Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Una buena manera de hacer que los estudiantes revisen los pasos en un estudio
de P.C es hacer que intenten hacer uno ellos mismos. El ejemplo de disparar
una pistola dado en el texto puede ser "simulado" haciendo que los estudiantes
trabajen con fichas para dianas y dardos para las balas. D a cada estudiante
de su clase una distancia diferente para estar de pie de las cartas (montado en
un tablero de dardos) cuando los datos de la clase son examinados en conjunto,
se observar el aumento de la variabilidad del proceso con la distancia de la
meta. Dependiendo de la capacidad de lanzamiento de dardos de los
estudiantes, tambin habr una prdida de precisin.
Porque las tablas son valores estndar y en este caso los valores que se
obtienen no son los mismos por eso es que no se puede establecer las tablas.
En el enfoque experimental tpico, se examina una variable a la vez y todas las dems
variables se mantienen constantes. En el enfoque de Taguchi o diseo experimental,
todas las variables significativas son mixtas y variadas en el mismo experimento. Este
ltimo enfoque permite encontrar las interacciones importantes entre las variables
dependientes, as como evaluar la importancia de cada variable.
100% de inspeccin:
A nivel general todos los motores de automviles son probados como el
vehculo es expulsado de la planta de ensamblaje. Todas las partes
crticas de los productos de alto valor aadido utilizados en situaciones
de prdida de alto potencial se prueban, por ejemplo, grandes palas de
turbina en motores de avin de reaccin.
Error tipo I o .
Error tipo II o .
Ningn error.
Cuando la prediccin (sugerencia de la muestra) es la misma que la realidad, no
hay error. Tipo I de error, error alfa es cuando la prediccin es que el cambio
ocurri cuando en realidad no hubo cambio. Tipo II, error beta cuando la
prediccin es que no hubo cambio cuando en realidad el proceso cambi.
En realidad, el proceso
Cambiado No Cmabiado
La muestra sugiri Cambiado No hay error Error de tipo I
que el proceso Mal proceso
No Cambiado Tipo II No hay error
Proceso bueno
13. Por qu, en los muestreos, son inevitables los errores de tipos I y II?
Siempre tiene alguna probabilidad de error cuando muestre (mire a unos pocos
seleccionados) y luego tome una decisin sobre todos. Ambos tipos de errores
pueden ser perjudiciales, incluso devastadores. Los sistemas de inspeccin de
muestreo que faltan defectos que resultan en recalls automotores son muy caros
y daan la reputacin del producto con los consumidores. Supongamos que
usted tiene un rebao de vacas. El veterinario encuentra una vaca enferma
(muestra de una) y condena todo el resto (que no est enfermo). O mira a una
vaca, lo encuentra bien, pero los dems tienen la enfermedad de la pezua y la
boca, pero no estn condenados. Cualquiera de las dos situaciones es muy
mala.
Por lo general, el error beta conduce a acciones legales, ya que el error beta
produce un producto defectuoso que se cree que es bueno, segn la muestra.
Muchos sistemas de muestreo estn diseados para proteger a aquellos que
hacen la inspeccin contra hacer errores de tipo I o alfa (diciendo que algo es
malo cuando es bueno) porque los errores alfa son vergonzosos - detener la
lnea slo para encontrar que nada est mal. Lo mismo ocurre en general para
los errores beta: el sistema recibe la culpa por no haber detectado el problema,
pero como el ingeniero 95 no tom ninguna accin, no se atribuye directamente
ninguna culpa. Sin embargo, los errores beta pueden ser muchas veces ms
costosos en el largo plazo que los errores alfa.
15. Definir y explicar la diferencia entre , .
As que,
a) 'es la desviacin estndar de la poblacin mientras que X es la
desviacin estndar de la distribucin de los valores medios de la
muestra.
Especificaciones de calidad
Inspeccin
Anlisis de la calidad
Control de la calidad
18. Por qu es necesario el proceso de inspeccin en la mayora de las
actividades?
19. En que etapas del proceso de fabricacin se realizan de ordinario las
operaciones?
20. Qu es un estadstico, una muestra y una poblacin?
21. Por qu se grafican los valores promedios (x) en lugar de los valores
individuales ?
22. Explique la diferencia entre los lmites de control estadsticos y los lmites
de
Los lmites de control tienen por objeto indicar en qu medida varan las
medias y los recorridos de las muestras si slo existen causas comunes de
variacin. Se basan en el tamao de la muestra y la variabilidad dentro de la
muestra reflejada en los recorridos; mientras que la evaluacin de la capacidad
del proceso comienza despus de la identificacin y correccin de las causas
especiales (asignables) y cuando los grficos de control demuestran que el
proceso est bajo control estadstico. A efectos del anlisis estadstico, existe
una diferencia entre mquinas y procesos:
Las mquinas son consideradas operaciones discretas (un torno, un
taladro)
Los procesos contienen una combinacin de personas, equipos,
materiales etc.
23. Nombre cinco productos industriales y las caractersticas de cada uno que
hacen que el muestreo sea obligatorio.
24. D tres formas diferentes de explicar la tolerancia y quitar las ventajas y
desventajas de cada una.
25. D las tres clasificaciones generales de ajuste entre partes que emparejan.
Grados de precisin:
Se utilizan grados de precisin de acuerdo a la tolerancia como se muestra en
la siguiente tabla: