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RESMENES
SIMPOSIOS
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Losresmenessepublicantalcualfueronenviadosporlosautores.
XIICongresoColombianodePsicologa
Psicologa,PazYSociedad
Medelln3al6demyao2006
SIMPOSIO1
EPISTEMOLOGA
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XIICongresoColombianodePsicologa
Psicologa,PazYSociedad
Medelln3al6demyao2006
INQUIETUDDESIEINQUIETUDEPISTEMICA:REFLEXIONESENTORNOALLUGAR
DELAEPISTEMOLOGAENLAFORMACINPROFESIONALDEPSICLOGOS
DiegoAlveiroRestrepoOchoa
UniversidadSanBuenventura
daro@epm.net.co
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Psicologa,PazYSociedad
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LATEORADELSENTIDOALALUZDELALINGSTICAYSUFUNCIN
CLNICAENELQUEHACERPSICOTERAPUTICO
FreddyA.Guarin
UniversidaddeAntioquia
freddyguarin@hotmail.com
El sentido, como fenmeno lingstico, contiene todos los elementos de forma
susceptibles de analizarse a la luz de la semntica para pensar el efecto de la
palabratantoenelprocesoevaluativoydiagnsticocomoenelteraputicoel
sentido es abordado en un proceso tcnico, reproducible, que cuando se
estabiliza no necesita de garantes, culminando all la funcin del psiclogo y
empezando autnomamente el bienestar personal y social del sujeto. El
lenguaje en uso, no distingue entre corrientes psicolgicas, por lo cual los
elementos trabajados son susceptibles de ser pensados en cualquier rea
psicolgica,yaquesiemprehaysujetosquehablan.
Las conclusiones se fundamentan en 16 aos de prctica clnica profesional, y
26 semestres de trabajo acadmico con la ctedra Teora del Sentido, en la
UniversidaddeAntioquia.
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XIICongresoColombianodePsicologa
Psicologa,PazYSociedad
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HACIAELESTUDIOCIENTFICODELSUJETO
JaimeSamudioDiaz
Jsamudio@cit.ulibertadores.edu.co
La Psicologa, es la ciencia que debe y puede dar cuenta del sujeto. Las
categoras: conciencia, personalidad y Yo deben reformularse que rescatar al
sujeto como actor y autor del comportamiento y responsable de cada
comportamientoydesuhistoriaylacolectiva.
Una formulacin cientfica del sujeto requiere la integracin de aportes de las
cienciasnaturalesysocialesascomodecontribucionesdediversossistemasy
teoras psicolgicas que slo entregarn sus frutos luego de una crtica de sus
formassimplesdeteorizacin.
Una formulacin de esta clase seala el origen sociohistrico del sujeto
relacionado con el surgimiento de las sociedades civiles y su dialctica entre
vidas pblica y privada. Adems, cmo la jerarquizacin de las funciones
nerviosas sustenta la autorregulacin del individuo que con la construccin de
la conciencia se convertir en autorregulacin voluntaria del sujeto. Adems,
conlosaportespsicolgicospermiteentendercmoelsujetopuedeabstraerse
desuorganismo,sucontextoactualysupasadoparaproyectarsehaciasuidea
de futuro, lo que le es caracterstico. En sntesis, un esfuerzo integrador y
crtico evidencia el sustento objetivo y no metafsico de las condiciones del
sujeto ajenas a la Psicologa debido al predominio del trabajo analtico y las
formassimplesdepensamiento.
Bibliografa:
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Psicologa,PazYSociedad
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JuanDavidPieresSus
UniversidadSanBuenventura
juandps@gmail.com
Elintentoquepretendeelpresentetrabajoesrealizarunplanteamientosobre
una particular forma de acercarse a las producciones onricas. Esta manera,
ser nombrada como la "hermenutica onrica", mirada que se nutre de
tradicionesanalticascomolasretomadasporHillman(1994)ydelapropuesta
delahermenuticafilosficadeGadamer(1990).Almismotiempo,laatencin
a lo onrico que se pretende plantear, implica lo que en la apuesta del ltimo
Foucault (1994 2000) se llama el cuidado de s o la inquietud de si, vivencia
queestadelladodeunprocesodeascecissubjetivayqueretomalaatencin
prestadaporelautoralolargodesuobraalasrelacionesentreelsujetoylos
"juegos de verdad". Este cuidado, tambin puede comprenderse con Hillman
(1994) como un cuidado del alma. Para ambos autores, el alma no indica una
sustancia, sino que estar ms relacionada con la actividad, o en tal caso, la
inquietud de s, no se corresponde necesariamente con el saber de si, aquel
"concete a ti mismo" (mxima dlfica) que ha tomado mayor fuerza en la
tradicinoccidentalentantoquepremisafilosficafundamental.
Ensntesis,lahermenuticaonricacomocuidadodesi,connotaunaalternativa
para acercarse al mundo onrico, no con la intencin de mutilar su mbito
propio, antes bien se trata de poder observar al sueo como obra. Si la obra,
por un lado, constituye un ser en si mismo, el sueo, por el otro implica un
mundoonricoensmismo,as,lapropuestaesladeentenderqueesesueo
obra, no est necesariamente dispuesto a ser interpretado, toda vez que la
mirada del interprete se corrobora como algo que captura el sentido mismo,
aniquilndolo. La presente propuesta se erige como alternativa a la clnica,
aunque al mismo tiempo saca al contenido onrico de la atmsfera del
consultorio retornndolo al mundo, aquel valle en el que necesariamente se
hacealma(elsoulmakinghillmaniano).
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ALGUNASCONSIDERACIONESPARALAFORMACINDEPSICOLOGOSENUN
CONTEXTO
POSTMODERNO?
JuancarlosJaramilloEstrada
UniversidadSanBuenventura
juancjp@cis.net.co
Lapsicologa,ubicadaenelmodelomedico,seorganizpararesponderaestas
exigencias: se asumieron las nociones mdicas de lo sano y lo enfermo as
como sus mtodos de tratamiento intentando diagnosticar e intervenir
patologas en forma universal. La objetividad en las relaciones y la
homogenizacin en los tratamientos se convirtieron en ejes de una formacin
centradaenelinstruccionismoylaverticalidad.
No obstante, a partir de los aos sesenta comenz a sentirse una ruptura
social/paradigmtica que comenz a acercarse a los subjetivo, a establecer
mltiples verdades reconocidas a posteriori, a aceptar la existencia de los
sujetos en las relaciones, a quebrar el dominio de la razn para aceptar
mltiplesformasdeconocimiento.
Lo relativo, la incertidumbre, el conflicto, la multiplicidad, la probabilidad, las
relaciones,elcontexto,larestitucindelsujetoysusvaloresseconvirtieronen
centrodeotraformadeproduccindesaberes,deorganizacindelovivo.
As, al cambiar las formas de organizacin social cambiaron sus necesidades y
demandas,yconellas,ellugardelosprofesionales,susteorasysusmtodos.
No obstante, esto no ha sido fcil para la ciencia todopoderosa establecida, y
dentrodeella,paralapsicologa.
Respondiendo a ello, se sugieren algunas vas posibles para responder a esta
nuevaestructuracinsocialpostmoderna?enloconcernientealosprocesosde
formacindelospsiclogos,enmbitospedaggico,curricularydecontenidos,
tratandodefacilitarsuinsercinaunnuevoordenmundialenformaeficiente,
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Psicologa,PazYSociedad
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LAPSICOLOGACOMOPROYECTOCIENTFICOYNOCIENTFICO
JuanDiegoLopera
UniversidaddeAntioquia
juandlopera@antares.udea.edu.co
La psicologa sera tratado sobre el alma (de psique: alma, y logos: tratado).
Las reflexiones sobre el alma han sido constantes en la historia de la
humanidad. Entre sus mltiples perspectivas podemos destacar dos: una, que
procura la transformacin o ascesis del alma (purificacin, cuidado y
conocimientodes)comocaminoparallegaralavirtud(aret)otra,quebusca
construir un conocimiento (episteme) sobre dicha alma. En la antigedad
clsica estos dos propsitos estuvieron articulados dialcticamente en la Edad
Media se sobrevalor la ascesis bajo la forma de la salvacin. Tenemos
entonces dos orientaciones en las diversas corrientes de pensamiento que se
hanocupadodelalma:laascticaylaepistmica.
Con la ciencia moderna unas corrientes en psicologa consideraron que, para
amoldarsealparadigmagalileano,debanrechazartodoloquetuviesequever
conlaascesis.Lejosdeserunproblemaresuelto,ladiscusinentornoaestos
dospropsitoscontinavigente,enespecial,enlotocantealcarctercientfico
delapsicologa.Elpresenteensayoproponeque,msqueconsiderarestasdos
tendenciascomoopuestas,esposiblearticularlasdesdeunaconcepcinamplia
de lo cientfico, que vaya ms all de lo experimental o del modelo ya
revaluadodelacienciapositivista.
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______________________. Ocurrencias.PolicopiadoporlaCooperativadeprofesoresdelaU.
deA.Medelln,2000.
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SIMPOSIO2
TRAUMA
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ngelaEsmeraldaHincapiGmez*
AlejandroOrtizRestrepo
UniversidadpontificiaBolivariana
cpractic@upb.edu.co
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Psicologa,PazYSociedad
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LAZOSFUERTESYCALIDADDEVIDAENPERSONASDESPLAZADASPOR
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JorgeEnriquePalacioSaudo*
CamiloAlbertoMadariagaOrozco
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POSTRAUMTICO
MauricioBarreraValencia*
GloriaMaraHenao
NoraHelenaLondoo
UniversidadSanBuenaventura
InstitutodeCienciasdelaSaludCES
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MauricioBarreraValencia
OscarAlfredoMuiz
GloriaMaraHenao
UniversidadSanBuenaventura
InstitutodeCienciasdelaSaludCES
UniversidadPontificiaBolivariana
Nora.londono@usbmed.edu.co
Sepretendeestablecerunarelacinentre el estadodeSaludMentalyelPerfil
Cognitivo asociados al Trastorno por Estrs Postraumtico (PTSD) en dos
muestrasindependientes:Bojay(Choc)yMedelln(Antioquia).EnBojay,la
poblacin civil vivi la explosin de un tanque de gas el 2 de Mayo del 2002
ante una confrontacin armada entre la guerrilla y los paramilitares, y en
18
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Medelln, laspersonasquelaborabanenLaFiscalavivieron laexplosindeun
carrobombaensusinstalaciones.
La muestra en la poblacin de Bojay la conformaron 40 civiles adultos, con
edad promedio de 35 aos, 15 expuestos con PTSD y 25 expuestos sin PTSD.
Laevaluacinfuerealizadaunaodespusdelevento.
La muestra en la poblacin de Medelln la conformaron 40 civiles adultos, con
edad promedio de 37 aos, 16 expuestos con PTSD, 8 expuestos sin PTSD, y
16 controles, personas que laboraban en la Fiscala pero no haban sido
vctimas de ningn atentado. La evaluacin fue realizada entre uno y tres
mesesdespusdelevento.
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NoraHelenaLondoo
JorgeEnriqueCorrea
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SaraLaPosadaGmez*
PauloCsarMesaHerrera
AndrsFelipeEspinosaGmez
NoraHelenaLondoo
UniversidadSanBuenventura/Medelln
Esteestudiotuvocomoobjetivoestablecerelperfilcognitivoconrelacinalas
estrategias de afrontamiento, de 17 personas que hubieran vivido una
experiencia de secuestro, que presentaran caractersticas del Trastorno por
Estrs Postraumtico, y que fueran residentes del rea Metropolitana del Valle
deAburr(Colombia).Las estrategiasdeafrontamientose evaluaronconuna
versin modificada del instrumento Ways of Coping, los trastornos mentales a
travs de la entrevista M.I.N.I., y la informacin sociodemogrfica y
caractersticas del secuestro, a travs de un cuestionario desarrollado para tal
fin. Los resultados mostraron diferencias significativas (p<0,05) en las
estrategias de afrontamiento: Solucin de problemas y Reevaluacin
Positiva se detect que las victimas de secuestro buscaron ejercer control
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sobrelascircunstanciasamenazantesysobrelaevaluacincognitivaquehacen
del evento. En cuanto al TEPT, se encontr que el 35,3% de los ex
secuestrados lo presentaron, y que el Episodio Depresivo Mayor y la Ansiedad
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SIMPOSIO3
PSICOLOGA
CLNICAYDELA
SALUD
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PREVALENCIADELOSTRASTORNOSDEPERSONALIDADENESTUDIANTES
UNIVERSITARIOSDELACIUDADDEMEDELLN
AlbertoFerrerBotero*
NoraHelenaLondooArredondo
UniversidaddeAntioquia
UniversidadSanBuenventura
aferrer@epm.net.co
Los resultados hallados mostraron que en todos los trastornos mentales, tanto
depersonalidad,comosndromesclnicos,sepresentunaprevalenciasuperior
a la reportada internacionalmente. Los trastornos mentales de mayor
prevalencia en la muestra fueron neurosis depresiva, trastorno lmite de la
personalidad, trastorno pasivo agresivo de la personalidad, trastorno de
ansiedadyabusodedrogas.
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LAINTEGRACINENLATERAPIAPSICOLGICADESDEELMODELO
PROCESUALDELASALUDMENTAL
ArielCesarNuezRojas*
SergioTobn
UniversidaddeManizales
UniversidadcomplutensedeMadrid
arielnunez@umanizales.edu.co
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RELACINENTREESQUEMASMALADAPTATIVOSTEMPRANOSYCARACTERSTICAS
DEDEPRESINENESTUDIANTESUNIVERSITARIOS
ClaudiaPatriciaCasadiegosGarzn*
DianaLucaSnchezOrtiz*
DianaMaraAgudeloVlez
UniversidadPontificiaBolivariana/Bucaramanga
dlsanchez@ubpbga.edu.co
Ladepresinconstituyeunimportanteproblemadesalud,dadaslasaltastasas
de prevalencia tanto en poblacin normal como en poblacin clnica. En este
sentido muchos estudios se han centrado en la evaluacin de la depresin en
estudiantes universitarios dado el alto nmero de consultas atendidas en esta
poblacin a travs de los servicios de Bienestar Universitario y la relacin de
estaproblemticaconestilosdepersonalidad.Porlotanto,elpresenteestudio
pretende identificar el perfil cognitivo, mediante el modelo de los esquemas
maladaptativostempranospresentesenestudiantesdelaUniversidadPontificia
Bolivariana Bucaramanga, relacionados con las puntuaciones obtenidas en
depresin. Se trata de un estudio no experimental, transversal, de tipo
correlacional, cuya pretensin es aportar en la identificacin de patrones de
personalidad que puedan ayudar en la prevencin de este trastorno. Se
evaluaron losestudiantesdepsicologade 1 a7 semestrede laUPBmediante
loscuestionariosBDI,ST/DEPyYSQL2.
Losresultadosindicanlapresenciadeesquemasdiferenciales enfuncindela
presencia de depresin Estado/Rasgo, lo cual podra sugerir la presencia de
cierto patrn cognitivo para la depresin. No obstante dichos datos requieren
demayorevidenciaemprica,porloquesesugiererealizarnuevosestudioscon
otrasmuestras,incluidapoblacinclnica.
Bibliografa:
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CALIDADDEVIDA,PERSONALIDADRESISTENTEYAPOYOSOCIALPERCIBIDO
ENPACIENTESCONDIAGNSTICODECNCERDEPULMONAR
JapcyMargaritaQuicenoSierra*
MnicaEyderZapata
HamiltonFernndez
StefanoVinacciaAlpi
MercyJanethBedoyaTovar
japcy@epm.net.co
Bibliografa:
Arrars JI, Illarramendi JJ, Valerdi JJ.(1995) El cuestionario de Calidad de Vida de la EORTC,
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NIVELESDEDEPRESINYESTILOSDEAFRONTAMIENTOENFAMILIARESDE
VCTIMASDEDESAPARICINFORZADAENLACIUDADDEMEDELLN
COLOMBIA
LuisAlexanderGiraldoMarn
JessDavidGmezGmez
KatherineMaestreCaro*
AlbertoFerrerBotero
kathypsi@hotmail.com
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12 meses, el 58,8% nunca haba recibido apoyo psicolgico y los niveles de
depresin se presentaron en 29,4% mnima, 23,5% leve, 41,2% moderada y
5,9% severa. Se encontr que si bien no es estadsticamente significativa la
relacinentreelniveldedepresinylosestilosdeafrontamiento,pareceexistir
una cercana asociacin entre el estilo de focalizacin del problema como
factor protector del nivel de depresin (X2 0,082 OR 3,5 IC 0,814,3),
indicando que las personas quienes utilizan este estilo, el nivel de depresin
ausenteoleveesdel61,1%,contraun31,3%dedepresinmoderadaosevera
en quienes utilizan dicho estilo. Igualmente, la ANOVA arroj que es
significativa la relacin entre el estilo religin y edad, presentndose que las
personasenelrangodeedadentre41y71,58,8%utilizandichoestilo,contra
un11,7%delrangodeedadentrelos14y40aosquenoloutilizan.
Sepuedeconcluirqueelestilodeafrontamientodefocalizacindelproblema
puedepresentarsecomounfactorprotectordeladepresinenestapoblacin,
aunque se sugiere realizar estudios con un tamao muestral superior para
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ELACOMPAAMIENTOFAMILIARCOMOESTRATEGIADEPREVENCINDEL
MALTRATOINFANTIL:UNAMIRADAPSICOLGICADELAVISITA
DOMICILIARIA
NoheliaHewittRamrez*
ClemenciaRamirezHerrera
GladysNavarretedeNavarrete
MnicaVejaranoVelandia
UniversidadSanBuenventura/Bogot
nhewitt@usbbogota.edu.co
Elobjetivodelproyectofueconstruiryvalidarunaestrategiadeintervenciny
prevencin a partir de la transformacin de las creencias en torno al maltrato
infantil y el empoderamiento de la comunidad en la negociacin del conflicto.
Haciendonfasiseneltrabajofamiliarparareducirlaviolenciaintrafamiliar.
Laestrategiageneraldeintervencinsellevacaboconlosnios/as,lospadresylos
maestros de la Institucin Educativa Casablanca ubicada en la localidad de Suba del
Distrito Capital, se seleccion esta zona por corresponder al rea de influencia de la
Universidad de San Buenaventura, Sede Bogot. El proceso se desarrollo con la
metodologaIAP.LasfamiliasseidentificaronatravsdelaEscaladeRiesgoFamiliar
de Magura y Moses (1988) y el instrumento de evaluacin de creencias de Hewitt y
Ramrez(2004).Delas70familiasdetectadasenaltoriesgopermanecieronentodoel
proceso 20 con las cuales se finaliz. Una de las estrategias desarrolladas fue un
modelo de acompaamiento familiar a partir de visitas domiciliarias. Los resultados
muestranqueelacompaamientofamiliaresunadelasestrategiasmsefectivasenla
prevencindelmaltratoinfantil.
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SIMPOSIO4
PSICOLOGA
SOCIAL
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AGENDAPARAUNAPSICOLOGAPOLITICALATINOAMRICA.
