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EducacionCalidadyEquidad PDF
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PRESENTACIN
Presentacin
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NDICE
* Presentacin 3
7
* Ley General de Educacin N 28044
* Ley N 28123. Modica el Artculo 36 37
Inciso a) de la Ley N 28044
* Ley N 28302. Modica el Artculo 73 39
de la Ley N 28044
* Ley N 28329. Modica la Undcima 41
Disposicin Transitoria de la Ley N 28044.
43
* Reglamento de Educacin Bsica Regular 71
95
* Reglamento de Educacin Bsica Alternativa 111
125
* Reglamento de Educacin Especial 133
ndice
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Ley General de Educacin
TTULO I
FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES
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Ley General de Educacin
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Ley General de Educacin
TTULO II
UNIVERSALIZACIN, CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIN
CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO II
LA UNIVERSALIZACIN DE LA EDUCACIN
CAPTULO III
LA CALIDAD DE LA EDUCACIN
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Ley General de Educacin
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Ley General de Educacin
CAPTULO IV
LA EQUIDAD EN LA EDUCACIN
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Ley General de Educacin
comunidad nacional. Para ello establece programas especiales que garanticen igualdad
de oportunidades y equidad de gnero en el mbito rural y donde sea pertinente.
CAPTULO V
EL ROL DEL ESTADO
CAPTULO VI
EL ROL DE LA SOCIEDAD
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Ley General de Educacin
CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
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Ley General de Educacin
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Ley General de Educacin
CAPTULO II
LA EDUCACIN BSICA
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Ley General de Educacin
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Ley General de Educacin
En ambos casos se imparte con miras a su inclusin en aulas regulares, sin perjuicio de
la atencin complementaria y personalizada que requieran.
El trnsito de un grado a otro estar en funcin de las competencias que hayan logrado y
la edad cronolgica, respetando el principio de integracin educativa y social.
CAPTULO III
LA EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA
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Ley General de Educacin
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Ley General de Educacin
CAPTULO IV
LA EDUCACIN COMUNITARIA
CAPTULO V
LA EDUCACIN SUPERIOR
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Ley General de Educacin
TTULO IV
LA COMUNIDAD EDUCATIVA
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Ley General de Educacin
b) Informarse sobre la calidad del servicio educativo y velar por ella y por el rendimiento
acadmico y el comportamiento de sus hijos.
c) Participar y colaborar en el proceso educativo de sus hijos.
d) Organizarse en asociaciones de padres de familia, comits u otras instancias de
representacin a n de contribuir al mejoramiento de los servicios que brinda la
correspondiente Institucin Educativa.
e) Apoyar la gestin educativa y colaborar para el mejoramiento de la infraestructura
y el equipamiento de la correspondiente Institucin Educativa, de acuerdo a sus
posibilidades.
TTULO V
LA GESTIN DEL SISTEMA EDUCATIVO
CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
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Ley General de Educacin
CAPTULO II
LA INSTITUCIN EDUCATIVA
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Ley General de Educacin
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Ley General de Educacin
CAPTULO III
LA UNIDAD DE GESTIN
EDUCATIVA LOCAL
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Ley General de Educacin
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Ley General de Educacin
Descentralizados de su zona.
p) Identicar las necesidades de capacitacin del personal docente y administrativo
y desarrollar programas de capacitacin, as como brindar facilidades para la
superacin profesional.
q) Formular proyectos para el desarrollo educativo local y gestionarlos ante las
instituciones de cooperacin nacional e internacional.
r) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
s) Informar a las entidades ociales correspondientes, y a la opinin pblica, de los
resultados de su gestin.
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Ley General de Educacin
CAPTULO V
EL MINISTERIO DE EDUCACIN
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Ley General de Educacin
CAPTULO VI
EL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN
CAPTULO VII
LA COORDINACIN CON LOS GOBIERNOS LOCALES
TTULO VI
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Ley General de Educacin
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Ley General de Educacin
recursos.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Y TRANSITORIAS
nacional.
Sexta.- El Ministerio de Educacin jar, con criterio exible la edad de ingreso a los
diferentes niveles de la educacin bsica, previa evaluacin, as como la organizacin
de los ciclos en cada nivel, tratando de asegurar la permanencia de los alumnos hasta
nalizar sus estudios.
Novena.- En tanto se d la ley a que se reere el artculo 81, seguir vigente el actual
Consejo Nacional de Educacin tal como est normado en el D.S 007-2002-ED, modicado
por el D.S. 010-2002-ED. En lo que corresponda, adecuar su funcionamiento a lo
establecido en la presente ley.
DISPOSICIONES FINALES
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Ley General de Educacin
CARLOS FERRERO
Presidente del Congreso de la Repblica
POR TANTO:
Mando se publique y cumpla.
Dado en la Casa de Gobierno en Lima, a los veintiocho das del mes de julio del ao dos
mil tres.
