x*c E = ( 17 & 8 ) & ( 11 & 31 )
x =b
Rpta: ..............................
5. Si: f(x) = x3 - 1
g(x) = 2x + 1 10. Si:
Hallar: a * b2 = 2 ( b * a2 ) - ab
E = f (g ( f ( g ( -1 ) ) ) )
Calcular:
Rpta: ..............................
3*2
E
6
6. Si: # a b c d
a a a a a Rpta: ..............................
b a b c d
c a c c a
d a d a d 11. Si: a*b = 4a
Hallar (a # c) # a + (b # d) # c
[ (a # b) # ( c # d )] # d = (a-1)2 + 4
a
Rpta: .............................. Calcular: 10 * 87
m2n 3mn Rpta: ..............................
7. Si: m#n=
14n 12. Si:
Hallar: n(n 1)
E = 7 # { 7 # [ 7 # ( .... ) ] } n =
2
Rpta: ..............................
Calcular X , en:
8. Si: a =2 a ;
A = 21
Adems
a = (a2 + 5a ) / 3; y A=2X+1
* 3 Calcular:
1
P ( y ).P ( z ).P (o)
Rpta: ..............................
15. Si: 19. Si se define la operacin
x = x2 - 9 mediante la tabla adjunta
* 3 4 5 6
x 3 6 3 4 5
= x (x+6)
4 3 4 5 6
Calcular: 5 4 5 6 3
6 5 6 3 4
E= 2 + 2 - 2
Hallar x en:
16. Sea la tabla:
3 4 5 (x-1*3)-1*(6-1*4-1)-1 = 5-1
3 A 5 7 Rpta: ..............................
4 5 V 11
5 7 11 R
Calcular: A + V + R
Rpta: ..............................
17. Se define: a * b3 = a b 2
Rpta: ..............................
x-1 = 3x +2
x+1 = 9x 10
x+2 -8
Rpta:..............................
En este captulo vamos a plantear Como el nadador es el ms joven,
situaciones en los que solo Luis no puede ser nadador (ya que
necesitaremos una pequea dosis de es el de ms edad).
concentracin para dar con la respuesta Luis no juega bsquet, ya que es
debida; sin necesidad de recurrir a la vecino del basquetbolista.
teora matemtica, sino al sentido Juan es menor que el tenista, luego
comn. Juan no es el tenista.
Juan no juega bsquet, ya que el
Veremos problemas sobre: basquetbolista es mujeriego y Juan
- Test de decisiones. es tmido.
- Cortes y Estacas.
- Parentesco (Relaciones familiares) Colocando en un cuadro todo lo
- Mximos y Mnimos. Certezas analizado, tendremos:
- Orden de Informacin
- Razonamiento lgico. Natacin Bsquet Ftbol Tenis
- Razonamiento Inductivo-Deductivo. Juan NO NO NO
Mario NO
TEST DE DECISIONES: Luis NO NO
Est formado por problemas con un Jorge
aparente caos en su redaccin, donde
existen muchos datos en desorden, los Como cada personaje practica slo un deporte, en
que pueden ser ordenados por lo cada columna debe haber un SI y en cada fila
general en cuadros. tambin; Esto hace que si una fila y columna
tienen en este caso tres veces NO, el cuarto
Ejemplo 1: En un club se encuentran casillero se completa con SI.
cuatro deportistas cuyos nombres son:
Entonces el cuadro completo ser:
Juan, Mario, Luis y Jorge. Los deportes Natacin Bsquet Ftbol Tenis
que practican son: natacin, bsquet,
Juan NO NO SI NO
ftbol y tenis. Cada uno juega slo
un deporte. Mario NO SI NO NO
- El nadador, que es primo de Juan, es cuado de Luis NO NO NO SI
Mario y adems es el ms joven del grupo. Jorge SI NO NO NO
- Luis que es el de ms edad, es vecino
del bsquetbolista, quien a su vez es un Por lo tanto, el que practica bsquet es
mujeriego empedernido. Mario.
- Juan que es sumamente tmido con
las mujeres y es 7 aos menor que el CORTES Y ESTACAS:
tenista. Quin practica bsquet? Si tuviramos una varilla de 12 cm,
necesitamos hacer un corte para lograr
Resolucin: dos piezas iguales, o dos cortes para
Analicemos con cuidado: lograr tres piezas iguales o tres cortes
para lograr cuatro piezas iguales.
Si el nadador es primo de Juan, Representamos esto grficamente:
entonces Juan no es nadador.
Como el nadador es cuado de 12
Mario, entonces Mario no es
nadador. 6 6
12
N de Cortes = 1 = -1 12
6
12
3 3 3 3
4 4 4
12
N Estacas = 5 = +1
12 3
N de Cortes = 2 = -1
4
En general :
12
LT
.......
3 3 3 3 LU LU LU
12
N de Cortes = 3 = -1 N ESTACAS =
Lt
+1
3 Lu
En el ltimo ejemplo, 12 es la Longitud
Total (Lt) de la varilla y 3 es la Longitud Ejemplo 2: Un joyero cobra S/.5 por
de cada pieza o Longitud Unitaria (LU), dividir una barra de hierro en dos
de modo que en general: partes. Cunto se tendr que pagar si
debe partirla en 7 pedazos?
* El N de CORTES que podemos
hacer en una varilla estar dado por la Resolucin:
siguiente relacin: Con 1 corte obtenemos 2 pedazos
2 cortes 3 pedazos
Lt 3 cortes 4 pedazos
N CORTES = -1 : :
Lu
6 cortes 7 pedazos
Pago = 6 x 5 = S/.30
* Para considerar el hecho de colocar postes o
estacas, cada cierta distancia; como en el caso de PROBLEMAS SOBRE PARENTESCO
cortes, lo consideramos grficamente:
2 hermanos Jessica
b) Ordenamiento horizontal: se
3 HIJAS aplica para ordenamiento de
personas en una hilera o sentados
3 hermanas en butacas o uno al lado de otro;
3 sobrinas para autos en hilera, entre otros.
Mnimo n de personas = 6
Ejemplo 6: Seis amigos: A, B, C, D, E,
PROBLEMAS SOBRE MAXIMOS Y F; se sientan en seis asientos
MINIMOS contiguos en el cine. A se sienta junto y
Ejemplo 4: Una urna tiene 15 bolas a la izquierda de B; C est a la derecha
negras, 12 rojas y 9 amarillas. Cul es de A, entre F y D; D est junto y a
la mnima cantidad que debo sacar para la izquierda de E; F est a la izquierda
tener al menos una de cada color? de E. Quin ocupa el cuarto asiento, si
los contamos de izquierda a derecha?
Resolucin:
Supongamos que la primera bola que Resolucin:
se extrae es negra (son las que mas Ubicando de acuerdo a la informacin,
hay); luego necesito sacar una roja y tenemos:
finalmente una amarilla para tener una Izquierda Derecha
de cada color; pero la prxima puede A B F C D E
seguir siendo negra y as
sucesivamente. el 4 asiento es ocupado por C
Por lo tanto, las primeras bolas que se
extraen son las 15 de color negro; las c) Ordenamiento circular: se aplica
siguientes sern las 12 de color rojo y cuando un conjunto de seres se
finalmente se sacar una de color ordenan alredor de una mesa
amarillo. circular o eliptica, o juegan a la
Bolas extradas = 15 + 12 + 1 = 28 ronda.
1
P F
2
3
JOS es el que est sentado a la
izquierda de Enrique.
RAZONAMIENTO LGICO: 19
A continuacin abordaremos problemas
que no requieren de alguna teora 20
matemtica compleja, slo nuestro
sentido lgico. Resolucin:
Si asignamos letras a las figuras
Ejemplo 8: Maana ser el ayer del pequeas, ellas slo seran los
antes de ayer del maana del sbado. tringulos simples.
Que da fue ayer?
Contando, en forma acumulada, por
Resolucin: filas, tendremos:
Empezamos por el final; es decir:
Maana del sbado : Domingo. Hasta la fila: Total de tringulos:
Antes de ayer del domingo: Viernes
Ayer del viernes : Jueves. 1 1 = 12
2 4 = 22
Maana ser jueves 3 9 = 32
Hoy es Mircoles. 4 16 = 42
: :
Ayer fue MARTES. 20 202
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO
Rpta:
15. Seis hombres y dos muchachas 20. Sobre una mesa hay 3 naipes en
tienen que cruzar un ro en una hilera.
canoa, en cada viaje puede ir uno Si sabemos que:
de los hombres o las dos - A la izquierda del rey hay un As
muchachas, pero no un hombre y - A la derecha de una jota hay un
una muchacha a la vez. Cul es diamante.
el nmero de veces que la canoa - A la izquierda del diamante hay
tiene que cruzar el ro, en un trbol
cualquier sentido, para pasen a - A la derecha del corazn hay una
todos? jota.
Cul es el naipe del medio?
Rpta. ........................................
Rpta. ......................................
16. Milagros al acordarse de una
persona se puso a pensar de la
siguiente manera: Yo lo conoc un
viernes, a los tres viernes
siguientes discut con l y lo deje
de ver, lo extrao mucho porque
son cinco viernes que no lo veo
Qu fecha lo conoci si hoy es
Domingo 13 de Mayo?
Rpta. .......................................
Rpta. .......................................
Rpta. .......................................
Ejemplos:
PLANTEO DE ECUACIONES Un nmero, aumentado en 5 da como suma 23
Para resolver un problema relativo a
nmeros o cantidades desconocidas se n + 5 = 23
debe expresar una informacin escrita S/.6 menos que el costo de un sombrero es S/. 17
en idioma normal, en el simplificado
idioma de las proposiciones -6 x
matemticas, las cuales nos permiten x - 6 = 17
operar con ms comodidad y rapidez
que otros procedimientos. Esto implica Procedimiento para resolver problemas
realizar una especie de traduccin de La experiencia nos permite proponer
situaciones de la vida real, al que lo esencial para resolver un
simbolismo matemtico, tarea que problema planteando ecuaciones,
constituye el argumento ms til en consiste en la habilidad para seguir
todo el proceso de solucin. cada uno de los siguientes pasos:
A continuacin presentamos un listado 1) Representacin de las cantidades
de frases tpicas que suelen aparecer desconocidas o incgnitas por
en los problemas, y a un costado su variables (x, y, z, ... etc.).
respectiva traduccin matemtica: 2) Planteo de las ecuaciones que
relacionan a las incgnitas con los
El resultado de sumar datos del problema.
un nmero a 7 7+X 3) Solucin de las ecuaciones
planteadas; esto es, determinar los
La suma de algn valores de las variables.
nmero y 13 + 13 4) Prueba o verificacin de los valores
obtenidos para ver si cumplen las
El resultado de restar condiciones del problema.
a 18 algn nmero 18 - Z No est dems afirmar que las etapas
de representacin y planteo, requieren
Dos veces la suma de la mayor concentracin posible, pues al
un nmero y 5 2( + 5) realizarlas correctamente se asegura
una solucin del problema. Es por eso
Ntese que cada vez que nos hemos que a estas etapas les daremos mayor
referido a un nmero o algn nmero, nfasis en los ejemplos que
en la traduccin matemtica, sta se ha presentaremos a continuacin.
representado por una letra (X,Y,Z) o un
Ejemplo 1
smbolo: ;
El cuadrado de un nmero, disminuido
Ahora, cuando tengas que traducir una
en 9 equivale a 8 veces el exceso del
frase a una ecuacin, debes determinar
nmero sobre 2.
el significado de cada parte y asimismo
Hallar el nmero.
tendrs que reconocer qu es lo que
vas a reemplazar por una variable. Resolucin:
Sea N el nmero buscado e
interpretando la informacin, tenemos:
N - 9 = 8 (N-2)
N - 9 = 8N 16
N - 8N + 7 = 0
(N-7) (N-1) = 0 Lunes : x
N-7 = 0 N1=0 Martes: x+6
N=7 N=1 Mircoles: x + 12
Ejemplo 2 Jueves: x + 18
El exceso de 8 veces un nmero sobre Adems lo del jueves es el cudruple
60 equivale al exceso de 60 sobre 7 del lunes; Es decir:
veces el nmero. Hallar el nmero. x + 18 = 4x
3x = 18
Resolucin x=6
Sea N el nmero. El mircoles gan: 6 + 12 = S/. 18
Del primer prrafo obtenemos:
8N - 60 Ejemplo 5
Del segundo prrafo obtenemos: El largo de una sala excede a su ancho
60 7N en 4 m. Si cada dimensin aumentara 4
Las cuales son equivalentes m, el rea aumentara al doble. Hallar
8N 60 = 60 7N las dimensiones de la sala.
