EDA

Escala de Ansiedad

Manual
(1 Edicin)
 NDICE

Prlogo a la 1ra. Edicin 03

I. DESCRIPCIN GENERAL 04

1.1 Ficha tcnica 04

1.2 Fundamentacin terica 04

1.2.1 Definicin de Ansiedad 04

1.2.2 reas de la Ansiedad 05

1.2.2.1 Cognitivo 06

1.2.2.2 Fisiolgico 06

1.2.2.3 Motor 07

1.2.3 Indicadores de la Ansiedad y etapa de vida 07

1.3 Materiales para la aplicacin 07

II. NORMAS PARA LA APLICACIN 08

2.1 Normas generales 08

2.2 Normas de correccin y puntuacin 09

III. PROPIEDADES PSICOMTRICAS 09

3.1 Anlisis de tems 09

IV. REFERENCIAS 14

ANEXOS

- Protocolo inicial
- Protocolo final
- Protocolos de referencias

2
 Prlogo a la 1ra. Edicin

Uno de los principales problemas de la sociedad adolescente de nuestra capital es la

ansiedad, y cada ao esta problemtica va en aumento. Estas personas se aslan, se
recluyen dentro de sus identidades, y simplemente aparentan estar bien; y por dentro
sufren la presin de sus problemas los cuales pueden llegar a consecuencias poco
favorables.

Es por ello que este tema llam la atencin de los autores. Es as que se tom la
decisin de la realizacin de un test que pueda identificar de forma rpida la ansiedad
estado, algo temporal por lo que pasan los adolescentes. En este test se encontrar desde
el marco terico hasta el anlisis de cada tem.

Esperando que la informacin proporcionada sea de valor para las prximas

generaciones de estudiantes en psicologa, deseamos que las pginas siguientes cubran
las necesidades bsicas para evaluar la ansiedad en esta etapa de grandes cambios, como
es la adolescencia.

3
 I. DESCRIPCIN GENERAL

1.1 Ficha tcnica

Nombre: EDA, Escala de Ansiedad
Autores: Cabrera Barbito, Brissette; Ccoyllo Urbano, Anthony; Espinoza
Bustos, Mirko; Gamarra Garriazo, Elsa; Lpez Bentez, Kelly; Hernndez
Espino, Luis; Ibez Navarro, Gabriela.
Variable que mide la emocin temporal que depende ms bien de un
acontecimiento concreto y que se puede identificar, ansiedad-estado.
Procedencia: Lima - Per
Administracin: personas de 15 a 20 aos
Duracin: 10 a 15 minutos
Aplicacin: Individual y colectiva
Propiedades psicomtricas: Confiabilidad

1.2 Fundamentacin terica

1.2.1 Definicin de Ansiedad

La ansiedad es un estado psicolgico que se encuentra presente en nuestras

vivencias diarias y desempea un papel importante en la adaptacin y defensa ante
situaciones de tensin o amenaza.

Segn Tobal (1990) es una respuesta emocional que engloba aspectos cognitivos
displacenteros, de tensin y aprensin; aspectos fisiolgicos, caracterizados por un alto
grado de activacin del sistema nervioso autnomo y aspectos motores que suelen
implicar comportamientos poco ajustados y escasamente adaptativos.

Es decir la ansiedad supone una reaccin a algo y lleva consigo el carcter de

complejidad y temor, en ella se identifica una vivencia de amenaza a la integridad de
la persona que se traduce en un conjunto de manifestaciones especficas.

Cuando el individuo siente que sus recursos personales para afrontar las demandas
de la situacin no son suficientes, percibe a la situacin como amenazante,
desencadenndose una emocin desagradable.

4
 Por otro lado Lpez, Moreno y Villagrasa (2010) menciona que, ansiedad es una
emocin que forma parte de la vida diaria. Sentimientos de ansiedad y miedo son
emociones causadas por peligros reales o potenciales que alertan al individuo como
parte de los mecanismos propios de adaptacin. Se considera normal hasta que infiere
en el ritmo diario de la vida. Existen personas que padecen ansiedad y miedo de
manera normal e irracional y estos sentimientos dificultan el funcionamiento diario.

