AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Guillermo Len Tangarife Snchez

Docente: I. E. Escuela Normal I.E. San Fernando

Es una de las preocupaciones de la actual poltica de educacin, ya que es

precisamente en los espacios en general donde se percibe las relaciones de
convivencia o no que se da entre las personas, con el ambiente en general y adems
se establece la articulacin Ciencia-Tecnologa.

La educacin es, definitivamente, la clave del desarrollo de las sociedades y que mejor
que ambientar de manera creativa e innovadora los espacios de la escuela, haciendo
uso de todo cuanto ofrece las instituciones y el contexto, motivando a los estudiantes
a la lectura, la escritura, la escucha, la reflexin e investigacin, haciendo de las
bibliotecas centros de inters. Aprovechando las zonas verdes que tienen las
instituciones y sus alrededores, disfrutando del canto de los pjaros y del agua que
corre por la quebrada cercana, del aroma de las flores, del croar de una rana y hasta
olor de la boiga de aquel animal grande que por all pasa. Que las canchas, pasillos
y patios de la escuela sean para los estudiantes unos gratos lugares, que la ldica, la
cultura y la recreacin invadan todos estos sitios, y no sean solo espacios para
desayunar, para el ocio y la pereza y nada ms, sin dejar de reconocer que el
descanso es conveniente, pero dicen los expertos que cambiando de actividad
tambin es manera de relajarse.
El aula de clase como sistema de investigacin y de construccin de conocimiento,
desde la mirada de Hugo Cerda Gutirrez, tambin es otro espacio de la escuela en el
que se dan importantsimos debates, consensos y se construye saber. Las prcticas
de laboratorio motivan a los estudiantes y sobretodo los impulsa en el desarrollo de la
actitud cientfica, al igual que las salidas de campo, que les posibilita el inicio en la
investigacin. El uso, y no abuso, de la tecnologa y la informtica, es un espacio que
debe estar en continua exploracin, ya que posibilita la articulacin a la ciencia, donde
el estudiante se siente parte de un mundo que esta en continuo cambio y progreso. El
desarrollo de proyectos de aula, estrategia pedaggica que tambin responde a unos
espacios de la escuela, que reconoce las necesidades, intereses y problemas de los
estudiantes, los hace partcipes mediante la indagacin, el conocimiento y
reconocimiento de sus comunidades y les permite incidir de manera positiva en la
transformacin y cualificacin de sus contextos, como lo plantea Jhon Dewey.

La cualificacin de este segundo hogar, la escuela, debe convertirse en un

amaadero para estudiantes, profesores, directivos, padres de familia y para la
comunidad educativa en general y no permitir que se evidencie esa concepcin de
jaula, como suele llamar a las aulas, Estanislao Zuleta, quien desde sus
investigaciones confirma como algunos nios, nias, y jvenes muestran desgano
para ir a la escuela y hasta la toman como una fuerte tortura. Desde sus hallazgos
invita a la transformacin de las prcticas que se realizan en estos espacios, dice
adems que en la escuela se deben liderar proyectos que realmente apunten al
conocimiento y a la humanizacin de los individuos y por esto bienvenido el PRAE,
Proyecto Ambiental Escolar, a nuestras Instituciones.

En la medida que se cualifiquen los espacios de la escuela se evidenciar ms

claramente el desarrollo de la convivencia de sus integrantes y ms aun se rebosarn
los valores de todos y cada uno de sus estudiantes, profesores, directivos, padres de
familia y de toda la comunidad educativa, optimizndose as los ambientes de
aprendizaje.

Asumimos el reto y nos comprometemos en la cualificacin de nuestra institucin?