psicopedagogia

DIAGNSTICO EDUCATIVO

PRCTICA 1 (2SESION)

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y METODOLGICOS DEL DIAGNSTICO EDUCATIVO

DIAGNSTICO Y EVALUACIN: CONCEPTOS Y ENFOQUES

DIAGNSTICO

A) Anlisis de definiciones

lvarez Rojo: (1984) Lzaro: (1986)

TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DEL ALUMNO EN EL INDAGACIN SISTEMTICA PARA CONOCER EL
CENTRO. HECHO EDUCATIVO.
DETECCION DE CAUSAS DE TRASTORNOS PROPOSICIN DE SUGERENCIAS Y PAUTAS
ESCOLARES PERFECTIVAS.
ELABORACION DE PLANES DE PEDAGOGA
CORRECTIVA

VALORACIN DE PERSONAS, MATERIALES E Ana Ibis

INSTITUCIONES. PROCESO DE ESTUDIO DE PARTICULARIDADES
INDIVIDUALES.
ESTRATEGIA DE INTERVENCIN PERSONAL.

B) Definicin sntesis:
* Actuacin tcnica.
* Proceso sistemtico.
* Intervencin para mejora situacin educativa.

EVALUACIN

A) Anlisis de definiciones

Thordike: (1955) Escudero: (1980)

PROCESO DE IDENTIFICACIN DE LOGROS. IDENTIFICACIN QUE JUSTIFICA UNA DECISIN.
APRECIACIN DEL GRADO DE CONSECUCION.

Stuffebeans: (1987) EMISIN DE JUICIO.

ESTUDIO SISTEMTICO. APRECIACIN COMPARATIVA.
PERFECCIONAMIENTO DE VALORES.

B) Definicin sntesis:
* Estudio sistemtico.
* Comparacin y juicio
* Identificacin de avances.
OTRAS DEFINICIONES DE DIAGNSTICO Y DE EVALUACIN
(Material complementario)

DIAGNSTICO EDUCATIVO

BASSEDAS (1995):
PROCESO DE TRABAJO EN EL QUE SE ANALIZA LA SITUACIN DEL
ALUMNO CON DIFICULTADES EN EL MARCO DE LA ESCUELA Y AULA A
FIN DE PROPORCIONAR ORIENTACIONES E INSTRUMENTOS DE TRABAJO A
LOS MAESTROS QUE PERMITEN MODIFICAR EL CONFLICTO PLANTEADO.
PREZ JUSTE (1989):
LA RAZN DE SER DEL DIAGNSTICO RADICA EN EL HECHO DE QUE
TODO SISTEMA EDUCATIVO SUPONE UNA INTERVENCIN DESTINADA
BIEN A MODIFICAR O REORDENAR CIERTAS DIMENSIONES DEL SER
HUMANO, COMO SUS INSTINTOS, DESARROLLAR OTRAS, POTENCIAR O
PONER EN ACTOS DIMESIONES ESPECFICAS DE LAS PERONAS, TAL COMO
LA LIBERTAD O LA AUTONOMA PERSONAL: ALGO SIMILIAR PODRIAMOS
AFIRMAR CUANDO SE TRATA DE CONTEXTOS EDUCATIVOS.
BUISN Y MARN (1987):
EL DIAGNSTICO TRATA DE DESCRIBIR, CLASIFICAR, PREDECIR Y EN SU
CASO EXPLICAR EL COMPORTAMIENTO DEL SUJETO DENTRO DEL MARCO
ESCOLAR, INCLUYE UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE MEDICIN Y
EVALUACIN DE UN SUJETO O DE UNA INSTITUCIN CON EL FIN DE DAR
UNA ORIENTACIN.

EVALUACIN

Proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido
empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos, posibilitando la determinacin de
las desviaciones y la adopcin de medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las
metas presupuestadas.

Fase del proceso administrativo que hace posible medir en forma permanente el avance y los
resultados de los programas, para prevenir desviaciones y aplicar correctivos cuando sea necesario,
con el objeto de retroalimentar la formulacin e instrumentacin.

La evaluacin es un proceso que permite la recogida y el anlisis de informacin relevante en que

apoyar juicios de valor sobre el objeto evaluado. stos se utilizarn para reconducir, si fuera necesario,
las situaciones que puedan mejorarse y para una posterior toma de decisiones sobre calificacin y
certificacin.

Proceso de obtener informacin y usarla para formar juicios que se utilizarn en la toma de decisiones.