Elabore una definicin de investigacin cualitativa

La investigacin cualitativa es un conjunto de mtodos de estudio interpretativos que

son parte de un debate y no de una verdad fija, partes de un proceso multiparadigmatico,
multidisciplinar y multicultural, donde trasciende la sensibilidad y la construccin en colectivo,
que dirige su atencin al contexto y pretenden captar el sentido del conjunto de estructuras
del fenmenos que son centrales para la investigacin, donde se realiza una prctica
interpretativa y se trata de transformar y comprender el mundo en una serie de
representaciones de la experiencia, entendiendo la realidad a travs de una construccin
resultante de los plexos de interaccin social que se dan entre grupos de individuo o actores
sociales que comparten cdigos de lenguaje en comn, es adems, un conjunto de mtodos de
gran complejidad donde nunca se edificar un anlisis directamente o slo a partir de datos
cuantitativos.

Cules seran los equivalentes de confiabilidad y validez?

Llmese consistencia y credibilidad o confiabilidad y validez, ambos trminos representan lo

mismo. En el caso de la investigacin cualitativa esa bsqueda, tanto de validez como de
confiabilidad, apoya la suposicin de que las buenas investigaciones son las que se
reproducen, es por esto, que el investigador cualitativo que afirme que su trabajo de
investigacin es perfectamente reproducible, comete un error (Banister, Burman, Parker
Taylor Y Tindall, 2004), si bien, puede repetirse la investigacin no sern los mismo
participantes, los mismo informantes y el significado mutar. El objetivo en la investigacin
cualitativa no es tanto la posibilidad de reproduccin, sino la especificidad, la comprensin y
exploracin de significados particulares, basndose que los hallazgos del estudio son tan
frgiles y mutables como lo es la vida real, porque gran parte de la investigacin cualitativa
tratar cada estudio como si fuera un estudio de caso, algo aislado y no algo general (Banister,
Burman, Parker Taylor Y Tindall, 2004), es por eso que en la IC se habla de calidad durante el
proceso de recoleccin y de la calidad del anlisis y la interpretacin (Bergman y Coxon, 2005).
Por ejemplo, en cuanto a calidad de recoleccin de datos, la formulacin de preguntas, la
recoleccin de datos, el anlisis de la consistencia interna en entrevistas, el saber por
anticipado el paradigma en el que se est ubicado. Por otro lado en cuanto a calidad de anlisis
e interpretacin, se platean una formulacin correcta de la pregunta de investigacin que gue
a la recoleccin de datos, adems de una ordenacin de los fenmenos observados.

A qu se refiere el termino reflexividad en la investigacin cualitativa?

Es atender tanto a la localizacin institucional de los aspectos histricos como a los aspectos
personales en relacin a la investigacin (Parker, 2005), es trascender en un compromiso social
y tico con nosotros mismo y de aquellos grupos e instituciones con las cuales nos
identificamos, trascender en la creatividad y en el pensamiento crtico del investigador, es no
ocultar la relacin entre lo objetivo y el sentido crtico, reflexivo y nuestro papel como actores
sociales activos y el papel de la construccin colectiva de los dems actores sociales presentes
en mi contexto de investigacin, este proceso reflexivo impregna todos los niveles de la
investigacin y est presente en todas las fases desde la pregunta de investigacin al trabajo a
la elaboracin final del informe. Pensar de manera reflexiva es entonces de cuestionar al s
mismo y preguntarse cmo se lleg hasta este punto.
Si tuviera que desarrollar un proyecto para estudiar el comportamiento de sus compaeros
en clases durante la situacin del examen, qu tcnica cualitativa usara?

Para estudiar el comportamiento de mis compaeros de clase durante la situacin de examen,

en principio utilizara las tcnicas cualitativas porque mi objetivo sera enfocarme en
problemas de la vida real, y reflejar el mundo como de hecho es, y arrojar resultados que
ayuden a la escuela de Psicologa a propiciar mejores ambientes en tiempo de examen. Por
otro lado, utilizara en principio a otro investigador para que hiciera una observacin de
participacin activa (Sampieri, Fernndez y Baptista, 2010) donde participara en la mayora de
las actividades, pero no se mezclara completamente, es decir, acomodara los pupitres,
entregara los parciales (en previo acuerdo con el profesor), dara las instrucciones, etc Lo
que lo hara desarrollar de alguna manera rapport y no incidir en la cotidianidad de los
participantes. Asimismo, al retirarse del saln con un previo acuerdo se les aplicara una
entrevista semiestructurada, donde el guin tiene algn tipo de estructura, pero se pueden
hacer preguntas oportunas (Perpia, 2012), con el fin de evaluar el significado que le confieren
a ese ambiente, por ejemplo, es un ambiente hostil, que me genera ansiedad y no me deja
responder las preguntas, asimismo, se les preguntara acerca de comportamiento que
pudieron tener algunos compaeros y ellos en esa situacin, como tambin, se le hara
pregunta sobre si se ha sentido as en situaciones anteriores en otras instituciones.