ALEJANDRO TOLEDO
Presidente Constitucional de la Repblica
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Ley General de Educacin
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Ley General de Educacin
POR CUANTO:
El Congreso de la Repblica
ha dado la Ley siguiente:
EL CONGRESO DE LA REPBLICA;
Ha dado la Ley siguiente:
Modifcase el primer prrafo del inciso a) del artculo 36 de la Ley N 28044, Ley
General de Educacin, con la siguiente redaccin:
En Lima, a los veintin das del mes de noviembre de dos mil tres.
POR TANTO:
Mando se publique y cumpla.
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los trece das del mes de diciembre del
ao dos mil tres.
ALEJANDRO TOLEDO
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Ley General de Educacin
FERNANDO ROSPIGLIOSI C.
Ministro del Interior
Encargado de la Presidencia del Consejo de Ministros.
LEY N 28329
EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA
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Ley General de Educacin
LEY N 28302
POR CUANTO:
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS,
TRANSITORIAS Y FINALES
POR TANTO: 39
Ley General de Educacin
En Lima, a los veintitrs das del mes de julio de dos mil cuatro.
LEY N 28123
EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA
40
Ley General de Educacin
POR CUANTO:
En Lima, a los veintitrs das del mes de julio de dos mil cuatro.
POR TANTO:
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Ley General de Educacin
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los trece das del mes de agosto del
ao dos mil cuatro.
ALEJANDRO TOLEDO
Presidente Constitucional de la Repblica
CARLOS FERRERO
Presidente del Consejo de Ministros
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
SECCIN SEGUNDA
DISPOSICIONES ESPECFICAS PARA LOS NIVELES DE LA
EDUCACIN BSICA REGULAR
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
REGLAMENTO DE EDUCACIN BSICA REGULAR
SECCIN PRIMERA
DISPOSICIONES COMUNES A LA EDUCACIN BSICA REGULAR
TTULO PRIMERO
GENERALIDADES
TTULO SEGUNDO
UNIVERSALIZACIN CON CALIDAD Y EQUIDAD DE LA
EDUCACIN BSICA REGULAR
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
Las metas y estrategias de universalizacin con calidad y equidad de las UGEL incluyen
el diseo y ejecucin de polticas compensatorias de accin positiva que posibiliten a los
estudiantes en desventaja sociocultural, prioritariamente de las nias rurales y de las
personas que tienen necesidades educativas especiales, el aprovechamiento efectivo
de la oferta educativa regular, con acciones especcas para la matrcula, permanencia y
evaluacin de los aprendizajes, y culminacin de los estudios.
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
TTULO CUARTO
POLTICA PEDAGGICA
Captulo 1
Objetivo y elaboracin de la Poltica Pedaggica
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
Captulo 3
Procesos pedaggicos
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
54
Reglamento de Educacin Bsica Regular
Captulo 4
Evaluacin de los aprendizajes
55
Reglamento de Educacin Bsica Regular
Captulo 5
Tutora y Orientacin Educacional
Captulo 6
Formacin y Capacitacin Permanente
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
Captulo 7
Investigacin e Innovacin educacional
SECCIN SEGUNDA
DISPOSICIONES ESPECFICAS PARA LOS NIVELES DE LA
EDUCACIN BSICA REGULAR
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
TITULO PRIMERO
EDUCACIN INICIAL
Captulo 1
Objetivos y evaluacin del nivel de Educacin Inicial
Captulo 2
Organizacin y atencin del servicio
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
60
Reglamento de Educacin Bsica Regular
Captulo 4
Universalizacin del nivel de Inicial con calidad y equidad
Captulo 5
Formacin del personal de Programas No Escolarizados
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
TTULO SEGUNDO
EDUCACIN PRIMARIA
Captulo 1
Objetivos y organizacin del nivel de Educacin Primaria
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
Captulo 2
Atencin del servicio
Captulo 3
Universalizacin del nivel de Primaria con calidad y equidad
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
Captulo 4
Formacin del personal docente del nivel de Educacin Primaria
TTULO TERCERO
EDUCACIN SECUNDARIA
Captulo I
Objetivos y organizacin del nivel de Educacin Secundaria
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
Captulo II
Universalizacin del nivel de Secundaria con calidad y equidad
66
Reglamento de Educacin Bsica Regular
Captulo 3
Formacin del personal docente del nivel de Secundaria
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
67
Reglamento de Educacin Bsica Regular
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Reglamento de Educacin Bsica Regular
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
SECCIN PRIMERA
DISPOSICIONES GENERALES DE
LA EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA
SECCIN SEGUNDA
DISPOSICIONES ESPECFICAS
PARA LOS PROGRAMAS DE EBA
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Y COMPLEMENTARIAS
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SECCIN PRIMERA
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
DISPOSICIONES GENERALES DE
EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA
TTULO PRIMERO
GENERALIDADES
TTULO SEGUNDO
EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA
CAPTULO I
DEFINICIN Y CARACTERSTICAS
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
CAPTULO II
ORGANIZACIN Y ACCESO
En cada Programa se propone el Diseo Curricular Nacional, los objetivos y las acciones
educativas que permiten asumir la diversidad de grupos y sujetos participantes de la
EBA.