15N = 120
N=8 Resolucin
3 (x + 4) (x + 8) = 2x (x + 4)
4x + 5 = 3(x+5) x + 8 = 2x
4x + 5 = 3x + 15 x=8
x = 10 dimensiones 8 m y 12 m.
caballos comprados son:
4(10) = 40 Ejemplo 6
Una mecangrafa escribe 85 palabras
Ejemplo 4 por minuto. Empieza su trabajo a las
En cada da, de lunes a jueves, gan $6 8:00 am; y 40 minutos despus,
ms que lo que gan el da anterior. Si empieza otra mecangrafa que escribe
el jueves gan el cudruplo de lo que 102 palabras por minuto.
gan el lunes, Cunto gan el A qu hora habrn escrito estas el
mircoles? mismo nmero de palabras?
Resolucin Resolucin
De la informacin obtenemos que: La 1 mecangrafa escribe 85 palabras
por minuto, entonces:
en x minutos escribir: 85x hay en el tercero es el cudruple de lo
La 2 mecangrafa escribe 102 que hay en el segundo; es decir:
palabras por minutos, y empieza 40 4(3x) = 12x.
min despus, entonces:
en (x-40) min escribir: 102 (x-40) Grficamente
Como las mecangrafas han escrito el
mismo nmero de palabras:
102 (x-40) = 85x
102x 4080 = 85x
17x = 4080
x = 240 min (4 horas) 12x
4x
hora 8 a.m. + 4 h = 12 m 3x
Ejemplo 7 1 2 3
En un aula los alumnos estn
agrupados en bancas de 6 alumnos por Sumando todos los ladrillos debemos
banca. Si se les coloca en bancas de 4 tener 950.
alumnos por banca se necesitaran 3 4x + 3x + 12x = 950
bancas ms. Cuntos alumnos hay en 19x = 950
el aula? x = 50
Primer tabique : 200
Resolucin Segundo tabique : 150
Sea N el nmero de alumnos en el aula Tercer tabique : 600
y x el nmero de bancas.
Al agruparlos de 6 en 6 tenemos: Ejemplo 9
N = 6x Se tiene tres nmeros tales que el
Al agruparlos de 4 en 4 tenemos: segundo es 4/5 del primero, el tercero
N = 4(x+3) es del segundo y el producto de los
Como son iguales entonces tres nmeros es 3840. Hallar el menor.
6x = 4x + 12
2x = 12 Resolucin
x=6 Sea N1, N2 y N3 los tres nmeros
Finalmente N = 6.6 = 36 alumnos 4 N2 4
N2 N1
5 N1 5
Ejemplo 8
Con 950 ladrillos se han hecho tres
tabiques. En el primero entran una 3 N3 3
N3 N2
tercera parte ms que el segundo, y en 4 N2 4
este la cuarta parte de los que entran De esta proporcionalidad obtenemos
en el tercero. Cuntos ladrillos se que:
emplearon en cada tabique? N2 = 4K
N1 = 5k
Resolucin N3 = 3K
Si la cantidad de ladrillos en el segundo El producto es 3840
tabique consideramos como 3x, (5K) (4K) (3K) = 3840
entonces la tercera parte ser x; por lo 60K3 = 3840
tanto: K3 = 64
Segundo tabique: 3x K=4
Primer tabique: 3x+ x = 4x el menor es N3 = 3 (4) = 12
Los ladrillos del segundo tabique son la Ejemplo 10
cuarta parte de los del tercer tabique; Se reparte 3000 soles entre 4 personas
esto quiere decir tambin que lo que de tal manera que a la primera le
corresponda 400 soles ms que a la
segunda; a sta, 4/5 de lo que le
corresponde a la tercera; y sta 100
soles ms de lo que le corresponde a la PROBLEMAS PARA
cuarta. Cunto recibi la segunda RESOLVER EN CLASE
persona?
Resolucin
1. Traducir a su respectiva expresin
Al repartir los S/. 3000 entre 4
matemtica.
personas y empezando el anlisis entre
a) El triple, de un nmero
la 2da y 3era persona, luego entre la 1era
aumentando en 8
y la 2da y finalmente entre la 3era y la 4ta
b) El triple de un nmero,
tendremos
aumentado en 8
P1 = 4k + 400
c) Lo que gana Ana es dos ms de
P2 = 4K
lo que gana Betty
3000 P3 = 5K
d) Ana gana dos veces lo que gana
P4 = 5k 100
Betty
e) Ana gana dos veces ms lo que
4k+400+4k+5k+5k100 = 3000
gana Betty
18k = 2700
f) Un nmero es dos veces menos
k = 150
que otro nmero
La segunda persona recibi:
g) La edad de Mara excede a la de
4(150) = S/. 600
Diana en 19
Ejemplo 11 h) Lo que tiene A excede a B, tanto
De un tonel de 140 litros se extrae como 100 excede al doble de B
tanto como 4 veces no se extrae, de lo i) La suma de cuatro impares
que queda se extrae tanto como no se consecutivos equivale al doble
extrae. Cunto queda en el tonel? del mayor, mas 6.
j) El doble, del cuadrado de un
Resolucin nmero disminuido en 6 equivale
Graficando un tonel e interpretando la al exceso de 105 sobre el
primera condicin, tenemos: mximo nmero de dos cifras.
k) El cuadrado, del doble de un
nmero disminuido en 3
4x 4x + x = 140
5x = 140 2. Al resolver un problema que se
x = 28 reduce a una ecuacin de segundo
x
grado un estudiante comete un
140 error en el trmino independiente
Ha quedado 28 litros de la ecuacin y obtiene como
Graficando en un tonel lo que a races 8 y 2. Otro estudiante comete
quedado e interpretando la segunda un error en el coeficiente del
condicin, tenemos: trmino de primer grado y obtiene
como races 9 y 1. La ecuacin
Y
correcta es:
y + y = 28
y y = 14 Rpta:........................
Rpta:........................
Este tema corresponde esencialmente Edad hace 10 aos: E - 10
al planteamiento de ecuaciones.
La solucin a este tipo de problema Podemos plantear:
involucra reconocer cada uno de los E + 20 = 2(E 10)
siguientes elementos: E + 20 = 2E - 20
E = 40
- SUJETOS: Debemos identificar el Dentro de 2 aos tendr 42 aos
nmero de sujetos que intervienen.
Ejemplo 2
- TIEMPO (verbo): debemos tener Si al cudruplo de la edad que tendr
presente que la accin del problema dentro de 10 aos, le restamos el triple
se desarrolla en distintos tiempos. de la edad que tena hace 5 aos
Hace 5 aos resulta el doble de mi edad actual. Que
Actualmente edad tena hace 5 aos.
Dentro de 8 aos.
TIPO I: Ejemplo 3
CUANDO INTERVIENE LA EDAD Pedro tiene 45 aos. Dentro de cuntos
(E) DE UN SOLO SUJETO aos tendr el doble de la edad que
tena hace 15 aos?
Analicemos en tres tiempos: Resolucin:
Hace m aos Dentro de n aos Edad actual: 45 aos
Hace 15 aos tena: 45 15 = 30 aos
El doble de esa edad es: 2(30) = 60 aos
Em E E+n El tendr 60 aos dentro de:
Pasado Presente Futuro 60 45 = 15 aos
Pasado Presente.
Teniendo en cuenta que hace 13 aos
EL y 3x la edad de Mara era el quntuplo del de
Diana, planteamos la siguiente
ELLA x y ecuacin:
4k 33 = 5(3k 33)
Aplicando diferencia de edades, en el 4k 33 = 15k 165
pasado y el presente, y teniendo en 11 k = 132
cuenta que no vara, tenemos: k = 12
y x = 3x y Edad de Mara = 4(12) 20
y + y = x + 3x = 28 aos
2y = 4x Edad de Diana = 3(12) 20
y = 2x = 16 aos
Hijo X X+8 X + 20
De la segunda condicin:
Reemplazando en (I) tenemos Ejemplo 10
2(6x 63) = 3x Una persona tiene en 1988 tantos aos
12x 126 = 3x como el producto de las dos ltimas
x = 14 cifras del ao de su nacimiento. Cul
En (II): es su edad actual (2004),
y = 6(14) 63 = 21
considerando que este ao ya celebr
las edades son: su onomstico?
Jos: 2(14) = 28 aos
Pablo : 21 aos Resolucin:
Considerando ao de nacimiento: 19ab
TIPO III: Tendremos que:
USO DEL CRITERIO ARITMTICO
a(b) = 1988 19ab
Aplicaremos la siguiente relacin: a(b) = 1988 1900 10a b
ordenando
E = Ao de referencia Ao de nac. 10a + b + a(b) = 88
10a + b(1 + a) = 88
Esta igualdad cumple para:
Ejemplo 9 a=6yb=4
Una persona naci en 19ab y en ya que:
19ba cumpli (a+b) aos. En qu ao 10(6) + 4(1 + 6) = 88
cumpli a(b) aos? Ao de nacimiento: 1964
Edad actual = 2004 1964
Resolucin: = 40 aos
Empleando
Ejemplo 11
Edad = Ao Ref. Ao Nac.
Un profesor naci en 19ab y en 1990
Tenemos: a + b = 19ba 19ab
tuvo (a + b) aos. En que ao lleg a
descomponiendo polinmicamente: tener (2a + b) aos?
a+b = 1900+10b+a(1900+10a+b)
a+b =1900+10b+a190010a-b Resolucin:
Edad = Ao de ref. Ao de nac.
desarrollando encontramos que: a + b = 1990 19ab
10a = 8b
a + b = 1990 1900 10a b
5a = 4b
ordenando
Teniendo en cuenta que a y b son 11a + 2b = 90
nmeros de una cifra, esta igualdad esta igualdad cumple para:
cumple para: a = 4 y b = 5 a=8 y b=1
porque 11(8) + 2(1) = 90
Ao de Nacimiento: 1945 Ao de nacimiento: 1981
Lleg a tener: 2a+b =2(8)+ 1 = 17
Para saber en que ao cumpli a(b) en: 1981 + 17 = 1998
aos, es decir: 4(5) = 20 aos
esta edad la sumaremos a su ao de
nacimiento; es decir:
1945 + 20 = 1965
Ejemplo 12
Juan le dice a Jos: Cuando t tenas 7
aos menos de la edad que yo tengo, 3. Si Ricardo hubiera nacido en el ao
yo tena 3 aos menos de la edad que 19ba en el ao 2030 tendra ba
t tienes y cuando tenga el doble de la aos. Sin embargo naci en el ao
edad que tu tienes, nuestras edades 19aa. Cuntos aos tena en el
sumarn 66 aos. Qu edad tiene ao 1999?