AlvaroDiazGmez*
UniversidadNacionaldeColombia/Manizales
UniversidadTecnolgicadeColombia
UniversidaddeManizales
aldigo@epm.net.co
Seampliarnlosargumentosrespectoasteejemedianteeldesplieguedelos
siguientes puntos de referencia: Indigenismo, Psicologa del poder femenino.
Efectos psicosociales de las crisis y los cambios institucionales Construccin
socio/psico/poltica del miedo y el individualismo Caractersticas psicosociales
delosprocesosdeemigracinynomadismoCaractersticaspsicolgicasdelos
actores armados Efectos psicosociales del desplazamiento y la violencia
polticaAspectospsicolgicosdelamemoria,elperdnyelolvidoenprocesos
dereinmersinalavidacivil,deactoresarmadosComunicacin,pazyguerra
MediosvirtualesyconstruccindeciudadanaNuevasciudadanas(ciudadana
juvenil,ciudadanainfantil)
Bibliografa:
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DELAESENCIAALANARRACIN.
ELTRANSITODELCONCEPTODEIDENTIDADENELDISCURSODELA
PSICOLOGASOCIALDELSIGLOXX
AndrsFelipeMarinCorts*
UniuversidadSanBuenventura/Medelln
Andres.marin@usbmed.edu.co
Estetrabajodevienedelareflexintericayelejercicioinvestigativollevadoa
cabo durante dos aos en la lnea de Psicologa Social de la MAESTRA EN
PSICOLOGA de la Universidad San Buenaventura, sede Medelln. Se realiza
una revisin histrica de la transformacin que present el concepto de
identidad, al interior del discurso de la psicologa social durante el siglo XX,
retomndoloapartirdelaspropuestasdelasprincipalesorientacionestericas
que han desarrollado el concepto: el interaccionismo simblico, la gestalt, el
sociocognitivismo, el construccionismo social, entre otros. La intencin de la
presentacinesponerendiscusinlasdiferentesconstruccionestericassobre
la identidad y esclarecer cuales fueron las condiciones disciplinares que
favorecieron el transito de una identidad puramente esencialsta a una
identidadmaterializadaenlanarracin.
Bibliografa:
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Psicologa,PazYSociedad
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PROCESOSDESOCIALIZACINPOLTICAENLIDERAZGOSFEMENINOSDE
BOGOTYCUNDINAMARCA
DenisseCortes*
MariaElviaDomnguez
CatarinaGewarh
GladisParra
UniversidadNacionaldeColombia
UniversidadRegionaldeBlumenais/UniversidadesCatolicadeSaoPablo(Brasil)
Bibliografa:
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PERFILACINDENIVELESDEESTRSPORACULTURACINYAPOYOSOCIAL
ENPOBLACINMIGRANTEMEXICANAENEEUU,DIFERENCIASDEGNERO
IreneSalasMenotti*
AlejandraDomnguezEspinosa
CorporacinUniversitariaIberoamericana(Colombia)Universidad
Iberoamericana(Mxico)
irenesalasmenotti@gmail.com
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mujeres presentan menos variabilidad entre su nivel de estrs y su relacin con el
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CONSTRUCCINCRTICADELAPSICOLOGAENCOLOMBIA.
NelsonMolinaValencia*
AngelaMaraEstradaMesa
UniversidadPontificiaBolivariana/Bucaramanga
UniversidaddelosAndes
nmolina@upbbga.edu.co
EstaconferenciaserefierealpanoramadelapsicologacrticaenColombia.En
primer lugar se consideran las condiciones de emergencia de la disciplina y
luegosealudealosprincipalestemasqueestnsiendoestudiadosjuntoconel
modelo terico desde el que se desarrollan. Todos estos temas guardan
relacin directa con las condiciones sociopolticas del pas y son investigados
desde modelos metodolgicos comprensivos e histricos con herramientas
cualitativas. Se concluye con los aspectos que definen a estos trabajos en el
campo crtico, especialmente desde la crtica a la nocin de verdad y algunas
consideracionesticopolticas.
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Psicologa,PazYSociedad
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LASALUDMENTALENLOSPROCESOSDEMIGRACIN
NicolsArturoNuezGmez*
EdeliaVillarroyaSoler
UniversidadSurcolombiana
ninigo@usco.edu.co
VillarroyaEdelia.Elcambiodepersonalidadenmigrantes.UniversidaddeValencia,2005
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SIMPOSIO5
EPISTEMOLOGAY
PSICOLOGA
BSICA
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LACONCEPCINDELOPSICOLGICO
ArturoClavijoAlvarez
UniversidadNacionaldeColombia
aaclavijo@unal.edu.co
La psicologa es una disciplina relativamente nueva, pero los temas de los que
se ocupa datan de, por lo menos, la antigua griega. Se supone que su objeto
de estudio es la Psique, concepto que se origin en la mitologa y que
evolucion hasta transformarse en la idea moderna de la mente. Hoy, sin
embargo, la palabra psicologa ya no describe nicamente una actividad
dedicadaalestudiodeunfenmenonatural,sinoquehaadquiridotalcantidad
desentidosquesusignificadooriginalsepodraestardiluyendo.Elobjetivode
lapresentacinesdescribirlanocinhistricadelapsiqueycontraponerlocon
elusoquehoysehacedelapalabrapsicologa.Sesostendrquelopsicolgico
esunevento,enelsentidoquelotratanBurgos(2004)yKim(1971),ynouna
entidad y que la palabra psicologa describe ms una ciencia natural que una
profesinliberal.
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ALTERNATIVASNOCOGNOSCITIVASPARAELESTUDIODELACOGNICIN
CamiloHurtado*
UniversidadNacionaldeColombia
hchurtadop@unal.edu.co
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IMPORTANCIADELOSMODELOSDISCRETOSDEPROBABILIDADENLA
ENSEANZADELAESTADISTICAENPSICOLOGIA
CarlosAlejandroPinedaRoa*
FundacionUniversitariaLosLibertadores
alejandropineda@rlpsi.org
Confrecuenciaseencuentraciertaresistenciaporloscursosqueimpliquenuna
clara metodologa cuantitativa y en general que conlleven el uso de
Matemticas.Estohasidoastradicionalmenteenlosestudiantesdepsicologa
desdeelmomentodesuingresoalacarrera,pesealaimagenquetraendelo
que es la psicologa. Por supuesto que esto no quiere decir que los modelos
matemticosnoseanimportantesniaplicablesdentrodeltrabajoprofesional e
investigativodelpsiclogo.
Losmodelosdiscretosdeprobabilidadconllevanunnivelmnimodehabilidades
matemticas, utilizan variables aleatorias discretas y poseen software bien
conocidos que apoyan su aprendizaje. Han sido poco usados en psicologa en
nuestro contexto colombiano, en comparacin con modelos probabilsticos de
tipocontinuocomoelmodelodelacurvanormal.
Se exponen cuatro tipos especiales de variables aleatorias cuya tradicin es
bien conocida en Estadstica: modelo Binomial, Poisson, Geomtrica e
Hipergeometrica y se seala su aplicabilidad en Psicologa a ciertas reas a
partirdeejemplosclave.
El presente trabajo propone un mayor uso de modelos discretos, basado en
experiencias de aula del autor, en una enseanza basada en la
contextualizacion de los ejercicios trabajados y en la aplicacin directa e
indirectadedichosmodelos.Seanalizandescriptivamentecualesprogramasde
PsicologaenColombiaenseandichosmodelosyseanalizanlasimplicaciones
desilosdocentesacargosonpsiclogosono.Sediscuteloshallazgosaluzde
lafeminizacindelapsicologaanivelmundial,dadalapreferenciaenellaspor
los mtodos intuitivos y la metodologa cualitativa, en contraste con el mayor
uso de modelos matemticos y tericos previstos para el futuro de la ciencia
psicolgica, Ardila (2002). Concluimos que la importancia de la
interdisciplinariedad y de un currculo flexible podra dilucidar sobre estos
aspectosaparentementecontradictorios.
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COMPORTAMIENTOEMERGENTEDESEISTRMINOS,BAJOENTRENAMIENTO
ENENDISCRIMINACINCONDICIONALCONIGUALACIN
ARBITRARIAALAMUESTRA,ENNIOSESCOLARESDELACIUDADDETUNJA
ClaudiaPatriciaChacnNuez*
HildaRivera
UniversidadPedagogicayTec.deColombia
claudiapatriciachacon@hotmail.com
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TEORADELOSMARCOSRELACIONALESCOMOPARADIGMAEXPLICATIVODE
LACONDUCTAVERBAL
JosGregorioOrtizRodriguez*
UniversidadNacionaldeColombia
gregorio_or@yahoo.com.ar
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SIMPOSIO6
PSICOLOGA
CLNICAY
DELASALUD
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PREVALENCIADEDEPRESINENNIOSESCOLARIZADOSENTRE8Y12AOS
DELMUNICIPIODELACEJAANTIOQUIA
AnaMilenaGaviriaGomez*
FedericoAtehortaLondoo
PiedadMartnezGuerra
CatalinaTrujilloCatao
UniversidadDeSanBuenaventura
amigago@gmail.com
INTRODUCCION:Lasenfermedadesdepresivashansidohastalafechalasms
frecuentesenlapatologapsiquitricaentodoelmundo,yprobablementesean
las ms importantes tanto por la incapacidad como por el dolor que causan al
ser humano. La depresin se ha convertido en una patologa que sobrepasa a
multitud de enfermedades fsicas, y su morbilidad se encuentra entre las
primerasenfermedadesqueaquejanalahumanidad.Esunadelasformasms
importantes y graves es la que afecta a los menores de edad, pues con
frecuencia es difcil diagnosticarla debido a sus caractersticas, que tienden a
confundirse con otros padecimientos. Su frecuencia se est incrementando al
igualqueen losadultos,peroconunavelocidadmayor.OBJETIVO:Estimarla
prevalenciaactualdeltrastornodepresivoenniosescolarizados entre8y12
aos del municipio de La Ceja (Antioquia.) METODOLOGIA: Se trata de un
estudio descriptivo de corte trasversal que tiene como propsito principal
describirlaprevalenciadeltrastornodepresivoenniosescolarizadosentrelos
8 y 12 aos de edad en el oriente Antioqueo. Los estudios de prevalencia
cobran particular importancia en la epidemiologa y la salud publica por que
gracias a ellos se tiene un diagnostico claro en salud para el diseo de los
proyectos de prevencin y promocin en las diferentes poblaciones.
