UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

2016
I. DISEO DE UNIDAD DIDACTICA:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. TTULO DE LA ACTIVIDAD: ENSAYAMOS CON AMOR PAPA
PAP
1.2. TTULO DE UNIDAD DIDCTICA:
1.3. AULA Y EDAD: 4 aos
1.4. ALUMA: Stefanny Maritza Pajares Hoyos
1.5. I.E: Rafael Narvez Cadenillas
1.6. FECHA: 13/06/17

2. SELECCIN DE REA, COMPETENCIAS, DESEMPEOS, TCNICA E

INTRUMENTO DE EVALUACIN:

TCNICA INSTRUME
COMPETEN
REAS DESEMPEOS DESEMPEOS DE NTO DE
CIAS
TEM EVALUAC EVALUACI
IN N
Utiliza los
nmeros
RESUELVE
ordinales Utiliza los nmeros
PROBLEMA
primero, ordinales para
S DE
segundo, y establecer la
MATEMAT FORMA,
tercero para posicin de una
ICA MOVIMIENT
establecer la persona en
O Y
posicin de un situaciones
LOCALIZACI
objeto o persona cotidianas.
ON
en situaciones
cotidianas. Observaci Lista de
Realiza acciones n cotejo
SE y juegos de
DESENVUEL manera
Corre de manera
VE DE autnoma. Como
autnoma,
MANERA correr, saltar,
PSICOMO explorando las
AUTONOMA trepar, rodar,
TRICIDAD posibilidades de su
A TRAVES deslizar, hacer
cuerpo con
DE SU giros, patear y
relacin al espacio.
MOTRICIDA lanzar pelotas,
D etc. En los que
expresa sus
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emociones
explorando su
cuerpo con
relacin al
espacio.
CONVIVE
PARTICIPA
Se relaciona con Se relaciona con
DEMOCRATI
otros nios y se otros nios en la
PERSONA CAMENTE
integra en actividad
L SOCIAL EN LA
actividades ensayamos con
BSQUEDA
grupales amor para papa.
DEL BIEN
COMUN
Hace preguntas
que expresan su
INDAGA
curiosidad sobre
MEDIANTE
los objetos, seres
METODOS
vivos, hechos o Hace preguntas
CIENCIA Y CIENTIFICO
fenmenos que sobre hechos que
AMBIENT S PARA
acontecen en su acontecen en su
E CONSTRUIR
ambiente; y, al medio ambiente.
SUS
responder, da a
CONOCIMIE
conocer lo que
NTOS
sabe acerca de
ellos

3. MOMENTOS PEDAGGICOS:

MOMENTOS PROCESOS RECURSOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO
PEDAGGICOS PEDAGGICOS DIDCTICOS
Saludo:
Nos saludamos todos
entonando la cancin Patatn,
patatero. (Anexo N1)
Oracin:
Rezamos a Dios agradeciendo
INICIO por un nuevo da y entonamos la
RUTINAS DE 10 min Humanos
DESARROLLO cancin Yo edifique una casa
INICIO Canciones
CIERRE (Anexo N 2)
Control del tiempo:
Observamos cmo est el da y
cantamos Quiero yo saber?
(Anexo N 3)

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Taller de danza Actividad del docente tallerista

Nos reunimos en el patio, en el

rea de sombra), nos sentamos
ASAMBLEA y recordamos los acuerdos.
Se muestra el material que se
va a utilizar.
Jugamos el juego Mata gente
Se lanza la pelota al aire
diciendo el nombre de un nio el
cual deber recepcionar la
DESARROLLO
pelota y lanzarla a los dems
nios. Mientras ellos corren
para no ser alcanzados por la
pelota
Los nios y nias se acuestan
sobre el piso y mientras van
Taller de escuchando una cancin se
Psicomotricidad RELAJACION iniciara a pasar la cortina de
relajacin (Anexo N4) que
Carrera Libre cubrir todo su cuerpo.
Se les brinda a los nios su
cuaderno de progresos para
que dibujen lo que ms le gusto
de la actividad o de la accin.
DIAGRAMACION

Realizamos las siguientes

preguntas: Qu hemos
realizado con nuestro cuerpo?
Todos cumplieron con las
CIERRE
normas? Quines no las
cumplieron? Cmo se
sintieron en la actividad?

Vivenciacin:

Se muestra una imagen de la

Practicamos la letra L (de derecha a izquierda),
Taller de
lnea l (de derecha preguntamos: Qu 40 min
grafomotricidad
a izquierda caracterstica tiene?.
Luego por grupos forman la
lnea L (de derecha a izquierda)
con su cuerpo.
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Despus cada nio y nia
pasara por la lnea dibujada en
piso.

Interiorizacin:
Nos dirigimos al aula y
entregamos cada nio una hoja
con la letra L (de derecha a
izquierda) y stickers de caritas
felices para que las peguen en
la letra.

Representacin:
Se entregaran las bolsas con
pinturas mgicas y hisopos para
que realicen el dibujo de la lnea
L (de derecha a izquierda),
luego mencionan lo que han
dibujado
Los nios y nias van al bao en
grupos para lavarse las manos,
luego hacen la oracin, cantan
Rutina de LONCHERA/
los alimentos (ANEXO 5), el 40 min
refrigerio RECREO
tacho de basura (ANEXO 6) y
comen sus alimentos. Luego
juegan libremente en el recreo.
INICIO

Problematizacin
Comentamos a los nios sobre
la celebracin que se ha
programado por el da del
padre.
La maestra comenta que el aula
Actividad de la deber presentar una sorpresa
Unidad para ese da. Pide ayuda a los
Didctica R nios Qu haremos?
REFLEXION
Ensayamos con COGNITIVA Saberes Previos
amor para papa
Preguntamos: Cmo celebran
ustedes un da especial?

Propsito y organizacin
Al trmino de la clase se logra
que los nios y nias realicen
acciones de manera autnoma
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explorando las posibilidades de
su cuerpo en el baile por el
ensayo del da del padre.
Por grupos: los nios bailaran la
cancin veo veo y las nias la
cancin princesas mgicas.
Luego todos juntos
ensayaremos la cancin Yo
quiero ser como mi papa
DESARROLLO:

Gestin y acompaamiento
del Desarrollo de las
competencias
N La maestra ira realizando los
NIVELACION movimientos que los nios y
COGNITIVA nias debern ir realizando para
bailar.
Luego presentara la cancin por
frases para que los nios y
nias vayan entonando la
cancin.
CIERRE:

Evaluacin (metacognicion)
C Dialogamos acerca de que
CONSOLIDACION hicimos. Qu partes del
EVALUATIVA cuerpo hemos movido? Qu
movimiento te sali bien? Se
sintieron bien? Alguien no
respeto las normas?
Los nios y nias se dirigen al
bao lavarse la cara y manos
para luego peinarlos
ASEO Y Ordenan sus materiales y
Rutina de salida mobiliario.
DESPEDIDA
Nos despedimos cantando la
cancin Con mi mano digo
chau (Anexo 5)

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4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Ministerio de Educacin del Per. (2016). Programa Curricular de Educacin

Inicial. Lima, Per

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