TTULO TERCERO
ACTORES EDUCATIVOS
CAPTULO I
ESTUDIANTES
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
CAPTULO II
DIRECTOR Y PROFESORES
Los programas y las reas curriculares que no cuentan con docentes especializados, son
desarrollados por profesionales de carreras anes a ellas, con formacin y capacitacin
pedaggica, en concordancia con la Ley y el Reglamento del Colegio de Profesores.
CAPTULO III
FACILITADORES DE ALFABETIZACIN
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
CAPTULO IV
ACTORES EDUCATIVOS COMUNITARIOS
TTULO CUARTO
ARTICULACIN DE LA EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
Certicacin Educativa.
TTULO QUINTO
POLTICA PEDAGGICA
CAPTULO I
OBJETIVO Y ELABORACIN
CAPTULO II
DISEOS CURRICULARES NACIONALES
Y DIVERSIFICACIN
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
Se caracteriza porque:
(a) Involucra decisiones en cuanto a procesos, resultados (competencias, capacidades
u objetivos), contenidos, metodologas, medios y materiales, y evaluacin.
(b) Cada Institucin Educativa construye su propuesta curricular sujeta a revisiones
y perfeccionamiento, que se encuentra en el Proyecto Educativo Institucional. Su
propuesta pedaggica y curricular tiene valor ocial.
(c) La Programacin de aula, de rea o de mdulo, constituye el nivel de mayor
concrecin de las intencionalidades educativas y su realizacin es responsabilidad
del profesor.
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
CAPTULO III
EVALUACIN, PROMOCIN Y CERTIFICACIN
DE LOS APRENDIZAJES
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
CAPTULO IV
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA
La EBA, por su carcter exible, requiere de un servicio de tutora y orientacin que responda
adecuadamente a las demandas personales y de aprendizaje de cada estudiante.
Sus actividades se desarrollan en las reas personal social, acadmica, vocacional, salud
corporal y mental, ayuda social, cultura y actualidad.
El Director de la Institucin Educativa garantiza por lo menos una hora semanal para la
labor tutorial grupal en cada seccin, la que forma parte de la jornada laboral del profesor,
y estar cargo del tutor formal.
CAPTULO V
CONSEJO DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
CAPTULO VI
FORMACIN CONTINUA DEL PROFESOR
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
CAPTULO VII
INVESTIGACIN E INNOVACIN EDUCATIVA
CAPTULO I
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
por la LGE.
En los CEBA se desarrollan los PEBANA y los PEBAJA mediante formas escolarizadas
y/o no escolarizadas. Los Programas de Alfabetizacin se desarrollan mediante grupos
organizados de personas denominados Crculos de Alfabetizacin.
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
Las DRE en coordinacin con las UGEL disean, ejecutan y evalan estrategias educativas
Las metas y estrategias de universalizacin de las UGEL, con calidad y equidad, incluyen
CAPTULO III
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
TTULO NICO
PROGRAMAS DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA
CAPTULO I
PROGRAMA DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA DE NIOS Y
ADOLESCENTES (PEBANA) Y PROGRAMA DE EDUCACIN BSICA
ALTERNATIVA DE JVENES Y ADULTOS (PEBAJA)
CAPTULO II
PROGRAMA DE ALFABETIZACIN
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
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Reglamento de Educacin Bsica Alternativa
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Reglamento de Educacin Bsica Especial
SECCIN PRIMERA
DISPOSICIONES GENERALES
TITULO PRIMERO
GENERALIDADES
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Reglamento de Educacin Bsica Especial
TITULO SEGUNDO
UNIVERSALIZACIN DE LA ATENCIN INTEGRAL A LOS
ESTUDIANTES CON NEE
100
Reglamento de Educacin Bsica Especial
101
Reglamento de Educacin Bsica Especial
103
Reglamento de Educacin Bsica Especial
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Reglamento de Educacin Bsica Especial
SECCIN TERCERA
DISPOSICIONES ESPECFICAS PARA LOS CENTROS,
PROGRAMAS Y SERVICIOS DE LA EDUCACION BSICA ESPECIAL
TTULO PRIMERO
CENTROS DE EDUCACIN BSICA ESPECIAL (CEBE)
105
Reglamento de Educacin Bsica Especial
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Reglamento de Educacin Bsica Especial
TTULO SEGUNDO
PROGRAMA DE INTERVENCIN TEMPRANA
107
Reglamento de Educacin Bsica Especial
TTULO TERCERO
SERVICIOS DE APOYO Y ASESORAMIENTO PARA LA ATENCIN DE NEE
108
Reglamento de Educacin Bsica Especial
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Primera.-
El Ministerio de Educacin establecer las orientaciones especcas referentes a la
educacin inclusiva, los CEBE, los SAANEE, los criterios de diversicacin y adaptaciones
curriculares, los PRITE, la atencin al talento y superdotacin, los centros de recursos, la
incorporacin de las nuevas tecnologas y las redes educativas rurales en apoyo al proceso
inclusivo. Dichas orientaciones sern coordinadas con el Consejo Nacional de Integracin
de la Persona con Discapacidad CONADIS.