CONCLUSIONES: La prevalencia encontrada del trastorno depresivo en nios
escolarizados entre 8 y 12 aos del municipio de La Ceja Antioquia fue del
25.2%.
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HamiltonFernndezVlez*
StefanoVinacciaAlpi
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CALIDADDEVIDA,ADHESINTERAPUTICAYVARIABLESPSICOSOCIALES
MODULADORASENPERSONASQUECONVIVENCONVIH
IsabelCristinaVillaGonzlez*
UniversidaddeSanBuenaventuraMedelln
isabelcristinavilla@hotmail.com
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Antirretroviral Activa, HAART). Teniendo en cuenta estas condiciones el
presente estudio tiene como objetivo establecer la influencia de algunas
variables psicosociales como ansiedad, depresin afectividad y apoyo social y
familiar en la calidad de vida percibida y la adhesin teraputica en pacientes
adultoscondiagnsticodeVIHenestadoclnicoasintomtico.
La muestra del estudio se selecciona como muestra de sujetos disponibles
(Muestra por conveniencia) y est formada por 100 sujetos, con edades
comprendidasentrelos18ylos58 aos,condiagnsticodeVIH.Todosellos
estn bajo tratamiento antirretroviral, asisten regularmente a sus controles
mdico/Psicolgicos de los programas especiales y se encuentran en la
actualidadenunafaseasintomticadelainfeccin(Nosehayanenuncuadro
clnico caracterstico de la fase sindrmica en el momento de participar, no se
refierealafasesegnvaloresdeayudasdiagnsticas,sinoalestadodesalud
actual). Las variables sociodemogrficas son sexo, edad, escolaridad, estado
civil, nmero de hijos, personas con las que convive el paciente, estrato
socioeconmico, tiempo de diagnstico (Mnimo seis meses), y tiempo de uso
de los medicamentos antirretrovirales. Las variables criterio a evaluar son la
calidaddevidadelospacientesqueconvivenconVIH,atravsdelcuestionario
MOSSF30ylaadherenciaaltratamientoqueserevaluadaconelcuestionario
CEATVIH.Lasvariablespsicolgicassonlos sntomasdeansiedadydepresin
evaluadosatravsdelaescalaansiedadydepresinenelhospitalHADSyLa
actitud positiva y negativa evaluada por la escala de afectividad positiva y
negativaPANAS.Lasvariablespsicosocialessonelapoyosocialevaluadoporla
escala de apoyo social funcional DukeUNK y el apoyo familiar evaluado por el
cuestionario de funcin familiar APGAR familiar. El presente estudio es una
investigacincorrelacional,transversal,Elprocedimientoincluyelaaplicacinde
instrumentos citando a los pacientes en grupos de 20 personas o
diligenciamiento individual en el lugar donde son atendidos o participan de
algunaactividaddeautoapoyo.
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ELMODELODESALUDFAMILIARENELAPOYOTERAPETICOAPACIENTES
POSTRADOSYTERMINALES,CESFAMPOLICLINICOMETODISTA,TEMUCO
CHILE.
LilianaMariaCastaoCano*
XimenaCarmenSanhuezaVillarroel*
CentroDeSaludFamiliarPoliclinicoMetodista
lilomc@gmail.com
Loscambiosepidemiolgicosactualessecaracterizanporunincrementodelas
enfermedadescrnicascomoorigendemuerteydiscapacidad.EnChileelperfil
de enfermedades que afecta a la poblacin experimenta un proceso de
transformacin como consecuencia del progresivo envejecimiento de su
poblacin, cambios en los hbitos de vida y condiciones de trabajo. Las
enfermedades crnicas y terminales incrementan su importancia como causa de
muerteydiscapacidad.
Esloanteriordondeelenfoquedesaludfamiliartieneungrandesafofrentea
la familia y a la comunidad, y es aqu donde el propsito de la atencin
domiciliaria del CESFAM POLICLINICO METODISTA es realizar un
acompaamientoteraputicodondelomsimportantenoestenlarigurosidad
cientfica o la corroboracin del diagnstico mismo sino en la aceptacin del
querer sanarse y vivir, mejorando la calidad de vida a travs del vnculo
teraputico, siendo el propsito ltimo de este programa el mejorar la calidad
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de vida del enfermo, prestando una asistencia integral e interdisciplinaria,
dando respuesta a los problemas y necesidades existentes en la persona y su
familiaensendoleshaamarse,aencontrarseconsigomismoanivelespiritual,
fsicoypsicolgico.
ComoCentrodeSaludFamiliarreforzamosunaconsistenciaanivelinstitucional
en lo que respecta al acompaamiento teraputico a este tipo de pacientes,
cabesealarnuestralabornoesobligatorio, perosiesundesafopormejorar
lacalidadysentidodevidadelaspersonas,noeslaexigenciaenelactuar,no
es el hbito, sino que es lo que nos permite visualizar personal, social y
familiarmenteunanuevaesferadelavida.Esnuestrosentidoprofesional,nos
permitetocarnuestrasemocionesatravsdelotro,esloquejamspuedesalir
denosotros,esinherenteanuestrahumanidad,nosayudaatrascendernoes
elsufrirsinoeldolor,elayudaranuestrospacientes,elsentidovocacionalno
nos hace superiores, reconocemos nuestras limitaciones. Este enfoque
institucionalpuederesultarasimplevistautpico,existencialista,sinlmitesen
unencuadreteraputico,esloquesurgeyloquevivimosdiariamente.
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CARACTERIZACINEPIDEMIOLGICADEMORTALIDADASOCIADAA
INFECCIONESINTRAHOSPITALARIASENELDISTRITOCAPITALDURANTELOS
AOS2001,2002Y2003
RhinaMaraRamosMeja*
CarlosAgudelo
AnaSofaAlonso
UniversidadNacionaldeColombia SecretariaDistritaldeSalud
rhinaramos@gmail.com
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desarrollarse en futuras investigaciones gracias a la lnea de base desarrollada
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SOCIODEMOGRFICASYFAMILIARESDELOSNIOSYNIASCON
SNTOMASDEDEPRESINESCOLARIZADOSDEBSICAPRIMARIAENTRE
LOS8Y11AOSDEEDADDELACIUDADDENEIVA,2005
LuisAlfonsoRojasUni
EduarHerreraMurcia
YasmidLorenaLosadaSnchez*
UniversidadSurcolombianadeNeiva
Psicoalfa9@hotmail.com
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muestra corresponde al sexo femenino y el 47% al sexo masculino el 81%
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SIMPOSIO8
PSICOLOGA
SOCIAL
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DIVERSIDADENLASEXUALIDAD
CarlosAlejandroPinedaRoa*
UniversidadNacionalDeColombia
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MALTRATO
OlgaLucaObandoSalazar*
UniversidaddelValle
InstitutodePsicologa
GrupoGEMALneaPsicologaPoltica
reaPsicologaSocial
olgaob@univalle.edu.co
Enlaponenciasepartedelsupuesto,delaexistenciadeundficitenelestado
dedesarrollodelaidentidadfemeninaenniasyadolescentesconexperiencia
de maltrato. Se identifican tres posibles causas del problema: primero, el
estado de desarrollo de la identidad femenina de las nias y adolescentes ha
sidoafectadoporlaexperienciademaltratosegundo,existeundbildesarrollo
a nivel de Colombia de propuestas conceptuales tericopracticas especificas a
las caractersticas del problema y al grupo tercero, la necesidad de optimizar
los componentes especficos de gnero (para el caso, referido a lo femenino),
en los programas de proteccin ofrecidos por las ONGs y financiados por el
InstitutoColombianodeBienestarFamiliar(ICBF)algrupoelegido.
Se revisan algunos resultados del proyecto de investigacin e intervencin:
Luna Roja: fortalecimiento de identidad femenina en nias y adolescentes
maltratadas a travs de actividades pedaggicas artsticas, psicolgicas y
etnogrficas desde los aportes de la Psicologa social, en sus conceptos y
mtodos sobre la problemtica de Construccin de Identidad femenina. La
propuestadelaPedagogaartsticayelmtodoetnogrficoenlainvestigacin
de Gnero, la propuesta del Trabajo feminista con nias y adolescentes y la
Investigacin Accin Participativa (IAP) como metodologa de investigacin e
intervencin.