Jos?
Rpta:.....................................
Resolucin:
4. La edad de Carlos en 1975 era
Como el problema relaciona a tres tanto como la mitad de las dos
tiempos, entonces hacemos el esquema ltimas cifras del ao de su
para el primer prrafo: nacimiento, que edad tiene
actualmente (2004) si ya celebr su
Pasado Presente Futuro cumpleaos.
Juan y-3 x
Rpta:.....................................
Jos x-7 y
5. Diego y su abuelo tenan en 1928
Segn el segundo prrafo tenemos: tantos aos como indica las dos
Pasado Presente Futuro ltimas cifras del ao de su
Juan x 2y nacimiento. Cual era la edad del
Jos y 66-2y abuelo cuando naci Diego.
Rpta:.....................................
De los dos esquemas, aplicando
diferencia de edades, tenemos: 6. Bertha tena en 1962, tantos aos
(y-3)-(x-7) = x-y x = y+2 como el producto de las dos ltimas
2y-(66-2y) = x-y x = 5y-66 cifras del ao de su nacimiento.
Igualando: Cul era su edad en aquel ao, si
5y 66 = y+2 en un ao ms su edad ser un
nmero cuadrado perfecto?
4y = 68
y = 17 Rpta:.....................................
Jos tiene 17 aos
7. Elsa es 6 aos mas joven que Ivan.
PROBLEMAS PARA RESOLVER EN Hace 3 aos Ivan tena el triple de
CLASE la edad que Elsa tena entonces.
Encontrar la edad de Ivan.
1. Si al doble de mi edad actual, se le Rpta:.....................................
quita mi edad aumentada en 10, se
tendra 19. Qu edad tengo? 8. Miguel tiene 5 aos menos que
Doris. Hace cuatro aos la suma de
Rpta:..................................... sus edades era 21 aos. Qu edad
tiene Doris?
2. La tercera parte de la edad de Mara
es 13 aos ms que la edad de Rpta:.....................................
Norma y el quntuplo de la edad de
Norma es 25 aos menos que la 9. Denise es 3 veces mayor de edad
edad de Mara. Hallar la edad de que Clara. Hace 5 aos la suma de
Norma. sus edades era 40 aos. Qu edad
tiene Clara?
Rpta:.....................................
tenga el doble de la edad que tu
Rpta:..................................... tienes, nuestras edades sumarn 66
aos. Qu edad tiene Too?
10. Juan tiene 2 aos ms que su
hermano Roberto y la edad del Rpta:.....................................
padre es el cudruplo de la edad de
su hijo Roberto. Si hace 5 aos la 16. Un discpulo le dice a su maestro:
suma de las edades de los tres era Cuando tu tenas el triple de la
47 aos. Cuntos aos tiene edad que yo tengo, yo tena la
actualmente el Padre? onceava parte de la edad que tu
tienes, pero cuando t tengas el
Rpta: ..................................
cudruplo de la edad que tengo yo,
la suma de nuestras edades ser 80
11. La edad de un Padre supera en 5
aos.
aos a la suma de las edades de
Qu edad tiene el discpulo?
sus 3 hijos. Dentro de 10 aos su
edad ser el doble que la del
Rpta:.....................................
primero, dentro de 20 aos su edad
ser el doble del segundo y dentro
17. Dentro de 8 aos la suma de
de 30 aos ser el doble que la del
nuestras edades ser 42 aos; pero
tercero.
hace n aos la diferencia de
Cul es la edad del hijo menor?
nuestras edades era de 8 aos.
Rpta:..................................... Hace cuntos aos la edad de uno
era el triple de la del otro?
12. La edad actual de un hijo es los 4/9
Rpta:.....................................
de la edad de su padre, si dentro de
5 aos, la mitad de la edad del
18. Cuando transcurran desde hoy
padre ser igual a la del hijo. Cul
tantos aos como los aos que
es la edad del Padre?
pasaron desde que nac hasta la
edad que tena hace 10 aos,
Rpta:.....................................
tendr el cuadrado de la edad que
tena hace 9 aos. Cuntos aos
13. Romeo le dice a Julieta: Tu tienes
tena hace 3 aos?
18 aos pero cuando tu tengas la
edad que yo tengo, la suma de Rpta:......................................
nuestras edades ser 48 aos.
Qu edad tendr Romeo dentro de 19. Sal le dice a Erick: Tengo el triple
8 aos? de la edad que tu tenas cuando yo
tena la mitad de la edad que tienes
Rpta:..................................... y cuando tengas la edad que
tengo, yo tendr el doble de la edad
14. Un padre le dice a su hijo: Hace 8 que tenas hace 12 aos. Cuntos
aos mi edad era el cudruplo de la aos suman sus edades actuales
edad que tu tenas, pero dentro de
8 aos nicamente ser el doble. Rpta:...................................
Cul es la edad actual del hijo?
Rpta:.....................................
Ejemplo 1:
Los problemas referentes a mviles Cinco horas demora un auto en viajar de
consideran a carros, trenes, aviones o Lima a Huancayo a razn de 80 km/h. Si
personas; asimismo, hacen mencin a cada 10 km en la carretera que une ambas
metros por segundo, kilmetros por hora o ciudades se desea colocar un bandern,
a cualquier otra terminologa relacionada Cuntos banderines se requieren,
con el movimiento. considerando que debe haber uno al
principio y otro al final?
Estos problemas se resuelven bsicamente
con la frmula: Resolucin
distancia = rapidez x tiempo, que Debemos primero calcular la distancia
corresponde a un movimiento uniforme. entre Lima y Huancayo, para lo cual
contamos con la rapidez con que viaja el
Adems: auto y el tiempo que emplea; por lo tanto:
80km
e d=xt= x5h
h
d = 400 km
t
Clculo del nmero de banderines a
e e colocar; para lo cual tenemos:
e = .t. = t= dT = 400 km
t
du = 10 km
e = espacio o distancia recorrida
400
= rapidez empleada N banderines = 1 41
t = tiempo empleado 10
V1 V2 V2 V1
d e
d
te = d
v 2 v1 ta =
donde: v 2 v1
te : tiempo de encuentro donde:
d : distancia que los separa al inicio ta : tiempo de alcance
d : distancia que los separa al inicio
2; 1: rapidez con la que viajan los Resolucin
mviles.
Ejemplo 4:
La distancia entre dos ciudades A y B, es
de 200 km. Un auto parte de la ciudad A
hacia otra C, situada a 350 km al Este de B, 120 m 240 m
a razn de 50 km/h; en el mismo instante
parte de B otro auto hacia C; a razn de 30
km/h. Despus de cunto tiempo alcanzar La distancia total que recorre el
el mvil que parti de A al que parti de B tren para cruzar es:
y a que distancia de C ?
240 m + 120 m = 360 m
Resolucin En un tiempo de 6 min (360 seg)
ta
360m
ta = 1m / seg
360seg
VA = 50 km/h VB = 30 km/h
Ejemplo 6:
A B C Luis viaj de Lima a Huancayo empleando
dB 8 horas. Si al regreso aumenta su rapidez
200 km en 15 km/h llegando en 6 horas, cul es la
distancia total recorrida?.
Ejemplo 7
La distancia entre T y L es de 550 km.
Abner sale de T a L y Josu de L a T,
ambos simultneamente a las 10 pm. El
mnibus en que viaja Abner recorre a un
promedio de 90 km por hora y el de Josu
a 85 km por hora A qu hora y a qu Ejemplo 9
distancia de T se cruzarn? Vladi sale de su casa con una rapidez de
a km/h y dos horas ms tarde Fuji sale
Resolucin a buscarlo siguiendo la misma ruta, con
= 90 km/h = 85 km/h una rapidez de a+b km/h. En cuntas
horas lo alcanzar?
T L Resolucin
550km
te = 3.14h 3h09 min. Vladi en 2 horas le ha tomado una
(90 85)km / h
ventaja de:
Se cruzarn a: d=.t d = 2a
10 pm + 3 h 9 minutos
1:09 am "Fuji"
Ejemplo 8:
Un ladronzuelo corre a razn de 8m/s. Un 2a
polica que se encuentra a 150 m de
distancia empieza a perseguirlo y logra
alcanzarlo luego de 4 min. Con qu rapidez Que fuji debe descontarlo en:
d 2a 2a
corri el polica. ta .
Vf Vv (a b) a b
Resolucin
Aplicando tiempo de alcance Ejemplo 10
d Dos motociclistas parten de un punto A, en
ta =
p ve el mismo sentido, a razn de 30 y 50 km/h.
Que tiempo deber transcurrir para que
ta = 4 min estn separados 100 km?
150m
(4 x 60) seg =
(Vp 8)m / s Resolucin
Con los datos hacemos el siguiente
150 diagrama:
240 = , simplificando ts
Vp 8 100 km
V1= 30 Km/h
A
5 V2= 50 Km/h B C
8=
Vp 8
ts
8 p 64 = 5
Conforme pasa el tiempo el motociclista
p = 69 m/seg = 8,62 m/s que viaja con mayor rapidez se va
8 separando ms. Para determinar el tiempo
que emplean para estar separados 100 km
aplicamos:
Resolucin
Resolucin P L
Con los datos efectuamos el siguiente 7pm 9 am
diagrama:
VA = 15m/s VB = 10m/s
Ambos autos recorren la misma distancia,
D entre Piura y Lima, empleando
ts ts diferentes tiempos
t1 = 21 horas
t2 = 14 horas
C A B D
200 m la rapidez con la que viajan son:
3400 m D D
1 = ; 2 =
21 14
Ambos ciclistas, el que parte de A hasta C
y el que parte de B hasta D, emplean el Como el auto 1 parti dos horas antes que
mismo tiempo para separarse el auto 2, le toma una ventaja d
adicionalmente: equivalente a:
7 pm + 4 h = 11 pm
EJERCICIO 6. Un bote a motor desarrolla una
rapidez de 40 km/h en aguas
1. Una persona viaja en auto de Lima a tranquilas. Si el mismo bote marcha
Huaraz con una velocidad constante en un ro, en contra de la corriente
de 60 Km/h y el regreso lo hace a durante 2 horas avanza 60 Km.
80 km/h. Si en total ha empleado 14 Luego da la vuelta y viaja ro abajo
horas, cuntos kilmetros a durante una hora y se detiene. A
recorrido? qu distancia del punto de partida
se detuvo?
Rpta.:..................
Rpta.:..................
2. Un alumno del Centro
Preuniversitario, viajando en 7. En el siguiente grfico, despus de
mnibus a razn de 40 km/h, que tiempo el mvil 1 distar de B
generalmente llega a tiempo; sin tanto como el mvil 2 distar de
embargo un da lleg con un retraso A?
de 10 minutos, debido a que el
mnibus slo pudo desarrollar 30 1 = 6m/s 2 = 8m/s
km/h. A qu distancia del Centro 6 8
Preuniversitario toma el mnibus el
estudiante?
Rpta.:..................
280m
A B
3. Una persona sale de su casa todos
los das a la misma hora y llega a su Rpta:.....................
centro de trabajo a las 8 a.m. Un da
sali atrasado 25 minutos y duplica 8. Los mviles estn igualmente
su rapidez y an as llega con 10 distanciados y pasan
minutos de atraso. Cunto tiempo simultneamente como indica el
demora normalmente? grfico, en el mismo sentido con
velocidades: a, b y c. Luego de un
Rpta.:.................. tiempo se encuentran en un mismo
punto. Hallar la velocidad de b en
4. Dos autos con velocidades de 60 funcin de a y c.
m/s y 40 m/s, se introducen por un
mismo lado de un tnel, uno de a b c
ellos, aparece 2 segundos despus
que el otro. Cul es la longitud del
tnel?