Segunda.-
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Reglamento de Educacin Bsica Especial
Tercera.-
El Ministerio de Educacin dictar las medidas complementarias necesarias para la
aplicacin del presente Reglamento, as como aquellas para la implementacin y desarrollo
de la Educacin Bsica Especial.
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Reglamento de Educacin Tcnico - Productiva
NDICE
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Reglamento de Educacin Tcnico - Productiva
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
TTULO PRIMERO
GENERALIDADES
TTULO SEGUNDO
DE LA EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA
CAPTULO I
DE LA DEFINICIN Y CARACTERSTICAS
115
Reglamento de Educacin Tcnico - Productiva
CAPTULO II
DE LOS OBJETIVOS
CAPTULO III
DE LA GRATUIDAD Y EQUIDAD
CAPTULO IV
DE LA ORGANIZACIN Y ACCESO
116
Reglamento de Educacin Tcnico - Productiva
TTULO TERCERO
DE LOS ACTORES EDUCATIVOS
CAPTULO I
DE LOS ESTUDIANTES
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Reglamento de Educacin Tcnico - Productiva
CAPTULO II
DEL DIRECTOR, COORDINADOR Y PROFESORES
TTULO CUARTO
DE LA ARTICULACIN DE LA EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA
TTULO QUINTO
DEL CURRCULO TCNICO- PROFESIONAL
TTULO SEXTO
DE LOS CENTROS DE EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA
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Reglamento de Educacin Tcnico - Productiva
CAPTULO I
DE LOS SERVICIOS Y RESPONSABILIDADES
CAPTULO II
DE LA GESTIN DE LOS CENTROS DE EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA
CAPTULO III
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
120
Reglamento de Educacin Tcnico - Productiva
CAPTULO IV
DE LAS ALIANZAS Y FORMAS ESTRATGICAS DE PARTICIPACIN
CAPTULO V
DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIN
CAPTULO VI
DEL PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
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Reglamento de Educacin Tcnico - Productiva
TTULO SPTIMO
DE LA CERTIFICACION, TITULACIN Y REGISTRO
CAPTULO I
DE LOS CERTIFICADOS LABORALES Y TTULOS
CAPTULO II
DEL REGISTRO DE CERTIFICADOS Y TTULOS
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Reglamento de Educacin Tcnico - Productiva
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Tercera.- Los CEO y PEO que ingresen al plan de conversin a partir del ao 2005, utilizarn
como nueva denominacin las siglas "CETPRO".
Sptima.- Los actuales CEO y PEO que en el ao 2005 no formen parte de la muestra
seleccionada seguirn aplicando los diseos curriculares vigentes al 2004.
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Reglamento de Educacin Comunitaria
TTULO PRIMERO
DE LAS DISPOSICIONES GENERALES
TTULO SEGUNDO
DE LA EDUCACIN COMUNITARIA
Es parte del Sistema Educativo Nacional por cuanto el Estado la promueve, reconoce y
valora. Involucra a la familia, organizaciones comunales, gremios, iglesias, organizaciones
polticas y organizaciones sociales y culturales en general, as como a empresas, medios
de comunicacin y diversas instancias del Estado: gobiernos locales, regionales, nacional
y organismos pblicos, en el marco de una sociedad educadora.
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Reglamento de Educacin Comunitaria
la vida.
TTULO TERCERO
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Reglamento de Educacin Comunitaria
La aplicacin de estos criterios se rige por normas especcas dictadas por el Ministerio
de Educacin en coordinacin con los sectores pertinentes.
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Reglamento de Educacin Comunitaria
y actualiza peridicamente una base de datos de las organizaciones que brindan Educacin
Comunitaria, con la nalidad de disear polticas de promocin y reconocimiento. El ingreso
a la base de datos es voluntario.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
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Reglamento de la Gestin del Sitema Educativo
SECCIN I : GENERALIDADES
SECCIN II : INSTANCIAS DE GESTIN EDUCATIVA
DESCENTRALIZADA
TTULO I : INSTITUCIN EDUCATIVA
Captulo I : Generalidades
Captulo II : Organizacin de la Institucin Educativa
Captulo III : Instrumentos de gestin
Captulo IV : Evaluacin de la gestin
Captulo V : Gestin de los recursos econmicos
Captulo VI : Redes Educativas Institucionales
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
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Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
SECCIN I
GENERALIDADES
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Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
138
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
Las Instituciones Educativas privadas se rigen por sus normas especcas. Deben informar
por escrito, en el momento de la matrcula, de su raticacin o traslado, las condiciones
econmicas y de otro tipo a las que se ajustar la prestacin del servicio durante el
ao escolar. El monto de la cuota de matrcula no puede ser mayor al de una pensin
mensual.
inicio del ao, para ser cubiertas por contrato, previa seleccin mediante concurso
pblico.
SECCIN II
INSTANCIAS DE GESTIN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA
TTULO I
INSTITUCIN EDUCATIVA
CAPTULO I
GENERALIDADES
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Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
141
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
privada.
