REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA
SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
COORDINACIN GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
MAESTRA GERENCIA EDUCACIONAL

INSTITUTO DE EDUCACION ESPECIAL BOLIVARIANO

LUIS BELTRAN PRIETRO FIGUEROA
MUNICIPIO ANZOATEGUI- EDO COJEDES

USOS Y ABUSOS
DE LAS TIC EN
ADOLESCENTES

MINERVA AULAR

C.I.10.988.634

Maracay junio 2017

 El internet en la vida nuestra

Al parecer fue el 12 de diciembre de 1991

cuando se cre el Primer sitio web de la
historia, Su creador fue Paul Kunz, un
fsico de la Universidad de Stanford, en
California, y lo hizo tras visitar el CERN y
entrevistarse con el mencionado creador
de la World Wide Web.

La familia Generacin interactiva

interactiva Para entender la forma
en que, de la mano de
Son aquella la tecnologa, los seres
donde todos sus humanos estaban
miembros modificando los modos
comparten de
experiencia del comunicarse, estudiar
uso de la o
tecnologa digital relacionarse

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 Uso y abuso de la Tic en adolescentes
El uso adecuado de las tecnologas entre los adolescentes requiere de una
estrecha colaboracin entre centros educativos, familias y otros especialistas y
agentes sociales

Orientaciones para colectivos

Desarrollar una poltica informativa y formativa sobre las TIC dirigida a
toda la comunidad educativa (i.e., profesorado, alumnado, familias y otros
agentes sociales).

Abordar y acordar con las familias estrategias para el buen uso de las
tecnologas.

Informarse de las acciones de sensibilizacin ofrecidas por autoridades y

entidades locales en las que alumnado, profesorado y familias puedan
participar.

Acudir a nuestros tutores y familiares cuando se nos presente alguna duda

o problema vinculado al uso de la tecnologas y las redes sociales
Participar en actividades y seguir las recomendaciones ofrecidas desde el
centro educativo, autoridades u otros agentes educativos.

Acudir a los centros educativos u otras entidades locales ante cualquier

duda o problema vinculado al uso que hacen nuestros hijos de la
tecnologa.

Participar activamente en actividades formativas, informativas y de

sensibilizacin ofrecidas por el centro educativo o cualquier otra entidad
local.

3
 Multiplicidad de lugares de conexin

roh

Transferencia de conocimientos

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 Uso y abuso de la tecnologa
Pierde inters por otras actividades vinculadas al ocio que antes realizaba
con gusto: deporte, lectura, cine, etctera.

Tiene trastornos del sueo, muchas veces producidos porque no puede

dejar de pensar en la tecnologa y lo que podra estar haciendo con ella y,
sobretodo, porque la usa por la noche hasta caer rendido, por lo que se
quedar por la noche hasta caer rendido, por lo que se quedar

No respeta los horarios habituales de comida o estudio. Por ejemplo,

pretende comer cualquier cosa delante de la pantalla en lugar de sentarse
a la mesa o intenta hacer la tarea sin apagar el ordenador.

Se distancia de su familia y de sus amigos. Las relaciones humanas

pierden inters. A lo sumo se relaciona con otros individuos que comparten
sus intereses para hablar de aquello que les mantiene enganchado,
conversaciones que muchas veces son on-line utilizando Internet.

Lgicamente, todo ello desemboca en una llamativa cada en su

rendimiento escolar.

Las amenazas de la red

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 El da a da con las tic

4 2,8% de
los padres
seala la
adiccin o
dependencia
de las
TIC como un
riesgo
bastante o
muy grave

34,5% de
los padres
sealan el
aislamiento
social como
una
conducta
muy o
bastante
grave

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A travs de las redes sociales promover el buen uso de las
Tecnologa de la Informacin y Comunicacin (TIC), una gran
herramienta donde se informa a los padres y representantes y
comunidad de las distintas actividades que son ejecutadas
por los docentes de aula del I.E.E.B.LUIS BELTRAN PRIETO
FIGUEROA

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