Rpta.:..................
Rpta.:..................
Rpta.:..................
15.Sale un tren hacia el norte con
velocidad de 30 km/h, luego de 10
Captulo relacionado en gran parte con
el tema de planteo de ecuaciones y 5x = 72 3x
Razonamiento Lgico. 8x = 72 x=9
Los relojes y su utilidad para la Hora = 9 h. = 9 am
medicin del tiempo son motivo de una
gran variedad de problemas y acertijos Otra forma:
tiempo transcurrido 3
que para un mejor estudio se trata t. que falta transcurrir 5
como tema aparte, teniendo en cuenta
los siguientes objetivos especficos 3k 5k
1. ANALIZAR Y COMPRENDER LA
RELACIN ENTRE EL TIEMPO 24 h
TRANSCURRIDO Y EL TIEMPO NO
TRANSCURRIDO, PARA UN 3k + 5k = 24
TIEMPO DETERMINADO. k=3
Hora = 3(3) = 9 horas
Qu
hora es? Ejemplo 2:
Tiempo Total A que hora de la maana el tiempo que
marca un reloj es igual a 5/4 de lo que
Gu falta para las 12 del medioda.
Grficamente 12 horas
x 24 - x 9k = 12 k = 4/3
Las Horas transcurridas son:
0h 24 h
5 (4/3) = 20/3 = 6 2/3 h
Planteando una ecuacin, tenemos:
6 Horas 40 min.
3
parte transcurrida es (falta para Hora que marca el reloj = 6:40 am.
5
terminar)
3
x= (24 - x)
5
Ejemplo 3 Mediante las siguientes expresiones:
Resolucin Ejemplo 4:
De acuerdo a la informacin, el Un reloj se adelanta 2 min cada 15 min.
intervalo a considerar es entre la 1 y Si esta desperfecto ocurre ya hace 7
las 4; por lo tanto: horas, que hora marcar las agujas de
tal reloj si la hora exacta es 3h 58 min.
1 2 3 4 Resolucin
Consideramos tiempo transcurrido a Aplicando regla de tres simple
partir de 1 pm : x min Si se adelanta 2 min en 15 min; en
7 horas (7 x 60 = 420 min), Cunto se
Dentro de 40 min: x + 40 habr adelantado?
Desde la 1 hasta hace 40 min: x 40
lo que falta para las 4 es (x 40) Se adelanta 2 min ____ 15 min
40 40 X ____ 420 min
2 x 420
X= = 56 min
15
x-40 x - 40
1 2 3 4 La hora marcada, aplicando
HM = HR + Adelanto; ser:
x
x + 40 HM = 3 h 58 min + 56 min
HM = 4 h 54 min
Planteando la ecuacin, tenemos:
(x + 40) + (x - 40) = 3h <> 180 min Ejemplo 5:
x + 40 + x 40 = 180 Hace 10 horas que un reloj se atrasa 3
x = 90 min min cada media hora. Cul es la hora
Significa que desde la 1 pm han exacta si el reloj indica que son las 11 h
transcurrida 90 min <> 1 h 30 min 28 min?
Sern las 2:30 pm
Resolucin
2. PROBLEMAS SOBRE
Aplicando Regla de Tres Simple:
ADELANTOS Y ATRASOS.
Para desarrollar estos problemas, se
Se atrasa 3 min ____ hora
puede aplicar criterios lgicos y regla
X ____ 10 horas
de tres; teniendo en cuenta lo
siguiente:
3.10
X= 60 min 1 hora
1/ 2
Hora marcada (hora falsa) hora exacta (hora real), aplicando
Hora correcta (hora real) HR = HM + atraso ; ser
HR = 11 h 28 min + 1 h
HR = 12 h 28 min
Ejemplo 6
Un reloj se adelanta 5 min cada 18 EH
5div. EH
1
x
horas a partir de las 8 am. Cunto EM 60div EM 12 12x
tiempo deber transcurrir para que
vuelva a dar la hora correcta?
EH = Espacio recorrido por el horario
EM = Espacio recorrido por el minutero
Resolucin (en 1 hora)
Para resolver este problema debemos
Ejemplo: Desde las 3 en punto hasta las 4 en
tener presente que: para que un reloj
punto
vuelva a marcar la hora correcta
deber adelantarse (atrasarse) en 12
total 12 horas (720 min).
Entonces, resolviendo por Regla de
Tres Simple, tenemos:
9 3
Se adelanta 5 min ____ 18 h EM
EH
1 Donde:
=
12
=6 H hora de referencia (0H12)
1d
M de minutos transcurridos a
9 3
partir de la hora de referencia
30=6+6+6+6+6
Medida del ngulo que forman las
4 manecillas del reloj (en grados
sexagesimales)
6
Relacin entre el espacio recorrido por la
manecilla del horario y minutero (en 1 hora)
El minutero recorre 60 divisiones en el mismo
tiempo que el horario recorre 5 divisiones, por lo
tanto se puede escribir una relacin:
Caso I: Cuando el horario adelanta al Notas:
minutero. a. Dado un tiempo determinado la hora
12 referencial ser la hora exacta anterior a la
Mi
hora que nos dan.
b. Cuando se pregunta por el ngulo que forman
las manecillas del reloj; se entiende que es por
12x
el menor ngulo.
9 3
Hf
x Mf
Ejemplo 7:
Qu ngulo forman las agujas de un reloj en cada
Hi caso?
6 30Hi a) 4h 40 min
Para las H horas y M minutos, de la figura se b) 8h 25 min
observa que: c) 12 h 36 min
12x + = 30H + x
Resolucin
Para estos casos, aplicamos la expresin general:
11
ltima hora pasada por el horario = + 30 H M
2
Transponiendo trminos, obtenemos: Sin necesidad de emplear los signos; ya que el
= 30 H 11x ngulo debe ser positivo.
Teniendo en cuenta que x es lo que avanza el 11
horario en M minutos, entonces: a) = 30(4) (40)
2
= -120 + 220
M = 100
= 30 H 11
2 11
b) = 30(8) (25)
2
Caso II: Cuando el minutero adelanta al 275
horario = 240
2
12 30H 480 275 205
=
Mi 2 2
Mf = 10230
9 Hi 3
c) Cuando son las 12h, en la expresin, H se
x
Hf
reemplaza por 0 (cero)
11
12x = 30(0) (36)
2
6
Para las H horas y M minutos, de la figura se = 0 + 198
observa que: Como debe considerarse el menor ngulo
= 360 198
30H + x + = 12x = 162
= 11x 30H Ejemplo 8
Indicar cuntos minutos despus de la 1 forman
M ngulo recto las manecillas de un reloj.
= 11 - 30H
2 Resolucin
Empleando la expresin:
Conclusin: El signo negativo acompaar a la 11
manecilla que se encuentra rezagada y el positivo =H M
2
al que se encuentra adelantada (tomando en
y reemplazando los datos tendremos 2
cuenta siempre el movimiento de las manecillas
situaciones: (en ambos casos el Minutero adelanta
del reloj).
al Horario; es decir, el H esta rezagado, por lo que
a esta manecilla le asignaremos signo negativo).
I) Cuando el menor ngulo es 90
11 11
90 = -30 (1) + M II) 60 = 240 - M
2 2
11 11
90 = -30 +M M = 180
2 2
240 9 360 8
M= = 21 min M= 32
11 11 11 11
II) Cuando el ngulo sea 270
(mayor ngulo) La hora en que formarn 60 las manecillas ser
11 8
270 = - 30(1)+ M por primera vez a las 8h 32 min y por segunda
2 11
11 6
300 = M vez a las 8h 54 min.
2 11
600 6
M= = 54 min 4. PROBLEMAS SOBRE
11 11
CAMPANADAS
El tiempo que se mide al tocar una cantidad n
Habrn dos situaciones entre la 1 y las 2 en que
de campanadas siempre es a partir de una que
las agujas del reloj formarn ngulo recto.
marca al poro; es decir que lo medimos por
9 intervalos.
Por primera vez a la 1 con 21 ;y
11
6 Grficamente:
Por segunda vez a la 1 con 54
11 1 2 3 "n" campanadas
........
Ejemplo 9
A que hora entre las 8 y las 9 el menor ngulo i i i i i (n-1) intervalos
Ejm. 1: Ejm. 3:
Si se sabe que: El nmero N=248-1, es exactamente
5x6x7x8x9x10x11x12 = 19958400 divisible por dos nmeros que estn
Cul es el valor de: comprendidos entre 60 y 70. Cul es
4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 10 x 11 ? la suma de estos nmeros?
Solucin: Solucin:
(n-1) (n-1)
3 cifras (333) = 110889
cifras cifras
Suma de cifras = 27 = 9 (3)
Suma de cifras = 9 n
4 cifras (3333) = 11108889
Suma de cifras = 36 = 9 (4) En general observamos que al elevar al
cuadrado un nmero formado por cifras
5 cifras (33333) = 1111088889 3,6 9, siempre en el resultado se
Suma de cifras = 45 = 9 (5) observar que:
: Suma de cifras = 9n
: Nmero de cifras = 2n
n cifras (3...33) = 11..11088...889
Donde n es igual al nmero de cifras
(n-1) (n-1)
cifras cifras al nmero de cifras del nmero que
vamos a elevar al cuadrado.
Suma de cifras = 9 n
(1 x 3 x 5 x 7 x...) = ......mn
n(n+1)(n+2)(n+3)+1= n(n+3)+1
Solucin:
Por ejemplo:
Ejm. 9:
1 x 2 x 3 x 4 + 1 = 25 Hallar el resultado de P si:
P = (999997) (999993)
(1 x 4 + 1) = 5 = 25
Solucin:
2 x 3 x 4 x 5 + 1 = 121
Suman 10
(2 x 5 + 1) = 11 = 121
P = (999997) (999993) =
3 x 4 x 5 x 6+ 1 = 361 999990000021
(...4)=(...4)(...4)=....6
b. (31437) (83473) (21319) = (...4)3=(...4)(...4)(...4)= ....4
(...4)4=(...4)(...4)(...4)(...4)= ....6
(...7) (...3) (...9) = ...9 (...4)5=(...4)(...4)(...4)(...4)(...4)=...4
E= 227
Rpta. ................................... 218
07. Hallar la suma de las cifras del 14. Hallar la suma de las cifras al
resultado: resolver:
11. Calcular:
Rpta. ...................................
R = (1030 +1)(1030-1)
Rpta. ...................................
Rpta. ...................................
CONCEPTO: FRACCIONES HETEROGNEAS:
Se denomina fraccin a una o varias Dos o ms fracciones son heterogneas
partes que se toma de la unidad si presentan denominadores diferentes.
dividida.
5 8 10 12
Todo <> UNIDAD Ejemplos: ; ; ;
8 9 11 13
a c e
1 1 1 1 1 1 en general ; ; ;bdf
6 6 6 6 6 6
b d f
FRACCIONES ORDINARIAS:
5 Numerador
Son aquellas cuyo denominador es
6 Denominador
diferente a una potencia de 10:
CLASES DE FRACCIONES
7 5 7
Ejemplos: ; ;
FRACCIN PROPIA: 9 4 6
Si el numerador es menor que el a
en general: ; b 10n ; n N
denominador. b
Ejemplos:
4 5 21
; ; ; etc. FRACCIONES DECIMALES
5 9 49 Son aquellas cuyo denominador es una
a potencia de 10:
en general: <1 a < b 3 7 11
b Ejemplos: ; ;
10 100 10000
FRACCIN IMPROPIA:
Si el numerador es mayor que el FRACCIONES IRREDUCTIBLES:
denominador. Son aquellos cuyos trminos
(numerador y denominador) son
7 9 18 nmeros primos entre si o sea no
Ejemplos: ; ; . tienen divisores comunes. (lo que
3 5 7
queremos decir son fracciones que no
a
En general: >1 a > b se pueden simplificar).
b
7 4 15 17
Nota: Toda fraccin impropia origina Ejemplos: ; ; ;
8 9 26 23
una fraccin mixta.