CAPTULO II
ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
El Ministerio de Educacin dicta las normas y procedimientos nacionales que rigen los
concursos pblicos para la seleccin de los Directores de las Instituciones Educativas
pblicas de gestin directa. En las Instituciones Educativas pblicas de gestin privada
los directores son designados de acuerdo al convenio suscrito.
En las Instituciones Educativas privadas el Reglamento Interno ja la forma de designacin
del Director, en concordancia con las normas legales vigentes.
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Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
143
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
penltimo ao de estudios, es elegido por un ao. El proceso electoral se realiza en los tres
ltimos meses del ao lectivo. Cada estamento elige un representante por voto universal,
secreto y directo teniendo en cuenta:
a) El o los representantes de los padres de familia que tienen la patria potestad del
menor que estudia en la Institucin Educativa, y no preside la Asociacin de Padres
de Familia.
b) El o los representantes de los estudiantes, quienes no pueden tener conducta
desaprobatoria o ser repitentes del ao lectivo inmediato anterior.
c) El representante de los ex alumnos donde existiera Asociacin.
d) El o los representantes del personal docente, quienes deben haber aprobado la
evaluacin correspondiente al ao anterior, si la hubo, y no estar sometidos a
procesos administrativos en curso.
e) El o los representantes del personal administrativo, quienes deben haber aprobado
la evaluacin correspondiente al ao anterior, si la hubo, y no estar sometidos a
procesos administrativos en curso.
En todos los casos, para ser representante ante el Consejo Educativo Institucional se
requiere no estar cumpliendo sancin disciplinaria ni penal.
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Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
145
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
CAPTULO III
INSTRUMENTOS DE GESTIN
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Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
Educativo Institucional.
Una vez aprobados el Proyecto Educativo Institucional, Reglamento Interno y el
Proyecto Curricular de Centro, se remiten, para conocimiento de la Unidad de
Gestin Educativa Local, solamente la primera vez o cuando sean modicados.
e) Informe de Gestin Anual.
Es el instrumento de gestin que registra los logros, avances , dicultades en la
ejecucin del Plan Anual de Trabajo y aplicacin del Reglamento Interno, as como
las recomendaciones para mejorar la calidad del servicio educativo. Es producto
de la autoevaluacin de la institucin y sirve de diagnstico para el Plan Anual de
Trabajo del ao lectivo siguiente.
En las Instituciones y Programas Educativos pblicos, contiene la rendicin de
cuentas de la ejecucin de su presupuesto anual.
Cada Institucin Educativa o Programa eleva un solo informe de gestin anual a
la Unidad de Gestin Educativa Local. Los de las Instituciones Educativas que
pertenecen a una Red educativa rural sirven de insumo para la elaboracin del
informe de gestin anual de la Red.
CAPTULO IV
EVALUACIN DE LA GESTIN
147
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
CAPTULO V
GESTIN DE LOS RECURSOS ECONMICOS
CAPTULO VI
REDES EDUCATIVAS INSTITUCIONALES
148
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
149
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
TTULO II
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL
CAPTULO I
DEFINICION, FUNCIONES Y ORGANIZACIN
Artculo 45 .- Denicin
La Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL) es una instancia de ejecucin descentralizada
del Gobierno Regional con autonoma en el mbito de su competencia. Su jurisdiccin
territorial es la provincia, pudiendo ser modicada bajo criterios de dinmica social, anidad
geogrca, cultural o econmica y facilidades de comunicacin, de acuerdo al procedimiento
establecido en las normas especcas sobre la materia.
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Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
CAPTULO II
CONSEJO PARTICIPATIVO LOCAL DE EDUCACIN
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Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
CAPITULO III
PROYECTO EDUCATIVO LOCAL
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Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
TTULO III
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN
CAPTULO I
DEFINICIN, FUNCIONES Y ORGANIZACIN
153
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
CAPTULO II
CONSEJO PARTICIPATIVO REGIONAL DE EDUCACIN
154
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
CAPTULO III
PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL
155
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
TTULO IV
MINISTERIO DE EDUCACIN
CAPTULO I
DEFINICIN, FINALIDAD Y FUNCIONES
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Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
Educacin.
h) Denir las polticas sectoriales de personal, programas de mejoramiento del personal
directivo, docente y administrativo del sector e implementar la carrera pblica
magisterial.
i) Liderar la gestin para conseguir el incremento de la inversin educativa y
consolidar el presupuesto nacional de educacin, as como los planes de inversin
e infraestructura educativa.
j) Establecer un plan nacional de transparencia en la gestin que consolide una tica
pblica.
k) Implementar un sistema de informacin para la toma de decisiones estratgicas.
l) Coordinar con los organismos encargados de operar el Sistema Nacional de
Evaluacin, Acreditacin y Certicacin de la Calidad Educativa, los procesos de
medicin y evaluacin de logros de aprendizaje en los trminos establecidos por
ley, as como su difusin.
m) Promover una evaluacin formativa que motive el desarrollo integral del estudiante,
de acuerdo a los principios y nes de la educacin establecidos por la presente
ley.
n) Asegurar, desde una perspectiva intersectorial en una accin conjunta con los
dems sectores del Gobierno Nacional, la atencin integral de los estudiantes para
garantizar su desarrollo equilibrado.
o) Elaborar normas tcnicas de carcter arquitectnico, estructural y urbanstico para
el desarrollo de la infraestructura educativa.
p) Fortalecer el funcionamiento de los Organismos Pblicos Descentralizados y regular
la relacin de stos con el Ministerio de Educacin.
q) Establecer los lineamientos bsicos para garantizar la participacin de la sociedad
civil en la orientacin y mejoramiento de la educacin.
r) Concertar y promover la cooperacin nacional e internacional tcnica y nanciera
para el mejoramiento de la educacin.
s) Las dems establecidas por ley, as como las que sean necesarias para el mejor
cumplimiento de sus nes y que no hayan sido asignadas a otras instancias o
entidades.