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LECTURASPSICOSOCIALESSOBREJVENESAGROPOLISPORPARTEDE
DIVERSOSACTORESQUELOSINTERVIENEN
OscarEnriqueCaonOrtiz*
NestorMarioNoreaNorea
MarthaPatriciaPelaezRomero
UniversidadSantoTomas
oscarcanon@coreo.usta.edu.co
LagobernacindeCundinamarca,sealaquemuchosdelosjvenesqueviven
en los municipios, presentan dificultades que disminuyen sus posibilidades de
insercinsocialylaofertadeserviciossocialesquetienencomodestinatariosa
los jvenes del sector rural se observan metodologas inadecuadas para el
trabajo con jvenes y la poca confianza en los jvenes para aprovechar sus
potencialidades y apoyar sus propias iniciativas. Lo anterior, nos conduce a
construir comprensiones de las lecturas psicosociales sobre la concepcin de
juventudqueelaboranlosdiversosactoresqueintervienenalosjvenesylas
relaciones que generan para resignificar las narrativas que faciliten la
construccin de tejido social. Se desarrollo desde la psicologa social de las
relaciones, con autores como Rossana Reguillo, Carlos E. Sluzki, Lia Sanicola,
Urie Bomfrembrenner, Elina Dabas, Rafael Echeverria, Cliford Geertz, Keneth
Gergen, Tomas Ibez, Marcelo Packman, Jerome Bruner. Algunos de estos
autores son pensadores del paradigma Socioconstruccionista. La metdica
desarrollada pertenece a la Investigacin social de segundo orden, los
Protagonistas:fueronlosprofesionalesyfuncionariosdelmunicipio. Algunas
de las conclusiones fueron: los profesionales observan al joven como un
adolescentecondficit,carentederecursos,utilizadoparaelbeneficiodelas
polticassocialesperonoreconocidocomoactorsocial.Enlosmunicipiosno
se construyen redes de apoyo, comunitarias, sociales y las entidades del
estadonocoordinanacciones.
Bibliografa:
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CARACTERIZACIONDELAESTRUCTURAFAMILIARDEADOLESCENTES
INFRACTORESCONTRASTORNODISOCIALDELACONDUCTADELVALLEDE
ABURRA.
ShanaTaylorBush*
JormarisMartnezGmez
IsabelCristinaPuertaLopera
DanielCamiloAguirreAcevedo
beyota163@hotmail.com
SIMPOSIO9
PSICOLOGA
CLNICAYDELA
SALUD
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PREVALENCIADETRASTONROSDELSUEOENLAPOBLACINCOLOMBIANA
DESABANETA
AndrsFernandoFrancoVlez
HernnAndrsMarnAgudelo
DanielCamiloAguirreAcevedo
WillianCornejoOchoa
FranciscoGarcia
StefanoVinacciaAlpi
FranciscoLoperaRestrepo
UnidadDeSueoHospitalSanVicenteDePal
behavioralsleepmedicine@yahoo.com.ar
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HABITOSDESUEOENUNAPOBLACINCOLOMBIANA
HernnAndrsMarnAgudelo
AndrsFernandoFrancoVlez
DanielCamiloAguirreAcevedo
WillianCornejoOchoa
FranciscoGarcia
StefanoVinacciaAlpi
FranciscoLoperaRestrepo
UnidadDeSueoHospitalSanVicenteDePal
behavioralsleepmedicine@yahoo.com.ar
Objetivo:Determinarloshbitosdesueoenlapoblacingeneral.
Diseo:EstudioTransversal.
Muestra y participantes: Se aleatorizaron manzanas de Sabaneta y se
realizaron entrevistas puertapuerta. En el clculo de la muestra, se utiliz un
ndicedeconfianzade95%,unerrorprobabilsticode5%.
Instrumentos: Cuestionario diseado de entrevista estructurada. Se tuvieron
encuentapreguntasdeacuerdoaloscriteriosindicadoscomoimportantesenla
calidaddesueo,comosoneltiempototaldesueo,diferenciasdeltiempode
sueodesemanayfindesemana,regulacindesueoytendenciacircadiana.
Resultados: Se entrevistaron 1342 personas. El 63.8% (n = 856) fueron
mujeresyel36.2%(n=486)hombres.El11.4%(n=174)noseencontraban
en su hogar o se negaron a participar en el estudio. El tiempo total de sueo
promedio/da de lunes a viernes, es 7,20 (2,03) horas y del fin de semana
8,14 (2,06) horas. En general esta poblacin duerme 7,47 (2,00) horas /
noche. El 65.7% (n=882) duerme de 79 horas/da, el 22.9% (n = 307),
duerme menos de 6 horas y el 11.4% (n = 153) duerme mas de 9 horas, sin
diferenciassignificativasentreestasproporcionesrespectoalsexo(p=0,169).
Latendenciacircadianadelapoblacinfuemadrugadora36,1%(n=98),algo
msmadrugadoraquetrasnochadora13.6% (n=484),masmadrugadoraque
trasnochadora 27,6 % (n = 370), mas trasnochadora que madrugadora 21,9%
(n = 294) y definitivamente trasnochadora 14,5% (n = 145). En cuanto a los
trabajadores por turnos de noche el 11,6 (n = 156) y el 38,4% (n = 515) se
quejdesueoinsuficiente.
Conclusin: En general los hbitos de sueo de esta poblacin reflejan una
cultura madrugadora, una tendencia de sueo intermedia y una reposicin de
dficitdesueoacumulado,losfinesdesemana.
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AUTOEFICACIAYCOMPORTAMIENTOSEXUALDERIESGOPARAELVIHSIDA
ENJOVENESUNIVERSITARIOS
FrancoiseContrerasTorres*
GustavoEsguerraPrez
JuanCarlosEspinosaMndez
UniversidadSantoToms
francoisectorres@correo.usta.edu.co
Elpropsitodeesteestudiofuedescribirelcomportamientosexualdeungrupo
de estudiantes universitarios, estimar el riesgo asumido y observar si este
guarda relacin con el nivel de autoeficacia general o especfica. Para ello se
utiliz la Escala de Autoeficacia Generalizada (EAG) y la Escala de Autoeficacia
para la Prevencin del SIDA (SEA27). De acuerdo con los resultados, se trata
de un grupo poblacional altamente expuesto al contagio de VIH en virtud del
comportamiento sexual, el cual se relacion principalmente con algunas de las
dimensiones de la autoeficacia especfica, lo cual muestra que este constructo
psicolgico resulta ms til que la autoeficacia generalizada para el estudio e
intervencin de los comportamientos sexuales de riesgo. De igual forma, el
constructo de autoeficacia en sus dos acepciones parecen diferir entre si
notablemente.
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CALIDADDEVIDAENESTUDIANTESUNIVERSITARIOSCONSOMNOLENCIA
EXCESIVADIURNA
HernnAndrsMarnAgudelo*
StefanoVinacciaAlpi
DanielCamiloAguirreAcevedo
AndrsFernandoFrancoVlez
FranciscoLoperaRestrepo
UnidadDeSueoGrupoDeNeurocienciasDeAntioquia
behavioralsleepmedicine@yahoo.com.ar.
Objetivo:analizarlasdiferenciasqueexistenenlasdimensionesdecalidadde
vida relacionada con la salud, en una muestra disponible de estudiantes
universitarios, afectados con somnolencia excesiva diurna y no afectados con
somnolenciaexcesivadiurna.
Diseo:EstudioTransversaldecomparacingrupal
Muestra y participantes: 414 estudiantes universitarios, 186 hombres, 228
mujeres, entre los 1621 aos (media 21,4 desviacin estndar 2,8) Con
somnolenciaexcesivadiurna25,3%(n=105)ysinsomnolenciaexcesiva74,6%
(n=309).Loscualesseescogieronaleatoreamenteporconglomerados(aulasde
claseydeacuerdoalplanodelosedificiosdelasinstitucioneseducativas).
Instrumentos: Cuestionarios de autoreporte, Escala de Somnolencia Epworth
(ESE), Cuestionario de salud SF36, Escala de matutinidad y vespertinidad,
ndicedecalidaddesueodePittsburg.
Resultados:
Seencontrarondiferenciassignificativas(p < 0,05),frentealasdimensionesde
calidaddevida,enlosgruposconsomnolenciaexcesivadiurna(SED)ysinSED.
En el grupo con SED (medida por ESE), se encontraron correlaciones
significativas y moderadas entre SED (medida por ESE) y Vitalidad (r=0,378
p=0,000) ESE y Funcin social (r=0,323 p =0,000), bajas entre ESE y rol
fsico (r=0,213 p= 0,001) ESE y Salud general (r=0,284 p =0,001).
Posteriormente se realiz un anlisis de regresin mltiple considerando las
dimensionesdecalidaddevidaconsomnolencia,encontrandoquelavitalidady
funcin social explican un 17% del total de la varianza de SED (Medida por
ESE).
Conclusin: Los datos sugieren que la somnolencia excesiva diurna en los
estudiantes universitarios genera un alto impacto en la calidad de vida,
especficamente en las dimensiones de vitalidad y funcin social. En segundo
lugar considerando estas dos funciones en la edad evolutiva del adolescente
mayor y adulto joven, podemos denotar que se podra considerar un grave
problemadesalud,paraestegrupopoblacional,debidoalaimportanciadelas
dos dimensiones afectadas en la edad evolutiva y la alta prevalencia de la
somnolenciaenelmismo25,3%.
Bibliografa:
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INVESTIGACINSOBREELCLIMATERIOMASCULINO,MITOOREALIDAD
ElizabethGutirrezFlrez,
I CentroPsicopedaggicoIntegradoCepiySociedadColombianade
Sexologa
egutierrez@epm.net.co
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Psicopedaggico Integrado Cepi, el siguiente interrogante: Es el climaterio
masculinounmitoounarealidad?