7 1 9 4
2 ; 1 FRACCIONES REDUCTIBLES:
3 3 5 5 Son aquellas cuyos trminos
(numerador y denominador) no son
FRACCIONES HOMOGNEAS: primos entre s o sea tienen divisores
Dos o ms fracciones son homogneas comunes (se pueden simplificar).
si presentan el mismo denominador:
8 3 11
Ejemplos: ; ; ....
3 7 7
a b c
en general: ; ; ;......
b b b
9 21 4 10 5 Propiedad: Si el numerador de una
Ejemplos: ; ; ; fraccin se le multiplica o divide por
12 49 8 100
un nmero sin variar el
FRACCIONES EQUIVALENTES: denominador, la fraccin queda
Una fraccin es equivalente a otra multiplicada o dividida por dicho
cuando tiene el mismo valor, pero sus nmero, respectivamente.
trminos son diferentes.
6 Propiedad, Si al denominador de
3 6 4 12 5 10 una fraccin se le multiplica o divide
Ejemplos: : por un nmero sin variar el
5 10 9 27 7 14 numerador, entonces la fraccin
queda dividida o multiplicada por
En general: dicho nmero, respectivamente.
ak
a
es equivalente ; k Z 7 Propiedad: Si se multiplica o
b bk divide por un mismo nmero los
dos trminos de una fraccin, no se
PROPIEDADES DE LAS FRACCIONES altera el valor de la fraccin.
0,555 ............... =
0,2727 ............. =
1/4
b) Peridicos mixtos
ab a 1 de 1
0, abbb ............ = 0, ab = 9 4
90 Ejm. 2
abc a 3 3 2
0, abcbc ........... = 0, abc = Calcular los de las de los de 72
990 4 7 9
2 Resolucin:
Prof.: x M: x Mezcla Inicial:
3
1 3 1
V: x C: x 36 2
3 5 3 54 Leche: 36 f =
54 3
2 1 1
S: x Agua: 18 fa =
5 3 3
Dato: Profesores solteros: 12
Esto quiere decir que en cualquier parte
21 2
de la mezcla las partes son de leche,
x 12 x = 90
53 3
1
en tanto que la otra parte es de
Ejm. 8 3
Felipe entra a dos libreras en forma agua.
sucesiva; en la primera gasta 1/3 de lo Al extraer 15 de la mezcla, se extrae
que tena ms S/. 10 y en la segunda leche y agua:
gasta 1/10 de lo que le queda ms 2
Leche: (15) = 10
S/.10. si regresa a su casa con S/.53 3
Cul es la cantidad que tena al inicio?. 15
1
Agua: (15) = 5
Resolucin
3
Quedando en el depsito:
Cantidad Inicial: x 36 10 = 26 de leche
Gasta Queda
1 2 Ejem. 10
L1 x 10 x 10 En un tonel hay 60 litros de vino A y 40
3 3 litros de vino B. Si cada litro de vino A
1 2 9 2 cuesta S/. 10 y cada litro de vino B
L2 x 10 10 x 10 10
10 3 10 3 cuesta S/.5; Cunto cuesta 45 litros
de la mezcla?
Dato: Regresa a casa con S/. 53
Resolucin:
9 2
x 10 10 53 Mezcla Inicial
10 3 60 3
VA = 60 fVA = =
100 100 5
9 2 2
x 10 53 VB = 40 fVB =
10 3 5
2
x 10 = 70 3
3 VA = (45) = 27
5
45
x = S/. 120 2
VB = (45) = 18
5
Costo: 27 x S/.10 = S/. 270
18 x S/. 5 = S/. 90
Total S/. 360
REDUCCION A LA UNIDAD 1 1 1
=
20 30 T
Aplicable a problemas en los que
intervienen grifos, llaves, obreros. m.c.m. = 60T
Ejm. 11 3T + 2T = 60
Un obrero puede realizar un trabajo en 5T = 60
20 horas, otro obrero lo puede hacer en T = 12h
30 horas. Si trabajan los dos juntos,
qu tiempo se tardarn en realizar Ejm. 12
dicho trabajo Una bomba A puede llenar una piscina
funcionando slo en 4 horas. Otra
Resolucin bomba B lo puede llenar en 5 horas,
pero otra bomba C lo puede descargar
Tiempo que emplea c/u de los obreros: totalmente en 20 horas. Qu tiempo
t1 = 20h emplearn las tres bombas funcionando
t2 = 30h a la vez para llenar totalmente la
Analizando el trabajo que hacen en una piscina?
hora:
1 Resolucin:
El 1 obrero har de la obra.
20
1 Podemos aplicar directamente:
El 2 obrero har de la obra.
30
los dos juntos harn: 1 1 1 1 P
.....
1 1 5 1 t1 t 2 t 3 tn T
+ = = de la obra.
20 30 60 12
Toda la obra lo harn en : donde:
(aplicando regla de tres) tk : tiempo que emplea c/grifo en llenar
12 horas o descargar un depsito.
P : parte del depsito a llenar
Para este tipo de problemas es T : tiempo que demora en llenarse
recomendable aplicar: (+) cuando llena
(-) cuando descarga
1 1 1 1 P
..... 1 1 1 1
t1 t 2 t 3 tn T
4 5 20 T
Donde:
m.c.m. = 20T
tk = tiempo que demora c/obrero en
hacer la obra. 5T + 4T - T = 20
Rpta. ...................
7) En una clase de "a" alumnos, la
tercera parte de los ausentes es
igual a la sptima parte de los
13) Una piscina est llena hasta sus 18) Estando el desage de una
2/3 partes. Si se sacara 2100 piscina cerrado, un cao demora
litros, estara llena hasta sus 3/8. 6 horas en llenarla; y estando
Cuntos litros falta para abierto el desage, el cao
llenarla? demora 9 horas en llenarla. Si
llenamos la piscina y cerramos el
Rpta. ................... cao. En cunto tiempo se
vaciar completamente la
14) Un camin cargado con arroz piscina?
pesa 15900 kg y cuando esta
Rpta.: ............
lleno hasta los 5/7 pesa los 9/5
del camin vaco. Encontrar el
19) Dos obreros pueden realizar un
peso del camin vaco.
trabajo en 15 das, si uno de
ellos se demora 16 das ms que
Rpta. ...................
el otro trabajando solo. En qu
tiempo hara la obra el ms
15) A y B pueden hacer un trabajo en
eficiente?
6 2/3 dias; A y C pueden hacer el
mismo trabajo en 4 4/5 dias; y Rpta.: ............
A, B y C pueden hacer la obra en
3 3/4 dias. Cunto tiempo 20) Diana puede hacer un trabajo en
tardar A para hacer solo dicho 12 das y Mara hace el mismo
trabajo? trabajo en 60 das. Despus de
trabajar juntos durante 2 das se
Rpta.: ............ retira Diana. En qu tiempo
terminar Mara la parte que
16) Una tubera "A" puede llenar un falta?
estanque en 6 horas y otra
tubera "B" de desage la puede Rpta.: ............
vaciar en 8 horas. Estando vaco
el estanque se hace funcionar "A" 23) Una compaa tiene 3
durante dos horas y luego se pintores; Luis que puede
abre la otra tubera "B" pintar una casa en 6 das; Jos
funcionando as las dos. Qu
que puede pintar una casa en
tiempo total emplearon para
8 das y Pedro que puede
llenar el estanque?
pintar una casa en 12 das. La
Rpta.: ............ compaa firma un contrato
para pintar 3 casas. Empieza
17) Tres tuberas "A"; "B" y "C" Luis, quien trabaja 8 das;
funcionando juntas, pueden luego lo reemplaza Jos, quien
llenar la mitad de un tanque en trabaja durante 6 das, y es
cuatro horas. Si funcionando slo reemplazado por Pedro, quien
"A" y "B" pueden llenar todo el concluye el contrato. Cuntos
estanque en 10 horas; y si das trabaja Pedro?
funcionando "B" y "C" lo llenan Rpta:......................
en 15 horas. En cuntas horas
llenar la tercera parte del
estanque la tubera "B", si
funciona sola?
Rpta.: ............
TANTO POR CUANTO: Ejemplos:
Veamos un ejemplo, tenemos un
terreno de forma cuadrada y la - El 6 por 25 <> ..........
dividimos en parcelas de 9 partes
iguales y tomamos 4 de esas partes: - El 70 por 200 <> ..........
Ejemplos:
Ejemplos:
1. Qu tanto por ciento es 20
respecto a 80? 1. Una persona tena S/.240 y
perdi 3 veces consecutivas el
P 20 25%; 10% y 50%
100 100 25% respectivamente, lo que le iba
T 80 quedando. Cunto le quedo al
final?
2. Qu tanto por ciento de 60 es
6? Solucin:
P 6
100 100 10%
T 60 Si pierde: 25% 10% 50%
Ejemplos:
-40% su cuadrado 1. Se compra un T.V. en $ 800. A
cmo deber vender si se quiere
Por lo tanto a disminuido en 64% ganar el 20% del costo?
V = r . h PV = $ 1500
G = 20%
Notamos que la variacin del
volumen depende directamente 1500 = PC + 20% PC
de r y h 1500 = 120% PC
PC = $ 1250
r . h
3. Un artculo que cost S/. 600 se
110
2
80 vendi haciendo un descuento
(110%) (80%) 96.8% del 20% y an as se gan el
100 100 20% del precio de costo. Hallar el
precio fijado.
Con respecto al nmero base a
disminuido en 3,2% Costo Aumento
Solucin:
6. Se tiene 80 litros de una mezcla
que contiene Alcohol y H2O, al PROBLEMAS PARA RESOLVER
60% de Alcohol. Qu cantidad
de agua se debe agregar, para EN CLASE
obtener una nueva mezcla al
20% de alcohol? 1. En cada caso
Rpta. ..........................
Ejemplos: n2
b) tn
n 1
a) 5; 7;11;17; ....
b) 17; 33; 65; 129; ....
Solucin:
c) 1; 8; 27; 64; ....
d) 5; 12; 20; 30; 43; .... 12 1 22 4
t1 = t2 =
e) F; H; J; L; N;... 11 2 2 1 3
SUCESION NUMERICA 32 9 42 16
t3 = t4 =
3 1 4 4 1 5
Es un conjunto ordenado de nmeros
en el que cada uno de ellos tiene un
orden designado; es decir que a cada
52 25
t5 =
uno de los trminos de la sucesin le 5 1 6
corresponde un nmero ordinal. As
Los trminos de la sucesin
# Ordinal: 1 2 3 4..........n son:
1 4 9 16 25
; ; ; ; ;....
2 3 4 5 6
Trminos de
la sucesin: t1 t2 t3 t4......... tn c) tn = n2 + 4
..................
d) tn = 3n +1 + (n-1) (n-2)
SUCESIONES NUMERICAS
.................. IMPORTANTES
4 9 16 25 Ejm. 3:
Solucin 7 12 17 22....
+5 +5 +5
Analizando cada uno de los
trminos r = 5;
to = 7-5 = 2
t1 t2 t3 t4 ...... tn
tn = 5n + 2
2 6 12 20
b) 45, 39, 33, 27,.....