Podemos sentir ansiedad, al estar en una situacin de riesgo como por ejemplo al
estar al frente de un ladrn. Por lo tanto sentir ansiedad es necesario porque nos
previene o alerta de cualquier situacin que nos pueda poner en riesgo. Al pasar este
nivel, donde de alguna manera se vuelve importante sentir ansiedad, esta se convierte
en un problema cuando extremamos esta emocin, y a las cosas las vemos muchas
ms graves de lo que realmente son. Innegablemente, la persona que se encuentra
perturbada posee graves problemas, lo que representa un obstculo para que la persona
se pueda desenvolver de manera normal.

1.2.2 reas de la Ansiedad

Segn la teora tridimensional de la ansiedad (1986, Lang citado en Oblitas, 2004)

la reaccin emocional de la ansiedad puede observarse en tres reas: cognoscitivo
subjetivo, haciendo referencia a la experiencia; fisiolgico, haciendo referencia a los
cambios corporales y motor, haciendo referencia las conductas claramente
observables:

1.2.2.1 Cognitivo

Es el componente que tiene que ver con la propia experiencia interna e incluye un
espectro de variables relacionadas con la percepcin y evaluacin subjetiva de los
estmulos.

Temor
Preocupacin
Inseguridad: Persona con alta ansiedad, tiene pensamientos negativos.
Aprensin: Respuestas de miedo pero en trminos fsicos

5
 Pensamientos negativos: Inferioridad, incapacidad
Anticipacin de peligro o Amenaza
Dificultad para concentrarse
Dificultad para tomar decisiones
Sensacin general de desorganizacin
Afecta la retencin de nuevos datos
Altera la capacidad de asociar o relacionar conceptos

1.2.2.2 Fisiolgico

Son consecuencia de la actividad de los diferentes sistemas orgnicos del cuerpo

humano.

Segn Gutirrez (1996) la ansiedad se manifiesta a travs de la activacin de

diferentes sistemas, principalmente el sistema nervioso autnomo y el sistema
nervioso motor. De todos los cambios que se producen, el individuo solo percibe
algunos como:

Sntomas cardiovasculares: palpitaciones, pulso rpido, tensin arterial elevada

Sntomas respiratorios: sensacin de sofoco, ahogo, respiracin rpida y
superficial.
Sntomas gastrointestinales: vmitos, nuseas, diarrea, aerofagia, molestias
digestivas.
Sntomas genitourinarios: micciones frecuentes, enuresis, eyaculacin precoz.
Sntomas neuromusculares: tensin muscular, temblores hormigueo, dolor de
cabeza.
Sntomas neurovegetativos: sequedad de boca, sudoracin excesiva, mareo.

1.2.2.3 Motor

Cano (2001) menciona que este tipo de manifestaciones se refieren a

comportamientos observables consecuencia de la actividad subjetiva y fisiolgica.
Entre los cuales se presenta:

Hiperactividad
6
 Paralizacin motora
Movimientos repetitivos
Movimientos torpes y desorganizados
Tartamudeo y otras dificultades de expresin verbal
Conductas de evitacin
Palpitaciones o aceleracin del ritmo cardiaco
Sudoracin
Escalofros
Hormigueos
Sequedad de boca

1.2.3 Indicadores de la Ansiedad y la etapa de vida

Los nios y adolescentes con sntomas de ansiedad presentan comnmente quejas

somticas de cefalea, dolor de abdominal, llanto, irritabilidad y enojo, que pueden ser
mal interpretados como oposicin o desobediencia; cuando en realidad representan la
expresin de la ansiedad del paciente o el esfuerzo del nio por evitar el estmulo que
le causa la ansiedad. El reconocimiento temprano de los sntomas de ansiedad y la
bsqueda inicial de alguna condicin mdica general (OMS, 2001).

1.3 Materiales para la aplicacin

Manual: Con las normas de aplicacin, correccin, valoracin y fundamentos
tericos.
Protocolo: Con las instrucciones del correcto marcado y los tems.

II. NORMAS PARA LA APLICACIN

Antes de comenzar la sesin de aplicacin es conveniente seguir un clima de

empata que favorezca la sinceridad y la honradez de los sujetos.

