Objeto de estudio de la

LA PSICOLOGA
OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA
Al revisar la literatura de diversos autores, llego a la conclusin que no existe una
definicin que satisfaga a todos los psiclogos, ni una metodologa exclusiva ni
caracterstica.
A continuacin algunas de definiciones:
Es la comprensin de los procesos psicosociales derivados de la relaciones,
interacciones y transacciones entre las personas, grupos sociales o
comunidades y sus entornos socio fsicos
Valera 1996, 2000
El objeto de estudio de la psicologa lo constituyen las conductas y
experiencias de las personas desde una perspectiva individual, grupal y social
en los contextos
Peiro, Prieto y Roe 1996
La psicologa es una ciencia cuyo objeto de estudio es la conducta y la
experiencia en los distintos planos como lo personal, interpersonal y
organizacional social
Alcover 2004

En conclusin y tomando las palabras clave utilizadas en las distintas definiciones

del objeto de estudio de la psicologa se puede establecer la siguiente definicin:

Son la conducta de los individuos y sus procesos mentales que

incluye los procesos internos de los individuos y las influencias
que se ejercen desde su entorno fsico y social.
METODOS Y TECNICAS DE LA PSICOLOGIA

Segn las diversas escuelas psicolgicas

A continuacin describo cada uno de los mtodos:

a. Introspeccin
La introspeccin o inspeccin interna es el conocimiento que el sujeto tiene de sus
propios estados mentales. Los requisitos para que se de la introspeccin son los
siguientes:

que sea conocimiento referido a los estados mentales;

que los estados mentales conocidos sean los del propio individuo que realiza
la introspeccin;

que dicho conocimiento no sea indirecto, sino inmediato.

La introspeccin o percepcin interna tiene como fundamento la capacidad

reflexiva que la mente posee de referirse o ser consciente de forma inmediata
de sus propios estados. Cuando esta capacidad reflexiva se ejerce en la
forma del recuerdo sobre los estados mentales pasados, tenemos la llamada
"introspeccin retrospectiva"; pero la introspeccin puede ser un conocimiento
de las vivencias pasadas y tambin de las presentes, de las que se dan
conjuntamente y en el presente del propio acto introspectivo.
El mentalismo clsico -tanto el de la filosofa moderna como el cientfico-
ha utilizado la introspeccin como el mtodo ms adecuado para acceder al
mundo psquico.

b. Observacion
Este mtodo es necesario porque a veces no es posible utilizar ni
la verificacin experimental ni la correlacional, como ocurre por ejemplo
cuando intentamos estudiar la conducta del maestro en el aula, o las
relaciones entre los miembros de una familia, o el comportamiento del lder en
una banda juvenil.
La observacin que se realiza en este mtodo es observacin sistemtica, y
con ella podemos medir una serie de parmetros de conducta (duracin,
intensidad, frecuencia,...) en unas circunstancias de lugar, tiempo y situacin.
La observacin sistemtica se hace utilizando tcnicas de registro (por
ejemplo los protocolos de anotaciones), y en algunos casos utilizando
tambin medios tcnicos ( cmaras de video, grabadoras,...) Se suele
estudiar la conducta no verbal (movimientos corporales), la conducta espacial
(la distancia espacial interpersonal en la comunicacin), la conducta
extralingstica (tono de voz, rapidez, secuencia en las intervenciones) y la
conducta lingstica. Se utiliza fundamentalmente en la etologa y en la
intervencin psicolgica o psicoterapia.
c. Clnico
El trmino de mtodo clnico fue ideado y utilizado inicialmente por el
psiclogo norteamericano L. Winter, discpulo del considerado padre de
la psicologa cientfica, Wilhelm Wundt.

Tal vez su nombre no lo asociamos con el del mtodo clnico en virtud de que
existen autores con mayor renombre que han empleado dicho mtodo para
desarrollar sus trabajos. Algunos de esos autores son, entre otros, Sigmund
Freud, Carl Rogers y Jean Piaget.

El mtodo clnico recurre, fundamentalmente, al uso de tcnicas como

la observacin, la entrevista, y la aplicacin de tests.
Su enfoque es ideogrfico, porque aborda el anlisis individualizado del
sujeto, estudindolo a profundidad, con la intencin de descubrir sus
particularidades y enmarcarlas, posteriormente, en un contexto global.
En el campo de las ciencias sociales tambin se ha recurrido al empleo del
mtodo clnico para el estudio individualizado de diferentes fenmenos y
acontecimientos, basndose y considerando de manera prioritaria, sus
caractersticas de unicidad e irrepetibilidad.

Por lo anterior, su enfoque resulta diametralmente opuesto al llamado enfoque

nomottico, pues ste considera bsicamente a la regularidad y a la
repetibilidad de determinados acontecimientos, para establecer leyes que
luego hace extensivas y aplicables a todos esos hechos.
El mtodo clnico es, pues, originalmente un procedimiento empleado por la
psicologa y se encuentra vinculado, indudablemente, con la obra psicolgica
general de Jean Piaget.

El mtodo clnico se considera clsico en psicopatologa y tambin en

psiquiatra, pues, como su nombre lo indica, se trata de un "mtodo que
define una psicologa clnica, es decir, esencialmente individual, casustica,
cualesquiera que fueren, por otra parte, las generalizaciones que
decidiramos hacer a partir de los "casos" analizados. La originalidad de
Piaget consiste en haber adaptado este mtodo a una investigacin
decarcter experimental. Ya en 1926, en la introduccin de su libro La
representation du monde chez lenfant, sealaba expresamente que el
mtodo clnico permite "superar el mtodo de pura observacin y, sin caer en
los inconvenientes del test, alcanzar las principales ventajas de la
experimentacin".

d. Psicoterapia
Este mtodo cuenta con una serie de recursos tcnicos que pueden
implementarse en el tratamiento de los distintos trastornos. En el curso de la
 psicoterapia, el paciente aprende a resolver problemas y situaciones que
anteriormente le haban parecido insuperables, mediante la reestructuracin y
modificacin de sus pensamientos, creencias,imgenes, etc.
El terapeuta orienta al paciente a pensar y actuar de un modo mas realista y
adaptativo en relacin con sus problemas psicolgicos, reduciendo o
eliminando los sntomas.
Toma en cuenta las siguientes puntos:
Acontecimientos activadores
Pensamientos y creencias
Consecuencias emocionales y conductuales.
e. Experimental

El mtodo experimental implica la observacin, manipulacin, registro de las

variables (dependiente, independiente, intervinientes, etc.) que afectan un
objeto de estudio. En el caso especfico de la psicologa, es posible describir y
explicar dichas variables en su relacin con el comportamiento humano y, por
consiguiente, tambin predecir sus modificaciones.
El empleo del mtodo experimental en psicologa parte de la concepcin de
sta como una disciplina cientfica que considera que los fenmenos
psicolgicos pueden ser estudiados por medio del mtodo experimental,
siendo por tanto una de las bases fundamentales de la concepcin cientfica
de la psicologa.
Toda corriente psicolgica que emplee su mtodo (el experimental) podr
englobarse dentro de la psicologa experimental, independientemente de su
inters central.
Uno de los pioneros de la psicologa experimental fue el fsico alemn Gustav
Theodor Fechner. En 1860, Fechner ya intentaba probar el vnculo entre las
magnitudes fsicas y aquellas propias de los sentidos mediante datos
experimentales.