1x2 2x3 3x4 4x5 n(n+1)
Solucin:
tn = n(n+1) 45 39 33 27
-6 -6 -6
c) 1, , 1,4,25,216,.. r = -6 ;
to = 45 (-6) = 51
tn = ....................
tn = -6n + 51 tn = 51 6n
d) 3; 6; 11; 18; ........
tn = .................... c) 4, 12, 20, 28,...
3 3 9 6
e) ; ; ; ;.....
5 4 11 7 Solucin:
tn = .................... ............................................
............................................
b) -5; -9; -9; -5; 3
SUCESIN POLINOMIAL DE SEGUNDO
ORDEN O CUADRTICA. Solucin:
5 5 17
b) 1; ; ; ; ............
donde: 3 2 5
n (n 1)(n 2)... k factores
C nk Solucin:
k (k 1)(k 2)...(1)
Encontrando fracciones equivalentes
0 K n; K ; n para t2 y t4, tenemos:
Ejm. 6: 2 5 10 17
; ; ;
Calcular el trmino ensimo en: 2 3 4 5
Analizando numerador y
4; 6; 11; 21; 38;.... denominador:
* 2 5 10 17 26
Solucin:
+3 +5 +7 +9
4 6 11 21 38
+2 +2 +2
+2 +5 +10 +17
* 2 3 4 5 6 t5 = 9 x 10 = 90
Ejm. 8:
+1 +1 +1 Calcular el trmino ensimo de cada
una de las sucesiones siguientes:
26 13
t5 = a) 4; 9; 14; 19; ........
6 3
c) I; E;G; F; E;G;
Solucin:
Solucin:
Observamos que la letra E se 4 9 14 19
tenemos: tn = 5n 1
3 7 11 24
PROBLEMAS PARA DESARROLLAR EN
+4 +4 +13 CLASE
r = 4; e) W; T; P; N; J;...
de donde: to = 3-4 = -1
f) Y; W; S; N;...
tn = 4n 1
De donde: g) A; D; G; K; ; S; ...
t1 = 4(1)-1 = 3
t2 = 4(2)-1 = 7
t3 = 4(3)-1 = 11 h) 6; 14; 14; 14; 32; 96;
t4 = 4(4)-1 = 15 (no cumple)
creciente:
aaa; ab4; ac1;..... Rpta:...........
Hallar el sptimo trmino.
11. Los trminos de la sucesin
definidos por: tn = 8n2-6n+3
Rpta:............
ocupan los lugares impares de
una nueva sucesin y los
6. En el siguiente tringulo
trminos de la sucesin definidos
numrico, hallar la suma del
por tn = 8n2 +2n +2 ocupan los
primer y ltimo trmino de la fila
lugares pares de la misma nueva
20.
sucesin. Calcular el trmino
1 F1
ensimo de la nueva sucesin
3 5 F2
formada.
7 9 11 F3
13 15 17 19 F4
Rpta:...........
21 23 25 27 29 F5
12. Cuntos trminos de tres cifras
presenta la siguiente sucesin?
Rpta:............
3, 9, 19, 33,........
7. Calcular el nmero de trminos Rpta:...........
de la siguientes sucesin; as
como el valor de a 13. Calcular la diferencia de los
3 5 9 15 a trminos n-simos en:
; ; ; ;...... 2 6 10 14
4 28 70 130 1720 ; ; ; ; ........
3 5 7 9
Rpta:............ 1 1 11 8
; ; ; ;
9 2 15 9
8. Dada la siguiente sucesin:
2, 9, 28, 65, 126........ Rpta:...........
Cuntos trminos son de 4
cifras? 14. Juan va a una tienda y compra un
caramelo, regalndole el vendedor
Rpta:............ un caramelo por su compra. En una
segunda vez compra 3 caramelos y
9. Ruth se propone leer una novela le regalan 2, en la tercera compra 6
diariamente, el primer da lee 3 y le regalan 3, en la cuarta vez
pginas, el segundo da lee 8 compra 10 y regalan 4, en la quinta
vez compra 15 y regalan 5 y as
sucesivamente, Cuntos caramelos
recibir en total cuando entra a la
tienda a compra por vigsima vez?
Rpta:.............
Rpta:.............
Rpta:.............
Rpta:.............
+r +r +r +r xq xq xq xq
t t t n .q t 1
S= n 1 n S=
2 q 1
tn t0 qn 1
n= S = t1
r q 1
n = Nmero de trminos
S = Suma de trminos tn = t1 qn-1
tn = ltimo trmino
t1 = Primer trmino
t0 = Trmino anterior al primero S = Suma de trminos
r = Razn de la serie t1 = Primer trmino
tn= Ensimo trmino
n = Nmeros de trminos
r = t2 t1 q = Razn de la serie
Ejm. 1. Ejm. 2:
2n 1
S = 3 x N trminos = n k + 1
2 1
Calculo de n: Ejemplo:
1536 = 3 x 2n-1 25
2n-1 = 512 = 29 x i hay 25-3 + 1
n -1 = 9 i 3
n = 10
S = 3 (210-1) = (1024-1) 2. Para sumas o diferencias de dos
S = 3069 o ms variables
E INFINITA: (0<Q<1)
ik
(ai+ bi - ci) = a +b -c i i i
El valor aproximado de S lo
obtendremos: aplicando: 3. La sumatoria de una constante es
igual al N de trminos por la
t1 constante
SLIMITE =
1 q
a n k 1a
n
t1 = Primer trmino ik
q = Razn
4. Una se puede descomponer en
Ejm.3: dos o ms parciales
Hallar el valor de S, si
S = 32 + 16 + 8 + 4 + 2..... n k n
x x x
i 1
i
i 1
i
i k 1
i
Solucin:
Observamos que cada trmino de la
5. Sumatoria de una constante y
serie es la mitad del trmino anterior;
una o ms variables
por lo tanto:
1
q=
k n n
2 (ax
i 1
i by i ) a x i b y i
i 1 i 1
32 32
S= 64
11/ 2 1/ 2
REPRESENTACIN DE UNA SUMATORIA: SERIES (Sumas) NOTABLES
PROPIEDADES
Ejm. 4 51 1
2
P=3
Hallar el valor de: 2
S = 1 + 2 + 3 + ... + 50 = 3 (26) = 2028
= 50(51)/2
= 1275 Q = 51+53+...+139
2 2
Y=
1 3
1 2 ... 120 139 1 49 1
Q=
2 2 2 2
= 1 2 3 ... 240
1
2 Q = 4900-325 = 4275
1 240(241)
=
2 2
3. Suma de cuadrados de los n
primeros IN consecutivos
= 14460
n
A = 31 + 32 + ...+89 i
i1
2
12 2 2 3 2 ... n 2
A = (1+2+3+...+30) + 31+32+...+89
-(1+2+3+...+30) Ejm. 6:
Hallar el valor de:
89(90) 30(31)
A= 3540
2 2 A = 1 + 4 + 9 + 16 +...+ 361
A = 1 + 2 + 3 + 4 + ...+19
n
n (n 1) o(o 1) A = 19(20)(39)/6 = 2470
i
i n1 2
2
S = 11 + 12 + 13 + ...+24
Sumando y restando:
(1 + 2 + 3 + ...+10)
2. Suma de los n primeros IN
impares consecutivos 24(25)(49) 10(11)(21)
S=
n 6 6
(2i 1) 1 3 5 ... (2n 1)
i 1
S = 4900-385
S = 4515
n2
4. Suma de cubos de los n
Ejm. 5: primeros IN consecutivos:
Hallar el valor de: n
S = 1 + 3 + 5 + ... + 69
i
i 1
3
13 2 3 33 ... n 3
n(n 1)
2
2n 1 = 69; n = 35
2
S = 35 = 1225
P = 3 + 9 + 15 + .... + 153
= 3 (1 + 3 + 5 +...+51)
Ejm. 7:
7. Suma de cuadrados de los n
Hallar el valor de: primeros nmeros pares
consecutivos
S = 1+8+27+64+...+8000
S = 13 + 23 + 33 + ...+203
2
20(21)
S= 210 2 44100
2
A = 125+216+343+...+1728
2i n n 12n 1
n
2
2 2 4 2 6 2 ( 2n ) 2
2
A = 53 + 63 + 73 + ... +123 3
i 1
2 2
12(13) 4(5)
A= 5984
2 2 Ejm. 10:
Hallar el valor de:
5. Suma de cuadrados de los n M = 4 + 16 + 36 + ... + 3600
primeros nmeros impares M = 2 + 4 + 6 + ...+ 60
consecutivos n = 30
2
M= x 30 (31) (61) = 37820
3
n
2i 1 12 3 2 5 2 ... 2n 1
2 2
PROBLEMAS RESUELTOS
i1
n sus oyentes.
2i 2 4 6 ... 2n n(n 1)
i 1
Cuntos caballeros y cuntas damas
conocern esta noticia a las 9 am.?
Ejm. 9:
Resolucin
Hallar el valor de:
Haciendo el anlisis tenemos que la
S = 2 + 4 + 6 + ... + 40
cantidad de personas que se enteran de
S = 2 x 1 + 2 x 2 + 2 x 3 +... + 2 x 40
la noticia a las:
n = 20
8:00 8:10 8:20.... 9:00
S = 20 (21) = 420.
son 1 (L) 2 4 ......
1 (V) 3 9 ......
M = 12+14+16+...+40
M = 20 (21) 5 (6) = 390
Como la noticia corre en progresin
geomtrica, la cantidad total de Suma de cifras de S = 18 + 9 = 27
caballeros y damas que conocern la
noticia sern: 3. Dada la sucesin:
1,2,-3,4,5,-6,7,8,-9.....
27 1 La suma de sus cien primeros
S Cab 1 2 4 ... 1 x 127
trminos es:
2 1
Resolucin
37 1
S Dam 1 3 9 ... 1 x 1093
Agrupndolos de tres en tres, tenemos:
3 1
S= 1+23 + 4+56 + 7+8-9
2. Determinar la suma de cifras del + ... + 97+9899 + 100
resultado:
S= 0 + 3 + 6 + ... + 96 + 100
S= S= 3.1 + 3.2 + ... + 3.32 + 100
1+3+5+11+33+55+111+333+555
+.. 32.33
S= 3 100
2
60 sumandos
Resolucin S= 1684
Agrupando de tres en tres, tenemos:
4. La suma de los 20 primeros
S= trminos de la serie:
1
5 11
3 33
55 111
333
...
555
3 + 5 +9 + 15 + ........ es:
S= 9 99 999 ...
20
20 sumandos
Resolucin
Para analizar los trminos de la serie
S= (10-1) + (100-1) + (1000-1) +... los ubicamos como una sucesin
S= 10
100
1000
... 1
1 1 ...
1
3; 3; 5; 9; 15 ;
20 20
0 +2 +4 +6
Los trminos de la serie del primer grupo
aumentan geomtricamente, 2 +2 +2 r=2
entonces:
la serie es cuadrtica, donde el
trmino general es de la forma:
10 20 1
S= 10 x 20
10 1 tn = an + bn + c
10 10
21
S 20 r 2
9 donde: a= a 1
21 cifras 2 2
b = moa = 01 b = -1
10 190
21
999...9810 c = to c = 3
S= =
9 9
Es decir:
S= 111...1090
tn = n - n+ 3
21 cifras
20
3
59
15.... (n 2 n 3) S = 32 + 33 + 34 + 35 + ... + 126
20 SUMANDOS n 1
S = S1 + S2 + S3 + S4 + ... 8. Calcular:
1 i n
S=
1 n
(1 + n + n + n3 + n4 + ...) (3i
i1
2
3i 1)
1 1
S= x = (1 n)-2
1 n 1 n Resolucin
Aplicando propiedades de sumatorias,
6. En esta secuencia tenemos:
3i
Fila 1: 1,2 n n n n
Fila 2: 2, 3, 4, 5, 6
2
3i 1 3 i 2 3 i 1
Fila 3: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
1 1 1 1
Resolucin
Rpta:............ Rpta:..............
