El aprendizaje y el papel del cerebro

El aprendizaje es un elemento esencial de la inteligencia humana y que conlleva

un proceso cerebral.

Segn un punto de vista neurocientifico el aprendizaje es cualquier variacin en

las redes sinpticas, que produzca cambios en el comportamiento o en el
pensamiento, estos cambios son impulsados por la acumulacin de
conocimientos, la memorizacin, la prctica u otros aspectos que nos hace tener
un significado de las cosas.

La etapa en la que ms perceptibles somos es de nios, esta etapa es

fundamental en nuestro desarrollo cognoscitivo, cada segundo que pasa el
cerebro produce un milln de sinapsis formando nuevas redes neuronales y
borrando otras.

Cuando el cerebro se encuentra en proceso de aprendizaje, realiza dos funciones:

1.- Codificar en la memoria la informacin.

2.- Predecir si esta informacin, ser necesaria ms adelante y si se la podr

recordar.

El lbulo temporal medial (LTM), se activa cuando se codifican hechos en la

memoria, mientras que la corteza prefrontal ventromedial, una regin bastante
separada de la primera, corresponde a la prediccin subjetiva de si un hecho ser
recordado.

La capacidad de prediccin es una parte muy importante del aprendizaje, ya que

esta permite juzgar si la informacin es importante, si hemos estudiado lo
suficiente o la necesidad de una revisin de conocimientos, este proceso de
prediccin puede estar en algunos cerebros de forma automtica, fuera de la
consciencia, lo que a los que lo poseen pueden ser mejores estudiantes.

Es importante que en el proceso de aprendizaje, enseanza y cambios, se aplique

la autoevaluacin ya que se aprende a evaluar lo que se sabe y determinar si se
necesita mayor tiempo y dedicacin para que los conocimientos que se requiere
consolidar llegue a la memoria de largo plazo.

Aparte del lbulo temporal medial (LTM) y la corteza prefrontal ventromedial,

existe el Encefalo que est conformado por dos hemisferios y los cuales estn
ms relacionados con el aprendizaje. Controlan la actividad fisiolgica o interpreta
los impulsos generados por el contacto con el entorno, contiene centros nerviosos
como el pensamiento, la personalidad, los sentidos y el movimiento voluntario.

Cada hemisferio procesa informacin motora y sensorial del lado opuesto del
cuerpo.

El hemisferio izquierdo responde ms a:

- Las habilidades numricas: usar y entender los nmeros, conoces sus

valores relativos, como usarlos para hacer juicios, como usarlos en formas
flexibles cuando se suma, resta, multiplica y divide, como desarrollar
estrategias tiles cuando se cuenta, se mide o se estima.
- El lenguaje escrito: Representar nuestro lenguaje pormedio de la escritura.
- El razonamiento que incluye resolver todo lo que se nos presenta, sacar
conclusiones, etc.
- El lenguaje hablado para su propsito de comunicacin.
- La habilidad cientfica
- Intelectualidad
- Recordar nombres
- Responde a instrucciones verbales y explicaciones
- Experimenta sistemticamente t con control
- Prefiere resolver problemas por partes, utilizando la lgica.
- Prefiere pruebas de seleccin multiple
- Prefiere trabajo y estudio bien planificado
- Prefiere la autoridad estructurada con jerarqua
- Controla los sentimientos
- Responde mejor a estmulos auditivos y visuales.
 - el control de la mano derecha.

El hemisferio derecho es ms perspicaz, responde a

- Intuitivo
- Recuerda caras
- Responde a demostraciones, ilustraciones e instrucciones simblicas
- Percepcin tridimensional
- Contiene un sentido artstico y de imaginacin,
- Contiene un sentido musical
- Experimenta al azar y con poca restriccin
- Prefiere resolver problemas en el todo utilizando la intuicin.
- Prefiere pruebas de ensayo
- Prefiere trabajo y estudio del estilo que sea.
- Prefiere la autoridad estructurada con participacin.
- Es ms libre con sus sentimientos.
- Responde mejor a estmulos cenestsicos.
- El control de la mano izquierda.

El funcionamiento como humanos en el aprendizaje y en la vida cotidiana esta

determinada por la cantidad de neurohormonas endgenas que produce nuestro
cerebro y que tambin consume. Etas se producen en la superficie de nuestro
cerebro y se consumen ah mismo y que son indispensables para la construccin
del conocimiento y el pensamiento.

Aparte de los hemisferios, existe la corteza cerebral que nos permite hacer todas
las funciones del comportamiento consciente como percibir, recordar, entender,
apreciar e iniciar movimientos voluntarios que es muy importante para el
aprendizaje.

La memoria es muy importante ya que almacena informacin del cerebro como

datos aprendidos y acontecimientos emocionalmente importantes, existen algunos
tipos de memoria.
La temporera almacena por milisegundos, la de corto plazo implica una
interpretacin y conservacin de datos durante algunos minutos y la de largo plazo
exige atencin, repeticin e ideas asociativas.

El estilo

https://bluesmarteurope.wordpress.com/2013/02/05/el-proceso-cerebral-del-
aprendizaje/

http://www.personarte.com/hemisferios.htm

http://www.authorstream.com/Presentation/angelayomar23-1516252-
funcionamiento-del-cerebro-su-relaci-con-aprendizaje/

file:///C:/Users/CHAMAY/Downloads/2.%20Aprender%20a%20aprender,%20apren
der%20a%20ser.pdf

file:///C:/Users/CHAMAY/Downloads/1.%20Programa%20de%20%20Mtodos%20
y%20estrategias%20de%20aprendizaje,%20Naranjo%20'16.pdf