CAPTULO II
DESCENTRALIZACIN
Los Gobiernos Regionales denen, norman, dirigen y gestionan sus polticas regionales
y ejercen sus funciones generales y especcas en concordancia con las polticas
nacionales y sectoriales. Las funciones de los Gobiernos Regionales se ejercen con
sujecin al ordenamiento jurdico establecido por la Constitucin, la Ley de Bases de la
Descentralizacin y dems leyes de la Repblica, de acuerdo con el Art. 45 de la Ley N
27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales.
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Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
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Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
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Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
Cuarta.- Reestructuracin
El Ministerio de Educacin entregar al Consejo Nacional de Descentralizacin la propuesta
de reestructuracin de las actuales instancias de gestin educativa descentralizada en
los mbitos regional y local, de conformidad con lo establecido en la 2da. Disposicin
Complementaria y Transitoria de la Ley N 28044, Ley General de Educacin.
160
L ey del Fondo Nacional de Desarrollo
161
162
Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin Peruana - FONDEP
LEY N 28332
EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA
POR CUANTO
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Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin Peruana - FONDEP
164
Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin Peruana - FONDEP
Cuando sea necesario y con la nalidad de obtener alguno de los recursos indicados el
FONDEP queda autorizado a suscribir convenios de gestin.
165
Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin Peruana - FONDEP
En Lima, a los veinte das del mes de julio del dos mil cuatro.
POR TANTO:
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los trece das del mes de agosto del ao dos
mil cuatro.
ALEJANDRO TOLEDO
Presidente Constitucional de la Repblica
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R eglamento de la Ley 28332
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Reglamento de la Ley 28332 - FONDEP
Anexos:
NDICE
CAPTULO I
De la Naturaleza, Objeto y Finalidad del FONDEP.
CAPTULO II
De la Estructura Orgnica del FONDEP.
CAPTULO III
Del Consejo de Administracin.
CAPTULO IV
Del rgano Consultivo del Consejo de Administracin.
CAPTULO V
De la Gerencia Ejecutiva.
CAPTULO VI
De la Administracin Interna del FONDEP.
CAPTULO VII
De los Proyectos.
CAPTULO VIII
Del Seguimiento, Monitoreo y Evaluacin de los Proyectos.
CAPTULO IX
De los Beneciarios.
CAPTULO X
De las Lneas de Financiamiento.
CAPTULO XI
De las Modalidades de Financiamiento.
CAPTULO XII
De los Recursos.
CAPTULO XIII
Disposiciones Complementarias y Transitorias.
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Reglamento de la Ley 28332 - FONDEP
CAPTULO I
DE LA NATURALEZA, OBJETO Y FINALIDAD DEL FONDEP
Artculo 1.- El presente Reglamento, tiene por objeto desarrollar las funciones, normas
y pautas que regulan el funcionamiento, organizacin, administracin, promocin y
nanciamiento de proyectos educativos, y captacin de recursos establecidos en la Ley N
28332, Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin Peruana FONDEP.
Artculo 4.- El FONDEP tiene como domicilio la ciudad de Lima. Podr establecer ocinas
o representaciones en cualquier lugar del territorio nacional, cuando ello permita una gestin
ms eciente de sus funciones. La duracin del FONDEP es indenida.
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Reglamento de la Ley 28332 - FONDEP
Pblica.
CAPTULO II
DE LA ESTRUCTURA ORGNICA DEL FONDEP
CAPTULO III
DEL CONSEJO DE ADMINISTRACIN
Artculo 11.- El CONAF, segn lo dispone la Ley N 28332, Ley del Fondo Nacional de
Desarrollo de la Educacin Peruana, FONDEP, est conformado por seis (6) miembros:
a) Un representante del Ministro de Educacin, quien la preside.
b) Un representante del Consejo Nacional de Educacin.
c) Un representante de los Gobiernos Locales.
d) Un representante de los Gobiernos Regionales.
e) Un representante del Colegio de Profesores.
f) Un representante del Ministerio de Economa y Finanzas.
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Reglamento de la Ley 28332 - FONDEP
Artculo 12.- El qurum para sesionar es de cuatro miembros y los acuerdos se toman
por mayora simple. El Presidente del Consejo de Administracin tiene voto dirimente.