20 n x
5. Hallar la siguiente suma:
11. Calcular: 2
n1 x 1 i1
E= 1+ 1+2+2+3+4+3+5+6+...+30+59+60
Rpta:..............
* POR CONVENCIN:
0 = 0! = 1
Ejemplo 2: Ejemplo 4
Katy desea viajar de Lima a
1. Calcular: Cajamarca; si dispone de 4 lneas
areas y 2 lneas terrestres de cuantas
20!21!22! maneras diferentes puede realizar el
E
20! x 22 2 viaje?
Ejemplo 3:
Teresita tiene 3 blusas diferentes, 4 faldas de n = nmero total de elementos
diferentes modelos; de cuntas maneras
r = nmero de elementos tomados
diferentes se puede vestir.
(agrupados)
Ejemplo 5: Solucin
Cuntas variaciones se pueden obtener
con los elementos a,b,c,d,e tomados de PERMUTACIN (P):
2 en 2.
Si se toma todos los elementos del
conjunto para ordenarlos, la variacin
Solucin recibe el nombre de permutacin es
decir si: v = n
* Tener presente que si interesa el
orden de colocacin de cada V nn Pn n!
elemento, es decir que:
ab ba Ejemplo 7
Cuntas permutaciones se obtienen
Entonces, las variaciones sern con los elementos 1,2,3?
ab, ac, ad, ae
ba, bc, bd, be
ca, cb, cd, ce = 20 V
da, db, dc, de Solucin
ea, eb, ec, ed Al tomar todos los elementos para
ordenarlos, tenemos:
Matemticamente designaremos la
variacin para n elementos tomados 123 132
de r en r, por: 213 231 6
permutaciones
Vrn = n (n-1) (n-2) ... (r factores) 312 321 P3 = 3! = 6
V25 5 x 4 = 20 Ejemplo 8
De cuntas maneras se pueden
o tambin aplicando: ordenar 5 personas en una fila?
n! 5! Solucin:...............................
Vrn V25 20
(n r )! 3! PERMUTACIN CIRCULAR (Pc)
Cuando n elementos se disponen
Ejemplo 6: alrededor de un circulo, el nmero de
En una competencia, en la que permutaciones, si se cuenta siempre en
participarn 5 atletas, se entregarn el mismo sentido a partir de un mismo
medallas de oro, plata y bronce a los 3 elemento, ser:
primeros en llegar a la meta. Si
llegasen, uno a continuacin del otro, Pcn (n 1)!
de cuntas maneras se puede efectuar
la premiacin?.
Ejemplo 9
De cuntas maneras pueden sentarse
8 personas alrededor de una mesa
redonda?
Solucin:
P7 = 7! = 5040
Ejemplo 10:
De cuntas maneras se pueden sentar COMBINACIN (C)
5 personas alrededor de una fogata? Es cada uno de todos los
ordenamientos que pueden formarse,
Solucin: tomando todos los elementos o grupos
.................................................... de estos, no importando el orden en
que se tomen estos.
PERMUTACIN CON REPETICION
Si se tiene n elementos donde hay: n!
r1 = elementos de una primera clase C rn
(n r )!.r!
r2 = elementos de una segunda clase
r3 = elementos de una tercera clase
n = Nmero total de elementos
rk = elementos de una k sima clase
r = Nmero de elementos tomados
(agrupados)
El numero de permutaciones diferentes
que se puede formar con ellos es:
Ejemplo 13
Se desean saber cuntas
n!
combinaciones se puedan realizar
r .r2 ... rk
Pn 1
r1 ! x r2 ! x r3 ! x...xrk ! con los elementos a,b,c,d,e
tomados de 2 en 2.
Donde: r1 + r2 .... + rk < n
Solucin
Ejemplo 11 Tener en cuenta que no interesa el
Cuntas palabras de 5 letras se pueden orden de ubicacin de los elemento, es
formar con las letras de la palabra decir que: ab = ba, entonces las
MENEM. combinaciones sern:
Solucin ab ac ad ae
En la palabra encontraremos 5 letras de bc bd be = 10
las cuales se repiten las letras E y M, es cd ce
decir: de
n = 5; r1 = 2; r2 = 2 Ejemplo 14
Cuntos comits de 4 personas se
Entonces pueden formar con un grupo de 6
n! 5! personas?
30
r , r2
Pn 1
r1! x r2 ! 2!2!
Solucin:
Ejemplo 12:
OBSERVACIONES
En cuntas formas se pueden ordenar
los siguientes cubos: 1. C on 1 C1n n C nn 1
2 rojos, 3 verdes y 2 azules
2. C rn C nnr
Solucin (C. Complementarias)
En total hay 7 cubos para ordenarlos 3. C on C1n C 2n ... C nn 2 n
uno a continuacin de otro; pero se
repiten los colores, por lo que los
ordenamientos distintos sern: C1n C n2 ... C nn 2 n 1
7!
210
2 , 3, 2
P7
2! 3! 2!
DIFERENCIA ENTRE maneras = V46 6 x 5 x 4 x 3 360
COMBINACIONES Y VARIACIONES
Las combinaciones se diferencian por 3. Un estudiante tiene que resolver
sus elementos; en tanto que las 10 preguntas de 13 en un
variaciones por el orden de los mismos. examen. Cuntas maneras de
escoger las preguntas tiene?
Para las variaciones el orden
de sus elementos si interesa, Resolucin
ya que no es lo mismo decir
23 que 32. Se tiene que escoger 10 preguntas, sin
Para las combinaciones el interesar el orden; entonces:
orden no interesa. 13!
Dos combinaciones son 10
Maneras = C13 286
diferentes slo si difieren por 10! x 3!
lo menos en un elemento:
abc; abd; bcd; acd. 4. De cuntas maneras 2 peruanos,
4 colombianos y 3 paraguayos
PROBLEMAS RESUELTOS pueden sentarse en fila de modo
que los de la misma nacionalidad
1. Cuntos nmeros de 3 cifras se sienten juntos?
pueden formarse con 5 dgitos
sin que se repita uno de ellos en Resolucin
el nmero formado Las tres nacionalidades
pueden ordenarse en una fila
Resolucin: de 3! maneras.
Aplicando el mtodo de las cajas: Los dos peruanos pueden
sentarse de 2!
Los cuatro colombianos de 4!
Los tres paraguayos de 3!
5 4 3 Dgitos posibles
de ubicar en cada caja. Hay 3! x 2! x 4! x 3! = 1728
maneras
N de maneras = 5 x 4 x 3 = 60
5. De cuntas maneras pueden
* Aplicando anlisis combinatorio: escogerse un comit compuesto
de 3 hombres y 2 mujeres de un
Como si nos interesa el orden: grupo de 7 hombres y 5 mujeres.
m!
Vnm Resolucin
(m n )!
* De los 7 hombres se puede
5! 120
V35 = 60 escoger 3 de C 37 maneras
5 3! 2 * De las 5 mujeres se puede
2. De cuntas maneras distintas escoger 2 de C 52 maneras
pueden sentarse en una banca de El comit puede escogerse de:
6 asientos 4 personas. C 37 x C 52 = 350 maneras
Rpta.: ............
EXPERIMENTO ALEATORIO ()
Se denomina experimento aleatorio a toda prueba o ensayo cuyos resultados no son
predecibles sin haberse realizado previamente la prueba.
EJEMPLOS
1 : Se lanza una moneda dos veces
y se observa los resultados posibles
EVENTOS O SUCESOS:
Un evento o suceso son subconjuntos de un espacio muestral. Se denota
generalmente por letras maysculas del alfabeto (A; B; ....).
Del ejemplo 1 antes mencionado, sea el evento
A = en los 2 lanzamientos sale un cara, por lo menos
Operacin Se lee:
A B: Ocurre A, ocurre B o ambas
Ocurre al menos uno de ellos.
A B: Ocurre A y ocurre B;
Ocurre ambas a la vez
A B: Ocurre solamente A;
Ocurre A pero no B
AC : No ocurre el suceso A.
CLASES DE SUCESOS
PROBABILISTICOS
* SUCESOS MUTUAMENTE
EXCLUYENTES:
Dados los sucesos A y B se dice que ellos son mutuamente excluyentes si y slo si A
B = ; esto quiere decir que no ocurren juntos (simultneamente).
Ejemplo:
En una aula de Pre UNAC, se tiene los siguientes sucesos:
* SUCESOS COMPATIBLES
* SUCESOS INDEPENDIENTES:
Dados los sucesos A y B se dice que ellos son independientes si la ocurrencia de A no
afecta el hecho de que ocurra simultnea o sucesivamente B; es decir, que la
ocurrencia de uno de ellos no depende de la ocurrencia del otro.
Ejemplo:
Se lanza un dado 2 veces
D: Sale 3 en el primer lanzamiento
E: Sale 3 en el segundo lanzamiento.
* SUCESOS DEPENDIENTES
Cuando la ocurrencia de uno de ellos depende de la ocurrencia del otro.
Ejemplo:
Se tiene dos urnas A y B, la urna A contiene 3 bolas rojas y 4 bolas negras, en
tanto que la urna B tiene 4 bolas rojas y 7 bolas negras. Si se saca de la urna
A una bola y se deposita en la urna B; al sacar una bola de la urna B, el
resultado depender de la bola que se sac de la urna A.
Nmero de resultados
favorables al suceso A n( A)
P( A)
Nmero de resultados n()
posibles de
Ejm 1:
Determinar la probabilidad de que al lanzar un dado, el resultado sea un nmero
primo.
Solucin
= 1,2,3,4,5,6
A = 2,3,5
P(A) = 3/6 = 1/2
Dado 2
Dado 1 1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8 9
4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12
Sum 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1
a 0 1 2
N 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
de
casos
Prob 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
a- 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
bilida 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
d
Ejm. 2:
Cul es la probabilidad que al lanzar dos dados, su suma sea un mltiplo de 3?
Solucin:
Para que sea mltiplo de 3, la suma debe ser 3,6,9 o 12, siendo los casos favorables
de 2,5,4 y 1 respectivamente, que en total hacen 2+5+4+1, igual a 12 casos
favorables, con respecto a 36 casos en total.
Ejm 3:
De un mazo de 52 cartas, al extraer una de ellas Cul es la probabilidad de que sea
un as?
Solucin:
Como en un mazo de 52 cartas hay 4 ases, entonces la probabilidad ser:
4 1
52 13
AXIOMAS DE PROBABILIDADES
1. Si A es un suceso definido en el espacio muestral () entonces:
TEOREMA DE LA ADICIN:
Si A y B son sucesos no excluyentes definidos en un espacio muestral, entonces:
TEOREMA DE LA MULTIPLICACION
Sean A y B dos sucesos incluidos en el espacio muestral , entonces:
- Si A y B son sucesos no independientes
Ejm. 4:
Una urna contiene 6 bolitas azules y 4 blancas. Se extraen dos bolitas sucesivamente
y sin reposicin. Calcular la probabilidad que la primera sea blanca y la segunda azul.
Solucin
P(b a) = P(b) x P(a/b)
4 6 4
= x
10 9 15
- Si A y B son independientes
Ejm. 5:
Una urna contiene 6 bolitas azules y 4 blancas. Se extraen dos bolitas sucesivamente,
con reposicin. Calcular la probabilidad que la primera sea azul y la segunda blanca.