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SIMPOSIO10
NEURO
PSICOLOGA
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CARACTERIZACIONNEUROPSICOLGICADEUNAFAMILIACOLOMBIANACON
CADASIL
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JormarisMartnezGmez*
IsabelCristinaPuertaLopera
DanielCamiloAguirreAcevedo
DavidAntonioPinedaSalazar
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ELPAPELDELNEUROPSICLOGOENLADETECCINTEMPRANADELOS
TRASTORNOSDELLENGUAJEINFANTIL
MaradelCarmen YaezRamos*
JudithSalvadorCruz
Guadalupe AcleTomasini
UniversidadAutnomadeMxico
Mariacyanez@yahoo.com.mx
Ellenguajeeslafuncincognitivaquemediatizaeldesarrollodelasfunciones
mentales,permitelaexpresindelmundopsquico,facilitalacomunicacinyel
desenvolvimiento social, por lo que al verse comprometido el desarrollo
adecuadodelmismoseveraafectadoeldesarrolloglobaldelnio.Escomplejo
conocer el criterio correcto, para indicar cul es el desfase cronolgico que
indique la existencia de alteraciones en el desarrollo de la adquisicin del
lenguaje,enespecialenniosmenoresde4aos.Elpapeldelneuropsiclogo
clnico es detectar las alteraciones del lenguaje a edad temprana y dar un
tratamiento precoz para evitar desfases graves en el desarrollo infantil. La
minuciosaevaluacinpermitedetectarsignosdealarma,elniveldeldesarrollo
dellenguaje endondese encuentranlasdificultades,lashabilidadesquetiene
el nio y las causas. Para con ello realizar un acertado diagnstico diferencial,
86
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Psicologa,PazYSociedad
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ECONOMIADEFICHAS
AUNGRUPODEMENORESINFRACTORES.
JavierAndrsGmezDazF.U.SanMartn*
AnglicaMaraRubioBocanegraU.deIbagu
ClaudiaPatriciaHerediaMachadoU.deIbagu
DianaCarolinaGarridoLozanoU.deIbagu
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SIMPOSIO11
PSICOLOGA
ORGANIZACIONAL
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ELROLYPERFILDELPSICLOGOORGANIZACIONALENELPROCESODE
GESTINHUMANA
HernnDaroCortsPrez*
UniversidaddeSanBuenaventura
hernancope@hotmail.com
Hoyendalosaltosdirectivosseinteresanyorientancadavezmsporatraer,
formar y orientar acertadamente personas competentes e idneas en sus
puestos de trabajo, y as mismo por integrar equipos de rendimiento
sobresaliente que contribuyan de manera directa a la consecucin de los
objetivos estratgicos establecidos. Por su parte, los lderes en las
organizaciones tratan de interpretar, desarrollar y aprovechar las capacidades
reales y potenciales de los individuos que las integran y stos de otro lado,
buscanunamayorymejorbienestarpersonal,socialylaboral:Heaquelgran
retodelPsiclogoOrganizacionalenlasorganizacionesmodernas
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EMPLEABILIDADPROFESIONAL:UNAAPROXIMACINPSICOSOCIALALAS
NUEVASREALIDADESDELTRABAJO
Adaneys lvarez
DianaMara Bustos
Mnica ValenciaJauregui*
UniversidaddelValle
movajau@univalle.edu.co
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LASUPUESTAREALIDADDELAORGANIZACINYLASFORMASDE
IUNTERVENCIONPSICOLOGICAENELMUNDODELTRABAJO:UNAREFLEXION
CRTICA.
NestorRaulPorrasVelasquez*
UniversidadAntonioNario
nporras65@hotmail.com
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OswaldoHerediaCruz*
UniversidadAutonomadeMadrid/UniversidadCatolicadeColombia
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SolBeatrizMayaLondoo*
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SIMPOSIO12
PSICOLOGA
SOCIAL
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JVENESUNIVERSITARIOSYSALUD:VIVIRLAUNIVERSIDAD.
Investigacinsobrelasaludysussignificadosparajvenesestudiantes
universitarios.
ArielCesar NuezRojas*
UniversidadDeManizales
arielnunez@umanizales.edu.co
Sepresentaunestudiocualitativocuyametodologafuelateorafundamentada
en datos. El objetivo fue comprender los significados que los jvenes
universitariosconstruyenconrelacinasusalud.Lasconclusionesson:
Elcuerposignificalugardondesereflejalaenfermedadylafuncionalidadfsica
que permiten experimentar con o sin riesgo. El cuerpo fsico se convierte en
psicolgicocuandoinvolucraelvnculoafectivo.
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PERFILPSICOSOCIALDEINTERNOSENCUATROESTABLECIMIENTOS
CARCELARIOSYPENITENCIARIOSDECOLOMBIA
Irene SalasMenotti*
MaraPaola GonzlezMontoya
INPEC
irenesalasmenotti@gmail.com
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CARACTERSTICASCOGNOSCITIVASDEPOTENCIALESELECTORESENSEIS
CIUDADESCOLOMBIANAS
MariaLucero BotaSanabria*
VictorManuelPradoDelgado
UniversidadAntonioNario
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ACTITUDESHACIALACIENCIAENESTUDIANTESUNIVERSITARIOSYDE
BASICASECUNDARIA
RicardoJimnez*
WilliamRodrguez
CarmenAliciaCaicedoMaya
CorporacinUniversitariaIberoamericana
hectoricardojm@yahoo.com
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DELDUELOINDIVIDUALALADIMENSINSOCIALDELDUELOENEL
CONTEXTODEVIOLENCIACOLOMBIANO
VictoriaEugeniaDazFacioLince*
UniversidaddeAntioquia
victoriadiaz@epm.net.co
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SIMPOSIO13
PSICOLOGA
SOCIAL
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COOPERACINOEGOSMO:UNAEXPLICACINDESDELATEORADEJUEGOS
YELDILEMADELPRISIONERO
AlejandroSeguraBeltrn*
UniversidadNacionaldeColombia
asegurab@unal.edu.co
Elestudiodelcomportamientosocialengeneralydelacooperacinentre
individuos en particular, ha sido abordado mediante el uso de diversas
estrategiasmetodolgicas.Sibieninicialmentelosinvestigadoressecentraron
en estudiar conductas sociales de observacin e imitacin, en las ltimas
dcadas se ha explicado la conducta social cooperativa a partir de la teora de
losjuegosyelmodelodeldilemadelprisionero(DP).
El DP ha sido ampliamente empleado por los cientficos sociales
interesados en explicar aquellas situaciones en las que los individuos se ven
enfrentadosatomarelecciones entremaximizarelintersindividualegosmo
oelintersgrupalcooperacin. Lateoradelosjuegossepuedeemplearen
la explicacin de los datos hallados con el DP, pues permite evaluar las
condiciones especficas bajo las cuales los individuos racionales pueden elegir
entredosposiblesactos.
En esta presentacin se abordaran las principales tendencias de
investigacin del comportamiento social cooperativo al interior del anlisis
experimentalycualessuaportealateoradelaconducta.
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EVALUACINDELAACTITUDANTELAMUERTEENFUNCINDELAEDADY
ELGNERO.
AnaFernandaUribeR*
CesarGaleano
SantiagoLpezGmez
KarinaGamboa
PontificiaUniversidadJaverianaCali
auribe@puj.edu.co
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Irene SalasMenotti*
UniversidadNacionalAutnomadeMxico
irenesalasmenotti@gmail.com
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MaraIsabelGonzlez*
UniversidaddelRosario
maria.gonzalezja@urosario.edu.co
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CONDICIONESDEPOSIBILIDADDEUNACLNICAPSICOLGICAYSULUGAR
ENLOSPROCESOSDEINTERVENCINSOCIAL
MauricioHernandoBedoyaH.*
UniversidaddeSanBuenaventura
mauro_bedo@yahoo.es
Seentiendeporpsicologaclnicalaaplicacindelosprincipiosdelapsicologa
al campo de la vida humana, de la adaptacin psquica y de la psicopatologa.
staposeeunestatutoepistemolgicoprovenientedelapsicologa,laqueasu
vezlohatomadodelascienciasnaturales,ensuspretensionesdecientificidad.
La dimensin de aplicacin unida a la ausencia de una epistemologa propia
convierten a la psicologa clnica en un tecnologa, cuando no en una tcnica,
unida desde su nacimiento al modelo mdico. Todo ello la ha llevado a llevar
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unaprcticacentradaenlapsicopatologay enlamaneradecurarla.Depaso
se ha reducido lo psicolgico a la enfermedad mental as, se ha confundido
pathoshumanoysufrimientoconpsicopatologa.
Laclnicapsicolgicaposeecincodimensiones:alpartirde laconsideracinde
queelserhumanoseconstituyesiempreenlarelacinconelotro,ellaesuna
experienciaderelacinyencuentroentreclnicoyconsultanteesunjuegode
lenguaje, es una manera de razonar datos provenientes de la experiencia
clnica,esunmtododeinvestigacinyesunamirada.Estaesunaperspectiva
que no resulta exclusiva a una corriente o escuela teraputica, sino que
pretendeofrecersecomounaposibilidaddeampliacindecadaunadeellas.
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LAPAUTAADICTACOMPRENDIDADESDELAINVESTIGACIONINTERVENCION
RicardoAndresCelisPacheco*
UniversiadDeManizales
ricardocelis@umanizales.edu.co
Demaneramuyclaraexpresoquelascomprensionesquehastaelmomentose
han realizado de las drogodependencias son insuficiente ya que se centran en
comprensiones teraputicas centradas en el Autocontrol, en el sntoma
objetivado en el sujeto y en la drogodependencia como enfermedad lo cual
determinaalserhumanoensucondicindeadictodesresponsabilizandoloyno
lo concibe inmerso en una red de relaciones superior a el mismo, que no lo
determina pero en la cual cohabita y coevoluciona en la relacin sistema
entorno. La rehabilitacin se ha centrado en debeismos moralizantes y no en
comprensionesdelserhumanocomosistemapsquicorelacionalysimblico
Lasiguientesconcepcionessonlasquehansidoprivilegiadasenlacomprensin
de las adicciones las cuales repito son insuficientes al no comprender como
funcionamoscomosistemas.