7
2.1 Normas generales

Se les indicar que lean las instrucciones antes de empezar a marcar en los
casilleros. Se dar a los sujetos una adecuada explicacin acerca de la forma de
presentacin de la escala, la forma de respuesta (SI o NO):

La forma correcta de marcar es con un aspa, un check o cualquier otra marca en los
casilleros, si usted se identifica con el enunciado marque en el casillero de forma
afirmativa (SI), por el contrario si no se siente identificado, marque en el casillero de
forma negativa (NO). Solo podr marcar un casillero por enunciado.

Los sujetos podrn leer en silencio los enunciados y el aplicador estar cerca para
resolver cualquier duda.

Adems se explicara el motivo de la evaluacin, insistiendo en la importancia de la

sinceridad en sus respuestas y la respuesta a todos los enunciados. As tambin se les
indicar del tiempo que tienen para resolver el test:

Por favor, responda todas las preguntas, el test no tiene tiempo limitado, no
obstante, marque lo ms rpido posible.

2.2 Normas de correccin y puntuacin

En primer lugar se pasar a examinar todos aquellos test para comprobar que no
se han hecho anotaciones inapropiadas. Si las hubiese, el examinador debera hacer las
correcciones oportunas.

Las afirmaciones (SI) tienen como puntaje el nmero 2 y las negaciones (NO)
tienen como puntaje el nmero 1. Existen excepciones con los tems 8 y 21, estos son
inversos, por lo tanto su puntuacin ser 2 puntos si la respuesta es negativa (NO) y 1
si es afirmativa (SI). La suma de todos los tems nos dar la puntuacin final de
ansiedad del sujeto.

8
 III. PROPIEDADES PSICOMTRICAS

3.1 Anlisis de tems

Tabla 1
Estadstico de confiabilidad

Alfa de Cronbach N de elementos

,830 27

En la tabla 1 se aprecia que en el anlisis de tems se obtuvo un Alfa de Cronbach de

0,830, teniendo en cuenta los 27 tems, lo cual obedece a una buena confiabilidad.

Anlisis de Escala

El anlisis de tems se calcula con el ndice de discriminacin (I.D.) considerando

el coeficiente de correlacin tem-test, basta que el coeficiente de correlacin sea
menor a 0,10 para que pueda ser eliminado de la escala.

En la tabla 2 se aprecia que 13 tems presentan una alta correlacin con el puntaje
total, (0,421 y 0,733) demostrando la capacidad de los tems para captar los diferentes
puntajes que presenta el test, tambin se aprecia 5 tems que presentan una correlacin
buena (0,331 y 0,381), 4 tems que presentan una correlacin regular (0,212 y 0,273),
y 5 tems con una correlacin por debajo de 0,20, los cuales no aportan. Asimismo,
observamos que el promedio de los tems es de 36 puntos lo cual indica la variabilidad
de respuestas en los tems confirmndose por la varianza cuyos valores son diferentes
a cero.

9
 Tabla 2
Anlisis de tems de la Escala de Ansiedad

tem Media Varianza I.D. Categora

1 36,82 29,702 ,477 Muy bueno
2 36,82 31,089 ,212 Regular
3 36,62 30,730 ,273 Regular
4 36,80 30,367 ,344 Bueno
5 36,82 29,987 ,421 Muy bueno
6 36,78 29,440 ,518 Muy bueno
7 36,84 28,464 ,733 Muy bueno
8 36,92 31,585 ,137 Pobre
9 36,72 30,124 ,381 Bueno
10 36,68 29,569 ,486 Muy bueno
11 36,82 29,865 ,445 Muy bueno
12 36,80 29,673 ,477 Muy bueno
13 36,74 30,400 ,331 Bueno
14 36,70 29,888 ,425 Muy bueno
15 36,86 31,551 ,132 Pobre
16 36,80 30,857 ,252 Regular
17 36,82 30,396 ,343 Bueno
18 36,62 34,240 -,343 Psimo
19 36,82 30,355 ,351 Bueno
20 36,80 31,265 ,177 Pobre
21 36,90 31,112 ,225 Regular
22 36,84 28,627 ,699 Muy bueno
23 36,64 31,623 ,109 Pobre
24 36,82 29,987 ,421 Muy bueno
25 36,78 30,053 ,400 Muy bueno
26 36,80 28,857 ,637 Muy bueno
27 36,82 28,967 ,622 Muy bueno

10
 Describiendo la figura 1 se aprecia que 13 tems superan el ndice de discriminacin
de 0,40 siendo el tem 7 el que mejor discrimina, tambin se observa que otros 12
tems oscilan entre (0,212 y 0, 381) y los tems 18 y 23 no aportan, debido a los
ndices muy bajos que presenta.