Artculo 13.- El Consejo de Administracin contar con un Secretario, quien estar a cargo
del libro de actas, abierto y legalizado notarialmente para ese efecto. Dichas actas indicarn
el da, la hora y el lugar de la reunin, as como los nombres de los miembros presentes,
la constatacin del qurum y, consecuentemente, la declaracin de sesin vlidamente
constituida, los informes y la relacin de la correspondencia recibida y enviada, los asuntos
tratados y el sentido de los votos emitidos.
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Reglamento de la Ley 28332 - FONDEP
CAPTULO IV
DEL RGANO CONSULTIVO DEL CONSEJO DE ADMINISTRACIN
Artculo 15.- El rgano Consultivo del consejo de Administracin, est conformado por el
Comit de Consultores, a quienes les corresponde analizar, absolver consultas, asesorar
e informar al CONAF, sobre temas especcos que ste le requiera y est conformado por
una cartera de tcnicos y profesionales por especialidades en el diseo y formulacin de
polticas de nanciamiento.
El Comit de Consultores est integrado por cuatro miembros. Dicho Comit contar con
la participacin de un Secretario Tcnico quien ser designado por Resolucin del Sector,
el mismo que se encargar de canalizar la absolucin de consultas, as como organizar y
coordinar las sesiones del Comit.
CAPTULO V
DE LA GERENCIA EJECUTIVA
Artculo 17.- El cargo de Gerente Ejecutivo del FONDEP es elegido mediante concurso
pblico de mritos, por un perodo de cuatro aos renovables. Est sujeto a evaluaciones
regulares. El CONAF establece los requisitos que deben satisfacer los postulantes a la
Gerencia Ejecutiva en el concurso pblico correspondiente. Los requisitos deben tender a
asegurar su apropiada competencia tcnico-profesional en el cumplimiento de sus funciones
bsicas de direccin, que son:
a) Gestin de los recursos nancieros y humanos del FONDEP.
b) Administrar los sistemas e instrumentos de gestin del FONDEP.
c) Establecer relaciones con instituciones nancieras, empresas, organismos de
cooperacin e instituciones vinculadas a sus funciones.
d) Promover la participacin de las Instituciones Educativas.
e) Evaluar peridicamente los resultados e impacto de los proyectos de inversin y
de innovacin y desarrollo educativo.
Artculo 18.- La Gerencia Ejecutiva del FONDEP tiene las siguientes funciones y
atribuciones especcas:
1. En relacin con el Consejo de Administracin-CONAF:
a) Formular y proponer los lineamientos de poltica institucional en materia de
promocin y nanciamiento de proyectos, captacin, administracin de fondos;
nanciamiento; presupuesto; inversiones nancieras; contabilidad; costos y seguros;
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Reglamento de la Ley 28332 - FONDEP
Artculo 19.- El FONDEP cuenta con una Unidad de Administracin Interna que apoya
en esta materia al Consejo de Administracin y a la Gerencia Ejecutiva, dependiendo
directamente de esta ltima.
CAPTULO VII
DE LOS PROYECTOS
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Reglamento de la Ley 28332 - FONDEP
Artculo 25.- Los requisitos que deben cumplir las Instituciones Educativas para participar
en los concursos de proyectos son:
a) Contar con un Proyecto Educativo Institucional.
b) Tener organizado y funcionando su Consejo Educativo Institucional.
c) Conformar un Comit de Gestin de Proyectos.
d) Asegurar una contrapartida de recursos exclusivos para la ejecucin de los proyectos
pudiendo ser: el tiempo extra de directivos, docentes y personal administrativo,
mano de obra de padres de familia o fondos propios. Dicha contrapartida no debe
ser menor del 10% del total del proyecto.
e) Acta del Consejo Educativo Institucional donde aprueben por mayora calicada el
proyecto y el Comit de Gestin de Proyectos.
f) Llenar el Formato Bsico proporcionado por el FONDEP para presentar los
proyectos.
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Reglamento de la Ley 28332 - FONDEP
Artculo 28.- Las UGELs a travs de sus Direcciones de Gestin Pedaggica y a propuesta
del Consejo Participativo Local de Educacin, convoca a docentes, cesantes, profesionales
de distintas especialidades, instituciones pblicas y privadas, universidades, empresas y
municipios, a conformar los Comits de evaluacin y seleccin de los proyectos presentados
por las Instituciones Educativas, respetando estrictamente los procedimientos establecidos
en las Bases de Concurso de proyectos aprobados por el CONAF.
Este Comit debe elaborar un informe tcnico y rubricar en un Acta Final la nmina de
los proyectos presentados y las calicaciones obtenidas por cada Institucin Educativa.
Esta nmina, que tiene carcter pblico debe ser enviada a la Gerencia Ejecutiva del
FONDEP para la aprobacin nal correspondiente y raticacin, y proceder al trmite de
nanciamiento.
En el caso de proyectos presentados por Instituciones Educativas que abarquen un
rea geogrca que comprenda a ms de una UGEL, la DRE a propuesta del Consejo
Participativo Regional de Educacin, proceder a convocar a representantes regionales
para conformar el Comit de Evaluacin y Seleccin de proyectos a ser presentados al
CONAF.
