INTRODUCCIN

A lo largo de la historia se han realizado diversos estudios sobre el cerebro, pero a

medida que ha avanzado el tiempo se han hecho nuevos descubrimientos que
permiten conocer a profundidad el funcionamiento del cerebro y la relacin con otros
aspectos de la vida. Actualmente se puede observar el comportamiento del cerebro
humano en una persona viva, obteniendo beneficios como el poder diagnosticar
enfermedades con mayor exactitud, as mismo logrando implementar los tratamientos
para dichas enfermedades de una forma eficiente (Damsio, 2013).
Se abordarn a lo largo del texto 5 tesis:
1. El ser humano debe ser tomado en cuenta segn su contexto sociocultural en la
ciencia.
2. Las emociones, sentimientos, razn y el conocimiento hacen parte del mismo
problema y no se deben ver como unas ms complejas que otras.
3. Actualmente la vida va a una gran velocidad y es importante para la ciencia
conocer el contexto histrico.
4. Existen diversas formas de terapia para patologas fsicas y psicolgicas con
bastante potencial.
5. La memoria de imgenes puede ser visual o auditiva, y el concepto como tal de
memoria de imgenes no debe ser visto como si aplicara solo para imgenes.

LA NEUROCIENCIA HOY

La sociedad en general, es de gran importancia para el estudio de la ciencia puesto

que se debe primero conocer el objeto de estudio y sus problemas antes de intervenir
en algo desconocido, lo que ha orientado al ser humano a indagar sobre estos estudios
como una posibilidad de dar un valor ms significativo a la misma sociedad. Siendo de
gran inquietud para los neurocientficos en particular la forma en como gran parte de
las manifestaciones humanas estn conectadas con el vivir, con la vida en general y la
forma en que se han desarrollado como una forma de homestasis. (Damsio, 2013)
El ser humano est fuertemente relacionado con todos los cambios e innovaciones que
ha obtenido la ciencia sin dejar a un lado el significado y contexto sociocultural en el
que se desarrolla. No tiene ningn sentido intentar comprender economa o poltica o
los sentimientos morales si no tiene idea de cmo las personas que vinieron antes de
nosotros enfrentaron esos mismos problemas, porque los problemas eran exactamente
los mismos (Damsio, 2013).

Es de vital importancia tener en cuenta ms all de los procesos cientficos

(investigaciones, experimentos, aplicaciones de frmulas) tener en cuenta
los procesos humanos que se han desarrollado a lo largo de la historia, y cmo estos
personajes afrontan esas situaciones. Los problemas eran los mismos como lo
menciona Damsio solo que en la actualidad se ven de diferente forma en una
magnitud mayor. Para que el conocimiento sea integral se deben tener en cuenta los
aspectos fsicos y qumicos pero adicional a ellos tambin se debe saber sobre el ser
humano en relacin con su contexto socio cultural. (Damsio, 2013)

Frente a una situacin problema las emociones, sentimientos, razn y conocimientos

actan de una forma integral, todo est relacionado; no es conveniente mirarlo como si
fueran distintas o unas ms complejas o sencillas que las otras. El objetivo final de
estas respuestas es el propiciar que el organismo se oriente a su supervivencia y
bienestar (Otero, 2006). Aunque las emociones no se deben establecer como
procesos simples dentro de su misma categora si existen emociones sencillas como lo
son el disgusto, el orgullo, la compasin. Las emociones son funcionales a un
complejo sistema de regulacin vital, y estn dirigidas a evitar los peligros, ayudar al
organismo a sacar partido de una oportunidad, o indirectamente a facilitar las
relaciones sociales (Otero, 2006).

Es importante tener en cuenta la cultura y capacidad clsica para llegar a una ciencia
ms profunda; actualmente se busca implementar avances tecnolgicos de una forma
demasiada rpida y constantemente se rechaza la posibilidad de adoptar la informacin
clsica para el desarrollo de la misma. Por el mismo afn que se tiene de implementar
ciertos tipos de elementos no se toman en cuenta las situaciones pasadas, sino que al
contrario se rechazan generando consecuencias que se podran evitar si se aprendiera
del pasado. (Damsio, 2013)
Hoy en da, gracias a los avances en la ciencia se conoce que aparte de patologas
cerebrales fisiolgicas tambin existen psicolgicas, hay una forma muy variada de
tratarlas en algunos casos mediante intervenciones farmacolgicas, neurocirugas y
terapias psicolgicas, para cada una de estas se debe tener en cuenta una nocin de
historial del paciente como metodologa de un encuadre para tal problema. (Damsio,
2013)

La memoria es un proceso indispensable, aunque no necesariamente se debe

considerar que esta solo hace parte de las imgenes, la evocacin de la memoria
tambin se puede hacer por medio de estmulos sonoros o visuales. La memoria est
directamente relacionada con procesos como el arte y la creatividad (Damsio, 2013).

El uso de la imagen, la analoga y la metfora. Estas son smbolos o expresiones

que representan cualidades de dos cosas en apariencia diferente. Las analogas con
el conducto para las ideas innovadoras, te dan una imagen amplia y total; permiten
lidiar con un desafo creativo en un contexto del todo diferente (Wong Moreno,
2010).

Como lo especifica Wong para enfrentar los procesos creativos es de vital importancia
la memoria, esta se involucra en dichos procesos ya sea a travs de la memoria de
imgenes o la memoria que asemeja dos conceptos diferentes. (Wong Moreno, 2010)

DISCUSIN Y CONCLUSIONES

Quizs actualmente no se tiene en cuenta los sucesos que se han presentado a lo

largo de la historia, pero como se explica, es fundamental tenerlos en cuenta. Debido a
que en el pasado han ocurrido problemticas similares y estas brindan una gua de
cmo actuar frente a los inconvenientes que se repiten en la actualidad.
Es evidente que las emociones la razn y el conocimiento estn integradas en una
situacin problema, y es necesario entender que ninguna de estas es ms compleja
que otras, sencillamente hacen parte de un proceso del ser humano. Este asunto se
relaciona con lo que descartes crea que las personas primero pensaban y
posteriormente existan, puesto a que su creencia se basaba en el pensamiento
dejando a un lado las emociones, los sentimientos y todo lo relacionado a la dimensin
espiritual del ser humano. Lo que plantea Damsio en contraposicin a lo que crey
descartes es Existo, luego tengo sentimientos; me emociono y as aprendo. (Luis,
2015)

Lo cierto es lo contrario de lo que afirmo descartes, existo luego pienso. Pienso

porque existo y solo mientras siga existiendo. Y puedo pensar gracias a que muchos
otros seres que han vivido antes que yo me han trasmitido sus experiencias vitales
(Luis, 2015).

Las tesis propuestas por Damsio establecen una amplia visin frente a la forma
como se ha desarrollado la ciencia, buscando que se incluyan los aspectos sociales
(humanos), las emociones, el contexto socio cultural proponiendo as una ciencia
integral.

BIBLIOGRAFA

Damsio, A. (5 de Diciembre de 2013). Fronteiras do Pensamento. Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=SIj3hOMaIIM

Luis, J. (2015). Damasio: Emociones y sentimientos . Estetica Existencial.

Otero, M. (2006). Emociones, Sentimientos y Razonamiento en Didctica de la

Ciencias . Revista electronica de investigacin en educacin en ciencias .

Wong Moreno, M. (2010). Pscologia de la Creatividad. Mxico: Trillas.