Jornada Intensiva de Intervencin Docente Jardn de Nios Carlos Fuentes Macas

MIRCOLES 01 DE FEBRERO DEL 2017 GRUPO: 2 B

Situacin didctica: Conociendo mi nombre
HORA ACTIVIDADES EVALUACIN MATERIALES

Actividad: 09:00 ACTIVIDAD PERMANENTE Alumno:

Conociendo mi A Semforo de la Conducta Identifica su -hojas blancas
nombre (parte 1) 09:10 nombre -lpices
INICIO Logra escribir su -sillas-
Campo Formativo: El da iniciar dando los buenos das, y despus de la actividad nombre sin ayuda
Lenguaje y permanente del semforo, los nios estarn en sus mesas de trabajo, Practicante:
Comunicacin luego se les cuestionar sobre las pertenencias que llevan a la
Las instrucciones
escuela, se preguntar Cmo saben qu mochila es suya?, Si viene
que se brindaron
Aspecto: 09:10 un nio de otro saln, Cmo sabr cual mochila es de cada nio?
fueron claras.
Lenguaje Escrito A En seguida se les propondr jugar al juego de las sillas, pero en esta
Los materiales
09: 40 ocasin debern observar muy bien la silla en donde estn sentados.
fueron acordes a
Competencia: Para empezar el juego los nios tendrn que acomodar sus sillas en
la actividad y los
Reconoce hilera; al ritmo de la msica debern caminar alrededor de ellas y
suficientes.
caractersticas del cuando esta pare tendrn que buscar la silla que les pertenece.
Despus de algunas rondas, se les cuestionar a los nios cmo Las dudas fueron
sistema de escritura al resueltas en
utilizar recursos hicieron para saber cul era su silla, posteriormente buscaremos y
propondremos una manera para saber cul silla es de cada quien. tiempo y forma.
propios (marcas,
grafas, letras) para9:40
expresar por escrito sus A MSICA
ideas. 10:20
10:20 A DESARROLLO
11:00 Despus de la clase de msica y retomando las respuestas a los
Aprendizaje cuestionamientos de antes, les dir que escribamos nuestro nombre
Esperado: en una tarjeta, y lo peguemos en nuestra silla para as saber con
Escribe su nombre con mayor facilidad en donde esta nuestro lugar.
diversos propsitos. Luego se jugar nuevamente al juego de las sillas, pero esta vez
tendrn que identificar en donde est su nombre para poder sentarse.
Enseguida, se les dir a los nios que se sienten en sus mesas de
trabajo y se les propondr hacer una agenda telefnica, para esto, se
les cuestionar sobre qu es y para qu funciona, luego, en hojas
cada nio escribir su nombre y se indagar sobre si saben sus
nmeros telefnicos, as como de qu manera podemos conseguirlo.
(quedar de tarea el investigar su nmero)
Jornada Intensiva de Intervencin Docente Jardn de Nios Carlos Fuentes Macas
11:00
A LONCHE
11:15
11:15 A
RECREO
11:30
CIERRE
Se cuestionar a los nios sobre lo aprendido el da de hoy, as
11:30 como las dificultades que tuvieron para localizar la silla o el escribir
A su nombre, luego se les recordar sobre la tarea que ser investigar
12:00 su nmero telefnico y traer revistas.
Guardarn sus sillas y se les dar su estrella.
HORA DE SALIDA
12:00 Los padres llegan por los nios al saln de clases