0.80

0.60

0.40
I.D.

0.20

0.00
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
-0.20

-0.40
tems

Figura 1. ndice de discriminacin de la Escala de Ansiedad.

Anlisis de los tems por categora

TEMS Eliminar Mejorar Aportan

1 Sudo sin haber realizado alguna actividad fsica. ,477
2 Presento dificultades para conciliar el sueo. ,212
3 Repentinamente presento contracciones musculares. ,273
4 Presento problemas digestivos. ,344
5 Mi ritmo cardiaco se acelera sin razn alguna. ,421
6 Constantemente tengo mareos. ,518
7 Me falta el aire sin motivo alguno. ,733
8 Me siento relajado. ,137
9 Frecuentemente tengo dolores de cabeza. ,381
10 Constantemente presento sequedad de boca. ,486
11 Me ruborizo sin motivo alguno. ,445
12 Tengo dificultades para mantener el contacto visual. ,477
13 Suelo tartamudear ante algunas situaciones. ,331
14 Realizo movimientos torpes. ,425
15 Presento tics nerviosos. ,132

11
16 Me cuesta trabajo poner atencin en la mayora de
actividades. ,252
17 Constantemente siento que algo malo me va a pasar. ,343
18 Verifico muchas veces las cosas que realizo para
sentirme seguro. -,343
19 Siento preocupacin ante cualquier situacin. ,351
20 Me cuesta trabajo tomar decisiones. ,177
21 Me siento seguro de las cosas que hago. ,225
22 Cuando tengo algn malestar fsico, presiento lo peor. ,699
23 Me angustio ante situaciones nuevas. ,109
24 Me preocupa mucho lo que las personas que conozco
piensan de m. ,421
25 Evito situaciones nuevas por temor a fracasar. ,400
26 Me siento tenso la mayor parte del da. ,637
27 Tengo movimientos involuntarios en mis extremidades. ,622

En el anlisis de los tems por categora se aprecia que 13 tems aportan con una
correlacin superior a 0,40 al total del test, tambin se observa que 12 tems presentan
una correlacin entre 0,212 y 0, 381 los cuales se pueden mejorar, y por ltimo se
observa que los tems 18 y 23 no aportan.

tems seleccionados para la Escala de Ansiedad

TEMS I.D.
1 Sudo sin haber realizado alguna actividad fsica. ,477
3 Repentinamente presento contracciones musculares. ,273
4 Presento problemas digestivos. ,344
5 Mi ritmo cardiaco se acelera sin razn alguna. ,421
6 Constantemente tengo mareos. ,518
7 Me falta el aire sin motivo alguno. ,733
9 Frecuentemente tengo dolores de cabeza. ,381
10 Constantemente presento sequedad de boca. ,486
11 Me ruborizo sin motivo alguno. ,445
12 Tengo dificultades para mantener el contacto visual. ,477
13 Suelo tartamudear ante algunas situaciones. ,331
14 Realizo movimientos torpes. ,425
16 Me cuesta trabajo poner atencin en la mayora de actividades. ,252
17 Constantemente siento que algo malo me va a pasar. ,343
19 Siento preocupacin ante cualquier situacin. ,351

12
22 Cuando tengo algn malestar fsico, presiento lo peor. ,699
24 Me preocupa mucho lo que las personas que conozco piensan de m. ,421
25 Evito situaciones nuevas por temor a fracasar. ,400
26 Me siento tenso la mayor parte del da. ,637
27 Tengo movimientos involuntarios en mis extremidades. ,622