Artculo 29.- En cada UGEL se debe contar con un Registro de Instituciones Educativas
Innovadoras, el cual es un padrn de instituciones que desarrollan proyectos de innovacin
y que demandan asesora y asistencia tcnica. Es responsabilidad de la Gerencia Ejecutiva
desarrollar este instrumento de gestin y brindar apoyo tcnico a las UGEL para su manejo
informatizado. El Registro es pblico en el mbito nacional.
La informacin que brinda el Registro debe ser utilizado para los nes siguientes:
a) Toma de conocimiento por las Instituciones, de las innovaciones que desarrollan
otras instituciones y promuevan el intercambio y rplica de experiencias.
b) Las UGEL y DRE informen al FONDEP de sus prioridades y demandas de proyectos,
evalen los procesos de participacin de las Instituciones Educativas y realicen su
planicacin anual.
c) El FONDEP evale la legtima demanda de recursos y el impacto del
nanciamiento.
d) El Ministerio de Educacin disee polticas especcas de evaluacin y estmulos
a docentes, y de evaluacin y acreditacin de Instituciones Educativas.
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Reglamento de la Ley 28332 - FONDEP
Artculo 30.- Las Instituciones Educativas cuyos proyectos caliquen y sean aprobados,
procedern a celebrar convenios o contratos con el FONDEP para la asignacin de los
recursos preestablecidos y de acuerdo a las especicaciones que se establezcan en las
Bases del Concurso de Innovaciones educativas.
Artculo 31.- Para efectos de alcanzar una eciente y transparente ejecucin del proyecto,
en las Instituciones Educativas o Red Educativa, se conformar un Comit de Gestin de
Proyectos con representantes de cada estamento del Consejo Educativo Institucional. Este
Comit debe concentrar las mejores capacidades del personal docente, de los padres de
familia y estudiantes. Est facultado para convocar el apoyo de tcnicos y profesionales
de la comunidad, de instituciones civiles y de empresas en funcin del tipo y la lnea de
nanciamiento que demande el proyecto. El Comit de Gestin de Proyectos se encargar
de:
a) Asegurar el cumplimiento de las actividades, metas y resultados de los
proyectos.
b) Administrar el correcto uso de los recursos.
c) Rendir cuentas y brindar la informacin a la comunidad educativa, el Consejo
Educativo Institucional, la UGEL y el Consejo de Administracin del FONDEP.
d) Publicar los resultados del proyecto.
Artculo 32.- Inicialmente la UGEL debe brindar asesora y capacitacin para la eciente
gestin del proyecto y su correspondiente procesamiento de informacin cualitativa y
cuantitativa. El Equipo Tcnico de Promotores de la Innovacin debe animar y apoyar a
las Instituciones Educativas para que intercambien, difundan y publiquen las experiencias.
El FONDEP reconoce pblicamente la auditora de las experiencias de las Instituciones
Educativas.
Artculo 37.- El FONDEP nanciar los proyectos de las Instituciones Educativas aplicando
criterios de progresividad efectuando la aprobacin por montos referidos a las unidades
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Reglamento de la Ley 28332 - FONDEP
impositivas tributarias.
Artculo 39.- Para los proyectos de las Instituciones Educativas de educacin superior
universitaria, el Consejo de Administracin aprobar las normas y procedimientos
especcos de operacin.
CAPITULO VIII
DEL SEGUIMIENTO MONITOREO Y EVALUACIN DE LOS PROYECTOS
CAPTULO IX
DE LOS BENEFICIARIOS
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CAPTULO X
DE LAS LNEAS DE FINANCIAMIENTO
Artculo 43.- Las lneas o actividades susceptibles de apoyo nanciero por parte del
FONDEP, contribuyen a atender a los objetivos que la Ley le seala al Fondo, y se dirige
a lo siguiente:
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Reglamento de la Ley 28332 - FONDEP
CAPITULO XI
DE LAS MODALIDADES DE FINANCIMIENTO
CAPTULO XII
DE LOS RECURSOS
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Reglamento de la Ley 28332 - FONDEP
Artculo 46.- Los recursos que administre el FONDEP slo pueden ser utilizados de
conformidad con su norma de creacin, la Ley N 28044, Ley General de Educacin, la Ley
N 28332, Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin Peruana, y el presente
Reglamento, dentro del marco normativo aplicable.
Artculo 47.- Los recursos del FONDEP sern administrados a travs de cuentas
bancarias; los depsitos podrn hacerse en moneda nacional o extranjera, en cuentas
corrientes, depsitos a plazo, de ahorros, o cualquier otra modalidad y teniendo en cuenta
la combinacin ms conveniente de rentabilidad y riesgo de acuerdo a la normatividad
aplicable.
Artculo 48.- Los recursos y activos que administra el FONDEP son intangibles, es decir,
no pueden ser embargados, rematados, dados en garanta ni pueden realizarse con ellos
actos de disposicin alguna contraria a los nes del FONDEP.
CAPTULO XIII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS
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la emergencia educativa.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Y TRANSITORIAS
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AGRADECIMIENTO
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