PodramosretomarlossiguientesmomentoshistricosplanteadosporYaria:
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a) Concepcinmoralpreviaalconceptodeenfermedadpsicopticaosocial.
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SIMPOSIO14
PSICOLOGA
EDUCATIVA
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EVALUACINDELMODELOPREVENCINTEMPRANADELAAGRESINDELA
SECRETARADEEDUCACINDEMEDELLN.IVaplicacin.2005
DoraMaraHernndezHolgun
ClaudiaAlejandraGlvezOrtiz*
DagobertoBarreraValencia
OmairaAristizabalZuluaga
DianaGmezCeballos
NormaYanetMoralesEchavarra
SamuelAndrsAriasValencia
UniversidaddeAntioquia
cspracti@antares.udea.edu.co
ElModeloaplicadoenjardinesinfantileseinstitucioneseducativasdelaciudad
de Medelln, desde el ao 2000, ha beneficiado 100 hogares infantiles y 203
institucioneseducativasdelaciudad.Enelao2005lametodologa propuso,
ademsdeprevenirdemaneratempranaloscomportamientosagresivosenlos
nios,desarrollarunametodologaparaelfortalecimientodelascompetencias
ciudadanas en el mbito escolar, esta intervencin fue evaluada por medio de
dos mtodos de investigacin: mtodo emprico analtico, con un diseo de
investigacin cuasiexperimental de casos y controles y un abordaje cualitativo
bajo una metodologa de teora fundamentada. La variables en el diseo
cuasiexperiental son la agresin directa, agresin indirecta, hiperactividad
dficitdeatencin,depresinansiedad,prosocialidad,pautasdeeducacinpor
parte de los maestros y pautas de crianza por parte de los padres de familia.
Losresultadosdellaevaluacindelimpactotempranoindicanqueloscambios
inmediatos y favorables fueron para las pautas de educacin y no cambios
significativos con la relacin a la percepcin de comportamientos agresivos en
losniosporpartedelosmaestros.Elabordajecualitativopermiteconfirmarla
importancia de la relacin maestro alumno y la exposicin a maltrato, que
sufrenlosniosynias.
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Psicologa,PazYSociedad
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RELACINENTRELASCREENCIASDEPROFESORESDEPSICOLOGASOBRE
CONOCIMIENTOYDIVERSOSCONCEPTOSPEDAGGICOS
GustavoAlfonsoVillamizarAcevedo*
UniversidadPontificiaBolivarianaBucaramanga
gusvillamizar@yahoo.com
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EJECUTIVA),ENLASREASDEAPROVECHAMIENTOESCOLAR,DENIOSQUE
SEENCUENTRANENSITUACINDEALTORIESGO(VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR,ABUSOSEXUALYDESPLAZAMIENTO)CONEDADES
COMPRENDIDASENTRE7Y12AOS,PERTENECIENTESALAS
INSTITUCIONESDEFEYALEGRADELACIUDADDEMEDELLN
NadiaSemenovaMorattoVsquez*
GloriaCeciliaHenaoLopez
UniversidadDeSanBuenaventura
nasemova@yahoo.com
Para ello, se har uso de varios instrumentos de medicin tales como la ENI
(Evaluacin Neuropsicolgica Infantil) y el WISCONSIN, con el objetivo de
evaluar las diversas funciones neuropsicolgicas implicadas en el desempeo
cognitivo.
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de aprovechamiento escolar de la poblacin, como son Lectura, escritura y
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(PUENTEARANDA,BOGOT)
VctorManuelPradoDelgado*
JuliaRaquelMenesesAriza
MaraLucero BotiaSanabria
UNIVERSIDADANTONIONARIO
victor.prado@uan.edu.co
Esteestudiopretendeestablecerndicesdeprevalenciademanifestacionesde
agresinenlasIEDdelDistritoCapital(localidadPuenteAranda)quepermitan
contrastar la hiptesis, basada en la percepcin colectiva, segn la cual la
agresin escolar va en aumento en los ltimos aos. La agresin es un
conceptorelacionalvinculadoaldeviolenciaeimplicaqueenelagenteagresor
convergen la intencin y la accin de lesionar a otro a objetos, en el
agredido la percepcin de haber sido lesionado. Este estudio epidemiolgico
(n=1564)tiene alcancedescriptivoyrealizaunamedicintransversaldelas
variables crticas con la aplicacin de una encuesta validada mediante un
estudio piloto. El anlisis estadstico de los datos permitir identificar
tendencias y variaciones de las manifestaciones de agresin en relacin con la
edad, el nivel de escolaridad, el gnero entre otras variables.Un soporte
estadstico que dimensione la magnitud del fenmeno, evidencia emprica con
la que no se cuenta actualmente, permitir que el Estado, la sociedad y las
comunidadeseducativasdecidancmoactuarfrentealaespiraldeviolenciaen
la que se inserta la agresin, y puede promover avances tericos explicativos
123
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ELPRIMERAODEVIDALINGSTICO
FreddyAlbertoGuarnOcampo
LeonardoFabioColoradoRendn*
FundacinUniversitariaLuisAmig
leonardocolorado81@yahoo.es
Lainvestigacinelprimeraodevidalingsticodelniotuvocomoobjetode
estudio el desarrollo de la adquisicin del lenguaje del infante de cero a doce
meses, tomando tambin el discurso materno como objeto de estudio, ya que
es a partir de los cuidados de la madre, de la interaccin nio madre, que
hacequeesteltimoadquieralarepresentacinyconestavayaadquiriendoel
lenguaje, el cual le servir para comunicarse. Lo anterior implic una
observacin directa de dicha relacin, de cmo el nio se comunicaba con su
madre en los primeros meses, o para ser ms exactos, de cmo la madre
interpretaba la vida de su hijo con muestra de 10 nios de menos de un ao,
129
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observados cada uno durante cuatro veces, cada dos meses en su hbitat
natural. En el desarrollo de la investigacin se indag acerca de la influencia
que pueda tener la abuela que hace las veces de madre, y la adolescente en
este mismo papel, dando un anlisis hasta ahora indito en la literatura del
desarrollo infantil. La investigacin aporta elementos que le son de inters a
profesionalesdelaeducacin,psiclogosypadresdefamilia.
Bibliografa:
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AVANCESDESDELABIOLOGAEVOLUTIVA
LeonardoAugusto OrtegaMurillo*
UNABExtensinUNISANGIL
lortega@unisangil.edu.co
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SIMPOSIO16
PSICOLOGA
ORGANIZACIONAL
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DETERMINACIONDELOSATRIBUTOSORGANIZACIONALES,PSICOSOCIALESY
SOCIODEMOGRAFICOSDELASRESIDENCIASGERIATRICASQUEINFLUYENEN
LACALIDADDEVIDADELASPERSONASADULTASMAYORESDE
BUCARAMANGAYSUAREAMETROPOLITANA
AraMercedesCerqueraCordoba*
MelbaPatriciaLopez
CarlosEduardoHernandez
ClaudiaVivianaSanabria
Diana Torres
GladysElviraMonroy
GladysJohannaAcevedo
UniversidadPontificiaBolivariana
aramercedes@hotmail.com
Bibliografa:
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EMPLEOFACTORHUMANO
CarolinaLpezHurtado*
UniversidadDelValleCali
psicocaro@gmail.com
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25deNoviembrede2005
ESTADODELARTESOBREGESTINDELCONOCIMIENTO,CAPACITACINY
FORMACINENDIFERENTESUNIVERSIDADESDELACIUDADDE
MEDELLN
LedyEugeniaCastillo*
AlejandraFernndez
UniversidadSanBuenaventura
ledy.castillo@usbmed.edu.co
Enestaexposicinseharreferenciaalos20trabajosdegradoanalizadosen
elestadodearteenestetemaespecificoquesedesarrollanenorganizaciones
privadas y pblicas que disponen de un recurso vital e intangible que les
permitedesarrollarsuactividadesencial,eserecursoeselconocimiento.
136
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Poresoen lapresentacindelosresultados obtenidosenesteestadodelarte
se buscara presentar el nivel de comprensin de esta temtica implicando con
ello un sondeo completo a nivel descriptivo, sinptico y analtico para realizar
unacomprensindesentido,dondepuedanapreciarselosavancesylogros,as
comolaslimitaciones,dificultadesyvacosqueofrecelainvestigacinobjetode
estudio.Tambinsedarndatossobretendenciasyperspectivasmetodologas,
enfoques tericos y disciplinarios dados al objeto de estudio y delimitacin del
reatemtica:qutantosehainvestigadoyquaspectosfaltanporabordar,o
desdequedimensiones.
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LuisHumbertoOrozcoPulido*
MariaLucero BotaSanabria
UniversidadAntinoNario
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FACTORESDERIESGOPSICOSOCIALESAQUEESTNEXPUESTOSLOS
PROFESORESDEPLANTAYOCASIONALESDELAUPTCTUNJA.
AnaGemmaBarrantesMuoz
NinfaPulidoMoreno*
DanielYepezRamirez
CarmenMarioJerez
UniversidadPedagogicaYTecnologicaDeColombia
ninfapulido@latinmail.com
Elestudiopermitioide
El estudio permitio identificar los factores de riesgo psicosociales a que estn
expuestoslosdocentesdeplantayocasionalesdelaUPTC.Yalavezsedise
un modelo de intervencin basado en el enfoque humanista propuesto por
Fabiola Betancur( 2001). Para la recolleccin de la informacin se utiliz la
encuesta elaborada por la ARP COLPATRIA ( 1999), esta evalua las reas:
condiciones de la tarea, condiciones de la organizacin, condiciones
extralaboralesyalteracionesfsicasypsicolgica.Paralainvestigacinsetomo
unamuestarde185profesores,96deplantay88ocasionalesdelasfacultades
deCienciasdelaSalud,IngenierayEducacin.