13
 IV. REFERENCIAS

Cano, J (2001). Estrategias de afrontamiento a la ansiedad de evaluacin y su relacin

con el desempeo acadmico en estudiantes universitarios incorporados a
modelos educativos innovadores. (Tesis para obtener el grado de maestra en
psicologa aplicada, Universidad de Colima, Mxico). Recuperado de:
http://digeset.ucol.mx/tesis_posgrado/pdf/elsa_guadalupe_chavez_de_anda.pdf

Gutirrez, M. (1996) Estrategias de afrontamiento a la ansiedad de evaluacin y su

relacin con el desempeo acadmico en estudiantes universitarios
incorporados a modelos educativos innovadores. (Tesis para obtener el grado de
maestra en psicologa aplicada, Universidad de Colima, Mxico). En red.
Disponible en
http://digeset.ucol.mx/tesis_posgrado/pdf/elsa_guadalupe_chavez_de_anda.pdf

Lang, P. (1986). The cognitive psychophysiology of emotion: Fear and anxiety. In:
Tuma AH, Maser JD, editors. Anxiety and the Anxiety Disorders. Hillsdale, NJ:
Erlbaum, 131170.

Lpez, Moreno & Villagrasa (2010). Miedos comunes en nios y adolescentes: relacin
con la sensibilidad a la ansiedad, el rasgo de ansiedad, la afectividad negativa y
la depresin. (Tesis para la obtencin del grado de maestra en psicologa,
UNED, Madrid). En red. Disponible en
http://cybertesis.urp.edu.pe/bitstream/urp/242/1/Diaz_ad.pdf

OMS. (2001). Informe sobre la salud en el mundo. New York: Rusell SA

Tobal, E. (1990). Estrategias de afrontamiento a la ansiedad de evaluacin y su

relacin con el desempeo acadmico en estudiantes universitarios
incorporados a modelos educativos innovadores. (Tesis para la obtencin del
grado de maestra en psicologa aplicada, Universidad de Autnoma de
Barcelona, Espaa). En red. Disponible en
http://digeset.ucol.mx/tesis_posgrado/Pdf/ELSA_GUADALUPE_CHAVEZ_DE
_ANDA.pdf

14
ANEXOS

15
Anexo 1. Protocolo Inicial

TEST DE ANSIEDAD
AUTORES: Cabrera Barbito, Brissette; Ccoyllo Urbano, Anthony; Espinoza
Bustos, Mirko; Gamarra Garriazo, Elsa; Hernndez Espino, Luis; Ibez
Navarro Gabriela. Lpez Bentez, Kelly.

DATOS GENERALES

Nombre y Apellido:

Edad: Sexo: Ao de instruccin:

Ocupacin: Direccin:

INSTRUCCIONES

A continuacin se le presentan una serie de enunciados que reflejen su estado

de nimo. Por favor, lea atentamente cada uno de ellos y marque lo ms rpido
y sincero posible con una aspa (x) en el recuadro que considere adecuado.

Recuerde que no hay respuestas correctas ni incorrectas. Para responder los

enunciados considere los LTIMOS 15 DIAS

Ejemplo:

A continuacin se le presentan dos ejemplos que lo ayudara a resolver la

prueba.

SI ESTA DE ACUERDO con un enunciado o piensa que describe su estado,

MARQUE CON UNA X en el recuadro Si,

Si no refleja su estado, MARQUE CON UNA X en el recuadro No, de la

siguiente manera:

N tems SI NO
1 Tengo dificultad para concentrarme. X
2 Constantemente me muevo ms de lo habitual. X

POR FAVOR, RESPONDA A TODAS LAS PREGUNTAS

16
 TEST DE ANSIEDAD
Autores: Cabrera Barbito, Brissette; Ccoyllo Urbano, Anthony; Espinoza
Bustos, Mirko; Gamarra Garriazo, Elsa; Ibez Navarro, Gabriela; Hernndez
Espino, Luis; Lpez Bentes, Kelly.