Solucin:
P(a y b) = P(a) x P(b)
6 4 6
= x
10 10 25
EXTRACCIN SIMPLE
Para naipes, bolas y otras, cuando se quiere extraer de una en una, la probabilidad se
determina por un simple cociente de los casos favorables respecto a los casos totales.
Ejm. 6:
De una caja que contiene 5 bolas rojas y 3 negras, se extrae uno de ellos al azar.
Determinar la probabilidad que sea negra.
Solucin
n () = 8
n (N) = 3 => P(N) = 3/8
EXTRACCIN MLTIPLE
Cuando se extraen DOS o ms objetos, se puede hallar la Probabilidad por dos
mtodos.
a) MTODO DE LA FRACCIN
Hacer el PRODUCTO de tantas fracciones como EXTRACCIONES se hayan
realizado.
N de Fracciones = N de Extracciones
Ejm. 7:
De un mazo de 52 cartas. Cul es la probabilidad de que al extraer tres al azar,
stas sean una figura (J, Q, K)?
Solucin:
En un mazo de 52 cartas existen 4 cartas J, 4 cartas Q y 4 cartas K, entonces
tendremos 12 cartas favorables que se van a extraer de una en una.
12
La probabilidad de la primera ser:
52
11
La probabilidad de la segunda ser: , ya que hay una figura menos.
51
10
La probabilidad de la tercera ser
50
12 11 10
La probabilidad respuesta ser el producto: , ,
52 51 50
C kr
P(k) =
C nr
Siendo:
K = Nmero de casos favorables que se extraen al azar de r en r (r>1)
M = Nmero de casos totales, que se extraen al azar de r en r.
Ejm. 8:
De un mazo, se extraen 2 cartas Cul es la probabilidad que sean espadas?
Solucin:
Como en un mazo de 52 cartas hay 13 espadas, por el mtodo de las combinaciones,
tenemos que:
La probabilidad ser:
1
2 / C2 =
C13 52
17
Ejm. 9:
En una urna se tiene 4 bolas negras, 5 blancas y 7 verdes. Al extraer tres de ellas,
Cul es la probabilidad que sean negras?
Solucin:
La probabilidad ser de
4.3.2 1
3 =
C34 / C16
16.15.14 140
Ejm. 10:
Se tienen 10 objetos buenos, 4 daados y otos 2 con daos importantes. Cul es la
probabilidad que al sacar 2 objetos al azar, stos sean buenos?.
Solucin:
En total son: 10+4+2 = 16 objetos en total
Por el mtodo de las fracciones, ser:
10 9 3
x
16 15 8
Por el mtodo de las combinaciones:
C10 10 . 9 3
2
16
C 2 16 . 15 8
PROBLEMAS RESUELTOS
LANZAMIENTO DE LA MONEDA
1 vez 2 veces 3 veces
CCC
CC
CCS
C
CSC
CS
CSS
SCC
SC
S SCS
SSC
SS
SSS
Como nos piden hallar la probabilidad de sacar por lo menos 2 caras, esto es 2 o ms
caras, entonces las caras favorables que observamos en la tercera columna son: ccc,
ccs, csc y scc, siendo 4 posibilidades de un total de 8, luego:
4 1
P(por lo menos 2 caras) =
8 2
2. En una caja hay 5 bolas rojas y 3 negras. Sin mirar se saca una bola y no se
devuelve a la caja, luego se saca otra bola. Cul es la probabilidad de que las dos
bolas que se sacaron sean rojas?
Solucin:
5 5
La probabilidad de sacar una bola roja la primera vez es de: , y la
53 8
5 1 4
probabilidad de sacar una bola roja la segunda vez es de: .
8 1 7
3. Se escogen al azar 4 naranjas entre 10 naranjas que haban en una caja, de las
cuales 6 estaban malogradas, Cul es la probabilidad de que 2 exactamente sean
malogrados?
Solucin:
Segn los datos se tiene:
10x9x8x 7
4
C10 210 maneras
1x 2 x3x 4
6x5 4x3
C62 x C 42 x = 90 maneras
2 2
la probabilidad es de:
90 3
P(A) =
210 7
4. Un profesor de aula ha seleccionado a 10 nios y 4 nias para recitar 3 poesas
para actuacin central del aniversario del plante. Cul es la probabilidad de que los
dos primeros sean nios y la ltima sea nia?
Solucin:
Segn los datos el total de alumnos seleccionados son:
10 nios
14 alumnos
4 nios
Determinando las probabilidades tenemos:
10 5
Que el primero sea nio:
14 7
9
Que el segundo sea nio:
13
4 1
Que el tercero sea nia:
12 3
Como los tres eventos son independientes uno del otro, la probabilidad final ser:
5 9 1 15
P(F) = x x
7 13 3 91
5. Nueve personas se sientan al azar en una mesa redonda. Cul es la
probabilidad de que 3 personas queden contiguas?
Solucin:
Sean A, B y C las personas que van a sentarse siempre juntas o contiguas, entonces:
Calculamos el nmero total de formas en que se puedan sentar las 9 personas: (9-
1)!= 8!
Si las 3 personas (A, B y C), siempre estn juntos, entonces las formas que se pueden
ubicar es:
3 x 2 x 1 = 6 formas
Las 6 personas restantes se podrn ubicar de:
6! formas
Finalmente la probabilidad (P(A)) de que las tres personas queden contiguas es:
6 x 6! 6 x 6! 3
(P(A)) =
8! 8x 7 x 6! 28
EJERCICIOS
1. Se tiene una baraja de 52 cartas y de ellas se extrae una. Hallar la probabilidad de
que la carta extrada:
Rpta.: ........
Rpta.: ........
5. Una caja contiene 4 bolas rojas, 3 bolas blancas y 2 bolas azules. Si se extraen 3
bolas al azar, determinar la probabilidad de que:
a. Las 3 bolas sean rojas
b. 2 sean rojas y 1 sea blanca
c. Las 3 bolas sean blancas
d. Salga una de cada color
Dar como respuesta la suma de dichos resultados
Rpta.: ........
6. Se lanza una moneda cuatro veces. Cul es la probabilidad de que salgan todos
iguales?
Rpta.: ........
Rpta.: ........
La facultad de observacin y percepcin 2. Si slo observamos y utilizamos
de cambios en muchas situaciones nuestra memoria registramos estas
visuales est unida con la lgica y la imgenes:
memoria. Es necesario por eso,
plantearse este tipo de situaciones,
tales como las que aparecen en esta
lista preliminar: 1 2 3 4
- Comparar dos objetos para notar
si son idnticos
- Encontrar un objeto oculto,
basndose en un modelo. 5 6
- Enumerar y contar el conjunto de
objetos observados
- Descubrir el trazo de un recorrido Los nmeros indican los 6 tringulos
oculto. reconocidos.
- Elegir un recorrido ptimo entre
varias rutas disponibles, etc. Ejemplo 2: Cuntos tringulos hay
Para algunos de estos problemas se en la figura?
dispone de ciertos mtodos
sistemticos o algunas frmulas pre
establecidas, mientras que para otros
slo podemos contar con nuestra
intuicin e imaginacin para obtener la
solucin.
Haremos entonces un estudio por
separado de los casos que se conocen.
Resolucin:
II. CONTEO DE FIGURAS Asignndole letras a las figuras ms
Ejemplo 1: Cuntos tringulos se pueden pequeas
observar en la figura?
a b c
g
f
d e h
A B C D E
N cuadrilteros = 10 x 6 = 60
II. FIGURAS DE TRAZO
CONTINUO - Cualquier otra situacin diferente a
Es posible dibujar algunas figuras con los dos casos, no da lugar a realizar
trazo continuo, esto es, sin recorrer dos la figura de un solo trazo.
veces la misma lnea y sin levantar el - Si deseamos dibujar de un solo
lpiz del papel. Con otros resulta trazo, una figura con mas de dos
imposible hacerlo. vrtices impares, repetiremos como
i2
Ejemplo 6: Cules de las figuras mnimo lneas; donde i es el
2
siguientes se puede dibujar con un solo nmero de vrtices impares.
trazo?
Ejemplo 7: Cules de las siguientes
figuras, se pueden graficar de un trazo,
sin levantar el lpiz, ni pasar dos veces
por la misma lnea?
a b
A B C
c d
Ejemplo 8: Como mnimo una araa
Slo las figuras a, b y d se pueden emplea 5 minutos en recorrer todas las
dibujar de un solo trazo. aristas de un cubo construido de
La figura c es imposible trazarla, a alambre de 60 cms. de longitud. Cul
menos que se repita un segmento. es el tiempo que emplea en recorrer
una arista?
* Las razones se basan en una teora
que se conoce desde la poca de Resolucin:
Leonard Euler (1759) y de la cual Para emplear el mnimo tiempo en
extraemos algunos principios. recorrer una arista, la araa debe
iniciar un recorrido en uno de los
- Para que una figura se pueda dibujar vrtices. Debido a que los 8 vrtices
de un solo trazo; es decir, sin levantar son impares no podr hacer el recorrido
el lpiz del papel y sin repetir ninguna sin repetir algunos de ellos.
lnea, es necesario estar en alguno de el mnimo de aristas que repite en su
los siguientes casos: 82
recorrido ser: =3
Caso I: Todos los vrtices de la figura 2
dada deben ser pares; entendindose recorri: 12 + 3 = 15 aristas
como vrtice par aquel punto o nudo
donde concurren un nmero par de Resolviendo por regla de tres simple,
lneas. tenemos:
La trayectoria del trazo debe iniciarse
en alguno de los vrtices y concluir en 15 aristas 5 min < > 300 seg.
el mismo. 1 arista x
1x300
x= = 20 seg
Caso II: La figura debe tener slo dos 15
vrtices impares.
La trayectoria del trazo debe iniciarse
en uno de los vrtices impares y
concluir en el otro vrtice impar.
PROBLEMAS PARA RESOLVER
EN CLASE
Rpta. ....................
7.
Rpta. ....................
2. Rpta. ....................
8.
1
2
3
4
. .5
. .
Rpta. .................... . .
98 99
3.
100
Rpta. ....................
Rpta. ....................
11.
Rpta. ....................
A O 2 0 0 4
Rpta. ....................
Rpta. ....................
6.
12. Cuntos cuadrados se pueden
contar como mximo en un 16. Cuntos cubos se contarn
tablero de ajedrez? como mximo en el siguiente
slido?
Rpta. ....................
Rpta. ....................
Rpta. ....................
a) b) Rpta. ....................
A
B
18. Cuntas de las figuras
C
siguientes se puede dibujar con
o D
un solo trazo contino ni pasar
E dos veces por una misma lnea?
F
Rpta. ....................
Rpta. ....................
Rpta. ....................
19. Aqu mostramos los planos de ADICIONALES
ciertos departamentos. Cul o
cuales de ellos se prestan para 1. En la figura Cuntos tringulos
pasar por todas las puertas de hay?
una sola vez empezando y
terminando afuera? f) 8
g) 9
h) 10
i) 11
j) 12
2. Cuntos cuadrilteros hay en la
figura?
f) 6
(1) (2)
g) 7
20. Cuntas rutas mnimas h) 8
diferentes se tiene para llegar al
punto B partiendo de A? i) 9
j) 10
A
3. En nuestro tablero de ajedrez
A trazamos la diagonal principal,
Cuntos tringulos contaremos
como mximo?
B B
a) 72 b) 86 c) 98
(I) (II)
d) 110 e) 126
I
N N
G G G
R R R R
E E E E E
a) 36 b) 49 c) 75 d) 81 e) 69
S S S S S S
O O O O O O O 5. Cuntos tringulos hay en la
siguiente figura?
A)40
B)48
C)52
D)60
E)72