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SIMPOSIO
ADICCIONES
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CONCEPCIONDELOBJETODROGASEGNESTUDIOSREALIZADOSEN
COLOMBIAENLOS10LTIMOSAOSCONPOBLACINENTRE15Y29AOS
DEEDAD
FranciscoJavierArias*
CarlosDaroPatio
Ps.VctorHugoCano
CarlosRomn
Asesor:GustavoCaldern
UniversidaddeSanBuenaventura,Medelln.GrupodeEstudiosClnicosy
SocialesenPsicologa
francisco.arias@usbmed.edu.co
La metodologa fue el Estado del Arte. Las unidades de anlisis fueron los
documentos que reportaron investigaciones con jvenes. En total fueron 40
instituciones consultadas de Bogot, Medelln, Cali, Cartagena, Barranquilla,
ManizalesyValledupary194textosconsultados.
Almomentodeemplearlosnominativosconloscualesserefierenalobjetode
consumo, stos se presentan cargados de significaciones variadas, entre ellas
lasbiolgicas,laspsicolgicasylassociales,locualhacequesuentendimiento
sea resbaladizo y por tanto un poco difuso. Se evidencia por lo demas que
estos se centran en su clasificacin, sus propiedades, sus efectos o su
constitucinyporfueradeunasubjetividad histricay contextualquelopone
enelsitialquehoytiene.
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FARMACODEPENDENCIAYPREVALENCIADELCONSUMOENCOLOMBIA
(19802002)
GuillermoAlonsoCastaoPerez
GustavoAdolfoCalderonVallejo
AngelaMariaParraBastidas*
FundacinUniversitariaLuisAmig
angelaparra@epm.net.co
Anteelinterrogante:Culeselordenalcanzado,porlasinvestigacionessobre
prevencin del consumo de sustancias psicoactivas en Colombia, realizadas en
lasdosltimasdcadas,en loconceptualy enlometodolgico?,serealizun
estadodelartequedieracuentadelologradoenlaesferainvestigativaeneste
periododetiempo.
Enelbalancedelasinvestigacionesencontradas,ensumayoradescriptivas,y
realizadas por instituciones universitarias y dentro de ellas las facultades de
salud y las de ciencias sociales, se percibe una notoria incursin en la dcada
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del80yprincipiosdel90,conlarealizacindeunagrancantidaddeestudios
de corte epidemiolgico, setenta y ocho (80), denominados estudios de
prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas. En ellas se puede
encontrar informacin sobre poblacin consumidora por edad, sexo y estrato
socioeconmico. En ocasiones tambin se consideran variables como
escolaridadytipodeactividadeconmicaalaqueestnvinculados.Asmismo,
se presentan los datos de tipo de droga consumida, magnitud de consumo y
factoresderiesgo.Lasfuentesqueproveenlainformacinensugranmayora
son jvenes y dentro de ellos poblacin escolarizada de secundaria y algunos
estudios en poblacin universitaria. Hay ausencia de investigaciones en
poblaciones denominadas de y en la calle, en poblaciones de tercera edad y
estudiosdegnero.
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LASCONCEPCIONESDESUJETOYLASRELACIONESDEESTECONELOBJETO
DROGAENLASINVESTIGACIONESACERCADELCONSUMODESUSTANCIAS
PSICOACTIVASENCIENCIASSOCIALESENCOLOMBIAENTRE1994Y2004.
CarlosDaroPatio*
FranciscoJavierArias
VctorHugoCano
CarlosRomn
Asesor:GustavoCaldern
UniversidaddeSanBuenaventura,Medelln.GrupodeEstudiosClnicosy
SocialesenPsicologa
La metodologa fue el Estado del Arte. Las unidades de anlisis fueron los
documentos que reportasen investigaciones con jvenes. En total fueron 40
instituciones consultadas de Bogot, Medelln, Cali, Cartagena, Barranquilla,
Manizales y Valledupar y 194 textos consultados.
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SIGNIFICADOSSOBRELAPUBLICIDADPARAELCONSUMODEALCOHOL.
MEDELLN2005
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uillermoA.CastaoPrez
VctorM.VillaMeja
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Psicologa,PazYSociedad
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MaraAdelaidaStortyCaldern
GustavoA.CaldernVallejo*
gcaldero@funlam.edu.co
Estoapuntaadems,alaumentoindiscriminadodecasinosycasasdejuegoen
laciudaddeMedelln,dondeelusoinadecuadoandaafectandotantoajvenes
como adultos, a la vez, la ubicacin de mquinas tragamonedas en algunas
tiendas de barrios de la ciudad, donde no existe un control que prohiba a los
menoreshacerusodelasmismas.
Dehechonoexisteunaleyimplcitaqueprohbalaentradaacasinosycasas
de juego, para poblaciones altamente vulnerables, como son los menores de
edad, slo lo que se contempla como ley prohibitiva que hace mencin en el
CdigodelMenorenelTtuloIIdelaPolticadeMenores,artculo288,numeral
tres.
Lainvestigacinquevenimosdesarrollandoesdecortecualitativoydescriptivo,
con un enfoque hermenutico, donde se vienen estudiando algunos
antecedentes histricos del juego en Antioquia y factores de riesgo que
inciden, en el desarrollo del juego patolgico, aplicado a una muestra
representativadejugadorescompulsivosquesevienenatendiendo enalgunos
Centros de tratamiento para ludpatas como otros jugadores activos
pertenecientesaalgunoscasinosycasasdejuegoreconocidosenlaciudadde
Medelln.
Bibliografa:
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REVISINYSINTESSDELOSESTUDIOSEPIDEMIOLGICOSYCLINICO
PSICOLGICOSENRELACINALCONSUMODESUSTANCIASPSICOACTIVAS
REALIZADOSENCOLOMBIAENTRE1994Y2004.
VctorHugoCano*
FranciscoJavierArias
CarlosDaroPatio
CarlosRomn
Asesor:GustavoCaldern
UniversidaddeSanBuenaventura,Medelln,CIAF,GrupodeEstudiosClnicosy
SocialesenPsicologa
victor.cano@usbmed.edu.co
Bibliografa:
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sustanciaspsicoactivasenmujeresjvenesembarazadas.En:ActaColombianade
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Epidemiolgicasobreelconsumodesustanciaspsicoactivasenpoblacinuniversitaria.
Medelln:Imprentamunicipal,1999.
NGEL,MariaIsabelyOSSA,Ana.Relacionespadreshijos,consumodesustanciaspsicoactivas
yconductasexualdeestudiantesdesecundariadeestratos5y6deSantaFede
Bogot.TesisdegradoFacultadCienciasSociales(Psicologa).UniversidaddeLos
Andes.Medelln.2001.
ARIASPUERTA,ngelaMaraySNCHEZ,ngela.Lafuncindelaimagoenlaformacindel
sujetoysuimportanciaenlacomprensindeladrogadiccin.TesisdegradoFacultad
Psicologa.UniversidaddeSanBuenaventura.Medelln.1994.
ARIAS,Francisco,GALLEGO,Humberto,PREZ,JorgeArturoySNCHEZ,LuisFernando.
Consumodesustanciaspsicoactivasylacalidaddevidacomocriteriosdeaccinenlas
polticasyserviciosdeBienestarInstitucionalenlaUSB,SeccionaldeMedelln.Trabajo
degrado.FacultaddeEducacin,EspecializacinenGestindelaCalidadUniversitaria.
UniversidaddeSanBuenaventuraMedelln,2001.
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lapersonalidad,asociadoconelconsumodesustanciaspsicoactivas,degnero
masculino,edad24aos,residentedelacomunidadteraputicaFundacinHogares
Claret.TesisdegradoFacultadPsicologa.UniversidaddeSanBuenaventura.
Medelln.2000.
BARRERACADAVID,MabellNatalia.Esquemascognitivoafectivospresentesensujetosfrmaco
dependienteseinstitucionalizadosenlaFundacinHogaresClaretdeMedelln.Tesis
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BERMDEZV,MnicaCecilia,MARTNEZA,MarthaMaraySNCHEZG,Elizabeth.Causasque
originanlafarmacodependenciaenlajuventudqueresideenlaurbanizacinSan
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ProgramaCienciasAdministrativas.UniversidadCooperativadeColombia.Medelln.
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BETANCURTORRES,MargaritaMaraetal.Perfilpsicopatolgicodeltrastornoporabusoy
dependenciadesustanciaspsicoactivas(policonsumo)enpersonaspertenecientesa
comunidadesteraputicasdelreaMetropolitanadeMedelln.TesisdegradoFacultad
Psicologa.UniversidaddeSanBuenaventura.Medelln.2003.
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SIMPOSIO
ESTUDIOSEN
ELECCIN
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EstudiosenEleccin
UniversidadNacionaldeColombia
AUTOCONTROLYSURELACINCONCOSTOSHUNDIDOS.
Ambivalenciasimpleycompleja.
TatianaPlataCaviedes
tatianaplata@hotmail.com
ArturoClavijolvarez
art_gog@yahoo.com
UniversidadNacionaldeColombia
ELDILEMADELPRISIONEROENRATAS:
EfectosdelaDiscriminacindeunCoespecfico
VctorOswaldoGamboaRuiz2
oswaldogamboa@gmail.com
UniversidadNacionaldeColombia
SENSIBILIDADALRIESGO
MaryedRojas
maryedrojas@yahoo.es
UniversidadNacionaldeColombia
COMPORTAMIENTODELOSAGENTESECONMICOS*
FelipeE.ParradoC.
feparradoc@unal.edu.co
UniversidadNacionaldeColombia
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