N tems Si No
1. Sudo sin haber realizado alguna actividad fsica
2. Presento dificultades para conciliar el sueo
3. Repentinamente presento contracciones musculares
4. Presento problemas digestivos
5. Mi ritmo cardiaco se acelera sin razn alguna
6. Constantemente tengo mareos
7. Me falta el aire sin motivo alguno
8. Me siento relajado
9. Frecuentemente tengo dolores de cabeza
10. Constantemente presento sequedad de boca
11. Me ruborizo sin motivo alguno
12. Tengo dificultades para mantener el contacto visual
13. Suelo tartamudear ante algunas situaciones
14. Realizo movimientos torpes
15. Presento tics nerviosos
16. Me cuesta trabajo poner atencin en la mayora de actividades
17. Constantemente siento que algo malo me va a pasar
18. Verifico muchas veces las cosas que realizo para sentirme seguro
19. Siento preocupacin ante cualquier situacin
20. Me cuesta trabajo tomar decisiones
21. Me siento seguro de las cosas que hago
22. Cuando tengo algn malestar fsico, presiento lo peor
23. Me angustio ante situaciones nuevas
24. Me preocupa mucho lo que las personas que conozco piensan de mi
25. Evito situaciones nuevas por temor a fracasar
26. Me siento tenso la mayor parte del da
27. Tengo movimientos involuntarios en mis extremidades.

Antes de entregar el test, por favor, asegrese de haber respondido todos los
enunciados.

GRACIAS POR SU PARTICIPACIN

17
Anexo 2. Protocolo Final

TEST DE ANSIEDAD
AUTORES: Cabrera Barbito, Brissette; Ccoyllo Urbano, Anthony; Espinoza
Bustos, Mirko; Gamarra Garriazo, Elsa; Hernndez Espino, Luis; Ibez
Navarro Gabriela. Lpez Bentez, Kelly.

DATOS GENERALES

Nombre y Apellido:

Edad: Sexo: Ao de instruccin:

Ocupacin: Direccin:

INSTRUCCIONES

A continuacin se le presentan una serie de enunciados que reflejen su estado

de nimo. Por favor, lea atentamente cada uno de ellos y marque lo ms rpido
y sincero posible con una aspa (x) en el recuadro que considere adecuado.

Recuerde que no hay respuestas correctas ni incorrectas. Para responder los

enunciados considere los LTIMOS 15 DIAS

Ejemplo:

A continuacin se le presentan dos ejemplos que lo ayudara a resolver la

prueba.

SI ESTA DE ACUERDO con un enunciado o piensa que describe su estado,

MARQUE CON UNA X en el recuadro Si,

Si no refleja su estado, MARQUE CON UNA X en el recuadro No, de la

siguiente manera:

N tems SI NO
1 Tengo dificultad para concentrarme. X
2 Constantemente me muevo ms de lo habitual. X

POR FAVOR, RESPONDA A TODAS LAS PREGUNTAS

18
 TEST DE ANSIEDAD
Autores: Cabrera Barbito, Brissette; Ccoyllo Urbano, Anthony; Espinoza
Bustos, Mirko; Gamarra Garriazo, Elsa; Ibez Navarro, Gabriela; Hernndez
Espino, Luis; Lpez Bentes, Kelly.

N tems SI NO
1 Sudo sin haber realizado alguna actividad fsica.
2 Repentinamente presento contracciones musculares.
3 Presento problemas digestivos.
4 Mi ritmo cardiaco se acelera sin razn alguna.
5 Constantemente tengo mareos.
6 Me falta el aire sin motivo alguno.
7 Frecuentemente tengo dolores de cabeza.
8 Constantemente presento sequedad de boca.
9 Me ruborizo sin motivo alguno.
10 Tengo dificultades para mantener el contacto visual.
11 Suelo tartamudear ante algunas situaciones.
12 Realizo movimientos torpes.
13 Me cuesta trabajo poner atencin en la mayora de actividades.
14 Constantemente siento que algo malo me va a pasar.
15 Siento preocupacin ante cualquier situacin.
16 Cuando tengo algn malestar fsico, presiento lo peor.
17 Me preocupa mucho lo que las personas que conozco piensan de m.
18 Evito situaciones nuevas por temor a fracasar.
19 Me siento tenso la mayor parte del da.
20 Tengo movimientos involuntarios en mis extremidades.

Antes de entregar el test, por favor, asegrese de haber respondido todos los
enunciados.

GRACIAS POR SU PARTICIPACIN

19
Anexo 3. Protocolo de referencia

20
Anexo 4. Protocolo de referencia

21
Anexo 5. Protocolo de referencia

22